教師誓詞心得體會多篇

教師誓詞心得體會篇1

通過學習十佳優秀教師的事蹟，我進一步體會到，在教育教學中，尊重學生，是我們老師必備的道德要求，尊重學生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調動他們的學習積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當學生有不足時，多給予激勵和讚美，對學生精心呵護，尊重學生人格，善待、寬容、理解每一個學生，讓他們感覺到在學校裏比在家裏的還要幸福的多，感受到學校生活的開心和幸福。作爲老師必須具有足夠的耐心和責任心，不僅要規範學生的行爲，更要了解學生的思想動態，對每一個學生都要進行有針對性地教育。時時處處觀察學生，瞭解學生，對出現的問題及時指導解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。牢固樹立了教師的光輝形象，通過學習我有着很深的感觸，發覺與這些十佳老師們比起來，差距實在是太大了。有時覺得工作壓力很大很累，現在我卻發現，我們的工作是充實的，意義是深遠的，職業是幸福的，做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計較個人得失，時時以愛心、耐心、細心，去關心每一位學生。

勤奮的教師應把教育當作事業來追求， 總的概括來講，職業道德高高尚，忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，教書育人，爲人師表，思想觀念要轉變，符合新時代要求，努力做到適應於社會發展的需要的優秀教師。爲人師表，教書育人易讀、易寫，但真正做到就不容易。爲人師表根本的意義就是教育者要成爲學生的楷模和表率。爲人師表也就是一個教師的本身的形象。教書育人，它的終點是教育會學生怎樣學知識，怎樣做人。

十佳班主任是我們向他們學習的一個好目標。在我教學生涯的時間裏，用一顆誠摯的心，換來肩負祖國未來優秀人才。

教師誓詞心得體會篇2

我校掀起學習《貴州教師誓詞》活動，使我認識到忠於職守，愛崗敬業，熱愛學生，建立新型師生關係，堅守教師職業道德，服務學生，努力奉獻自己的智慧和力量是當代教師之必然。

通過學習教師誓詞，使我認識到教師必須具有愛崗敬業精神，具有強烈的事業心，責任心和具有較強的榮譽感，把搞好本職工作放在首位，要做到踏踏實實工作，勇於拼搏，勇於探究，不能以走形式而完成工作，應做到此生無怨無悔。因此，我們在自己的工作崗位上應做到任勞任怨、盡心盡力、無私奉獻。

通過學習教師誓詞，使我認識到教師教師不但是教書，還在於育人。教師在傳授知識給學生的同時，還在於如何以實際行動做學生的表率，處處爲學生着想，做到心中裝着學生，言談影響着學生，行爲影響着學生，在工作中要做一個忠於職守，樂於奉獻，被人愛戴的人。

通過學習教師誓詞，使我認識到在新形勢下愛學生就更應該認識到教師與學生之間的關係是一種民主、平等、和諧的師生關係，即是一種亦師亦友的師生關係，這樣才能融洽師生之間的關係，才能不斷提高教師與學生之間的親和力，增進師生之間的情感。

我作爲一名教師，今後一定不斷提高自己的能力和水平，爲教育事業貢獻自己的一份力量。

教師誓詞心得體會篇3

忠誠黨的教育事業，貫徹黨的教育方針，履行教師神聖職責。修身立德，爲人師表;追求真理，崇尚科學;敬業愛生，教書育人;淡泊名利，嚴謹治學;傳承文明，勇於創新;終身學習，不斷進步。爲全體學生美好未來，我願奉獻全部智慧和力量!宣誓活動是一種形式，關鍵要把誓言落實到行動中。

教師是人類靈魂的工程師，是最無私最高尚的職業的象徵。作爲一名教育工作者要不斷深化和改革，有強烈的事業心、榮譽感和高度的社會責任感。

一個合格的人民教師，不僅需要過硬的學識，也還要有過硬的師德。還要有堅定的信念，立足本崗，充分挖掘每個學生的興趣特長，發現他們的閃光點，給每個學生創造機遇。 教師還應該有一顆愛心，並且這顆愛心的甘泉要撒向每一個學生。學生的個體是有差異的，教師應該尊重這個差異，學生都希望得到教師的尊重、幫助和關愛。教師就應該平等公正地對待每一位學生教師的愛是博大精深的愛，用心去耕耘，用心去灌溉。我們不但要鼓勵學生，讚許學生，還應寬容學生的錯誤、缺點。

提倡素質教育的今天，教師不僅要能夠指導孩子正確學習,獲取知識，充滿信心;而且要能誘導孩子正確生活，面對現實，正視人生，快樂成長。在順境中不斷地克服不足，戒驕戒躁，揚帆遠航;在逆境中不斷地肯定長處，滿懷希望，擁抱太陽。當學生精神委靡時，你能使他們振作;當學生過度興奮時，你能使他們平靜;當學生茫無頭緒時，你要能給他們啓迪;當學生自慚形穢時，你能給他們自信&b&b你能從學生的眼睛裏讀出願望，你能從學生的作品中發現創造，你能從學生的細微處察覺變化，你能讓學生在自得時明白錯誤&b&b你能使學生覺得你的精神脈搏與他們一起歡跳，你能使學生的爭論擦出思維的火花，你能使學生在課堂上感受和諧的歡愉和發現的驚喜

通過學習，我對教師這一職業有了新的認識，我認識到教師所從事的不僅僅是一份職業，而是一項偉大的事業。因爲我們每天面對的都是一個個有無限可能的生命，教育就在於爲生命提供自由自爲發展的空間;所以教師的職責不僅僅在於教書，教師的職責在於創造新的精神生命，教師要成爲生命型的教師。因此，我們要用自己的智慧，點燃學生對美好未來的希望和激情;要以自己的生命催生學生的生命;以爲師者的高尚孕育學生的高尚;以自己的生命作爲新生命的催生者。

教師誓詞心得體會篇4

爲深入貫徹“兩學一做”，進一步增強黨組織的凝聚力和戰鬥力，激勵黨員堅定愛黨、信黨、跟黨走的理想信念， 2016年4月29日，門頭溝區教師進修學校舉行了“貫徹兩學一做 走進平西情報聯絡站”黨員活動。

一大早，教師進修學校的64名黨員驅車來到了平西情報交通聯絡站(妙峯山站)，首先幹訓中心負責人把平西情報交通聯絡站的輝煌歷史向全體黨員進行了詳細介紹。隨後圍繞宣傳片講述了這裏發生的一個個感人淚下的故事，讓全體黨員深受教育。

黨支部書記張金秋帶領全體黨員面對黨旗，重溫入黨誓詞：“我志願加入中國共產黨，擁護黨的綱領，遵守黨的章程……”。

最後，胡國友強調：“教師進修學校黨支部組織在職黨員來到平西情報交通聯絡站展館，目的是緬懷先烈，繼承革命意志。從建立初始到完成歷史使命，平西情報交通聯絡站對黨在華北、東北乃至全國開展革命工作都有着極其重要的作用。以前條件艱苦、形勢險惡，黨的地下工作者們不畏艱難險阻、不懼流血犧牲，爲革命事業嘔心瀝血、爲我們創造了和平的社會環境。現在我們的生活和工作條件比以前有了翻天覆地的變化，希望黨員教師們繼承革命傳統，不斷髮揚黨員的先鋒模範精神，在自己的崗位上做出貢獻。”

教師進修學校在職黨員有87人，佔學校總人數的71%。這個羣體是學校發展的強大支撐和動力，今後，教師進修學校的全體人員將積極適應門頭溝區教育發展的節奏，精研業務、更好的支撐門頭溝區教育發展，更好的服務基層學校和教師發展，不斷打造研訓一體、進德修業的良好工作局面，爭做京西教育高地強大的助推器。

教師誓詞心得體會篇5

當孩子們走進校園開始他生命的體驗時，教育給予他們的是快樂還是痛苦，是進取還是逃避，是創造還是束縛，這一切不僅取決於教師的素養、能力，更取決於教師的教育理念。在二十年的教育教學工作中，我深刻地體會到了賞識教育的巨大魅力，它能使聽話的孩子學會思考，學會獨立處理問題;它能使膽小的孩子變得勇敢，能面對困難;它能使一向優秀的孩子學會面對挫折，學會克服困難;它能使調皮、好動的孩子增強信心，揚長避短。因此，只有尊重、賞識自己的學生，才能走進他們的心靈，才能讓他們充滿自信，成爲心智發展健全的人。

一、賞識教育就是對學生要欣賞、認可

賞識教育是愛的教育，是充滿人情味、富有生命力的教育。賞識與表揚不同，與一般的師愛也不同，表揚是一種行爲，是在一定場合對別人某一成績的肯定。而對孩子的賞識則是一種心態，是師愛的昇華，是內心深處對他們真正的理解和尊重。 1，在賞識中理解學生。

賞識是溝通、是平等、是生命之間交往的橋樑。孩子內心的世界是單純的，只要用心，走進去並不難，只有走進去才能真正瞭解每一個孩子，進而賞識每一個學生。恰當地運用賞識，能打破師生間嚴肅的等級氣氛，建立和諧融洽的師生關係，對於教育問題學生尤爲適用。

20xx年3月，我班新轉來一名同學，他到校第一天就與同學打架，上體育課時還欺負女同學，沒到一週，全校的同學幾乎都知道了他的大名，哪個班的同學都懼他三分。通過交談我瞭解到，他父母離異，從小自卑、行爲易衝動。一次他又和同學打架，我找到他，他氣沖沖地說：squo;老師，我就這樣啦!一副你能把我怎麼樣的樣子。我對此毫不計較，而是和善地對他說：你的數學學得很好，我很喜歡像你這樣聰明的學生。他原以爲我-定又要找他的squo;嘛煩，想不到聽到的卻是我真心實意的賞識，對我的好感 由此建立起來。從此，我發現他變了，打架的次數也減少了。就在我暗暗慶幸之時.又發生了一件意想不到的事。一天早晨，我走進教室，發現昨天剛修好的桌椅又被弄壞了。我很生氣，但剋制住自己，一直面帶微笑講完課，我的微笑是尊重、是信任、是寬容。課後，沒等我開口，他就主動承認是他弄壞了桌椅，我表揚了他敢於承認錯誤的勇氣，並和他一起重新把桌椅修好。他激動地說：squo;老師，你這麼看得起我，我不能再給你添麻煩了。從這個例子，我體會到，每個人都不會自甘落後，我們對待每一個學生都要有耐心、有愛心，善於挖掘他們的閃光點，激勵他們奮發向上，變被動爲主動，就會收到事半功倍的效果。

2.在賞識中稱，學生。

每個學生都有強烈的自尊心，他們都希望得到老師的呵護和尊重。所以，老師要維護孩子的尊嚴，在尊重與信任的基礎上，在寬容與樂觀的期待中，溫和地走進每一個學生，與他們進行精神的交流，心靈的對話。記得有一次，在上課時，有位同學遲到了，他紅着臉站在教室門口，顯得十分難堪。這時，我微笑着對他說：squo;儘管你遲到了幾分鐘，但你卻是個愛學習的好學生，臉上的汗珠充分證明你心裏很着急，想把遲到造成的損失減少到最低程度，老師相信你在課堂上一定會有好的表現。他原以爲一定會挨批評，可是卻意外地得到我的賞識.他不但消除了緊張、害怕的心理，而且很快成爲課堂卜最踊躍的發言者。

這件事使我懂得了，在孩子做了錯事而又知錯的情況下，老師不妨對他的錯誤忽略不計，而對他表現出的積極一面加以肯定和賞識。這樣不僅可以維護學生的自尊，還可以建立良好的師生關係，保護學生的學習積極性。

二、在賞識教育中要承認差異，允許失敗

對學生進行賞識教育，並不是一味地表揚、誇獎。因爲賞識教育的核心內容是squo;承認差異，允許失敗。要寬容地對待學生，激發他們的求知慾和成就感，從而發掘深藏的潛能。

1.賞識教育要承認理異、尊重異。

賞識教育的特點是注重發現孩子身上的優點和長處。大家都知道，在身心發展上，孩子們既有年齡上的差異，又有個性間的差異，對一些能力差的學生，老師應從他們的自身條件和興趣出發，注重給他們快樂和自信。多年來，我一直堅持對不同層次的學生提出不同的要求，併爲他們提供展示自我的機會和舞臺。如：我班的一名同學爲人熱心，愛勞動，就是經常不寫作業。爲此，我給他提出的要求是每天按時完成作業，起初，他堅持得很好， 三分鐘熱度過後，他又恢復了原樣。後來我改變了方法，如果他一週之內能按時完成作業，我就在一張紙上寫出誇獎他的話，然後鄭重地貼在班級的誇誇榜上，讓他感到老師時刻都在關注他，表現出我對他的賞識。他的上進心和自尊心被我完全調動起來了，他不寫作業的次數越來越少了，作業也寫得越來越認真了。

2.賞識教育不等於嬌縱。

有的教師對賞識教育的認識有一個誤區，認爲賞識就是不能批評，尤其對那些好學生，總是表揚，很少批評，生怕批評會降低他們的威信或者打消他們的積極性.致使這些學生驕傲自大.人際關係很差。我曾有過這樣的教訓：我班的一名班幹部，學習成績在班裏名列前茅，組織能力很強，我十分欣賞他。漸漸地他在班裏趾高氣揚，對同學發號施令，同學們意見很大。一次因一件小事與同學發生口角，大打出手，開始拒不認錯。後來經過我耐心細緻地做工作，他終於承認了錯誤。這件事使我感觸很深，一個好學生爲什麼變成這樣?所以，賞識不等於嬌縱，賞識也不是不批評，只是應該講求賞識的藝術，否則我們的賞識教育只會滿足孩子們的虛榮心，膨脹他們的私慾，結果適得其反。

3.賞識教育與挫折教育缺一不可。

俗話說：忠言逆耳利於行，良藥苦口利於病。在對學生進行賞識教育的同時要與挫折教育有機地結合起來，這樣纔不會使學生偏離正確的軌道。爲了達到這一教育目的.我在班內開展了賞識評價這一活動，既有賞識性又有針對性的評價，不但縮短了師生間的距離，還增進了彼此間的情感，使學生感到無比親切，更易於接受我的意見和觀點。

如：一名男同學學習成績較差，遇事無主見，膽子又小。我給他的評價是：小夥子你真棒，經過這半年多的努力，你勇敢了很多，尤其在軍訓中你不怕苦，宛如一名真正的戰士，希望你在學習上也能發揚這種精神。在以後的學習中，他變得更加勤奮了，對同學的缺點也敢指正批評了。

又如：另一名女同學性格活潑，比較聰明，但學習不肯努力，缺乏抗挫折能力。我給她的評價是：還記得體育藝術節嗎?你在跳健美操中不小心把膝蓋磕破了，但你還是堅持到最後。可見你是一個很堅強的女孩，如果你把這股勁頭用在學習上，老師相信.你一定也會取得很好的成績。她看到我對她的表現如此肯定，在以後的學習中增加了自信心和勇氣，學習成績也逐漸上升。

因此，在教育學生時，要求教師要有一定的靈活性和機動性，要多一份理智，多一份智慧，對學生的優點要充分肯定.同時對缺點也要委婉地指出，使學生更好地發揚優點，更信服地接受批評.改正不足之處。

總之，教師要用欣賞的目光看待孩子成長的過程，客觀地看待他們的每一次成功或失敗，讓孩子在老師的賞識中不斷地完善自我，從中體驗成功的樂趣，使孩子們在賞識中學會做人，學會生活。