推薦思政大課同上四史心得體會及感悟精品多篇

同上一堂四史思政大課個人心得體會 篇一

習近平總書記指出：“一代青年有一代青年的歷史機遇。我們的國家正在走向繁榮富強，我們的民族正在走向偉大復興，我們的人民正在走向更加幸福美好的生活。當代中國青年要有所作爲，就必須投身人民的偉大奮鬥。”當代青年學生正處於我們國家最好的時代，肩負着實現中華民族偉大復興的歷史使命。高校開展“四史”教育，就是要引導學生深刻認識自身的歷史使命，更好地把握現在中國發展的大勢，樹立自己的使命意識，自覺地吧自己的志向和國家民族的命運緊密貫通起來，實現個人成才和中華民族偉大復興的有機結合。

加強“四史”教育有助於解決歷史教育爲誰服務的價值觀問題，實現和維護無產階級和最廣大人民的根本利益是馬克思主義全部理論的立足點，“四史”教育同樣以這一點立足。加強“四史”教育有助於解決觀察歷史和分析歷史的世界觀方法論問題，也有助於解決國家育人育才和增強學生使命擔當問題。

在教學中堅持把“四史”教育同國家發展的現實目標和未來方向緊密聯繫在一起，爲堅持和完善中國特色社會主義制度服務，爲改革開放和社會主義現代化建設服務，增強青年學生的使命擔當，力爭培養出更多具有家國情懷、創新能力、全球視野和引領時代的一流人才。

推薦思政大課同上四史心得體會及感悟 篇二

在全校師生的配合下，學校的思政工作取得了一些成效，部分學生的不良行爲習慣有了較大的轉變，大多數學生都具有良好的思想品行和較強的學習積極性，極少部分學生的思想意識較差，行爲極爲不規範，這部分學生是本期思政工作的重點。

堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想爲指導，以創新的思路和紮實的工作入手，重視學生行爲規範教育，積極創建改造學習環境，重抓班風、學風、校風，進一步提高思政工作實效，爲祖國培養品學兼優的新一代，實現民族偉大復興的中國夢。

1. 加強教師思想建設，切實轉變教師觀念，提高教師教書育人的主動性和積極性，樹立教書育人、服務育人的正確的工作觀念。

2. 狠抓學生行爲習慣教育，切實轉變學生亂扔亂丟、亂倒亂吐、亂塗亂劃的不良行爲；狠抓學生文明禮儀，切實轉變學生粗話髒話、假話空話、行爲粗野、舉止惡劣等不文明的行爲習慣；狠抓學生思想教育，切實轉變學生集體觀念淡薄、感恩意識淡薄、和諧相處意識淡薄、尊老愛幼意識淡薄，誠信意識淡薄、守法意識淡薄等不良行爲。狠抓學生衛生習慣教育，切實鞏固上期取得的成果，進一步保證學校隨時隨地乾淨整潔。

3. 強化德育意識，抓好班主任隊伍建設。發揮德育工作的整合功能，建立班主任例會制度，制定班主任工作考評方案。大力開展班主任培訓工作，增強班主任的育人意識和提高他們育人能力。

4. 重視行爲養成教育，促進校園文化建設。加強行爲規範教育，以《國小生日常行爲規範》爲標準，以一日常規考覈爲抓手，開展好文明禮儀教育系列活動。切實抓好“感恩、誠信、守法”教育。繼續鞏固“三生、四愛、五心、五好”教育主題班隊會，利用晨會、班隊會、主題教育、班級公約等，強化教育訓練。注重細節，特別是抓好學生的集隊、課間操和課間行爲規範等，切實培養學生做“講文明、懂禮儀、講誠信、會感恩、能守法”的校園小主人。

5. 開展好系列主題教育。利用每週一的升旗儀式和國旗下講話，結合重大節日、紀念日，發揮少先隊陣地作用，一月一主題，對學生進行感恩、誠信、守法、奉獻、友愛及中華民族傳統美德等豐富多彩的少先隊主題教育，塑造學生良好品格。每月舉行一次教育活動，豐富學生課外生活，讓學生在活動中得到潛移默化的感染和薰陶。

6. 開展好讀書節系列活動。積極組織開展各種活動，組織開展好形式多樣的學生讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，引導學生多讀書、讀好書，鼓勵學生讀書，形成良好的讀書氛圍，打造書香校園。

7. 落實教育三結合。溝通才能理解，理解纔會支持，所有教師要多瞭解家長，多與家長溝通，調動家長的積極性，與家長智慧相處，思政處要積極督促並參與班級的家長會，深入管理，合力育人。

8.結合實際，制定出學生管理措施，利用學管中心，時時處處加強對學生的行爲、禮儀、品德進行教育和監督。

9. 完善班主任的管理辦法，建立強有力的激勵機制，把班主任工作的考覈納入年度考覈，最大限度調動班主任的工作積極性。

(一)提高認識，明確職責，抓好德育隊伍建設。全力保障各項德育活動的有效開展。

1.建全學校德育網絡，構建高效的全員參與、全員育人的德育工作網絡。使全校教師牢固樹立“服務學生、服務家長、服務社會”的意識，平時把學生滿意和不滿意，家長放心和不放心作爲評價自己工作成效的重要尺度，從而督促教師更好地規範自我。

2. 加強“三風”建設，全面開展思想、組織和作風整頓，在“以人爲本”的前提下，嚴格制度管理，嚴格教師從教行爲，切實轉變在教師中存在的“將就”、“勉強”“應付差事”的工作作風和“上班打麻將”“違規操辦酒席”等不良的“三風”現象。協助工會發揮好其職能作用，在教師中開展師德大討論，重視教師的教風、會風、形象建設，努力構建文明和諧、積極向上的教學團隊。

3.完善各項制度。本學期將對原有的德育工作目標責任制、班主任工作量化評比制度、班級量化評比制度、衛生制度、升隊國旗制度、學生操行評定製度等一系列制度進行完善，充分發揮一系列制度的監督作用和保障功能。

4.加強班主任隊伍建設。班主任的校本培訓，提高班主任隊伍的整體素質。

5.全力保障各項德育活動的有效開展，且開展的各項活動積極向上級報到，做到有計劃、有步驟地實施。

(二)以活動爲載體，全面推進素質教育，提高學生素質。

1.通過學習《國小生守則》、《國小生日常行爲規範》、《xxxx一國小五十分制》等，把常規教育落實到實處，從而進一步讓學生明確什麼事能做，什麼事不能做，逐步讓學生養成良好的行爲習慣，逐步使學生從“要我這樣做”轉變爲“我要這樣做”，讓良好的行爲習慣內化爲學生的自覺行爲。

2.開展各種活動，以活動育人，本學期將每月一次校級活動，讓學生在活動中得到潛移默化的感染和薰陶，讓學生做到講文明、懂禮儀、講誠信、會感恩、能守法，成爲學校的小主人。

3.組織各類講座。如“安全知識”、“法律知識”和“心理知識”，這項活動將在學校的支持下請相關單位領導或負責人對教師和學生進行講座，以便更全面地幫助學生，讓每位教師成爲學生的心理輸導者，成爲值得學生信賴的好朋友。

(三)重視家庭、學校、社會三者之間的溝通，形成教育合力。

1.充分發揮“家校通”的作用，增進家校之間的聯繫。除了交流學生情況外，還應特別重視對家庭教育提出的一些建議。

2.舉辦好家長學校。家長學校應向家長彙報學生在校的情況，瞭解學生在家情況，共同研究教育方法。

3.認真開展好社會實踐活動，本學期要選擇對學生有重要教育意義的場所進行社會實踐活動。

4.關愛留守兒童，保障留守兒童的身心健康。

同上一堂四史思政大課個人心得體會 篇三

習近平總書記指出，歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑。學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史這“四史”，將成爲日後每一位黨員的必修課。

一、學不止步、常學常新。5月9日，李強書記在上海市委“四史”學習教育領導小組會議上指出開展“四史”學習是市委貫徹落實習近平總書記重要講話精神，建立健全“不忘初心、牢記使命”長效機制的重要部署。作爲一名黨員更要將學習“四史”作爲提升自身的重要途徑，要重視從黨的歷史中汲取智慧和力量。

二、學有所悟、走深走心。“四史”的學習不應只單單停留在表面，要用力、更要用心，“四史”蘊含所有人共產黨人的智慧，是我黨一路走來的寶貴結晶，學習歷史，不僅學習歷史事件，更要學習其背後的文化內涵，由表及裏，通過歷史事件思考自身當前工作中的問題，學貴有“悟”，通過所學所思不斷提高自身解決問題的本領。

三、學以致用、篤實前行。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，學習的目的是爲了更好地推動自身工作，通過“四史”學習，我們更應掌握“四史”的精神內涵，以身作則、率先垂範，在工作上務求實效、講究實幹，傳承共產黨人的不畏艱苦的韌勁、善作善成的毅力，書寫出屬於新時代的動人樂章。

回望歷史長河，無數先輩名垂青史。在今朝，我們要前不負歷史長河裏無畏犧牲的英勇烈士，後不負共產黨人的光榮稱號。學習“四史”，就是回望100年的前共產黨人一路披荊斬棘而來；就是回望71年前的新中國誕生、改天換地的時刻……，就是了解我們中華民族精神最本質的內涵。

同上一堂四史思政大課個人心得體會 篇四

習近平總書記指出，只有堅持思想建黨、理論強黨，不忘初心才能更加自覺，擔當使命才能更加堅定，要把學習貫徹當的創新理論作爲思想武裝的重中之重，並同學習黨史新、中國史、改革開放史、社會主義發展史結合起來。

按照市委部署要求，全市上下掀起開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史學習教育的熱潮。從建黨到建國，再通過改革開放四十多年的奮鬥，在中國共產黨的正確領導下，中國人從站起來到富起來，再到今日強起來。歷史證明只有中國共產黨能夠救中國，堅信走新時代中國特色社會主義道路，定能最終實現中華民族的偉大復興。作爲改革開放初出生的一代，我們是幸運的，我們是幸福的，但在當今這個充滿機遇和挑戰的時代，我們每個行業都有我們的責任和擔當，只有奮勇拼搏才能不被世界所欺，不被社會所棄。

踏入工作崗位後，我參觀過多處中共舊址，那裏陳列着老一輩共產黨人珍貴的圖片、照片和實物，展現了革命前輩不屈不撓的光輝思想和革命精神。我爺爺是一名老共產黨員，從小教育我要懂得奉獻和分享，在他的薰陶下我始終堅持着自己爲人處事的原則。

作爲一名基層工作者，既要靜下心來認真學習“四史”，更要在學習中結合本職工作，學以所思，學以所用，將奉獻精神、創新精神貫穿到日常工作中去。在學習上、工作上、生活上以更高的標準要求自己，時刻做到情爲民所繫，敢於擔當，守土盡責，把老百姓對我們工作的評價好壞作爲自身工作是否做好的唯一標準。

同上一堂四史思政大課個人心得體會 篇五

從“四史”中主要學習到：中共黨史是政黨史，是專史。其主要內容，一是怎樣執政，提出社會主義革命、建設與改革開放的理論、路線、方針和政策，二是執政黨自身的建設。新中國史是中國現代史，是中國人民建立政權、鞏固政權、探索與發展中國，使中國走向了民主、富強、自立的一段發展史。中國改革開放史講述了黨帶領全國各族人民解放思想，實事求是，開闢中國特色社會主義建設新道路，開創改革開放和社會主義現代化建設新局面，不斷與時俱進，開拓創新，經受住各種困難和風險考驗，把中國特色社會主義事業勝利推向前進的奮鬥歷程。改革開放以來，建設有中國特色社會主義實現了思想理論的偉大飛躍，形成鄧小平理論，實現了經濟體制和經濟發展的四個重大突破，逐步完善了政治體制，促進了對外關係的全面發展。建設有中國特色社會主義的偉大事業，爲世界社會主義再創輝煌。

學“四史”，以“修心”作爲不忘初心開端。歷史是最好的教科書，學“四史”是黨員幹部的一門必修課。作爲一名社區工作者，也要不斷跟隨黨的步伐，立志從“修心”開始，學習“四史”，並運用到工作與生活中。學習“四史”能夠了解歷史事實、理清歷史脈絡、把握歷史規律、得出歷史結論，而“修心”即淨化心靈，修養心性。在“四史”學習中，往往能瞭解歷史的進程中，使自己的黨性得到淨化，也只有經過“修心”，才能發現自己工作中的不足，如將自己在社區工作中待人接物談吐等變的更爲專業化、親民，真真做到爲市民排憂解難。

學“四史”，以“修德”立志堅持個人品德。在學習“四史”的過程中，要在思想上、行動上、理論上等方方面面弄清楚“四史”。正如上海是中國共產黨的誕生地，是改革開放的前沿窗口，作爲新時代的社區工作者，要以“修德”立志堅持個人優秀品德，在社區服務中展現出來。在理論上，要深刻學習“四史”，有個人正確的認識；在思想上，要學習到社區工作者中的黨員先鋒精神；在行動上，要時刻自我準備着爲市民服務，解決急、難、愁的問題，對待市民不能有半點馬虎的態度。如積極參與黨性學習課程（三會一課等），將所學“四史”知識運用，做到有聲有色、深入人心。

學“四史”，以“修身”不斷提高自我修養。在學習“四史”的過程中，必然會遇到不懂的理論知識或者不知道如何巧妙運用於工作生活中，真真正正體現一個合格的共產黨人，這時就需要用“修身”不斷提高自我修養。學“四史”需要從歷史中汲取精神力量，汲取經驗智慧，汲取堅守立場的定力。在學“四史”中，遇到的問題，會轉化爲社區工作上的問題，但作爲社區工作者一直深信這麼一句話：“社會主義從空想到科學、從理論到實踐的發展，是社會主義發展史上的兩次飛躍”。作爲一名社區工作者，工作不能單單有想法，更要付諸於行動。通過學習並宣傳“四史”發展歷程，將理論知識與社區工作實際相結合，聚焦社區居民的“急難愁盼”，將羣衆訴求落到實處，這也將是社區工作質的飛躍。

在“四史”的歷程中，回看走過的路、比較別人的路、遠眺前行的路，作爲社區工作者深刻認識到了紅色政權來之不易。新中國來之不易、中國特色社會主義來之不易，要做到在理論上清醒，在政治上堅定，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護”。