陪孩子上琴課的心得體會多篇

陪孩子上琴課的心得體會篇1

不是學校發來通知說即將返校上課，作爲家長的我，差不多已經忘記了我是在家裏陪孩子上網課了。可能人都是有慣性的吧！從一開始上網課的萬分頭大到現在毫無壓力，我想這是一個進步，是我的孩子適應了上網課的進步，亦是我這個當家長的接受了陪讀家長這個身份的進步。

現在網課快要結束了再回看這兩個多月陪孩子上網課的整個過程，可以說是對我們所有人的一次考驗吧！我說的所有人，是指這些上網課的孩子們、電腦對面的老師們以及我們這些孩子們身後的家長們。我的孩子還才上國小一年級，在家上網課對於一個一年級的孩子來說，真是難以讓他安靜下來的一件事，特別是還有“和小熊跳舞”這樣的體育網課，剛開始上的時候，我恨不得拿一根繩子把他綁起來聽課，不然真是管不住。

後來是怎麼適應了呢？這還是多虧了我家孩子的網課老師們。他們這些教育者們，深知孩子們是坐不住這麼久，也不會他們說什麼孩子們就聽什麼的，於是他們在網絡課程設計上花了不少的'心思，讓孩子們像是看動畫片一樣的聽網課，這樣唯一需要注意的也就只剩下不讓孩子們過長時間對着電腦不給眼睛休息的機會了。

之後陪孩子上網課可就省心多了。我們做家長的只需要按時按點地把我家孩子從電腦前拉開，帶着他們去窗戶邊去望一望窗外也就可以了。我家孩子在上網課的時候，非常地認真，只要是老師講的，他都咯咯笑個不停，不斷跟着老師說着喊着，上網絡體育課時則認真跳起來老師教的“和小熊跳舞”的舞蹈，再也不是過去那樣“亂七八糟”的舞蹈了。

作爲一個國小一年級學生的家長，這兩個多月的陪讀生涯是感慨萬千的。這裏頭有剛開始陪孩子上網課的不知所措和疲憊不堪，也有後來的舒心和愉快，全都是因爲我家孩子的那些好老師們，不斷地優化網課，不斷地給孩子們上一些有趣又易於吸收的網課，我家那調皮搗蛋的孩子才真正在家也走上了正軌。

到現在再看我家孩子的網絡課程的學習，或許未來這樣的學習模式也可以添加到孩子們的課程當中，讓孩子們可以靈活地選擇如何學在哪學。當然，我知道這一定是很久之後的事情了，畢竟學校還是更利於孩子們成長的環境的。

陪孩子上琴課的心得體會篇2

我還記得我小時候讀書，那時候所謂的興趣顧名思義就是玩。等到自己國中高中才認知到興趣的重要性。放眼到當今社會，從小培養和關注孩子的興趣，作爲我們家長在引領和輔導上一定要重視起來。

良好的興趣能帶動孩子的學習和生活。興趣對學習起着推動的作用，有興趣了孩子們纔有心思去做自己感興趣的事情，纔會下功夫，纔會動腦子思考，慢慢地孩子們會養成習慣。良好的習慣是學習的重要基礎，我是感覺一環扣一環，興趣可能還間接影響孩子的性格和言行等其他方面。（當然興趣是廣泛的，一切有助於學習或者對孩子的將來密切相關的我們都該提倡，我相信各位家長也深知這一點

這裏我拿我們家孔天翊舉個例子吧。我買過一份數學卷子，每次我都會和他同時做一份，然後算分講解。慢慢地我發現每到一個單元結束，他自己主動會和我開口什麼時候我們一起比賽下阿。我當時表面上很平靜，內心其實是很開心的。或許兒子當時內心的真實想法只是想比下分數，但是他勢必會在數學題上思考。他會自己不自覺去思考研究數學題目，慢慢地會產生興趣，起碼我是這麼想的。

體育興趣可以讓孩子身體健康，體育成績優秀一舉兩得。益智類方面的興趣可以讓孩子善於思考，勤于思考理科類有幫助。讀書興趣文科類有幫助，興趣愛好手機的話（能擴展一定的知識，但對於絕大多數孩子來說也只是弊大於利）。

我有的時候也和同事們閒聊，學生首要目的就是學習，你要對學習產生興趣，首先要有端正態度和良好的習慣。（書包重嗎，不重還是很重，每天是不是該整理一下，還是2天一次），還有就是堅持了。

當然在培養興趣的同時，我發自內心地講一句：我是認爲最重要的還是我們家長的陪伴（這裏就是我剛開始說的引領和輔導），這個責無旁貸的講就是我們家長的責任，每個孩子都是聰明的，又或者說行行出狀元。

3歲前我們家長可以全天，但是國小，國中，高中以後呢？你會發現孩子在我們身邊的時間會越來越少。（小時候孩子不會走路要爸爸媽媽抱抱，從不會走路到學會走路，我們爸爸媽媽會耐心和細心的教導，同樣孩子長大了我們更要多花時間在他（她）身邊多陪着），小時候你陪孩子打籃球，等他長大了，他會自己一個人去打籃球；你陪他一起看書，哪天家長上班了，他自己會一個人靜靜的看書。（依賴在一定時間後會變成獨立）。

所以只要孩子有興趣，他自己就會全心全意的投入，這個週末學習籃球，下個週末學習書法。你會發現孩子很多本領。

陪孩子上琴課的心得體會篇3

孩子就像一塊璞玉，從她出生的那一刻起，我們就應該精心的打磨。不僅是對孩子的負責，每當看到孩子點點滴滴的成長，自己也會由衷的有一種成就感。那種喜悅，是付出多少汗水都不會在意的。下面，我就說一下我在教育女兒方面的一些小竅門吧。

一、培養孩子的學習興趣：

讓孩子樹立正確的學習動機，激發孩子求知的慾望。經常對孩子進行學習目的的教育，引導孩子明確學習的目的，是學習變成自覺強烈的需要，樹立正確的學習動機。同時要保護孩子的好奇心理，鼓勵孩子大膽提出問題，對某些比較枯燥無味的科目，也對孩子講清學好本科的重要意義，並設法控制孩子學習興趣，不偏科，保持孩子學習情趣飽滿，積極穩定。

二、培養孩子的獨立性：

在日常生活“大人放手，孩子放手”的原則，讓孩子做一些力所能及的事情。在家裏，可以讓孩子擦擦桌子、掃掃地或洗洗碗等小事情，然後家長再給予孩子適當的表揚和鼓勵，既給孩子鍛鍊的機會，又在很大程度撒謊那個增進了孩子的自信心，並且引發孩子勞動的興趣。在培養孩子熱愛勞動的基礎撒謊那個還要適當的培養孩子選擇和處理問題的能力。讓她們在失敗中吸取教訓而成長起來。我們做家長的也以身作則，言傳身教，給孩子樹立良好的榜樣。因爲我們家長的一舉一動，還有我們的品質，都是孩子模仿和學習的榜樣，所以，從我們自己做起。不要什麼事情都拿不定注意，懂不懂就尋求別人幫助。

三、培養孩子有良好的道德觀念：

怎樣培養孩子做一個有道德的人？我認爲首先要從身邊的小事情做起，嚴於律己。那麼，我們每座一件事情，我們的道德水平就會得到一次昇華。比如在公交車上孩子主動給老人讓座，而許多成年人卻無動於衷。同時還要教孩子學會感恩。一個不懂得感恩的孩子就好像一條不呼吸的魚。當孩子走在乾淨馬路的時候，我們將清潔工人的辛苦講給孩子聽，讓孩子對清潔工人心存感激，是他們給予我們乾淨的環境。當孩子學習進步或取得榮譽時，要幫助孩子分析是誰幫助支持她，讓她知道需要感謝的人。當孩子穿着漂亮衣服吃着好吃的食物時，我們可以適當的教育孩子長輩工作的辛苦，錢來之不易，而且還要告訴她如果沒有爺爺、奶奶、外公和外婆就沒有他，是他們含辛茹苦把爸媽養成人，讓他對長輩心存感激，從而使他尊重長輩孝敬長輩。

四、培養還的集體榮譽感：

在日常生活中。經常對孩子講解集體生活中的小事，讓孩子懂得自己生活在一個班級集體中要團結同學，維護集體的榮譽。讓她積極參加學校組織的各項活動，儘自己最大的努力去爭取好的成績，爲班級爭取的榮譽。我們做家長的也應耐心的聽取孩子在學校的苦與樂，並能和孩子一起去分析去探討，並告誡孩子尊敬老師，老師是她知識道路上的第一領路人，是孩子人生路上的第二任父母。

五、保持家長和老師之間的交流：

在孩子在校期間，家長應在不耽誤老師上課的前提下，經常瞭解孩子在校經常瞭解孩子在校的情況，遇到有問題及時解讀。

總之孩子能有今天的表現是離不開父母的教育，更離不開學校領導和老師的培養。我會繼續配合學校工作，希望在不久的將來，能夠看到這隻小小的雛鷹飛的更高更遠！

陪孩子上琴課的心得體會篇4

今天是我正式上網課的第二天，看到網絡上對於網課的討論褒貶不一。

一說是浪費時間精力、效果不明顯，老師和學生都不太適應網上平臺等等。作爲一名國中學生，我對上網課並不抱排斥態度。

由於疫情的影響，我們都不得不待在家裏進行自學，那麼教育部爲應對這個問題，較爲迅速地提出瞭解決的方案，一定程度下滿足了人們的需求，我覺得這是非常值得提倡的。畢竟面對問題我們也只能多盡人事，把傷害降低。

至於孩子在家裏學習沒有在學校裏有狀態，態度消極諸如此類，這是自身的問題，不能把它加在網課上。僅僅因爲無法適應這種學習方法而抨擊，不太合理。

我相信很多學生可能都遇到過不適應老師的講課風格的問題。

像我，我經常碰到某個老師講話帶有一點口音、聲音低沉抑或是聲音較輕(對我而言)，每每遇到這樣的情況我也很崩潰，努力去辨認他們的口型……我會回家抱怨：“天哪，這個老師也太溫柔了吧!整堂課我聽得好累!”

但是一般來說，只有學生去適應老師，老師不可能適應每一個同學。所幸我聽這個老師一節課、兩節課、三節課……慢慢就適應了。

網課這個平臺，“水土不服”的不光是學生、還有講課的老師啊。

她們平時上課都在講臺前，有些老師對電腦操作不熟練。有一次，我在聽課過程中一切進行得都是那麼自然，突然老師鼠標一點、ppt不翼而飛，這個屏幕界面一片空白，老師的眼神在一剎那變得有些驚恐。很快她調整狀態，假裝什麼都沒有發生的樣子繼續講課。

有學生抱怨這個假期過得不快樂，害，知足吧。老師在家裏要備課、做ppt、思考開學後的講課安排、最後還要被抱怨，太南了。詳情可見釘釘裏也有一些老師毫不留情地給了“一星好評”。(想想老師跟我們一起受着折磨，有沒有快樂一點呢?)

根據我上的網課，我發現幾個特點。

講課圍繞ppt進行，像語文我們上的是文化類基礎知識，比如《四書》《五經》包括什麼。包含的內容非常多，而時間有限，老師只能夠走馬觀花，草草讀了一下長長的內容。

但是這樣的授課方式很容易讓學生遺忘學習的知識點，最好是邊講解邊輔以例子。問題是這類知識點只能靠背，因此想要掌握也只能勤做筆記或者多看回放的ppt背誦了。

目前英語的網課是教我們寫作文，老師喜歡先破題，講很長時間，我比較性急，先自己大概寫一些點然後拉到範文部分跟範文比較，聽英語網課我希望積累的是生詞和詞組的固定搭配，因爲我積累得很少。

教數學網課的老師非常適應這個平臺，聽他的課很輕鬆，上着上着他就會發出鵝鵝鵝的笑聲，大概一個真正喜歡教書的人，當他的學生自然也會被感染。但是由於他講的閒話(沒有不喜歡的意思)太多，後面的真正值得講的題目就像蜻蜓點水般過去了，留下我在屏幕前默默悵惘……

暫時沒有上科學和歷史與社會的網課，期待老師的精彩表現。

這次也算是全民網課吧，就連一年級的翡翠也下載了釘釘。她的學校要求要背誦《弟子規》和《三字經》，得知消息的我感到無比震撼，有種心驚之感。

於是我要求跟着妹妹一起背《三字經》，這算不算多年之後的啓蒙?我終於“開化”了。我不無欣慰地想。

在家學習有了更多自由支配的時間，可以做很多自己喜愛的事，瞥眼望去我的翡翠也在努力地學習，我突然有了種“老媽媽”的幸福感。總之在家都沒有閒着，希望有進步。

陪孩子上琴課的心得體會篇5

首先，網絡教學允許了一部分同學先其他同學一步進行學習，這對即將面臨大學聯考和會考的學生來說是具有很大幫助的。這樣可使得學生因材施學，同時老師發教學效率也會大幅度的提高。

其次，通過最近今天的網絡線上答疑授課給我最大的感受是與傳統教學方式是存在區別的。傳統的教學方式更具生動性，相對更加靈活，老師與學生都是相互投入的一個狀態，在面對疑難問題需要解答時，更方便，同時傳統的教學方式更有利於學生和老師之間的交流與溝通，也更好的監督學生。因此，我感覺線上授課對老師對學生都是具有非常大的挑戰性的，但也是具有它的活力和優點。

在線上授課前，老師會根據教學目標，教學內容收集相關材料。製作課件或圖片，然後發送給每一位同學，同時老師也會交代課後任務，讓學生根據自己對任務的理解掌握情況，針對自己的薄弱環節，自主探索、尋求、交流問題的答案或解決問題的辦法，然後再由老師給出問題的答案以及解決問題的方法，或者是上課時單獨讓你進行作答，這種上課方式充分的讓學生由知識的被動接受者轉向知識的探索者，讓學生更具有自主性、自覺性;學生根據自身的情況，重點解決自己尚未掌握的知識，從而避免了以往課堂上已經掌握了知識的學生無事可做或者是尚未掌握一部分知識的學生無所適從的被動局面，同時，學生不會像以往上課一樣礙於面子的問題不敢提出疑問。

線上授課有利於學生進行提問，同時也會大幅度減少學生沉迷於手機的時間。

陪孩子上琴課的心得體會篇6

2020年，一場讓人始料未及的疫情襲來，全國封城，所有人留在家中，嚴格管控。

但是，這一年如同往年一樣，六年級的學生需要小升中，九年級的學生需要會考，高三的學生需要大學聯考......而我們，八年級在校生，正值國中生涯中關鍵的時刻，要爲九年級以至終考奠定基礎。

爲了讓學生不懈怠，保持學習進度，教育局決定通過網課的形式來學習，獲取知識。

學生們認真上網課，是另一種與病毒作對抗的方式，是我們學生的方式，這是我們對老師的支持對學校的支持，對祖國的支持。我們不能站在抗疫的一線上救死扶傷，也能在家中爲抗疫獻出 一份微薄之力。

老師，同學和家長都不約而同地爲網課貢獻着自己的力量。各科任課老師不能再寫板書，只能熬夜做ppt，來讓學生們更直觀的正視知識點;家長們時刻在微信羣裏觀察着老師們的“動向”，打印出來，督促着我們;同學們每天盯着電腦，認真地做着筆記，即使在沒有老師看管的環境下也自覺地學習。

學校還很好地規定了學生的作息時間，什麼時間該起牀，什麼時間該睡覺，讓我們的一天充實，有意義，如同往日上學一樣，不會讓人鬆懈。

人們總是把各種事物冠上“雙刃劍”的頭銜，這也不無道理。網課也確實是把“雙刃劍”。在家中上網課，豐富學識，生活作息規律，好處一定是有的，而且很多，但是也不得不說一些弊端。其一，在家中上網課，沒有老師的時刻監督，沒有班主任的突擊檢查，家長也不是能時刻在自己身邊，我們很容易沒有自制力，更何況是在自己安逸的家裏;其二，網課畢竟是在電腦上，很容易出問題，給教學造成非常不良好的體驗，效果也不盡人意。許多同學可以明顯的感受到，網課的效果遠遠不如現實課堂的效果好，這也正是網絡課堂的一大弊端。如果我們可以正視這些問題，網課，這場網上“抗疫戰”，一定會贏。

希望疫情早日結束，我們可以重回學校，見到久違的老師同學，重回課堂。

陪孩子上琴課的心得體會篇7

孩子小需要我們陪伴他們一起上課，因爲學校可是給他們上網課，我們就成爲了他們的跟班。爲他們盡心盡力的服務。

這是一份非常勞心勞力的工作，早上要起來的比孩子早，爲他做好早飯，提醒他起來上課吃飯。還要設置鬧鐘，一天不斷響動的鬧鈴聲讓人精神緊繃，突然感覺他們在學校裏面上學也真不容易。家裏有一臺電腦，成爲了他上學專用電腦，早上上課前爲他打開電腦，等待他及時上課。

在上課的時候但心他學習不用功，所以我經常會陪在他身邊，看他學習。如果在學習的時候分神就會提醒他，如果發現沒有認真聽當然也免不了一頓教訓，還好我在家中的威望比較高，對我的話孩子還是願意聽得。所以這也減少了一些麻煩。同樣也成爲了他不得不認真上課的警鐘。

在他上課的時間裏面，我會給孩子端茶倒水，讓他全力學習，如果餓了就給他做飯或者給他一些零食吃，困了了就會替他揉揉頭，讓他早點醒來，沒天都要陪着他上課，督促他上學，感覺心很累，而且有作業還要輔導自己的孩子做作業，成爲他的老師，不懂的還要給他們指導教育他們認真讀書，認真學習。

做好作業之後還得及時上傳照片，給他們的認可老師批改作業，有時候會因爲上傳作業出錯被老師訓斥，突然感覺這就是自己學習的時候那樣的疲憊勞累，讓人難以接受，我經常會告訴自己要堅持住，沒有多成時間了，在加上也是在教導自己的孩子有什麼需要擔心的。所以一直都非常賣力的去教導，時刻督促他們好好學習，成爲了小靈通，爲了解決自家孩子學習的問題，不得已經常上網翻閱資料瞭解一些相關的知識。

每天如此，比我們上班還累，有時候脾氣上來了就是對這孩子一通大罵，罵完了還得哄着他好好學習，實在是太操心了，只要你一不留神，他就開始開小菜，玩遊戲真是讓人恨得牙癢癢是在是受不了他這樣的做法我經常會因爲教學他學習疲憊不堪。突然覺得學習也是一件非常困難的事情。

每天都要考慮如何教導好他們學習，還要伺候他生活，真累，在他們上學的時候只要到了學校就全部讓他們的老師去操心，給我們家長減輕了很多負擔，讓我們有時間去工作，和做一些自己的事情。

沒有經歷過就不知道工作有多累在家陪孩子上學也不輕鬆，我突然知道了老師們的辛苦，覺得老師能夠教導好學生真了不起，我教導自家的孩子一個人都已經累得夠嗆，別說教導一羣了，但是我會好好配合老師的教學工作的。

陪孩子上琴課的心得體會篇8

隨着時代的變遷，科技也在不斷的發展。我們不僅在學校裏開展了一系列計算機課程，而且現在，我們也開始上網課了。

網課與實體課的區別，是上課的地方不同。一個是在老師眼皮子底下，一個是不依賴於老師自己學習網課，地點不定。上網課，對於不同的學生，它起到的作用是完全不一樣的。對於學霸來說，上網課或許是一種比較好的學習方法。因爲在網上上課，能夠結交更多的朋友，而且有這種新型的教學方式和新穎的教材玩，這些學霸們更加熱愛學習。而那些學渣呢，這網課對他們來說，就算是一種“福利”。

在上網課的時候，沒有老師管，他們就會隨心所欲，要麼假裝聽課、看書，要麼跳轉頁面打遊戲，反正網課，對於他們來說，上了這課跟沒上這課一樣，沒有什麼太大的用處。總得來說，學霸與學渣上網課，得到的效果是有差異的。學霸們上網課學習更加有效率，而成績稍微差一點的同學，如果自制力差，網課反而可能起到反作用。

網課雖然有弊端，也有一個巨大的優勢。有一部手機、在有網絡的地方，不管在天涯海角都能夠上課。但實體課則必須要有教室、有書、有時間、所以上網課要比實體課方便多了。但

實體課與網課哪個更好，還是要看自己適合哪種學習方式。只有自己努力拼搏，纔可能會有好的結果。