責任與使命心得體會 感受到責任感和使命感精品多篇

對於責任與使命心得體會 篇一

甲方(出借款人)：____________

身份證號碼：________________

乙方(借款人)：______________

身份證號碼：________________

地址：______________________

連帶責任保證人：____________

身份證號碼：________________

地址：______________________

甲乙雙方及連帶責任保證人在公平自願的基礎上達成如下協議：

一、甲方願出借給乙方人民幣________，借款期____個月，自_______年____月___日至_______年____月___日，於訂立本合同時由甲方給付乙方，銀行賬號________________乙方保證不用借款從事違法活動。

二、每月利息率爲____，乙方應每______付清利息一次，不得拖欠。乙方保證按期歸還借款，如果不能按期歸還借款，乙方承擔甲方追討該借款的差旅費、律師費、訴訟費等。

三、本合同的債權，甲方可自由轉讓與他人，乙方不得異議。乙方償還借款的順序爲先利息後本金。

四、乙方應覓連帶責任保證人叄名，確保本合同的履行。連帶責任保證人願與乙方負連帶返還本金、利息和追討該借款的差旅費、律師費、訴訟費等的責任，並拋棄先訴抗辯權。

五、甲乙雙方及連帶責任保證人在本合同上簽字即表示充分理解並同意本合同的所有條款。

甲方：_______________________

乙方：_______________________

連帶責任保證人：_____________

簽訂時間：___________________

地點：_______________________

對於責任與使命心得體會 篇二

甲方：公司

乙方：(車輛駕駛人)

爲進一步加強車輛管理，杜絕交通事故的發生，確保員工及家庭的安全與幸福，根據公司《車輛管理制度》就私車公用車輛的使用、管理、及有關費用與使用人簽訂如下責任書。

一、甲方權利、責任

1、甲方根據部門工作需要、車型(每百公里油耗量)、家居距離，依據《車輛補貼辦法》爲乙方車牌照號爲： 的私家車加油，並每月發放車損補助。

2、甲方免費爲車輛安裝gps定位系統與行車記錄儀，對行車中出現的違反規定的情況每月進行覈查、處理。(儲運部覈查違規車輛，企管人事部對違反規定的罰款，在每月的工資中扣除。)

3、甲方如遇特殊情況，不論工作時間或休假期間，公司有權調度所有車輛。

二、乙方權利、責任

1、乙方承諾：嚴格遵守公司制定的《車輛管理制度》，對所使用車輛的安全負全部責任。

2、乙方承諾：嚴格遵守交通規則，安全駕駛。不酒後駕車、不疲勞駕車、不危險駕車(如：超速、緊跟、爭道、賽車等)。如因違返交通法律法規造成的責任與罰款，甲方概不負責，全部由乙方自行承擔。

3、乙方承諾：講究交通公德和職業道德，文明駕駛、禮貌行車，服從交通民警的指揮，車輛按時年審，駕駛證按時年審。

4、乙方做好車輛日常維護、保養工作，做好車輛查工作，發現問題即使修理，嚴禁駕駛部件失靈的車輛。

5、乙方如果發生交通事故與違章，要及時如實向甲方相關管理責任人及部門報告備案，所發生的經濟處罰及賠款(包括對公司的處罰)一律由乙方個人承擔。根據情節與損失的大小按甲方有關規定接受處罰(超速罰款500元，酒後駕駛罰款1000元，其他違章按交通規定罰款)。

三、附則

1、乙方因違反上述規定所應支付的款項，甲方有權在乙方工資(或資金等) 中扣除，乙方不得提出異議。

2、以上條款具有同行法律效力，雙方各執一份，相互遵守，嚴格執行。

3、本責任書自簽訂之日起生效。

甲方：公司 (蓋章) 授權代表(簽字)：

乙方(簽字)：

__x

____年__月__日

對於責任與使命心得體會 篇三

爲保證學生人身安全，防止發生交通安全事故，明確雙方責任，根據《中國小(幼兒園)接送學生車輛管理規定》。

一、認真學習《中華人民共和國道路交通安全法》、《道路交通安全法實施條例》。

二、積極參加駕駛員培訓，主動接受安全教育，嚴格遵守上級交通安全主管部門和學校對機動車駕駛員提出的各項要求。

三、嚴格遵守交通規則，講究交通公德和職業道德，文明駕駛、禮貌行車，服從交通民警的指揮。駕駛證按時進行年審。

四、加強車輛日常維修、保養工作，做到出車前、途中、收車後仔細檢查車輛，發現問題及時修理。車輛存在故障時，不得接送學生。車輛按時進行年審。及時購買交強險。

五、牢固樹立安全第一的思想。重點做到五“不”，即不酒後開車；不疲勞駕駛；不闖紅燈；不超速超載；不在大霧、雪天路滑時出車。

六、對接送學生進行安全教育及路途安全管理。

七、未滿12週歲學生不得騎自行車，更不能騎自行車上下學。家長應遵守交通法規和學校的規定，配合學校禁止未成年學生騎自行車上下學。

八、學校多次強調並阻止學生騎自行車上學，家長仍允許騎自行車上下學生，發生交通事故由家長自行承擔責任。

九、己滿12週歲的學生騎自行車，應由學生和家長定期檢查、維護、保養自行車，不騎不買無剎車裝置的“死飛”自行車等不安全的交通工具。

十、如違反上述要求，出現交通事故，一切後果由駕駛人本人或學生家長負責，學校不承擔任何責任。

此責任書一式1份，交由學校存檔。

南安市霞溪國小 學生簽名：________

班主任：__________ 家長簽名：________

______年___月___日 ______年___月___日

對於責任與使命心得體會 篇四

大家好！

最近，湖北文理學院(原襄樊學院)大二學生“程威”的名字被人們廣泛傳頌，程威在母親身患癌症後打工救母、背母上學、休學侍母的孝心真情感動了中國，感動了世人。

程威是谷城盛康人。1992年出生，5歲時父親因礦難去世，接着，一場暴雨又將家裏的房屋沖垮。程威從小隨打工爲生的母親王小紅在外租房上學，相依爲命。

20xx年10月，王小紅檢查患有癌症，需立即手術。爲不影響兒子大學聯考，她拒絕手術，隱瞞病情，返回谷城治療。當程威知道母親的病情後，抱着媽媽嚎啕大哭，“媽媽，你不要擔心，一切有我，一切有我。”大學聯考一結束，程威立即赴安徽打工，他要掙錢爲母親治病，去年9月，程威考入湖北文理學院，辦完入學和助學貸款手續後，他在學校附近租了一間房，把媽媽接過來，邊學習邊照顧媽媽。

今年下半年，王小紅的癌症進入晚期，到了臨終關懷階段。程威決定，休學回家，陪母親走完人生最後一程。

在休學侍母的過程中，程威每天早上5點起牀，準備好飯菜，喂母親吃早飯後，他趕到縣城打工，中午趕回家伺候母親吃飯、上廁所，再返回縣城上班。爲節省3元錢車費，程威每天步行20多公。爲了哄媽媽開心，程威在媽媽面前都會保持笑臉，陪媽媽聊天。

程威的母親於11月1日晚不幸去世，程威同學愛心孝母，感天動地，體現了中華民族傳統美德的，是我們學習的楷模。

作爲襄陽五中的學生，我們的家庭環境、成長道路、人生經歷與程威同學各不相同，但程威同學所表現出來的愛心、孝心、責任心，值得每一個人學習。應當肯定的是，我們五中的絕大多數學生對父母關心、體貼、愛護，知道用自己的優秀表現和學習進步感恩父母，許多家長反映，孩子在上五中後，長大了，懂事了，愛學習了，知道心疼父母了。今年高一開學後，我接觸了許多新生家長，也是這樣反映的。

但我也親眼看到、親耳聽到個別學生對父母只知索取、指手劃腳、頤指氣使的行爲。現舉幾例：

一次，在學工處門前，一個學生對着電話大吵大叫，嘴裏還有“老子”之類的不乾淨言語。我從旁聽出大概，他媽媽沒有按時把飯送到。我問他對誰發脾氣，他理直氣壯地說他媽媽說好了幾點鐘把飯送到，今天又沒有按時送到。我對他說，你媽媽沒有按時送飯，肯定她的困難和原因，現在不正在往學校趕嗎。再說，你作爲一個高中生，沒有任何理由強迫你媽媽爲你送飯，你學習首先是爲你自己，你不是你們家裏的大英雄。

有一次，一個學生在校嚴重違紀，我把這個學生和他的父親找到我辦公室談話，家長在外地打工趕會來處理孩子的事，儘管文化水平不高，但在教育孩子問題上很配合，通情達理。然而，在談話的過程中，出現了讓我震驚的一幕：當家長張口說話時，這個學生站起來，瞪着眼睛，指着他的父親說：“你給我閉嘴”！這樣的表現不配作五中的學生。

有一個家長，很關心孩子的成績，每次大考後都要找我瞭解孩子的成績，總希望下次進步多少名，考入重點大學。但每次查完成績後，我會對家長講，希望還要過高，依現在的成績，不要說一本，二本也沒有把握。我找到老師瞭解情況，得知這個學生心思不在學習上，手機換了一部又一部。我對家長說，不要給孩子經常換手機，高中生帶手機有害無益。你們家條件越好，越要培養孩子的樸素品質。家長委屈地說：劉校長，你不知道情況，我們是普通人家，收入微薄，買手機是被迫的，看到別人有了高檔的手機，回來就要，我們是沒有辦法呀！

有一次我遇到一個家長，我知道他家庭比較困難，但在外爲孩子租住了房子。我對他講，孩子在學校過集體生活未必是壞事，家長不要過度護呵。一方面加重了經濟負擔，一方面不利於孩子的成長和進步，原因很簡單：照顧過度了，鬥志減退了；脫離羣體了，氛圍沒有了；休息安靜了，獨學無友了。家長說，我們家沒有這個條件，但孩子多次說不願意住集體寢室，我們也只能克服困難將就孩子。我還了解到，有的學生以不上學相威脅，逼迫家長租房子。

這些極端的例子，儘管只是個別少數人的行爲，但它卻是實實在在地發生在我們的身邊。試想，一個連父母都不尊重、不體貼、不理解的人，哪裏還談孝心、愛心、責任心，將來怎擔大任？

同學們，學校號召向程威學習，弘揚中華傳統美德，做一個有孝心、愛心、責任心的人，就是要立足現實，從我做起，用自己的進步和表現讓父母欣慰，讓父母放心。這裏，我對同學們提出“四k”希望：

第一：刻苦。我們今天的努力是爲明天打基礎。要打牢基礎就必須刻苦。一份耕耘，一份收穫。天才出於勤奮。從智力上講，人與人之間差別不大，學習上的差異主要是由於學習的態度，即刻苦精神。我多年觀察，有的學生學習上遇到困難，不是去努力克服，而是不斷尋找退路和“捷徑”。可以用三步曲來概括：高一進校信心滿滿，學習時遇到困難，就開始放棄某些學科，把退路和“捷徑”選在高一後的文理分科，這是第一步。高二文理分科如願以償，躊躇滿志。當進入課程學習時，發現不如想象的那樣，不下苦功成績還是不理想，於是再爲自己找退路和“捷徑”，選擇特長和專業生(我這裏無意貶損有特長的學生選擇特長之路)，這是第二步。當進入特長和專業學習時，發現也不是想象的那樣，不下苦功仍然不行，但又不願吃苦，於是聽天由命，隨波逐流，這是第三步。這些學生的教訓告訴我們，尋找退路是沒有出路的。在成功的道路上唯有鍥而不捨，刻苦努力。

第二、科學。科學的態度、科學的學習方法。如戰略上藐視困難，戰術上不放過一個難點。如“兩先兩後”原則，即“先預習後上課，先複習後作業”。如我校多年行之有效的“五環式學習法”等。

第三、剋制。剋制是一種意志，一種品質。一個剋制力強的人，也往往是生活的強者和自己命運的主宰者。因爲剋制，才能抵禦各種不良誘惑；作爲當代高中生，我們每天都被包圍在各種誘惑之中，吃喝穿戴、名利虛榮、網絡遊戲、哥們義氣等等，爲什麼有的同學撿到校園卡就去惡意消費？爲什麼有的同學父母每月給五六百元錢還不夠花，見到別人的名牌衣服和鞋子就據爲已有？爲什麼有的同學半夜三更跳牆外出進入網吧？爲什麼有的同學遇點小事就要“逞強鬥狠”?這些都是缺乏修養，經不起誘惑，沒有剋制力的表現。弱者任思緒控制行爲，強者讓行動控制思緒。我希望同學們學會剋制，成爲強者。

第四、課外。今天的學習是指向未來的。要適應未來的要求，同學們必須德智體全面發展，努力提高綜合素質。因此，我們在努力學習課堂知識，打好文化課基礎的同學，要綜合利用好課內和課外兩種資源，積極參加課外活動、鍛鍊、實踐，努力培養自己多方面的興趣愛好，使自己變得更儒雅、更博學、更陽光、更健康。

最後，我預祝同學們在期會考試中取得理想的成績！