對英語的心得體會多篇

對英語的心得體會篇1

自從我當上了英語課代表，是酸、甜、苦、樂都有啊!如果你不介意的話，我就講給你聽聽吧!

被人記恨的苦

像課代表、管理什麼的每天都要記名字，一個星期下來15個不同的名字一定有。只要miss李用書打或叫到某個同學，張?波和方向明都要轉過頭說快記__x，快記__x。雖然miss李對他們是第一次就原諒吧，可還是會有人下課來跟我說誰不好怎麼樣的。每次報名單給老師的時候總感覺有人把我拉入了黑名單。

感想小記：我人緣本來就不好，在這樣下去就……哎，你們這羣壞娃們給我爭氣點!

過不去的障礙

其實我一直站在起跑線上，怎麼都過不去。而這條線的名字——叫做管理。每次上英語課前老師還沒來的時候，方向明就說你管啊管啊，可我總是不敢。還記得剛當上中隊委員那會兒，整天激動得要死。某天我來得很早，所以理所當然地管理早自修啦，我帶着百分之一百的信心說：“從多少頁開始讀!”……沒有人理我，那種被忽視的感覺，就好象北風飄過一般。

不敢上去的怕

從小到大我一直都很膽小，不敢在很多人的地方唱歌、大聲唱歌。或許蔡老師說的對，人是要進步的而不是退步。可當我上臺的時候，每個人都看過來，但是有人一邊笑一邊跟別人聊天，那樣子好像在說我的不是。以前朱珂瑤和何悅寧領讀的時候我經常想：“她們不怕嗎?”現在和朱珂瑤一起領讀，節奏、音準都跟不上她，石頭和鑽石的距離由此可見嘍。

感想小記：從小隊長“爬”到現在，我怎麼也不想放棄。所以，我一定會努力的!白色的明天在等着我!

對英語的心得體會篇2

今天，我去張貢阿姨家學英語。阿姨給我和封悅還有她的表妹上了暑假裏的第一節英語課。

開始上課了，老師先寫了幾個國際音標在黑板上，分別是：/i：/、/i/、/a：/、/^/、/p/、/b/、/d/、/t/。老師先認真的教我們讀，老師讀一個，我們就跟着讀一個。我們掌握了之後，老師就指一個，我們大家就讀一個。到了最後，老師要一個個同學檢查，我有一些緊張，因爲我還不太熟悉這些音標。沒想到老師第一個就點了我的名，我只好怏怏地站了起來。老師點哪個我就讀哪個，還是勉強過得去。輪到封悅了，只見她流利地讀了出來，臉上沒有一絲緊張的神情。哎!爲什麼我不能像封悅一樣倒背如流呢?後來，自由讀的時候，我很用心讀，每個音標都比她們多讀幾次。我學得很快，三下五除二就分得明明白白，讀得清清楚楚的。

接下來，我們玩了音標遊戲。就是老師把卡片發給我們，然後老師讀一個音標，有那張音標卡片的同學就把卡片舉起來。遊戲開始了，老師先讀了/a：/，我一下子就發現卡片在我手裏，我馬上把它高高地舉了起來。遊戲到了一半，老師讀了一個音標：/p/，可是過了一會兒也沒人把卡片舉起來。大家你看看我，我看看你，都糊塗了。最後我發現音標卡片在封悅手裏，我提醒她，她一直說：“不在我這，不關我的事。”她看到都沒人舉卡片之後，她才往自己的手裏瞄，呀!原來在自己手裏，然後馬上把卡片舉起來。結果弄得大家都哈哈大笑。不但讓老師呆了很久，又浪費了我們寶貴的時間。

今天，我上了暑假裏的第一節有趣的英語課，我不但學到了知識，還知道了做任何事情都要細心、要虛心。

對英語的心得體會篇3

談到外語學習，匈牙利有一位叫卡莫·洛姆布的人說：“我大致用了25年的時間學習了16種語言，10種達到能說的程度，另外6種達到能翻譯專業書刊，閱讀和欣賞文藝作品的程度。”“我把自己漫遊外語天地所獲得的心得體會總結爲十條：

1、學習外語一天也不能中斷。

倘若確實沒有時間，哪怕每天擠出10分鐘也行;早晨是學習外語的大好時光。

2、要是學厭了，不必過於勉強，但也不要扔下不學。

這時可以改變一下學習方式;比如把書放到一邊去聽聽廣播，或暫時擱下課本的練習去翻翻詞典等。

3、絕不要脫離上下文孤立地去死背硬記。

4、應該隨時地記下並背熟那些平日用得最多的“句套子”。

5、儘可能‘心譯’你接觸到的東西，如一閃而過的廣告，偶而聽到的話語，這也是一種休息的方式。

6、只有經過教師修改的東西才值得牢記。

不要反覆去看那些做了而未經別人修改的練習，看多了就會不自覺地連同錯誤的東西一起記在腦了裏。假如你純屬自學而無旁人相助，那你就去記那些肯定是正確無誤的東西。

7、抄錄和記憶句子和慣用語時要用單數第一人稱，如“i

am only pulling your leg"(我只是要戲弄你)

8、外語好比碉堡，必須同時從四面八方向它圍攻：讀報紙，聽廣播，看原文電影，聽外語講演，攻讀課本，和外國朋友通訊，來往，交談等等。

9、要敢於說話，不要怕出錯誤，要請別人糾正錯誤。

尤爲重要的當別人確實爲你糾正錯誤時，不要難爲情，不要泄氣。

10、要堅信你一定能達到目的，要堅信自己有堅強不屈的毅力和語言方面的非凡才能……

對英語的心得體會篇4

首先感謝國家乃至地方政府各個教育部門對我們這些農村偏遠地區的照顧和厚愛，給予我們搭建這樣的平臺，參加國培計劃國小英語遠程培訓，這也是第一次開始通過網絡培訓進行英語教學方面的學習，通過學習培訓，我認真聽取了各位專家的報告，受益匪淺，感想頗多，反思連連。

一是國小英語教學要着力完善教學方法。

通過這次培訓，我深切感到：教師走進教室，手裏不光要拿課本、教案和粉筆，還可以帶各種小禮品、小飾物、五顏六色的圖片、生動的課件。採用新穎的教學方法更能利於學生接受，這也是我在今後的教學中所要摸索的問題。這樣更加有利於我們農村國小英語實際課堂教學。從中更加明白了課堂不是幾個人的舞臺，它屬於大家的，必須把所有的孩子都當作天才、表演家。

二是國小英語教學要着力豐富教學形式。

遠程教學培訓有利於提高教學水平，把學習培訓從實際課堂搬到的網絡虛擬空間裏，通過網絡平臺上的多媒體課件，爲我們創造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新學習環境。反思教學，對老師而言，遠程教學提高了教學的教學水平;對學生而言，也可以創造一個更加寬鬆的學習環境。

三是國小英語教學要着力創新教學理念。

國小英語課堂教學應面向全體學生，注重賞識教育，弘揚創新精神。教學中，要關注每個學生的情感，激發和保持學生學習英語的興趣，幫助學生建立學習英語的成就感和自信心，使之在學習過程中發展綜合運用語言的能力，增強實踐能力，培養創新精神。如聽了田晶晶老師的課，讓我對如何利用空中課堂資源來進行上課有了一個全新的認識。

總之，通過與專家、名師們的零距離學習交流，感受頗多。今後我將把理論學習與教學實踐相結合，更好地爲教育事業服務。

對英語的心得體會篇5

這一年的大學英語學習生涯，讓我感慨頗多!回想起，當初的上課時的情形，一切是那麼的清晰，彷彿就像是發生在昨天一樣。

通過這兩年在大學的英語學習，我對於目前的大學英語教學方面有以下的看法：雖然在教學內容較單一的情況下，但在英語教學方式方面相對來說，教學形式還是較豐富多彩的，具體地說：在大學英語課堂教學中，老師採用了有趣生動的教學內容呈現形式，如：遊戲化地教學活動、小組討論、課堂辯論、學生上講臺、看音像資料等來傳授教學內容。

對這種形式的教學，我覺得很不錯!與我們高中枯燥的英語課堂相比，這種利用各種喜聞樂見的活動教學方式，讓教學內容的呈現方式更樂意被我們接受，提高了我們對教學內容的接受程度。當然，採用何種教學形式，取決於學生的年齡、性格特徵、班級規模、班風等實際因素。顯然採用了合適的教學形式能較大地激發學生學習。

另外，另一種值得一提的教學安排就是英語ppt展示。對於英語的ppt展示的教學安排，很多人不支持，覺得沒意義，不如不用上課更好。

但我個人覺得，它是利遠大於弊的。因爲這種教學安排給了我們很多的學習空間，讓教學的互動性與學生的自主學習的_給充分調動起來，同時也是一個很好的考驗個人的自我約束的意識。可能部分的同學還停留在老師一個人在講課，學生在下面聽的中學教學模式中，很難理解這其中的意義。因此，有一部分同學在機房學習時，因自身的自律意識不強而做一些與學習無關的事情，如：看視頻，聊qq，發郵件等。從另一角度來說，這也是對學生的自我管理與約束方面的考驗的平臺，在這平臺上，學生將能逐漸擺脫掉依賴老師與家長的監督來學習的不良學習習慣，提高自己的自我約束能力與增強自己的學習意識。只是，在這轉變過程當中，老師等要學會引導這些學生，這樣這種教學方式。