技能大賽的心得體會（共9篇）

技能大賽的心得體會共含9篇，由本站的會員“jaick123”投稿精心推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

第1篇：技能大賽的心得體會

以下是本站小編整理的技能大賽的心得體會範文，希望能幫助到你。

爲了進一步營造“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造”的輿論氛圍，進一步推進技能技術人才隊伍的建設工作，逐步提高員工的理論水平和實際操作本事，到達以賽促學、以賽促產的目的，在“五一”勞動節來臨之際由公司工會、人力資源部、項目技術部、公司辦公室、運行部、採購供應部聯合舉辦了“公司鉗、焊、電工職業技能競賽”，我有幸參與並主持了這次活動。作爲一名主持人，我經歷了2天比賽的全過程，有很多切實的感受。

這次活動公司領導給予了高度重視專門成立了競賽小組，由公司領導彭總親任組長召開了賽前的小組動員安排分工會，工作安排具體且細緻，小組成員各盡其職，加班加點的爲這次大賽做準備，爲選手們儘可能搭建完善的施展才能的舞臺。

此次競賽對每一位參賽選手來說是一次自我展示的機會，也是一次系統學習與提高的機會。參賽前由公司項目技術部結合各工種的實用資料由淺入深由應知到應會彙編了一套複習題庫，經過理論知識的學習和競賽使員工理論知識水平得到了提高。此次競賽也是一次理論與實踐緊密結合的競賽，大賽充分體現了選拔複合型技術人才的要求，四場競賽以實際操作爲重點，實際操作競賽從生產的實際出發與實際工作緊密結合，鍛鍊了技術工人的實戰本事。此次競賽也是一次團結協作、互幫互助的競賽，在競賽過程中，選手們“團結作戰”，發揮個人水平，取得了優異的團隊成績。經過比賽各隊員發現問題互相切磋，賽後交流互談體會，到達了“互促互幫、共同提高”的目的，提高了員工個人水平促進了企業的發展。

自20_年以來，公司輕裝上陣，經營和管理都步入正軌，尤其是對技術工人隊伍的培養和技術工人的待遇都給予了高度的重視和提高，選拔優秀年輕的員工進入技工隊伍培養鍛鍊，從制度上給技術人才的成長開闢道路，如建立技術工人初級工、中級工、高級工職業技術體系，建立健全了技術工人的成長和考覈道路。此次競賽爲發動員工廣泛參與，不斷學習，提高員工職業技術水平，是一次系統學習與提高的機會。公司舉辦這次競賽，就是要體現技術人才在企業中的重要作用，就是要讓我們的技術隊伍更快更好的發展。

在各級領導、部門充分重視，在組織者、協助者、參賽者這三方共同努力下，比賽取得了圓滿的成功。經過參與競賽的全過程我感受到企業的學習、競爭氛圍還是很濃厚的，這次技能大賽無論從哪個層面，從哪個角度看，都得到了大家的認可。可是畢竟我們大家是第一次組織參與這樣的活動，很多環節上準備和策劃的還很稚嫩，有許多細節事後自我都覺得很不滿意，但我和大家畢竟勇敢的邁出了第一步，作爲一名參與者，我十分感激公司領導給了我這次鍛鍊的機會讓我有了一次自我提高、學習成長的機會，給了我一次展示自我的機會，感激關心和支持我的領導，也感激參加比賽的各位選手和辛勤的工作人員、同事們，是你們的共同努力讓這次競賽取得了圓滿的成功。讓我們記住這次完美而有意義的活動，並以此爲契機愛崗敬業在各自的崗位上不斷學習勤奮工作，爲企業的發展做出自我的貢獻。

第2篇：技能大賽的心得體會

希望你能喜歡這篇技能大賽的心得體會範文。

在學校文化藝術節的氛圍下，爲了豐富大學生校園生活，展示大學生風采，提升大學生的應變能力和講解能力，同時也爲了發揚導遊服務精神，樹立大學生務實的形象，我們旅遊管理系策劃舉辦了江漢大學第七屆導遊技能大賽暨首屆導遊詞創作大賽。本次大賽得到了校院系領導的大力支持。

一、活動時間：20_年x月13日—20_年x月4日

二、活動地點：海選：J01A201和J01A212教室

初賽：J01A201和J01A212教室

決賽：江漢大學圖書館報告廳

三、活動內容：

導遊技能大賽是我們江漢大學的品牌活動，尤其今年的這次活動是在經費緊張的狀況下舉辦的，更是難上加難。不過在校院領導的關心下，經過大家的努力配合，相互協作，同時各部門各司其職，充分利用各方面的資源和力量，克服了重重困難，終於拉開了比賽的序幕。本次比賽歷時將近兩個月，分爲海選、初賽和決賽三個階段。吸引了來自全校衆多學院的300名選手參賽，其中非專業選手200多名，旅遊管理系的學生更是積極參加，展現本專業的風采。這次活動的規模和影響都是歷屆之最。本次活動同時也非常感謝武漢安康旅行社有限公司和中國國際旅行社武漢分社的鼎力支持，爲本次大賽贊助了豐富的獎品。

海選。海選場分爲A、B兩組，分別在不同的教室選拔。由商學院旅遊管理系的老師擔任評委。對各位選手比賽的成績進行評定。這次比賽分爲兩個環節，即導遊詞講解和個人才藝展示。與以往幾屆導遊技能大賽不同，本次導遊技能大賽專家組力求創新，突出武漢特色，因此本次海選限定了導遊詞講解範圍爲“大武漢之濱江濱湖特色、大武漢的橋、大武漢之商圈文化、大武漢之革命歷史、大武漢之租借文化、大武漢之民俗特色、大武漢之知音文化、大武漢之特色小吃”共八項。這不僅考察了同學們對武漢市內各景點文化底蘊的瞭解程度，還考察同學們導遊詞的創作能力。在比賽過程中，選手們藉助自己製作的精美PPT配上柔和的背景音樂，把武漢特色景點介紹得生動有趣，讓觀衆們樂在其中。個人才藝展示除了傳統節目唱歌與跳舞外，更值得稱道的是許多同學都是帶着自己原創的詩歌朗誦和歌曲演唱，充分的展示了當代大學生的多才多藝。還有妙趣橫生的小品，也是博得滿堂彩。比賽最後有25位選手進入了初賽。

初賽。由於在比賽之前我們旅遊管理系張金霞老師特別對選手們進行了一次培訓，所以選手們在比賽中信心倍增。經過充分準備後的選手們，在本次初賽中給評委和廣大觀衆呈現了一場精彩的視覺盛宴賽場氣氛活躍，選手們熱情洋溢，生動活潑，語言流暢，表情自然親切，手勢恰當到位。在具體講解中，選手們還將技巧巧妙運用到了自己的解說中去。選手分別講解了以上八大主題。武漢特色文化在選手們的精彩講解下顯得異常生動。經過激烈角逐，最終10名選手成功晉級。

決賽。比起海選和初賽的精彩，決賽可以說更勝一籌。本次決賽共分爲三個環節：導遊詞解說、才藝展示和專業知識問答。在導遊詞講解環節中，選手們以其出色的講解把廣大遊客們帶到武漢各個景點，飽覽了武漢特色文化。從中國城中湖東湖，“天塹”長江上第一橋長江大橋，繁華商貿中心江漢路步行街，到辛亥革命博物館紅樓，再到武漢小吃特色街戶部巷，一環接一環，環環相扣，引人入勝，讓“遊客”們彷彿置身其中，流連忘返。才藝展示過程中，精彩紛呈。歌曲、健美操、交誼舞、詩歌朗誦等等，博得現場觀衆一次次熱烈的掌聲和歡呼聲。在最後一個環節中，選手們充分表現了自己的機敏和睿智。在場的親友團們更是渾身解數爲心目中的選手加油喝彩。此外，在比賽過程中穿插了兩輪觀衆互動問答環節，將現場氣氛拉向了另一個層次。在比賽即將結束時，旅遊管理專業老師張金霞老師爲大家作了精彩點評，她講到：選手們的優秀表現和啦啦隊的熱情讓她震驚，一些非本專業選手的表現甚至超過了本專業選手，並指出選手們展現出來的親和力、交際能力及帶團技巧與專業導遊比起來也毫不遜色。經過激烈的角逐，來自旅管08級的呂竹同學憑藉優秀的解說，大方得體的舉止，出色的才藝展示和臨危不亂的表現奪得了冠軍，獲得由武漢安康旅行社有限公司贊助的張家界四日遊。

四、活動經驗：

1、只有注意各個細節，充分考慮到每個環節，仔細檢查，才能使比賽盡善盡美；

2、只有付出辛勤勞動，認真負責的處理每一件事情，相互協作，相互配合，才能使比賽順利進行；

3、只有加強大家各方面的專業知識，提升素質和能力，才能以備不時之需；

4、只有將每個人的特色與工作相結合，提高大家參與活動的積極性，才能使活動開展得更好；

5、只有認真總結，借鑑其他活動的經驗，改革創新，才能使活動更具有可觀性。

6、團隊協作。這次導遊技能大賽是江漢大學的品牌活動，參與的每一個工作人員都認真負責地做好自己的工作，無論是賽前的準備工作，賽中的組織安排工作，還是賽後的總結工作，大家都保質保量的完成，因爲所有人都爲了一個共同的目標——舉辦一次成功的、有特色、吸引人的品牌活動。這次活動得到了學校多方面的關係和幫助。

第3篇：技能大賽的心得體會

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顯微鏡反覆觀察和辨別，爲了不在比賽中漏掉一個害蟲，在實驗室、北站儲庫等單位的大力配合下，我收集了300多個害蟲標本，並從中精心挑選了50多種害蟲標本，讓選手們反覆識記甚至還把部分標本帶到宿舍每天晚上都不停地識記，直到選手們能準確迅速地分辨出來爲止，最終大大地提高了選手們識別害蟲的水平。

爲了保證選手們在糧油質量感官鑑定方面得到有效的提高，在局鑑定中心領導的親切關懷下和新疆糧油質檢站、米泉碾米廠、米泉稻穀倉庫及北站國儲庫領導和技術人員的幫助下，我收集挑選了40多個具有代表性的糧油品種，並按不同水分和雜質含量梯度分別配製了小麥、玉米和稻穀三大糧種的系列樣品60多個，編號後陳列在實驗臺上，讓選手們有空就進行練習。在強化培訓的日子裏，幾乎是天天熬夜，心中只有一個信念支撐着我那就是要爲新疆增光！我堅信沒有艱辛的付出很難體會到成功後的喜悅！我不斷對自己說“加油！”，“功夫不負有心人！”三名選手在這次大賽中最終均取得了良好成績。

二是調整好選手心態，輕裝上陣是取得勝利的必備要素。

面對技術比武大賽一天一天的臨近，客觀地講沒有壓力是不客觀的，我要求和鼓勵參賽隊員們，抓住參賽機會好好展示才藝、開闊視野、交流經驗、增光添彩，使得每個參賽者都能把壓力變動力，賽前調整好心態，從而使選手們比賽時不怯場，不慌張，保持頭腦清晰，動作敏捷不走樣，操作過程有條不紊，發揮出了應有的技術水平。

三是通力合作是比賽外部條件。

取得這樣的成績與各兄弟單位大力支持及我校教務科、實訓科、教研室和培訓中心的支持分不開。特別是學校在教師緊缺，年底工作繁忙的情況下，將我在校內中專班的課大部分調給了其他老師，使我有較多的時間專門訓練參賽選手。可以說沒有學校全力以赴支持，就沒有今天的成績，因此，成績歸功於糧食局和學校領導的支持關懷，成績歸功於大家通力協作，成績歸功於刻苦訓練的參賽選手。

總的來說，由於第一次承擔這樣大規模的比賽培訓任務，經驗還不太充足，這次大賽無論是對選手還是對我這個輔導老師來說，都既是一次挑戰也是一次學習提高。我將戒驕戒躁，繼續刻苦鑽研糧油保管科技技術和教學方法，不斷提高自身的技能水平，不斷總結經驗，改革創新，努力拼搏、銳意進取，不斷積聚能力，要“百尺竿頭，更進一步”，爲新疆糧食行業培養更多更好的人才做出新的貢獻！

第4篇：技能大賽的心得體會

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郵政儲蓄銀行業務技能大賽心得體會前段時間，郵政儲蓄銀行分行組織了“新銀行、新起點、新形象”業務技能大賽，我代表市參加了此次大賽，在點鈔項目中名列第二。成績的取得，不僅讓自己的業務水平又上了一個新的臺階，更對激勵自己做好郵儲工作增了一份信心，添了一份動力。回顧這些年來，在做好業務工作、提高點鈔技能上，我有以下幾點粗淺的體會：

一、播種愛心，付出真心，投入恆心，把行業做爲一項事業去敬重

俗話說，三百六十行，行行出狀元，但不論哪一行，要想做出一番成績，最爲關鍵的一點是必須首先要真心熱愛這個行業、熱愛這份工作。我是1999年進入郵政儲蓄系統的，從一開始接觸這項工作到現在，對這個崗位和職業的熱愛不僅絲毫沒有減少，反日愈日俱增，特別是點鈔這項業務。最初練習點鈔不免有些笨手笨腳、手忙腳亂，在克服困難、愈練愈熟的過程中，我卻深深地愛上了這項業務技能。因爲熱愛這項業務，就會把它看的十分重要，就會以一種虔誠的心態去敬重它，就想把它做的最好，就願意爲它投入，就甘心爲它付出；也只有熱愛這個行業，才能以更加飽滿的熱情去持之以恆的.對待它，而只有熱愛，才能從中得到更多的收穫，體會到更多的樂趣。如今，雙手接觸到練功券，我都會迫不急待地投入進去，對我來說，單一的練功券和循環重複的數字已不再枯燥，每一次練習，我都陶醉於手指的捻動、紙幣的翻動和唰唰作響的聲音，享受着循環多次地拆把、點數、扎把帶來的樂趣，收穫着每一次技能大賽獲得獎項帶來的欣喜與感動。

二、勤學、多練、求精、忌鬆懈，多管齊下、環環相扣，步步紮實

點鈔是從事金融工作必須具備的基本技能，是整理、清點貨幣的一項專業技術。“點鈔”並不能簡單地視爲就是一項“數錢”的工作，它涵蓋的內容非常豐富，值得學習研究的東西很多。對自己來說，首先從理論上進行學習，學習做好點鈔工作的重要意義、方法步驟、基本程序等，充分認識做好點鈔工作的重要性、增強做好這項工作的責任感。其次是操作方法與技巧的學習。點鈔這項技能對促進業務水平的提高，有着非常重要的作用，必須牢牢掌握有關的技能與要領掌。在平常的練功過程中，我注意從三個方面加強學習：一是向書本學，掌握有關理論方法；二是向電視電腦學，通過收看一些點鈔大賽的視頻片斷資料，提高點鈔技能，增強大賽經驗，以起到他山之石可以攻玉的作用。三是向同事同行學，向行裏一些水平突出的點鈔“高手”學習，學習點鈔技巧，交流點鈔心得，以他人之長補己之短。“臺上一分鐘，臺下十年功”，點鈔的每個環節要想都做到遊刃有餘，必須勤奮練習。古文《賣油翁》裏提到的“我亦無他，唯手熟爾”，說的就是這個道理。除了在平常的營業中加強鍛鍊，工作之餘也要加強練習。練習時，從點鈔坐姿、手指捻動、用品定位及手眼腦的配合度方面都要練習。點鈔時坐姿要“正”、用品擺放要“齊”、手指要“靈”、手腕要“活”、動作要“快”、神情要“專”、點數要“準”。一摞摞練功券在由新變舊的過程，也是技能提高的過程。練習不能怕苦，不能喊累，不能嫌枯燥。由於多年一直堅持練習點鈔，我的手上都已磨起了厚繭，手指也變得粗糙，一摞摞的練功券也用了不計其數。練習點鈔對自己要嚴要求、高標準，也就是要做到精益求精、技術精湛，在苦練基本功的基礎上，提高點鈔速度、記數準確度、動作靈活度、甄別真僞的精細度。不能僅僅滿足一個小小的比賽獎項，一時獲得的榮譽，眼光要放遠，心胸要闊，勇於向自己挑戰、向他人挑戰、向更高級別的賽事挑戰。練習點炒技能要做到持之以恆，不能一曝十寒。點炒是一項熟練工，思想上稍有鬆懈、間斷了練習，就可能直接影響到這項技能的發揮與提高，決不能因爲比賽考覈作一番突擊，過後就束之高閣，久而久之，對點鈔技能的興趣也會大打折扣。我想，我能在懷孕八個月的時候敢幹參加全省郵儲系統的比賽，並能取得第二名的好成績，主要是得益於平時的堅持練習，從不鬆懈。沒有金鋼鑽，不敢攬瓷器活，如果不注重平時的積累和練習，很難有信心去參加一些大賽，更談不上能獲得好的成績。郵政儲蓄銀行業務技能大賽心得體會

三、注重積累、及時總結，揣摩感悟、不斷提高

作爲一名郵儲系統的老工作者，這些年參加過多項業務技能比賽，說起參加比賽，我的感受就是要抱着一顆平常心參加比賽，臺下要把比賽看重、做最充分的準備；上臺要把名次看輕，坦然地面對比賽，勝不驕，敗不餒，保持良好的心理素質。

前幾年，章丘市組織的點炒技能比賽，我都獲得了第一名，、、濟南市儲系統組織的點炒業務技能大賽中，我也獲得了第一名。當然，還有很多次成績還不如別人的時候，但不管贏也好，輸也好，每次比賽過後，我都象過電影一樣回想一下當時比賽的情景，揣摩一下所做的動作，感覺一下賽場上的當時感受。想想這一次比上次有哪些進步，看看準備上還有哪些不足、動作上還有哪些欠缺、心理素質上還需要克服哪些障礙，每次比賽過後我都堅持把這種得與失、想與感及時做好啓記錄整理，平常的練功中，也常常拿出這些記錄、對照這些文字，再想、再悟、再進一步強化訓練，在不斷總結、不斷積累中提高自己的業務技能。

在這些年的學習探索中，我覺得要提高點鈔的技能，必須注重把握好以下幾個字：“境”，提高境界，高度重視、認真對待點炒這項技能，小業務、大技能，點炒的快與慢、準與否代表着郵儲銀行的形象，關係着業務能不能做強與提高，決不能小視；“靜”，練功的時候要把心靜下來，充分的投入進去，心無雜念、形神專一，有一種超然物外的感覺；“競”，就是要敢於挑戰、勇於超越，挑戰自我，挑戰他人，挑戰心理素質，挑戰每一次成績；“精”，向更好邁進，爭取最好，絕不不能有滿足心態和懶惰思想，不僅僅要幹一行，愛一行，更要專一行，要樹立出類拔萃、百裏挑一的目標和追求；“淨”主要是指動作上，拆把、清點、墩齊、扎把、蓋章，各個環境必須密切配合、一氣呵成，動作要協調、速度要均勻，時刻保持動作的連貫性，減少不必要的小動作，不能拖泥帶水，要乾淨麻利。在把握以上要領的基礎上，要有恆心，做到堅持不懈、持之以恆；要有所創新，探索創新一些好的經驗做法和技巧；要不辭辛苦，投入精力，投入執著。

回顧這些年來取得的成績，除了自己的努力，主要是得益於各級領導的培養和教育，在以後的工作中，自己將以此爲契機，工作再努力，功夫再下深，要求再嚴格，不斷提高點炒技能，爲郵儲銀行的各項事業做出更大的貢獻。

第5篇：技能大賽的心得體會

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x月5日，我縣組織了第二屆國小英語教師技能比賽，43位老師在比賽中展現了自己的風采。本次比賽包括簡筆畫，口語表達，歌曲演唱和課堂設計四個方面。本次比賽中我收穫了很多，領略了我縣國小英語教師的風采，看到了他們的實力和創造才能。下面我就本次比賽的四個環節分別談談自己的感受。

（一）簡筆畫

教師們在比賽中大都能在規定的時間內按照英語短文的提示迅速而正確地作畫，許多老師的畫布局合理，美觀大方，線條流暢，只有個別教師的畫不夠美觀。我想簡筆畫是不可能在短時間之內一蹴而就的，因此爲使我們的課堂更精彩更生動堅持使用簡筆畫吧。

（二）口語表達

這一環節中老師們基本都能圍繞話題組織語言，語音語調大都正確自然。句子的重音停頓和節奏快慢把握得比較準確。但有個別老師不能脫稿；有的話語太少，只有三五句話，與要求的3—5分鐘的時間有較大差距；有的老師語言組織的不太順暢；個別老師的語言內容不夠豐富像記流水賬。印象深刻的有馬玲老師的口語表達。她的話題是“shopping”她講述了自己的一次購物經歷，過程詳實，語流順暢，表現了她深厚的語言功底。還有殷蘭蘭老師，在交流中我們能看出她在現場有一個邊思考邊表達的一個過程，這體現了口語交際化的一個特點。我們知道真正的口語交際不可能留出時間讓我們去準備，能在這種場合邊思考邊表達流暢展現了她良好的語言基礎。

（三）歌曲演唱

這一環節表現得參差不齊。有的老師演唱得旋律優美、準確，聲音清晰洪亮，節奏把握適度，如殷蘭蘭老師還配以優美的律動，表現得大方自然。有的老師不夠大方，有的老師記不住旋律和歌詞，有的直接棄權，準備得不夠充分。歌曲是教學中創造英語學習氛圍、提高學習興趣，鞏固知識的一個重要的輔助手段，因此它的作用也不可小覷喔。

第6篇：技能大賽的心得體會

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去年十月底的市級技能大賽，我被學校指派爲藝術插花項目的指導教師，這是我第一次有幸參加技能大賽教師組，也是我第一次接觸藝術插花這個項目。我和我的學生一樣對此只是停留在聽說過“藝術插花”這個層面，可是我和我的學生一樣進取應對挑戰。在參加市級技能大賽和省級技能大賽後，我們對藝術插花項目有了更深的瞭解，也有了大的提高。

20_年3月省上組織了陝西省職業學校技能大賽，我校四名學生參加了這次大賽的藝術插花項目，並取得了較好的成績，付童同學取得了該賽項一等獎，李亞萍和劉媛取得了該賽項的三等獎，我也所以獲得了“優秀指導教師”稱號。

經過省、市級技能大賽的選拔，付童同學被選爲陝西省藝術插花項目的參賽選手，代表陝西省參加20_年5月份全國職業院校技能大賽藝術插花項目，我和劉克生主任陪同，一齊參加了這次技能大賽。

緊張的技能大賽已經結束，過程艱辛，有得有失，感受頗深。在全國職業院校技能大賽中，我們省沒有取得名次，可是經過這次比賽，也讓我們增長了見識，看到了自我的不足，爲我們以後的教學供給了依據，也使我們有了奮鬥的目標。

現將參加全國職業院校技能大賽的情景彙報總結如下：

一、我作爲指導教師，因爲剛接手時間不長，所以對全國職業院校技能大賽藝術插花項目比賽資料不熟悉，直到大賽前一週才準確明白了插花項目的比賽題目，第一時間通知了付童同學。

二、我雖然接手了藝術插花項目的輔導工作，可是我畢竟不是學習這個專業的，對這個項目熟悉程度有限，所以在輔導時多注意理論知識的輔導，但實際練習的機會很少。所以學校安排付童在外面的花店練習，而我由於還有課程要帶，所以學生在實習的過程中我沒有參與。所以學生準備的作品我不熟悉。

三、由於技能大賽是在江蘇省舉辦，距離較遠，時間緊，我們的道具準備的有些倉促，上頭有些瑕疵。到了江蘇省技能大賽場地，我們才準備學生要用的背景樹。臨到比賽即將開始，我們纔剛剛準備好一切。

四、比賽當中，付童同學臨場不亂，有序地勘察地點，鎮定自如地在規定時間內完成插花作品。可是之後我們所以帶隊教師觀摩現場時，發現整個賽場作品都十分不錯，異常是南方地區，創意插花中沒有使用花泥，整個作品用的是排釘，每個作品或清雅、或大氣、或富有創意。

付童同學的作品也很不錯，可是創意插花的插花效果沒有凸顯出自我的設計理念，並且在整個作品的佈置上尚有不足：

1、背景板上沒有覆蓋任何東西，顯得整個作品有些頭重腳輕。

2、背景板上有打的孔和螺絲，在作品設計上沒研究到整體效果。

3、由於路途遙遠，花是提前一天就送到了，加上比賽當天下雨，所以有的花束不是很新鮮，有的花蔫了。

4、在比賽前沒有充分練習，所以在比賽當天插花過程中發現有些花不夠，用別的花代替沒有到達預期效果。

應對的措施：

一、提議學校應當對藝術插花和果蔬嫁接項目有專項資金，並且給教師和學生供給長期練習插花項目的場所，才能真正提高教師和學生的插花技能。

二、集訓安排要充實可行，並且對學生的作品要督促學生勤加練習，並要走進跟上。這次技能大賽又一次告訴我們，僅憑學生個人實習是不夠的，教師必須要先精於此道，才能帶好學生。

三、強化自我這方面的知識。期望有機會多參加這方面的培訓學習，強化自我的藝術插花技能知識。

總之，這次全國技能大賽藝術插花項目中雖然我們沒有取得任何獎項，可是經過這次大賽，使我對藝術插花有了進一步地瞭解，明白了我們和其他學校的差異，也找到了以後要努力的方向。這次大賽對我們來說是鞭策，鞭策我們發現自身的不足，繼續奮進。經過技能大賽我們學習了、見識了、鍛鍊了、有經驗了，相信經過我們不斷的努力，在以後的比賽中會有好的成績！

第7篇：技能大賽的心得體會

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爲進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神，切實轉變幼兒園教師的課程與教育理念，促進幼兒園教師專業成長，展示幼兒教師的教學風采與才藝能力，20xx年10月11-13日，宜昌市第三屆幼兒園青年教師教學技能大賽在市童欣幼兒園舉行。爲期三天的比賽，緊張而激烈。共有20名幼兒教師通過層層選拔參加了本次大賽。我有幸被安排與200多名幼教工作者一起參加了此次觀摩活動，在欣賞這頓藝術大餐的同時，給我感觸最多的還是自己與兄弟幼兒園教師之間的專業技能的差距。

此次比賽共分三大板塊：

第一部分爲“班級環境創設演講”，共10分鐘。要求：知道環境教育的價值，掌握了班級環境創設的方法並能進行現場設計,可就班級創設中的某種觀念、方法或行爲等問題，闡述自己的立場和觀點，隨後，結合一個活動主題，依據自備演講中的立場進行現場設計，並現場以語言表述出來。

第二部分爲“才藝展示”共10分鐘。要求選手所展示的才藝應具有在幼兒教育中的可應用性和獨特性。①自備才藝。②現場展示才藝在幼兒教育教學活動中的應用。例如：以舞蹈爲才藝展示內容的選手，在自備舞蹈展示後，根據抽籤要求，現場創編一支幼兒舞蹈。

第三部分爲“機智應變”共10分鐘。要求參賽選手運用幼兒教育觀念思考、回答問題，能思路清晰，語言流暢。首先是現場抽籤選題，主要圍繞《湖北省幼兒園辦園水平綜合評估標準》中的內容設計，

涉及《綱要》、《規程》的教育理念、常規工作的行爲方法以及家庭教育指導案例分析等。然後選手在10分鐘時間內思考和解答問題。

比賽中，那美輪美奐的飄逸舞姿、精妙絕倫的沙畫、惟妙惟肖的童話故事、精彩紛呈的動畫設計、乖巧可愛的道具準備、更有那酣暢淋漓的現場發揮，有條不紊地臨場答辯。。。。。。讓所有觀摩老師不時地報以雷鳴般地掌聲。每一個環節，參賽的20名教師都可以說是精心設計，大展風采、各顯神通。不僅使自己的語言得到了鍛鍊和提高，而且還讓所有觀摩的教師都對幼兒教師這一職業有了更深的認識。

我在欣賞之餘，深深地認識到：幼兒教師技能大比武活動是推動幼兒教師專業化成長的平臺。隨着時代的進步和社會整體文化素質的提高，人們對學前教育的要求也越來越高。以國家教育部頒發的《幼兒園工作規程》爲核心思想，推動了幼兒教育的重大改革。幼兒教師是幼兒園教育中最重要、最基本的力量，幼兒園教育的質量，取決於幼兒教師素質的提高，作爲一名幼兒教師，應主動適應形式和社會發展的需要，認真學習一些正確的、科學的教育觀驗，並在教育活動中實施。我認爲：新時代的幼兒教師必須具備以下的教育新技能：

一、確定教育目標的能力

首先要以《幼兒園教育指導綱要》爲依據，遵循“觀察在前，目標在後”“目標在前，活動在後”的原則，是根據本地區幼兒的發展水平確定班級學期目標，並根據本班幼兒活動開展情況，隨時調整月目標、周目標及日目標。制定適合幼兒身心發展的週日計劃，結合季節、節日等因素實施具體的教育活動。學期目標要與月目標、周目標、日目標相對應。

二、面向全體幼兒教育的能力

能依據制訂的教學目標設計出多種教育活動，做好活動前的準備，合理地製作或選用適合幼兒身心特點的教具、學具。組織的活動有序、結構合理、層次清楚、符合循序漸進的原則，通過各種活動的開展，從不同角度促進幼兒情感態度、能力、知識技能等方面的發展。

三、在教育實踐中發現問題、研究問題、解決問題的能力。

幼兒教師的專業化水平的提高是當今幼教改革的一個重要目標。當前幼兒教師的專業化水平與我們綱要中的要求還存在着一定的差距，亟待提高。但教師的專業化成長不是一個簡單的過程，需要具有艱苦探索和認真鑽研的科學精神。需要從一下幾方面入手：

1、提高教師的職業修養

幼兒園教育的根本任務是促進幼兒身心各方面健康、和諧的發展，這就要建立在對幼兒負責的基礎上。教師的工作責任心是職業修養的根本，是一種敬業精神。在教學中，教師的這種精神在不斷地成長和昇華。但是教育幼兒的工作不能只建立在此基礎上。這就要求教師要以學習、探索、研究的精神，時時把握幼兒身心發展規律，其中包括思維發展規律。所以，只有對幼兒各方面的發展情況瞭如指掌時，纔會對幼兒的發展起到良好的促進作用。

2、提高幼兒教師專業技能的要求。

提高教師專業技能關鍵在於教育者怎樣利用自身的教育技能來促進受教育者的健康成長。原來一提到幼兒教師的技能，主觀上就會侷限於唱歌、舞蹈、繪畫、彈琴等具體的一種或幾種形式的技巧，教師經常會參加各種技能技巧比賽。但在具體教育實踐中我們發現，這些技能好的教師並不一定說明她就具備教育好幼兒的本領。

因爲這展示的只是個人技能技巧的水平，教育的目的是爲了培養受教育者，讓她們的身心獲得良好的發展，那些技能技巧對於教育而言只是起到一個輔助的作用。

3、培養教師的專業素養，轉變教育角色

教師工作對創造性的要求是我們培養創造性人才的需要 ，對創新能力以及實踐能力的要求。教師教育角色的轉變——從原來的教育者、指導者、要求者轉變爲支持者合作者和引導者。

四、最大感受：

幼兒園通過教學比武可以促進教師的專業化成長。

通過這次幼兒教師技能大賽觀摩活動，我深深體會到：教學比武的過程能使幼兒園整體的教育教學工作得到全面的鍛鍊。教師們在比賽過程中，不斷地經歷着觀察、思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結的過程，而且這些過程反反覆覆，是不斷調整與改進教育教學水平的實踐過程。它能有效地帶動教師自覺走出教育的誤區，科學地面對幼兒身心發展的特點，樹立正確的兒童觀、發展觀，更加科學合理的制訂幼兒教育的實施方案，爲幼兒的身心健康成長創造機會和條件，爲幼兒智力潛能的開發提供依據，爲推進素質教育工作奠定更加堅實的基礎。

同時，教師再活動中對幼兒的觀察、分析、評價能力以及對幼兒非智力因素的培養、良好習慣的培養都是處於高度的關注狀態，教師的教育積極性有不同程度的提高。而且幼兒與教師之間能有益地結合在一起。 整個過程是一個思考與提高的過程，這對幼兒本身的發展，對幼兒園教育水平的提高，都具有深遠的影響。

我常說：每一次外出學習，就會讓我又站在一個新的起點，我也相信，這次宜昌市幼兒教師技能大賽觀摩學習對我和我的團隊又是一次新的引領，在以後的工作中，我們會適時學會反思、學會借鑑，學會探索、學會創造。因爲我始終相信 ：在幼兒教育這個領域，沒有最好，只有更好!

第8篇：技能大賽的心得體會

網友原創投稿分享技能大賽的心得體會範文，希望你能喜歡！

技能大賽經過市級、省級的預賽、決賽最終落下了帷幕，回顧自我所經歷的每一個過程，都歷歷在目，感慨萬千。身體的勞累能夠經過休息來恢復，可心理成長的過程大家可想而知。

一、比賽訓練的過程

爲了保障今年在省賽中能夠取得較好成績，先期進行了市級預選賽，我作爲導遊組的指導教師認真分析了去年的競賽方案，認真研究每位選手，根據他們的特點制定了訓練方案，在各位領導的關懷下，同學們取得了較爲滿意成績，爲省賽奠定了良好的基礎。

緊之後，應對即將來臨的省賽，我領會領導的精神，服從領導的安排，克服重重困難，給自我制定目標和要求，疏導學生心理上發生的不利因素，抓住培訓的細節，利用能夠用的一切時間，採取多種訓練方式對每位學生分情景進行指導，不放過任何一個能夠提升綜合成績的機會，也所以，同學們受了很多的苦和累，在此，我向參賽的同學說一聲，多謝，你們辛苦了。

二、感悟

1、領導的重視是本次大賽取得較好成績的關鍵與保證。

首先，大賽前夕，各位領導深度的分析和高標準的要求，給了我們很大的壓力，激發了我們莫大的動力，從思想上我敢說我們天天都在揪着心，不敢有絲毫的鬆懈。其次，在訓練期間，領導對於每個參賽組別提出的要求都給與滿足，並不斷地邀請專家進行指導，不論是參賽選手還是指導教師都學到了很多，有了很大的提高。

2、齊心協力發揚團隊精神是今後倡導的方向。

技能大賽不僅僅是對專業建設考察，更是對學校整體水平的檢閱，僅有放棄個人利益，更好的以全局爲重，發揚團隊精神才能取得更好的成績，在此，我感激對於本次比賽給於進取幫忙的韓靜教師、盛世玲主任、蔣晶鑫教師、佘媛教師、王晶教師，更要感激市旅遊局、市職教中心的孫欠茹主任、張丹教師以及市職大的高雲教師，多謝你們!

3、走出去引進來，不斷學習，不斷創新。

我們經過走出去引進來，學到了許多專業發展的前沿性要求，找到了創新的思路，看到了自我還存在的許多不足，明確了自我今後努力的方向，也真誠的期望學校能給於我們更多的機會參與更加廣泛的交流學習。

4、制定學校自身的大賽計劃，立足高遠，早作籌備。

爲今後大賽及學校專業建設水平的進一步提升打下良好的基礎，不斷推進學校招生工作的順利完成。最終實現辦一流旅遊學校的目標。

第9篇：技能大賽的心得體會

關於技能大賽的心得體會的寫法與格式，請參考本文。

XX年11月20日至21日，由省家庭服務業協會及我院承包的家庭服務業大賽（決賽）在我院舉行，期間，我們旅遊與家政管理系的師生都積極地參與了賽程相關工作，而本次活動中，我主要負責的是禮儀接待方面的工作。

在接待領導過程中，我們必須時刻以最佳的狀態對到來的領導和嘉賓進行引領就坐，併爲他們送上茶水。雖然這些工作很繁瑣，但卻學了不少會議安排座次和添水的禮儀，比如：決定會議出席者的位置，領導者（主持人、院長）要坐在所有人與會人員都能看得清楚的位置，且其位置要容易使用投影儀；一般從右側送茶水，上茶應密切關注會議的進程，水少於水杯的二分之一處添水等等。還記得當時老師還特地提醒我們，如果把茶杯弄倒了，不要慌張，而是要冷靜地應對失誤，只要大方地把茶杯撿起來，然後重新端一杯就行了，沒有人會記住你在那一兩分鐘內所犯下的錯誤，如果這個爛攤子收拾得好，別人也許不會注意到，相反，可能對你的淡定表示刮目相看。

引領完領導和嘉賓去照相，我和師妹便去了開幕式現場，當時已經接近尾聲，本來我們的工作算已經完成了，但會場出現了點狀況，讓我們不得不感慨計劃總是趕不上變化，老師安排的參賽隊伍由於各種原因與隊伍負責人走散了，所以我們得臨時幫幾個負責人找下她們的宿舍，放完東西然後去找她的隊員，由於當時對教師公寓的位置並不清楚，以及負責人的描敘不清晰，我貿然地把帶她帶去了某棟學生宿舍的二樓，走了不少冤枉路，但慶幸的是負責人還是挺好人的，不但不怪我，還說看着我穿着套裝和高跟鞋覺得我很辛苦，面對這種失誤，我趕緊向她道歉，並一路上主動替她拿行李，放完行李，我便帶她找到組員然後帶她去飯堂吃飯，後來她爲我的真誠感謝我，並跟我分享了她的大學生活以及工作經驗，這件事讓我體會到了：付出是有無形的回報的，與人溝通不一定就是優雅的姿態和禮貌用語，有時你的真誠以及肯吃虧的會心態給你帶來意想不到的收穫。

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