讀歷史的心得體會多篇

讀歷史的心得體會篇1

回顧本學期的教育教學工作，我能嚴守師德，對教學工作不敢怠慢，認真學習，悉心研究教法，以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。經過一個學期的努力，獲取了一些教學經驗。希望能通過總結，做到揚長避短，在今後的工作中爭取更大的進步。

一、自我嚴格要求：

作爲畢業班的歷史課任教師，我明白自己擔負的重任及教學任務，故在課前認真備課，多方面去搜集相關資料、習題;爲了提高每節課教學質量，除注重研究教材，把握好基礎，重難點外，還採用其他的教育方式來培養調到學生的學習興趣，提高45分鐘教學質量;每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真編寫教案。注重整理資料，蒐集選擇、組合會考模擬試題。在第三輪複習中，我多方面蒐集整合資料，爲開卷考試做了充分準備;並結合各省近年的會考試題和各種練習冊中習題精選組合了10套模擬試卷對學生進行了訓練，從而大大提高了他們應試的效率和技能。

二、培養讓學生做課堂真正的主人：

要學好歷史首先要培養他們對歷史的興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不願學，也無法學下去。爲此，我在一開始的時候，儘量多講一些歷史人物趣事與歷史奇聞，讓他們開始接觸歷史，也開始喜歡歷史，並主動要求當學習歷史的主人。接下來，在每上一節新課前，都會有每天一故事，讓學生輪流帶來一個故事，走出講臺，向全班同學講述。因此，學生首先成爲課堂上講的主人，並且人人都有成爲主角的機會。每講授每一新課時，都讓學生事先預習，討論決定採用哪種活動方式展開學習。學生根據每課內容的特點決定上課方式。如在民族政權分立一課中，典故較多，就採用講故事比賽的形式。

三、引導學生規範答題 ：

如指導學生做好材料解析題。注意訓練學生從材料中獲取有效信息，培養學生歸納概括能力。如有的材料答案就直接從材料中得出，有的材料從書本可以找到答案，有的答案要從材料或圖片中獲取信息，歸納概括得出答案，這就必須培養學生的歸納概括能力。

讀歷史的心得體會篇2

我從20xx年下半年開始，我參加了歷史遠程教育培訓。在學習中，先後聽取了多位專家關於歷史課程改革的專題講座。通過學習和討論，讓我對國中歷史課程改革形勢有了更深刻的認識，對實施的國中課程結構和課程設置有了更加全面的瞭解，同時對課程實施過程中許多具體環節進行着諸多思考。以下是我對歷史課程的體會和感悟：

1、要確立新觀念、轉化角色。更新觀念、轉化角色、培養創新人才的根本目的是優化教學過程，提高教學效率和質量，培養學生的創新意識和實踐能力。以教師爲中心、以書本爲中心、以課堂講授爲中心的傳統模式，已不適應素質教育的形勢發展。以學生爲中心、以能力發展爲中心、以自主學習探索爲中心的教育觀念、教育方式要逐步形成。只有這樣，才能培養出具有自主性、獨立性、能動性的創新人才。

2、引導學生開展探究性學習活動。積極引導學生開展藝術探究性學習活動，以適應素質教育的發展要求。開展探究性學習，是改革和發展的一個新內容、新形式、新探索。無論如何，形式的多樣性都應以激發學習趣、拓展研究空間、開啓創新思維、營造民主氣氛、培養富有個性的學生爲出發點。這一切都要取決於教師要更新觀念，敢於讓學生暢所欲言。

3、講授力求新穎，確立開放的師生關係。傳統的師生關係實際上是一種不平等的關係，妨礙了學生學習主動性和創新思維的發展。因此，要建立民主平等的、

情景交融的、全面開放的師生關係，才能激發學生的學習藝術興趣，營造寬鬆、和諧的學習氛圍，使學生敢於開口，樂於實踐，使學生獲得成功感和表現慾望，充分發展學生的藝術表現力、創造力。把每個學生的積極性充分調動起來，讓每一個學生感覺到自己是班上的平等的一員，大膽地參與藝術教學活動。啓發式教學是通過引導學生自已動手、動腦、動口去獲取知識並發展智力、培養能力的教學方法。

4、讓歷史更貼近生活，讓歷史更貼近自我，強調學生的社會實踐。將知識的構建和學生的個體世界緊密相連，將歷史知識和社會實際相連，提倡生活即課程、自我即課程。通過半年多的網上緊張學習，我從中學到了很多，使我對歷史教學有了更新的認識。今後，我會更加努力學習，以更好的促進農村中學的歷史教學，提高學生的歷史素養。

讀歷史的心得體會篇3

通過幾天的培訓，我對課程標準、課程設置、課程結構和課程內容等方面都有了一定的認識。但是感受最深的是以下四點：

一、新課標下，要求培養學生的創新精神和探究能力，體現了教學的階段性和過渡性，培養全面發展的人才的觀點。發揮歷史學科的特有功能。轉變教學理念，轉變教學手段，培養創造型學生。

二、高中歷史新課程標準要求：歷史課程的設計與實施應有利於學生學習方式的轉變，培養學生的創新精神和實踐能力。在現階段，我國大多數的學校教育還是以傳統的傳授教學爲主，這在我們農村中學中更爲普遍，中學生採用的仍然是以被動接受，死記硬背爲基本特點的歷史學習方式。這種注重機械記憶的學習方法，嚴重製約了學生的思維主動性、新穎性、限制了學生創新思維的發展，不利於學生的長遠發展。這也是我們的課題研究中圍繞的中心話題。

三、在教學中以培養學生的創新精神和實踐能力爲主要目標。更新教學觀念，營造良好的創新環境;培養學生的歷史興趣，激發學生的創新意識;善於培養質疑意識，形成創新精神;適時運用討論法教學，提高創新能力。歷史新課標強調面向全體學生，突出體現義務教育的普及性、基礎性和發展性，爲學生進入和適應社會打下基礎，爲學生進一步接受高一級學校教育打下基礎;使學生獲得基本的歷史知識與技能，培養良好的品德和健全的人格;避免專業化、成人化傾向，克服重知識、輕能力的弊端，不刻意追求歷史學科體系的完整性;倡導學生學習方式和教師教學方式的轉變;注重學生學習過程和結果的評價，發揮歷史教學評價的教育功能。

四、歷史新課程遵循時代性、基礎性、多樣性和選擇性的設計原則，重建歷史課程內容，使課程內容與社會進步、科技發展、學生經驗有機聯繫起來，把知識技能的學習與學生創新精神的培養有機地結合起來。

但是，仍然有幾點顧慮，需要得到同行的幫助：

高中新課程歷史課內容繁多，想說愛它確實不容易。如何處理問題：(1)。教學內容的處理————哪些該講，哪些不該講?講到什麼程度爲止?(2)對於教學方式的改變——要不要探究，哪些該探究?哪些不該探究?又如何探究?(3)教輔資料的的選擇————選什麼資料?如何使用?

在今後的工作中：我們要注重進行教學反思，最好在每個班的每節課後都能寫一個反思。 努力學習提高個人素養。除了要多讀史學專著，還要多讀一些文學、藝術、心理學方面的書籍，做一個有情趣、有思想、不僅工作出色而且還要會生活的教師。

讀歷史的心得體會篇4

本學期我擔任九年級兩個畢業班的歷史學科的教育教學工作，一學期來，我始終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。以下是我在本學期的教學情況總結。

一、理論學習和教學研究

作爲年輕教師，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課，並能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照「國中歷史新課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德爲本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。

二、紮實做好與教學有關的各項常規工作

1、認真制定教學計劃。學期之初，我就認真的研究國中歷史課標、研究九年級歷史教材，根據學生的特點和教材的編排，制定了較爲科學的教學計劃。在實際的教學中我認真落實教學計劃，並且根據實際情況對教學計劃做出適當的調整，以使計劃達到更加的完善。

2、認真備課，力爭上好每一節課。備課不僅是備教材，認真把握教材的重點和難點，更重要的是要備學生備學法和教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法。同時，力爭每一課都做到“有備而”，每堂課都在課前做好充分的準備，課後及時對該課作出總結，不斷反思自己的不足使自己有更大的的提高。

三、今後努力的方向和工作的思路

1、進一步加強教學理論學習，深入進行探究式教學的研究，把探究式教學進一步的運用到實際教學中來，同時加強教學基本功的訓練，在教學上多下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

2、針對九年級歷史的教學特點，認真研究如何上好複習課，力爭通過複習課讓學生的成績有一定的提高。

通過一學期努力，能制定好複習計劃，並能認真備好複習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由於本學期授課時間較短，複習內容較多，複習比較倉促，同時發覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高，致使本學期教學成績未達所想。

在以後的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收穫!

讀歷史的心得體會篇5

中學歷史新課程標準明確指出，在中學階段，歷史課教學的目的就是要讓學生獲取歷史知識、認知歷史、培養人文情感價值。然而，由於歷史課學生識記資料太多的原因，很多教師在實際教學中總感覺學生力不從心，致使教學效果不佳。那裏，筆者結合親身教學實踐，談一些教學反思，以求教於大方。

反思之一，應注重人文主義精神。中華民族五千年曆史，記載了衆多有血有肉的歷史人物。一般人們心目中的歷史知識更多地來源於歷史人物故事的傳說傳講，是以正史爲依據經過戲曲、歷史小說、評書、影視網絡等獲取的。這些生動鮮明的歷史人物形象，讚揚了人文主義精神，突出了人在歷史發展中的主體主導作用，也就是突出了人是駕馭歷史社會發展的主體，而不是物。是人創造了繁榮的經濟文化，沒有人類就沒有今日社會的禮貌。可是此刻的'中學歷史教材、教學對這些資料的體現還是有很多不足之處，似乎是人屈從於政治經濟，人的主體主導作用沒有鮮明生動地體此刻歷史教材教學之中，只感覺是枯燥無味的政治經濟資料，沒有生命力、人情味。

反思之二，應加強道德教育。中學歷史教學終極目的是爲國家培養有道德的合格人才做好準備。道德是一個國家，一個民族的靈魂和精神家園。大而言之，道德是一個民族國家對人類貢獻了多少物質禮貌和精神禮貌，是引領一個民族前進的標杆和榜樣，是一個國家永葆青春活力的精神。如果缺失了道德，一個民族就會逐漸地衰落和滅亡，也會危及人類社會的發展。小而言之，一個人沒有道德，沒有仁愛之心、同情之心、行爲低下，就會墮落犯罪自我毀滅。所以，歷史教學更應加強德育教育。

反思之三，應遵從學生認知規律。人的認知本事是由低級向高級，由簡單到複雜，由感性認識上升到理性認識，從書本知識到實踐，再由實踐到理性的過程，同時認知水平程度也取決人的智力水平、生理年齡、社會環境的影響。中學生對歷史的認知本事也遵循這些規律。中學生正處於身體發育成長階段，身體，智力沒有充分成熟，認知本事更多側重於感性認識。所以，在實際教學中教師要因材施教，根據中學生的認知水平和本事，創新教學模式，改善教學方法，將原本枯燥的歷史知識經過學生喜聞樂見的形式，培養學生用發展的眼光、全面的眼光，從經濟的角度、全球整合的角度來理解和分析歷史事件，才能減少或避免學生學習的盲目性。

總而言之，作爲一名歷史課教師，必須要遵循教育教學規律，不斷激發學生學習興趣，爲社會培養鍵全人格的人奠定基礎。

讀歷史的心得體會篇6

武則天武氏真名稱“曌”，起於她稱帝前夕。是她的堂外甥，鳳閣侍郎宗秦客所62616964757a686964616fe4b893e5b19e31333332623938獻的12個新字中的第一個字。這個新造的“曌”字，儘管意思與“照”字相同，但結構特殊，能使人聯想到日月當空，光芒萬丈這一磅礴景象，這也可能是武則天獨鍾情於它，並選做自己名字的主要原因。則天二字是後世對她的稱謂。即因武則天當年是在則天門上宣佈改唐爲周的，更因“則天”二字有“效法於天帝法則”的含義。武則天爲了掃清其登基稱帝的障礙，大肆誅戮李唐皇族勢力，唐高祖、太宗、高宗的子孫被其誅殺殆盡，甚至連她的六個親生子女中的一個女兒、兩個兒子，也成爲她奪權鬥爭的犧牲品。被她貶逐軟禁的廬陵王李顯(中宗)曾嚇得幾次欲尋短見。

武則天重用酷吏、實行恐怖政治。從臨朝稱制開始，武則天先後重用酷吏二十七人，以嚴刑峻法排除異己，其中著名酷吏多達十一人。武則天還在朝堂上設立銅匭(告密箱)，大興告密之風，大批朝臣被無辜株連，朝野上下人人自危，官員上朝如同赴刑場。酷吏中最血腥的人物是來俊臣，在其爲官二十年間，經其手殺害的大小官員近兩千人，滅族一千零五十七個，其中有李唐親王、郡王、國公等幾十位，有宰相五位，有大將軍十幾位。由此可見，在武則天統治時期，其重用酷吏殺人之多!對官僚體系的衝擊之烈!

武則天改朝稱帝的原因大致有三個：一是權欲熾烈。二是提升個人地位。武則天從十四歲入宮受封爲才人，直到太宗去逝，十二年間仍然是低微的才人，而與其差不多同時入宮且小兩歲的另一女人卻已升至正二品的充容。這一經歷難免不激起武則天攀登更高地位的慾望。三是受當時的文化氛圍影響。武則天出身庶族，其父雖然屬於開國功臣，但仍被世族們視爲寒門微賤，受到歧視，太宗時成書的《氏族志》甚至沒有收錄武氏一姓。而武則天一旦成爲皇帝，必然大大提高了其武氏家族聲望。

武則天對歷史發展做出的第一個貢獻是，打擊了保守的門閥貴族。 第二是促進了經濟的發展。 第三個貢獻是穩定了邊疆形勢第四個貢獻是推動了文化的發展。武則天也有不少消極的行爲。她信圖、崇佛教、建寺院、築明堂、造天樞、鑄九鼎，浪費了大量的人力物力。在打擊政敵的過程中也不免濫殺無辜。官吏大增也必然加重了農民的負擔，在她統治時期儘管社會經濟有所上升，但逃戶問題已經日益嚴重，府兵制開始走向破壞。武則天重用武氏宗室武承嗣、武三思、武攸緒及武攸寧等人，並大封武氏宗人爲王。大臣吉頊等人深以嗣君之選爲慮，武則天也感到作爲女子，死後只能入李家宗廟享子孫祭祀，所以接受臣下建議，於聖曆元年(698)迎還廬陵王李顯，復立爲太子。武氏晚年寵愛男妾張昌宗、張易之兄弟，二人狐假虎威，作威作福。武則天死後留下的無字碑，更讓後人對她不同的評價。

讀歷史的心得體會篇7

本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事歷史教學工作。一年來，本人能認真制定計劃，認真備課和教學，積極參加學校和備課組組織的各項活動，上好公開課，並能經常聽取其他老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學業務水平。每節課都以的精神狀態站在教壇，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照【國中歷史新課程標準】進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德爲本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。

一、認真備課，不但備學生而且備教材、備教法

根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。

二、認真上課，努力提高教學質量

爲使課堂講解線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出，我積極借鑑杜郎口先進教法經驗，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，在課堂上注意精講精練，注意調動學生的積極性，老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快，讓各個層次的學生都得到提高。

三、認真開展課堂教研，虛心向其他老師請教

在備課組，經常與其他老師溝通交流。每個章節都積極徵求其他老師的意見，學習他們的先進方法。同時，多學習，多聽課，主動學習別人的優點，克服自己的不足，取長補短，改進工作。

四、認真批改作業，增強教學的針對性

爲了做到這點，我常常蒐集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每練習都起到的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、認真做好課後輔導，注意分層施教

在課後，對不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端。同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成爲他們自我意識力度一部分。在此基礎上，我還教給他們學習方法，提高他們的學習技能。認真細緻地做好查漏補缺工作。

總的來說，一年來我在歷史教學上取得了一定成績，但也面臨着一些問題和挑戰，比如：如何更新知識適應時代的要求?如何讓儘快地轉變觀念以適應新課改的要求?如何發揮學生在課堂上主體地位作用?如何加強學科之間的滲透?等等，這些問題都是我今後工作努力的方向，我將通過不斷努力，爭取取得更大的進步。

讀歷史的心得體會篇8

中國共產黨走過了整整九十年光輝的歷程。懷着敬畏的心情，我學習了《黨的歷史知識》，讓我感概良多，受益匪淺，經過黨最先進的思想、最偉大的理念和最崇高的事業的洗禮，讓我更加深刻地認識了黨：只有在中國共產黨的領導下，堅持走建設中國特色社會主義道路，才能發展中國，才能實現中華民族的偉大復興。

中國共產黨，自1921年光榮誕生以來，經歷了左傾思潮的洗練，白色恐怖的絞殺，帝國主義的打擊，血跡斑斑；然而血跡並未使紅色的旌旗倒下，反而使之越發鮮紅欲滴。中國共產黨以星星之火燎燃了廣闊草原，以小米加步槍驅逐了日本侵略，以農村的羣衆推翻了城市的紙老虎。因爲有了中國共產黨，中國人民站起來了，翻身當家做主人；因爲有了中國共產黨，中國人民生活水平節節拔高，經濟飛速發展；因爲有了共產黨，中國叱吒全球，成爲世界的引領 國之一。

通過學習黨史我認識到，第一，瞭解黨的過程也就是了解中國社會的過程。是共產黨拯救了中華民族，共產黨也正是因爲拯救中國才應運而生的。瞭解中國共產黨也就是了解中國的國情，從而更好的爲人民服務。第二，學習好黨史對我們今後的道路具有重要的借鑑作用。中國共產黨的歷史是一部曲折的歷史，在前進的道路上走過彎路，犯過錯誤，有過不足。眼下，我們立在一個新的歷史起點上。中國特色社會主義事業前無古人；改革開放的腳步不斷加快；中國正成爲世界上發展最迅速、國力增強最迅猛的社會主義大國。

而我們維修處，正處於在十二五規劃的開局下，通過項目經理制、年薪制的推進，也在大發展、大變革、大調整，是一個發展與矛盾並存的時期，我們會面臨更多想不到的困難和挑戰，更需要由歷史智慧應對事變、尋求創新。我們學習黨史，正是要發現事物前進的規律和汲取正反兩個方面的經驗。

歷史是一面鏡子，它照亮現實，也照亮未來。學習黨的歷史，瞭解我們的過去才能看清前進的方向。立志向黨組織靠攏的我，在日常工作生活中，決心時時以黨員的標準要求自己，努力做到：

一、勇於開展批評和自我批評，及時修正自己的錯誤和缺點，在各方面不斷改造自己的主觀世界，在政治信念和理論水平上能保持領先地位。有堅定的社會主義、共產主義信仰和崇高遠大的理想抱負，時時處處用言傳身教來影響周圍的同志一起進步。努力提高自己的業務素質，肯鑽研，肯下功夫，肯花力氣，努力做到業務精、專業強，在實踐中增強創新意識，提高自己的綜合能力。

二、我要在全心全意爲人民服務，爲社會服務。踏踏實實地貫徹落實黨的教育方針，樹立強烈的事業心和責任心，主動關心社會的建設和發展，多做有意義的事情；熱情爲集體出謀劃策，發揮主人翁的作用。發揚奉獻精神，正確處理好個人利益與集體、國家利益的關係，不計個人名利得失，富有犧牲精神。真正做到以優質的工作水平滿足社會的需要，讓大家放心，讓社會滿意。

三、以黨的紀律要求自己，認真履行職責，帶頭遵紀守法，特別是要做黨組織各項規章制度的擁護者。嚴守紀律，堅決不做有違黨紀國法的事情。團結同志，樂於助人，能用自己的和諧、協作精神來凝聚周圍同志，以模範行爲自覺維護黨在羣衆中的威望。

在今後的學習和工作中，努力提高自己的本領彌補自己的不足。同時要嚴格要求自己，加強修養和思想道德品質鍛鍊，遵守各項規章制度，團結同志，遇事多向領導和同事們請教，認認真真做事、實實在在做人，在實踐中磨鍊自己，努力使自己成長爲一名共產黨員。