欣賞藝術的心得體會多篇

欣賞藝術的心得體會篇1

3月16——31日半個月內，我非常有幸的參加了_市教育局主辦的中國小藝術骨幹教師培訓，讓我受益匪淺，通過多種形式的授課和各位教授、老師的精彩講解，使我對音樂以及音樂教學有了新的認識，下面談幾方面的啓示:

一、環境給我的啓示

大學畢業後，工作在基層國中，每天面對的文化課多專業課少，也沒有這樣的環境和平臺去鍛鍊、學習、提高。時間久了，感覺被環境同化了一般，沒有勇氣再唱歌，通過本次培訓，又感覺回到了學生時代，對藝術又有了執着的追求和熱愛，這種環境促使着我每天去練聲、彈琴、進步。

二、老師給我的啓示

本次培訓內容豐富，有音樂教法、合唱指揮、聲樂等多方面與我們息息相關的課程，下面就對本次主要學科以及老師的上課談點啓示:

1.《音樂教法課》，由中國音樂學院_教授擔任授課，劉老師上課時這種兢兢業業的精神和對學員的親和力是值得我們每個老師學習的，在整天的教學過程中他從來不坐下講課，一直走動邊講邊肢體做示範動作，在講解某些關鍵內容時自己先躺在了水泥地上給大家示範動作，最後還說了這樣一句話簡單又能啓發大家的話——“我覺得地挺乾淨的”。這真的讓大家當時都很感動，全場響起了雷鳴般的掌聲。另外，他憑自己淵博的知識把音樂和生活結合起來生動形象的講解使我懂得了音樂不僅僅是唱歌、彈琴等單一的形式，使我對藝術有了新的理解。

2.《_民間音樂》，由_學院音樂學院馬登峯老師授課，馬老師通過多種形式的講解和媒體瀏覽使我對_歷史文化有了全面的瞭解，以至於我在今後的教學工作中能通過音樂把這種文化滲透到課堂中，不僅僅講解課本上的知識。

3.《聲樂課》，由_七中_老師擔任講解，張老師不但傳授了她在北京學習聲樂的新理念、新思想、新方法外，還在每個學員的演唱中用生活實例形象生動的分析每個學員的優點和不足，達到教學相長的目的。

4.《合唱與指揮》，由_老師擔任授課，馮老師憑自己多年的經驗和紮實的專業功底，把他對合唱排練的技巧、方法、聲部的分法全部講給了大家，並利用四聲部合唱《香格里拉》，對指揮和歌曲的處理方面全面講解，使我完全擺脫了舊的一些觀念，不再認爲大合唱就是比聲音的觀點。

5.《編配課》，由_老師授課，侯老師除了自己很強的演奏水平外還把自己平時積累、整理的知識點毫不保留的複印給了大家，一對一的指導使我們對伴奏的形式各方面都有了詳細的瞭解。

除以上這些課程之外，還有多種內容，有不同的老師講解，是我的心靈更加廣闊。

三、從學員身上得到的啓示

本次參加培訓的學員都是各縣的骨幹教師，各有特長，除了集體授課以外，聲樂、編配、指揮都是單獨表演，從大家的身上就能學到很多知識，取長補短，比如，聲樂方面，我就借鑑了華池縣翟老師在聲樂學習中胸腔共鳴的發聲方法，彌補我的不足，還有其他多爲老師的先進方法促使我不斷進步。

四、觀摩給我的啓示

本次培訓期間到_國小和_學院音樂學院參觀、學習，兩所學校的先進設備、教學特色、老師們各自新穎的教學方式和整體氛圍促使我有了各方面的想法和自信，也使我在以後的教學中以他們爲榜樣，多鼓勵、支持、引導學生全面發展。

最後，感謝教育局給我提供這個平臺，使我又有了新的目標，我要通過本次培訓每位老師傳授給我的知識和自己的努力，盡力給學生上好每節課，做一名優秀的音樂教師，爲了理想中的教育事業，我將自強不息、努力學習!

欣賞藝術的心得體會篇2

?指南》的“藝術領域”中對教師提出要求：“和幼兒一起用圖畫、手工製品等佈置環境、美化生活。”

我們的生活缺不了美的事物，對美的渴望是每個人的權力，《指南》中也說到“每個幼兒心裏都有一顆美的種子。”我們應該滿足孩子們，這對於教師而言是舉手之勞，我也確實當任務做了。這周正好是“春天”的主題，安排了製作活動，孩子們製作迎春花、桃花、梨花和柳條，有的是個人作品，有的是兩人合作。我當時只是配合師父將柳條掛起來，在我佈置好教室之後，維維走來告訴我說：“老師，我們把春天搬到教室裏來了，你看，花瓶裏有黃色的迎春花，紅色的桃花和白色的梨花，窗戶上還有綠綠的柳條，真漂亮!”佈置環境對我來說只是任務，而對於孩子來說卻有着不可思議的內涵，我被她的一番話感動了，忍不住誇獎她：“你說得正好!”她笑得可歡了。這段小故事告訴我：教室裏的環境佈置能開拓孩子的思維，一定要重視教室環境。下次一定會和孩子們一起討論如何佈置教室、美化教室，讓孩子們成爲教室裏的主人!

?指南》中強調“成人應對幼兒的藝術表現給予充分的理解和尊重，不能爲追求‘完美’而對幼兒進行千篇一律的訓練，以免扼殺其想象與創造的萌芽。”我的理解是：每個孩子都有豐富的想象力，能用語言大膽地表達出來，但並不是每個孩子都能把他的心中所想繪畫出來，這畢竟需要有一定的繪畫基礎。我們不訓練孩子們的繪畫技能，但也不能在沒有基礎的情況下讓孩子去創作，創作要以繪畫基礎爲奠基。當然，孩子們的創作是淺層次的，不能對孩子要求過多。想要提高孩子的繪畫基礎，不一定要教師施加給他，我想可以讓孩子選擇一些自己喜歡的繪畫讀本，畫一畫自己喜歡的人物、小動物和植物。這是他自發的一種對於美的理解，孩子會有一種親身體驗：這本書上畫的東西是我喜歡的美的東西。這樣，既不會出現千篇一律的作品，又讓孩子有能力去創作。當然，提高孩子繪畫能力的辦法還有許多，每位老師都有着自己獨特的方式方法。

藝術領域包括美術和音樂，我覺得邊聽音樂邊畫畫是一種享受，有着1加1大於2的價值。美術活動時可以播放一些與該活動相稱的音樂，用音樂和美術相結合的形式，讓孩子們去感受美，表現美，創造美吧!

欣賞藝術的心得體會篇3

錯誤是指不正確的事物、行爲等。人們都希望不斷完善自己，因此錯誤自然是越少犯越好，及時犯了，也要從中悟出點道理來。但是，當錯誤成了一種標誌性的東西，變得獨一無二，還會是不正確的事物嗎?

比薩斜塔就是建築在錯誤上的。始建於1173年的比薩斜塔，在建造第一層時就開始傾斜了，此後人們嘗試各種方法將它扶直，但都於事無補。如今，這座建築在錯誤上的塔，卻成了比薩的標誌。它以它獨特的姿態，驕傲地俯瞰着比薩的人們，世界的人們。

同樣由於錯誤而聞名於世的，還有一枚澳大利亞的郵票。這枚澳大利亞的郵票印刷於1913年，在這張郵票上，有着澳大利亞的地圖及一隻袋鼠。值得注意的是，它印着兩個框架。近日，它被拍出了25500美元的高價。我想，它之所以有着如此巨大的價值，不僅僅是時間賦予它的光華，更是因爲它不同於其它的郵票，有着獨特的美。

?左撇子》是一幅描繪西班牙士兵的畫。畫上的士兵手持長矛，勇敢威武。當時，畫家在完成這副畫後，發現自己搞混了空間位置，誤將士兵畫成了左撇子。萬分懊惱之下，他靈機一動，把畫的名字改爲了《左撇子》，結果這幅畫開始聞名於世。繪畫的世界是很廣闊的，但爲什麼這幅畫錯誤的畫能在繪畫界佔有一席之地呢?我想，正是因爲我們通過畫作的“傷口”，觸摸到了畫家的喜悅、懊惱交錯的複雜的情感，感受到了它獨特的美。

美麗的東西不一定是完美的，在那些帶有缺陷的藝術品中，我們觸摸到的是獨一無二的美，感受到的，是錯誤的藝術

欣賞藝術的心得體會篇4

要問我最喜歡的一門藝術是什麼?我會不假思索地告訴你：“我最喜歡的一門藝術是寫作”。

也許你們會說，我這個小毛孩會把文章寫得咋樣?我其實寫得一點也不好，可是它仍讓我如癡如醉，樂在其中。

我喜歡寫作這門藝術的興趣之一是受古典文學的影響。先泰以前，老子的《道德經》，孔子的《論語》，孫子的《孫子兵法》等，都是我的愛好，我最崇拜的古代文學作家可不是上面的老子、孔子、孫子，而是兩漢魏晉南北朝的劉安，大家應該知道這個作家吧!不知道也沒關係，但他的作品一定是老少皆知，如：“嫦娥奔月”“后羿射日”“女媧補天”等。這些作品令後人們津津樂道，難以忘卻。

我喜歡這門藝術的興趣之二是在一次我寫的作文獲獎了。那一次，趙老師讓我們每一個人交一份自己寫得最好的作文。我漫不經心地交給了她，過了一段時間，隨着急促的鈴聲，們回到了自己的座位上，趙老師捧着一疊鮮紅的“硬紙殼”，一張張地拿起來，一個個念着同學們的名字，一位位同學隨着趙老師的聲音走上講臺，這其中也有我，當我拿着那張“硬紙殼”時才發現，原來那是一張獲獎證書，它告訴我，我的作文在這次全國國小生作文競賽中獲得了第一名，這讓我欣喜若狂，讓我更加喜歡這門藝術—作。

寫作，我會始終堅持下去

欣賞藝術的心得體會篇5

如果我提到窗戶，你肯定會說，這太無聊了，誰都知道。可是，你對窗上的藝術又知道多少呢?

今天早上，一件奇特的事出現在了我們家的窗戶上。這是大自然賦予我們的精美藝術，大自然的傑作--窗花。她不但奇特還很美麗，千姿百態。最普遍的應該是“鬆塔”了。這是一棵水晶鬆，一條條花紋都很細緻、輕柔。伸出手一摸，呀!涼絲絲的，還有一些突出的線條，即便是盲人，也能感受到窗花的美。她有虛有實、有厚有薄、有大有小，像一片水晶松林，濛濛朧朧、隱隱約約，給人一種意境高遠，獨處深林的感覺。當然，窗花不止如此。還有更奇特、更完美、更藝術的窗花。

那就是人造窗花。窗花是我國民間藝術的一種，她源於百姓的日常生活，深藏於民間，紮根於民間，所以她不僅是剪紙文化中的精華，還是民間藝術的珍品，同時又是民俗文化的重要載體。窗花以其特有的概括和誇張的手法將吉祥事物、美好願望描寫的淋漓盡致，將節日裝點的紅火富麗，喜氣洋洋。

我喜歡窗花，但我更愛給我帶來歡樂的冬天!!!

欣賞藝術的心得體會篇6

我今天非常高興，因爲今天是我最期待的一天——運動會，而且我還成爲了一名運動員。

“請四年級各班按順序集合，帶到學校大門前。”聽到廣播後，同學們排好整齊的隊伍，集中到了門前，聽完主任宣告注意事項以後，我們隨着浩浩蕩蕩的隊伍來到了東風本部的南操場。“哇”今天風和日麗，操場的人好多呀!有“西校區，南校區，東校區，本部校區”真是人山人海。

不知過了多久，聽到廣播裏喊道：“請男子女子參加200米賽的運動員到檢錄處檢錄。”聽完廣播後，我又高興又害怕，高興的是我第一次參加這場比賽，害怕的是我跑的時候跑不過別人，就像15個吊桶打水——七上八下，說着想着，只聽檢錄處說：“173號站到第2跑道上。”我把所有的精神都聚集在一起，聽到信號槍聲後，開始起跑了，我用我自己最快的速度拼命向前奔跑，開始我是最後一名，聽到旁邊老師同學呼喊：“__豪加油!超過他!”我心情更加激奮，立即加速，很快超過了我前面的一位運動員，雖然沒第一衝出終點線，但是也達到了第二名。

比賽是有勝負的，奪冠是要拼搏的。我雖然沒得到好的名次，但也不能灰心喪氣，最大的收穫是自己親身參加了運動會比賽的體驗。理想是靠力量的，力量要靠平時的積累。夢想是萬里長城，只有堅持不懈的拼搏，才能圓上自己的夢，中國夢是我們的夢，我們的夢也是中國的夢。願夢想成真!

欣賞藝術的心得體會3

要問我最喜歡的一門藝術是什麼?我會不假思索地告訴你：“我最喜歡的一門藝術是寫作”。

也許你們會說，我這個小毛孩會把文章寫得咋樣?我其實寫得一點也不好，可是它仍讓我如癡如醉，樂在其中。

我喜歡寫作這門藝術的興趣之一是受古典文學的影響。先泰以前，老子的《道德經》，孔子的《論語》，孫子的《孫子兵法》等，都是我的愛好，我最崇拜的古代文學作家可不是上面的老子、孔子、孫子，而是兩漢魏晉南北朝的劉安，大家應該知道這個作家吧!不知道也沒關係，但他的作品一定是老少皆知，如：“嫦娥奔月”“后羿射日”“女媧補天”等。這些作品令後人們津津樂道，難以忘卻。

我喜歡這門藝術的興趣之二是在一次我寫的作文獲獎了。那一次，趙老師讓我們每一個人交一份自己寫得最好的作文。我漫不經心地交給了她，過了一段時間，隨着急促的鈴聲，們回到了自己的座位上，趙老師捧着一疊鮮紅的“硬紙殼”，一張張地拿起來，一個個念着同學們的名字，一位位同學隨着趙老師的聲音走上講臺，這其中也有我，當我拿着那張“硬紙殼”時才發現，原來那是一張獲獎證書，它告訴我，我的作文在這次全國國小生作文競賽中獲得了第一名，這讓我欣喜若狂，讓我更加喜歡這門藝術—作。

寫作，我會始終堅持下去

欣賞藝術的心得體會篇7

大學美術鑑賞對提高我們大學生的素質，培養創新精神和實踐能力，塑造健全人格具有不可替代的作用。通過美術鑑賞課的學習發展大學生形象思維，培養創新精神和實踐能力;樹立正確的審美觀念，培養高雅的審美品位，提高人文素養，提高感受美、表現美、鑑賞美、創造美的能力，促進德智體美全面發展。爲培養文明合格的下一代，具有重要的意義。藝術鑑賞目的在於提高我們審美境界，從而促進德、智、體、美、勞、生的全面發展，陶冶個人情操。通過大量地、廣泛地鑑賞優秀藝術作品，美術鑑賞使我開闊了眼界，也使我領略到了美術領域的獨特魅力。人類生活的世界是極其廣闊的，生活內容無比豐富，但對每個兒人來講，不管他如何見多識廣，也不可能體驗到社會生活的一切方面。然而，藉助於古今中外許多優秀的美術作品，卻可以使我們形象地接觸到許多人生與經歷遠遠不能涉及的廣闊領域。

在美術鑑賞這門課程學習中，我也逐漸形成了自己獨立的美的追求，畢加索作品的魅力是不可阻擋。“你自己就是個太陽，你腹中有着千道光芒。除此外則別無所有。”畢加索對埃·泰蕾阿德所說的這句話正是他自己的寫照。

與一生窮困潦倒的凡高不同，畢加索的一生輝煌之至。他的作品總計近37000件，包括油畫1885幅、素描7089幅、版畫20000幅、平版畫6121幅，全世界前10名最高拍賣價的畫作裏面，畢加索的作品就佔據4幅。他是有史以來第一個活着親眼看到自己的作品被收藏進盧浮宮的畫家，他的耀眼光芒至今沒有衰退。素描《基督祝福撒旦》，這幅素描反映了他內心的苦悶、矛盾與強烈的衝撞。畢加索踟躕在巴塞羅那的街巷，流蕩於各個咖啡館之間，一種失落感油然而生。對於他來說，對象已成爲它自己本身。他對光不感興趣，聚集全力表現改變了的形，讓它以不同於外表世界的面目出現在觀衆面前，畢加索是個不斷變化藝術手

法的探求者，印象派、後期印象派、野獸的藝術手法都被他汲取改選爲自己的風格。他的才能在於，他的各種變異風格中，都保持自己粗獷剛勁的個性，而且在各種手法的使用中，都能達到內部的統一與和諧。1898年夏天，應好友之邀，畢加索去了帕利亞雷斯的鄉下小住。在這個叫做奧爾塔的山村，他度過了一生中最有意義的八個月。畢加索此時對生活和生命本質有了更深刻的體會，創作了一幅名叫《阿拉貢人的風俗》的作品，並在馬德里和馬拉加的畫展上再次獲獎。他有過登峯造極的境界，他的作品不論是陶瓷、版畫、雕刻都如童稚般的遊戲。在他一生中，從來沒有特定的老師，也沒有特定的子弟，但凡是在二十世紀活躍的畫家，沒有一個人能將畢加索打開的前進道路完全迂迴而進。此外他的著名作品還有《格爾尼卡》、《海灘上奔跑的婦人》、《人生》、《夢》等等。

繪畫美術與土木工程上的建築，看似兩個毫不相關的領域,卻又是緊緊相依。然而 “繪畫與建築”的確要被一一拆解開來，才能比較看個清楚。概言之，聯繫繪畫的確有助於建築師理解諸如構圖、畫面空間層次、遠近、色感、色差、對比。在這個意義上，當下的建築初步教育仍然保留着一定額度的繪畫教育。這種教育可以跟建築有直接的關係，比如，建築製圖，配景，效果圖，表達，也可以不太直接有關。練習一種節奏感，形式感。這個意義上，繪畫和建築的關係，一般性些，不那麼一一對應，跟個體的設計關係也不太大。

從任何一種情形看，建築和繪圖都有着諸多的不解之緣。但，歸根到底。建築，不等於繪畫。因此，把建築和繪畫徹底地或是大面積地重疊，在古代還不是個大問題。因爲古代的繪畫，也包括工藝，打鐵，製作;而在今天，就是個大問題，因爲如果建築只滿足於圖紙，那它的命運可能還不如當代藝術。建築之所以能夠逃脫概念藝術的範疇，因爲它幾乎不可能只爲了概念活着。一個畫家可以畫一幅別人看不懂的畫，自己欣賞。但是，建築首先或者說在城市裏，一般不是爲了概念纔出現的。老百姓可以10年不看一幅畫，卻天天要住房子，要去商場，學校。這些被成爲房子的東西，就是建築的日常性的一面。它動用了好多的金錢，勞力，涉及到了政府和客戶，需要考慮技術施工生態等諸多問題。這些東西，幾乎繪畫藝術都不太需要考慮。不是說建築沒有形而上學、沒有其藝術的維度或是想象性。但是，建築的形而上學從來不能離開牆體和屋頂獨立活着。您管這叫建築的羈絆也好，建築的特殊性也好，還是建築的物質性也好，建築的確不會是一種自由自在的獨立的產品。

欣賞藝術的心得體會篇8

終於把這套bbc的《藝術的力量》看完了，最後一集講紐約的rothko，至此把從文藝復興到後現代藝術的過程走過一遍，非常想集中記下一點感觸。首先真覺得，每個藝術家的人生都或多或少有偏執傾向，不是沉溺於某種表現手法，就是思想太獨到。羅斯科是執着地揭露資本主義之下人性的蒼白，turner後來去揭英國曆史上的傷口，倫勃朗也是，晚期去謾罵荷蘭人奢華忘祖。而他們對藝術史的貢獻，又恰恰是這些先鋒的流派;另外一點就是什麼是“天生的大師”;最後就是，支持這些人創作的激情到底是什麼?有時候;還有一小點，羅斯科那集講到最後說藝術的力量之強大;前段時間跟一個朋友吃飯時，她說我是個“進得去出得;總之我想，這套dvd教會了平凡人什麼;simonschama(西蒙·沙瑪)是個奇怪的人;好還了重新借出來──因爲我已經不由自主迷上了這個;今天看完了markrot

些先鋒的流派。這真是太矛盾太怪異了，這必然招致公衆的冷漠和不解，他們肯定想得到，但是自信心或者說堅持力超羣，爲後人作出的榜樣也就是表達、表達、再表達，讓其聲音走在打擊和孤獨中……所以想想這些人成爲大師是物有所值，說不定還不足以回報他們的付出。我最近起碼已經看到2個人就同一個觀點進行抒發了，而且得出的結論驚人地相似：大師的成就有必然也有偶然，不過一個人專注做好分內的事就已經是成功了。表達很多時候對他們來說只是一種自然的使命，是最日常的東西。不過大部分人的共同點還是有的，比如說要扭轉時代的趨勢，這樣才容易凸現出來。

另外一點就是什麼是“天生的大師”。不說每個人都有天賦，我只是覺得原來一個人的童年和人生坎坷真是無法擺脫、非要在作品裏顯現的東西。最典型的是梵高，已經被人愛到爛了的一個畫家。其實我倒覺得他後來多麼不幸是合理的結果。從小家教嚴，又敏感，什麼作品“有種孩子氣”，不光是他，有同樣成長經歷的安徒生真是無獨有偶，而且他們兩人晚年都悲慘得很，很絕望，像是一種物極必反的結果。夢幻完全破滅後無法填充空洞的失落，但他們還是在表達。羅斯科是小時候對哥薩克人很害怕，去了美國還是覺得作爲猶太人被人排擠，所以纔會轉頭去思考人的本質和原始感情。

最後就是，支持這些人創作的激情到底是什麼?有時候甚至走了一種不正常的形式。開始兩個文藝復興時期的畫家都是暴力傾向，畢加索嚴重不顧倫理。再說，先人貌似也就是爲了一兩個贊助人打打架，爭爭寵，到後來畫家的鬥爭好像都越來越內心化和個人化，然後就出現了自戮之類的事。這跟現代主義和後現代主義，卡夫卡等等的觀點趨勢也順應了。再不就是有人上演性格悲劇，捲入政治狂熱中，那個畫馬拉之死的david，和民衆把對和錯糾纏不休。

還有一小點，羅斯科那集講到最後說藝術的力量之強大在於它也討論人從生到死的過程，討論永恆。這樣來說，藝術難道不是有點信仰的意思了?儘管它不是宗教，但也與宗教有緊密聯繫。今年上的那門文學欣賞與批評，老師說我們都缺乏信仰，不知道做藝術的人是不是不同的?但不管如何堅持都是要吃苦的。

前段時間跟一個朋友吃飯時，她說我是個“進得去出得來”的人，又說到一些共同認識的人，跟我不同。這話一直縈繞我好久。好在什麼，至少我不會去經歷那些鮮血淋漓的人生。不好的是，或許“表達的激情”這個東西還是認爲不要太青睞我，讓我安安心心過正常人的生活好了。話說堅持己見總要冒一點走火入魔的風險吧?用我們的話說是風險和收益正比，說不定還是個凹函數比例。不說別的，像認識中大的v君，就是個典型，總是讓我驚訝不已，而且好像總生活在風暴之中，感情非常激烈、也真摯。要在我身上，首先我就會想這對健康很不好，我是說一下子high一下子deep depression。但他從來不在乎，也多少應證了當時那個文院老師的話，作家不需要理性，不然他們哪來的靈感呢?說到老師自己，他說我喜歡哲學，真拿的是哲學博士。後來我終於鼓起勇氣跟他聊天，聊得太high，回去發現他是文藝理論的博導，但是一點都顯而不露，我現在想起來都覺得不可思議。老師也是個平凡人、理性人。

總之我想，這套dvd教會了平凡人什麼。要堅持，而且要平衡，這樣對我來說是重要的一課。