雙九會議心得體會新版多篇

雙九會議心得體會篇1

“學高爲師，德高爲範。”著名的教育家陶行知先生曾這樣說過。我認爲：做一個現代合格的教師，首先要有高尚的師德和無私的奉獻精神，其次具有淵博的知識。教師該如何培養崇高的職業道德哪？正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重。”

教師必須有高尚的品德。教師職業的最大特點是培養、塑造新一代，自己的道德品質將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長髮展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘於奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。也就是說：教師有“教給學生怎樣做人”的重大責任。打鐵還需自身硬，教師的人格魅力無時不在影響着他的學生，所謂“身教重於言教”亦出於此。師德不但可以感染學生，也能爲教師樹立起自己的教學形象，進一步增強課堂教學效果。

因此，教師首先要嚴於律己，公平，公正，言行一致，堅持原則，有錯就改，心胸豁達，莊重熱情，同時還要有一顆愛心。要“嚴”字把關，“愛”字當頭，這樣，他才能贏得學生的信任。如果說過去的教育是以單純的知識傳授爲主的應試教育，那麼現代教育越來越以人的本身發展爲教育目的。然而即使這樣，熱愛學生仍然是教育的一個永恆的命題，古往今來的優秀教師無不熱愛自己的學生。教師是愛的職業，從事的是愛的教育。這是世界上最博大、最深廣的愛，這樣的愛能容下一切，能融化頑石、能點鐵成金。都說母愛無私，其實師愛也同樣無私。在現代教育中，熱愛學生自然具有了時代的特徵。可以說，教師的愛心能使學生更健康的成長。愛學生就要公平地對待學生，愛學生就要尊重學生的人格和創造精神。將學生放在平等的地位，信任他們，尊重他們，視學生爲自己的朋友和共同探求的夥伴，在傳授知識的同時教會他們如何做人。

進入新世紀，當人們的價值觀、人生觀改變的同時，教師所面臨的一些老問題變成了新問題，而更多的新問題則層出不窮。面對信息技術給人們的學習方式、交往方式所帶來的深刻變革，面對金錢至上、物慾橫流的社會，教師要能抵禦誘惑，守得住寂寞，要有一顆冷靜平常心，志存高遠，趣避庸俗，“不慼慼於貧賤，不汲汲於富貴”，潔身守志，獨立於世。這正是教師這一職業的特殊性決定的，做不好人也教不好學。因此，做一個好老師崇高的師德是第一位的，要一身正氣，爲人師表。

教師要注重自身素質的不斷提高，並做到兩個轉變：一是由經驗型向科研型轉變，二是由技能型向藝術型的轉變。在“和諧、互動、探索、創新”的基本教學模式中不斷鑽研摸索，逐步形成自己獨特的教學風格。有句形象的話，要給學生一杯水，教師必須有一桶水。而在今天僅有一桶水的觀念是不夠的，要有一缸水，一江水，常新的水。教師除了在自己所教專業方面要做到“知得深”外，還要對其它學科和領域的知識“知得廣”。今天，教師更要不斷更新充實自己的學識。博學多才對一位教師來說相當重要。因爲教師是直接面對學生的教育者，學生什麼問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳爲人之“道”。而知識絕不是處於靜止的狀態，它在不斷地豐富和發展，每時每刻都在日新月異地發生着量和質的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數字時代”、“互聯網時代”的今天。因而，我們這些爲師者讓自己的知識處於不斷更新的狀態，跟上時代發展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法，顯得更爲重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。

總而言之，作爲人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養出符合社會發展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。

雙九會議心得體會篇2

10月10日晚，家長們期待的鬆坪山第一幼兒園小四班家長會順利召開，老師的精心準備和家長的熱情參與讓我感受很深，受益匪淺。

班主任吳老師用生動詼諧的語言介紹了近期幼兒生活情況、班級主題課程開展情況、本學期的計劃安排等。當老師介紹小朋友們入園情況，提到哪些小朋友在哪些方面表現比較好，取得了較大的進步，哪些小朋友在哪些方面需要繼續努力時，家長們聽得可認真了，還不時發出會心的笑聲，彷彿看到了那一張張稚嫩的小臉蛋，活潑、害羞、調皮、安靜，都是那樣的可愛無比！

幼兒園是孩子們離開父母，獨自邁向社會的第一步，是孩子們 “第二個快樂的家”。做爲父母，最關心的是孩子的安全問題和教育問題，通過老師的講解，我感覺到，孩子的教育應從點滴做起，小到排隊倒水、上廁所、獨自入睡、跟老師問好，大到學會聽指令、跟別人分享和交流等，都是需要日積月累的去引導和重複示範纔會取得成效，養成一種良好的行爲習慣。老師在講解中提到剛入園的小朋友都會存在這樣或那樣的問題，我家雨欣小朋友在幼兒園表現不夠勇敢和自信，有點放不開，自理能力不強，原來我以爲這是性格原因，看來跟我們家長平時的教育方法也有很大關係，面對孩子不足時，不能大聲呵斥，應多點寬容，耐心勸說，適時誇獎。好孩子都是誇出來的，不是罵出來的。回家後我們要在家庭教育方式方法上好好加油改進。

家長會是老師和家長溝通的橋樑，是互動的最佳時機，老師們將幼兒園先進的教育理念傳遞給家長，也向家長們提出了希望和要求。我相信，在老師的辛勤工作和家長的積極配合下，小朋友們一定會健康快樂地成長！作爲一名家委，我一定會以最大的努力支持老師工作，努力發揮家委的紐帶作用，推動幼兒園各項工作的開展。

衷心的感謝小四班三位非常有愛心非常敬業的吳老師、龔老師、盛老師。

雙九會議心得體會篇3

幼兒園的老師們，整天都是很忙碌的。忙碌的完成了一天的工作，靜下心來時，有時還牽掛着，白天圍繞着自己的那羣可愛的孩子，雖然有幾個調皮的小朋友偶爾會抱怨說：怎麼那麼煩人啊!一點也不乖。但是回過神來想想，她們畢竟是孩子，調皮乃是他們的天性，我不可以失去教育他們的信心，應該把自己也當做小孩，把事情簡簡單單地解決了，因爲原本天真的孩子們就不存在複雜的問題。

最近工作之餘，我也總是在琢磨，怎樣才能讓小朋友在非常混亂的情況下，能快速安靜下來聽老師講話，也經常地試過幾種，例如讓他們排隊搭成長長的小火車，毛毛蟲，在班級裏面小朋友也很喜歡玩教具，甚至有的時候老師在說上廁所，也有的小朋友無動於衷，幼兒心理學書上有講過，小朋友在專注一件事情的時候，他是不會去聽你在講什麼的，但是我還是會盡量讓他們有團體意識，反正關於紀律方面的管理我做的不到位，還是覺得__老師比較有權威，那些調皮的小朋友到了她的面前，似乎總有辦法制服，也怪我自己對小朋友不夠的瞭解吧，對於“紀律”這個方面，我真的要好好學習一下。

在班上也有在上課，上國學、識字、主題、美勞這些課程，作爲一個新的老師，課程交到我手裏，我一定會全力以赴，講能讓小朋友容易接受的方式。不管我能不能上很好，但至少我不會退縮，也許我犯了很多很多的錯，但是那些錯也是爲鋪路的一個過程謝謝各位領導的包容，謝謝馮繁老師的細心教導。在家裏，什麼不想做，不願做的，解決不了的事情，總是丟給家人處理。不管不顧，現在出來了，才懂得他們的辛酸，才明白自己的無知，才後悔那句書到用時方恨少!

我很喜歡這裏，一下子認識了這麼多的人，每天忙忙碌碌的工作也不就是求一個結果，在我們都在爲結果努力奮鬥的時候，付出的過程也是幸福的，它包含着太多的含義，汗水體會感觸歡樂...每一天打卡的時候，我總是看看牆壁掛着的名人名言，我真的覺得那些名人說的話一針見血，記憶猶新我想也正是因爲那些話才激勵着我向前奔跑，似乎那種感覺，比你說一百遍我要努力，來的更有意義!

雙九會議心得體會篇4

爲期近兩個月的遠程培訓已經落下帷幕。通過這次培訓學習，使我們明白了應該樹立終生學習、終身培訓的意識，不斷更新觀念，勤於學習,與時俱進。通過學習，我有以下感受：

作爲一名英語教師，瞭解最新的英語新課程改革理念顯得尤爲重要。在這一次培訓中，讓我看到了有別於傳統的英語教學模式課堂教學，瞭解到了最新的英語課程改革理念。新課程的先進的理念反映了當今時代經濟全球化、文化多元化、社會信息化的特點，體現了世界教育發展的趨勢，折射出了人們對美好未來的追求。它的核心是新課程理念的落實。一些重大的課程改革不能取得最終的成功，問題基本上都出在課程理念與教師行爲的轉化上。

處在基礎教育階段的英語教學，應面向全體學生，滿足不同的需求，注重素質教育，突出學生主體，爲學生全面發展和終身發展奠定基礎。學生在學習中存在智力、興趣性格、態度、語言基礎能力、學習方式等方面的差異，因此在教學中我試着根據不同學生個體的差異，對他們提出不同的要求。比如對差生，我儘量用難度適中的問題問他們，儘量讓他們回答有把握的問題，當他們回答正確時我總會說“very good”如果回答錯誤我也會說“thank you all the same.”以表示鼓勵。這樣他們會因信心大增，加強了參與意識，逐漸消除畏懼心理。面對優生，我則對他們提高要求。

創造寬鬆、和諧的氣氛。在教學過程中，注重與學生溝通，讓學生消除對英語學習的恐懼感，只有對英語感興趣，才能保持英語學習的動力並取得好成績。刻板的學習，不僅會影響英語學習的效果，適得其反讓他們厭惡學習英語。因此創造寬鬆、和諧的學習氛圍有利於英語學習。特別強調要關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣。“興趣是最好的老師”，因此，我們要在課堂教學中創設語境，運用一些遊戲，使英語課堂“活”起來。我們不要把英語課上成知識傳授課，不要以教師的教代替學生的學，而要讓學生在活動中去學習英語，通過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式，讓國小生感受到學習英語的快樂，從而培養學習英語的興趣。

在教學過程中，我們還要強調師生互動。國小英語教學過程是師生交往、積極互動、共同發展的過程。所以，我們應該以國小生朋友、幫助者的身份出現，尊重每一個學生。特別要關愛那些在英語學習方面有困難的學生，要儘可能多地爲國小生提供實踐英語的機會，鼓勵他們所做的一切嘗試，保護他們的積極性，讓他們在活動中增強學習英語的主動性、參與性，培養合作意識。

通過這次培訓學習，還使我們明白了應該樹立終生學習、終身培訓的意識，不斷更新觀念，勤於學習,與時俱進。隨着經濟國際化全球化的發展，英語詞彙的不斷更新，社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高，如果教師不注意加強自身的學習，勢必會被動挨打，還誤人子弟。因此，英語教師必須不斷強化和紮實自己的基本功。把理論和實踐相結合，不斷的提高自身素質，多聽有經驗老師的課，取其精華，並將其運用到自己的教學當中，不斷反思自己教學中的不足。

雙九會議心得體會篇5

安全教育是幼兒園教育永恆的話題，幼兒園是幼兒集體生活的的場所，無論教師怎樣注意，也難以完全避免安全事故的發生。在平日的教育實踐中，我們對幼兒的安全教育往往停留在表面，或讓幼兒被動的接受“你不能怎樣，你不該怎樣”，成人如此反覆的強調只會讓孩子的逆反心理更加突出，針對我班的實際情況，本期我們開展了一系列安全教育活動，如：談話活動“我身邊的危險””等。讓幼兒主動獲取一定的安全知識和求助方法，樹立了安全意識。

同時，安全教育作爲幼兒園長期的教育內容，僅僅這幾個活動是不夠的，他需要與日常生活有機的結合和滲透，例如：利用聽故事，讓幼兒知道回家要等父母來接，決不跟陌生人走，也不吃陌生人給的東西；開門、關門時先要看看手是否放在門框上；吃飯時不嬉笑打鬧、不玩筷子；上下樓梯時，扶欄杆有序地走。這些與日常生活有機的滲透，不僅可以避免一些意外傷害與不幸的發生，而且可以提高幼兒的安全意識，爲幼兒安全行爲能力的發展奠定了基礎。

我們知道，每一年有太多可愛的小生命遭到意外傷害事故。而教師作爲教育活動的主導者，如何處理好教育活動與幼兒人身安全的關係上起着重要的作用，這需要一個支點也需要一個平衡點，我們也常常困惑於此。今天當我們的教育倡導着教育活動生活化、情景化時，我們力求把孩子帶到真實的世界中，讓他們真實地去感知世界、體驗生活，這就意味着要放開成人的庇護，讓他們自由的去探索這個未知的世界。那麼我們怎樣才能把“保障幼兒的安全和爲了使孩子自主地成長，活動中不可缺少一定的冒險性”結合起來呢？例如遊戲，它是幼兒最喜歡的活動，也是幼兒園主要的教學形式。但由於他們的身心發展水平較低，行爲缺乏理智，易受情緒的影響，在遊戲活動中特別是戶外活動中，很可能造成意外的事故。所以，教師在活動前或活動中對幼兒有效的規則約束和必要的安全指導也是十分必要的。如果僅僅爲了安全，完全避免幼兒參與集體活動或一味的降低遊戲的難度，也是不利於幼兒成長的。

作爲幼兒教師，任何一個人，在孩子的安全問題上同樣有心理壓力，如果孩子們在幼兒園平安地度過一天，我們也會感到鬆了一口氣。主題活動也好，生活中有機滲透也好，目的只有一個，讓孩子們樹立安全意識，保證幼兒的安全和健康，因爲這不僅關係到幼兒的安全和健康，也關係到每個家庭的幸福和快樂。

雙九會議心得體會篇6

習近平總書記在十三屆全國人大一次會議閉幕會講話時指出，“中國人民自古就明白，世界上沒有坐享其成的好事，要幸福就要奮鬥。”再次唱響新時代奮鬥的主旋律。縱觀幾千年的歷史長河，從磅礴的都江堰到雄偉的三峽大壩，從神祕的古絲綢之路到充滿生機的“一帶一路”，從“造紙、印刷、火藥、指南針”古四大發明到“高鐵、支付寶、共享單車、網購”新四大發明，一代又一代中華兒女自青年時期便立下志向，爲中華之崛起奉獻青春才智，而奮進的中國也在激勵着新一代的青年繼續奮發向上。

奮鬥的青春要學會“承受”。時間之河川流不息，當我們走過青春，才發現那些放縱、任性、懶散、自大甚至墮落至死會帶給人短暫的快樂，會膚淺地張揚個性，但最終只留下荒蕪，決定了碌碌無爲的後半生;而那些懂得自律、規矩、勤奮、謙虛乃至奮發圖強的人，雖然看上去會顯得“苦逼”，要承受旁人難以理解的孤獨，但最終豐盈了生命，也必將擁抱苦盡甘來的下半生。固然，青春不單單存在於以上兩種狀態，對於大多數人而言，或許是兩種狀態相互交織，在內心的矛盾中不斷向前。但青年要始終堅信，唯奮鬥纔是指引我們前行的燈塔，纔是青春亙古不變的主旋律。

奮鬥的青春要擁有“格局”。習近平總書記殷切寄語，“士不可以不弘毅，任重而道遠。”國家的前途、民族的命運，人民的幸福，是當代中國青年必須和必將承擔的重任。青年不應_限於個人的小小世界，“國家的前途、民族的命運、人民的幸福”纔是當代青年的格局。每一代青年都有自己的際遇和機緣，都要在自己所處的時代條件下謀劃人生、創造歷史。革命戰爭年代，青年爲爭取民族獨立、人民解放浴血奮戰;社會主義革命和建設時期，青年響應黨的號召，在祖國廣闊天地間忘我勞動、艱苦創業;在改革開放時期，青年爲祖國繁榮開拓奮進、銳意創新。一代又一代青年的不懈奮鬥，使中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍。新時代青年也應清醒認識自己的使命，即爲實現“兩個一百年”奮鬥目標傾盡全力，爲實現中華民族偉大復興奉獻所有。

奮鬥的青春要懂得“務實”。青年是七八點初升的太陽，朝氣蓬勃、志存高遠，同時也最易受挫、躊躇滿懷。究其原因，大都可以總結爲眼高手低、好高騖遠。特別是初入職場的青年，總有滿腹經綸、無所不能的謎之自信，出來工作後卻被分配報表、整理文件，甚至端茶送水、打掃衛生的雜務，頗有一種大材小用的委屈感。但從實際來看，這類小青年做事往往不靠譜，心高氣傲、馬馬虎虎，甚至事後讓領導爲其“擦屁股”。“長江後浪推前浪”，青年的做事能力不可否認，但必須沉下心來、腳踏實地，磨礪耐心、細心，淬鍊堅韌的心性，多做、多聽、多學、多寫、多總結，事無大小，認真做好領導交辦的每一件事，不斷累積經驗，既幹事又謀事，不屈不撓、不卑不亢，終能成長成才。

當我回憶往事的時候，不會因虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無爲而羞愧。生命的價值在於創造和奉獻，當我們擁有夢想，當我們懷揣赤子之心，當我們團結奮進，那麼未來，我們便有足夠的底氣說，“我身處的時代和我爲之奮鬥過的青春是最美麗的”。

雙九會議心得體會篇7

剛剛閉幕的黨的十九屆三中全會審議通過了《中共中央關於深化黨和國家機構改革的決定》和《深化黨和國家機構改革方案》。這是以習近平同志爲核心的黨中央着眼黨和國家事業發展全局作出的重大改革部署，是提高黨的執政能力和領導水平的重大舉措，必將帶來推進國家治理體系和治理能力現代化的深刻變革。

學習貫徹黨的十九屆三中全會精神，切實把黨和國家機構改革各項任務落到實處，對我們在新時代進行偉大斗爭、建設偉大工程、推進偉大事業、實現偉大夢想，具有重大現實意義和深遠歷史意義。

黨和國家機構職能體系是中國特色社會主義制度的重要組成部分，是我們黨治國理政的重要保障。黨的十八大以來，以習近平同志爲核心的黨中央緊緊圍繞完善和發展中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現代化這個總目標全面深化改革，深化黨和國家機構改革，爲黨和國家事業取得歷史性成就、發生歷史性變革提供了有力保障。

“法與時轉則治，治與世宜則有功。”中國特色社會主義進入新時代，我國社會主要矛盾發生歷史性變化，決勝全面建成小康社會、全面建設社會主義現代化國家新徵程已經開啓。面對新時代新任務提出的新要求，黨和國家機構設置和職能配置同統籌推進“五位一體”總體佈局、協調推進“四個全面”戰略佈局的要求還不完全適應，同實現國家治理體系和治理能力現代化的要求還不完全適應。

解決黨和國家機構職能體系中存在的障礙和弊端，更好發揮我國社會主義制度優越性，變得日益迫切和重要。“事之當革，若畏懼而不爲，則失時爲害。”必須深刻認識到，深化黨和國家機構改革，是新時代堅持和發展中國特色社會主義的必然要求，是加強黨的長期執政能力建設的必然要求，是社會主義制度自我完善和發展的必然要求，是實現“兩個一百年”奮鬥目標、建設社會主義現代化國家、實現中華民族偉大復興的必然要求。

深化黨和國家機構改革是一場深刻變革。在全面深化改革的大格局中，黨和國家機構改革是其中的重要領域和關鍵環節，直接關係國家治理體系的完善和治理能力的提升，對各領域改革發揮着體制支撐和保障作用。

在黨和國家事業發展的新徵程上，改革機構設置，優化職能配置，深化轉職能、轉方式、轉作風，方能破除制約發展的突出體制機制障礙，從根本上解決深層次矛盾和問題，確保通過改革推動黨和國家事業繼續前進。

構建系統完備、科學規範、運行高效的黨和國家機構職能體系，形成總攬全局、協調各方的黨的領導體系，職責明確、依法行政的政府治理體系，中國特色、世界一流的武裝力量體系，聯繫廣泛、服務羣衆的羣團工作體系，是黨和國家機構改革的目標。

建設好這五個體系，有利於推動人大、政府、政協、監察機關、審判機關、檢察機關、人民團體、企事業單位、社會組織等在黨的統一領導下協調行動、增強合力，全面提高國家治理能力和治理水平，推動我國經濟社會發展行穩致遠。

小智治事，大智治制。制度建設具有管根本、管全局、管長遠的作用。深化黨和國家機構改革，既要立足實現第一個百年奮鬥目標，從黨和國家機構職能上爲決勝全面建成小康社會提供保障，又要着眼於實現第二個百年奮鬥目標，注重解決事關長遠的體制機制問題，打基礎、立支柱、定架構，爲形成更加完善的中國特色社會主義制度創造有利條件。

堅定不移深化黨和國家機構改革，不斷構建系統完備、科學規範、運行高效的黨和國家機構職能體系，必將爲決勝全面建成小康社會、開啓全面建設社會主義現代化國家新徵程、實現中華民族偉大復興的中國夢提供有力制度保障，爲開創新時代中國特色社會主義事業新局面激發強大動力。