班主任家校溝通紐帶心得體會(共2篇)
第1篇:班主任家校溝通紐帶心得體會
班主任家校溝通紐帶心得體會
每天班裏的每個孩子都在上演着形形色色的事情,而有些事情會涉及到各科老師,甚至涉及到一些家庭。班主任則是連接學校和家庭的重要紐帶,在學生,老師和家長中間起交流溝通的'作用。我做班主任也快三年,但總感覺自己的一些溝通語言有時有些直接,但幸好自己的真誠總能打動了對方。
近來班上的r同學和我說,他不喜歡某個老師,說那個老師的話讓他覺得不開心。當時,我並沒放心上,因爲有時這個孩子的一些做法不合適,老師肯定免不了批評,而他的想法有時也確實有些偏激。但是後來他的媽媽找到我聊起來,當時當着孩子的面提到這件事,而且也能感覺出他在某個方面不贊成那個老師的說法。我立刻覺得孩子媽媽以前說孩子習慣不好,是爺爺奶奶慣的,但作爲母親,她也有一定的責任。就這件事來說,我感覺總不能當着孩子的面說老師做的不對的地方吧,因爲這樣會讓孩子覺得媽媽都說了老師不對,那我下次還違紀的時候老師再說我我就和他“講道理”。雖然很想反駁,但當時我想了想,沒多說什麼,和她保證會和老師溝通。後來我和那個老師溝通了,而也又在一個合適的機會和她說了她做的不合適的地方。最後,事情很好的解決了,老師和家長都挺滿意,並向我表示感謝。
第2篇:
家校溝通心得體會
作爲每一位家長,都十分關心自己孩子在學校的一舉一動,大到今天有沒有被表揚或批評,小到孩子有沒有吃好飯、多喝水,這些都需要從老師口中得知。而老師每天除了上課,還要備課、批改作業、做好班級管理工作,如果家長要溝通孩子的情況,勢必影響老師工作。爲了及時、便捷地進行家校溝通,我們班適時成立了家長委員會,並充分利用網絡資源,建立了QQ羣,有了自己的班級博客,不但提高了老師的工作效率,也使家長能及時瞭解孩子的優缺點和差異,有的放矢地在家庭教育中引導孩子,幫助孩子改進,更加促進了家長和老師的溝通交流,共同探討孩子教育問題,達成共識,可謂事半功倍。
爲了配合學校教書育人的教育宗旨,我班家委會自成立以來,與老師配合相繼開展了“說出你的心裏話”、“今天我當家”、“這個週末不開機”、“調查父母的童年”、“到同學家做客”等一系列活動,並於清明假期與老師共同組織了去東營天鵝湖踏青自駕遊活動,在活動中家長與老師直面交流,同學們主動邀請沒有車或家長不能陪同的同學一同前往,充分展現了我們班的集體觀念和團結精神。
需要強調的是,進行溝通時,家長要保持一顆平常心,正確看待自己的孩子。俗話說“孩子是自己的乖”,受不得半點委屈。對於老師的批評有時不能正確看待。其實,老師批評孩子,正說明老師關注自己的孩子,如果我們家長、老師保持一致意見,會更有利於孩子改正缺點;另一方面,我們也應看到孩子的優點,對孩子所取得的哪怕是小小的進步,也要給予肯定,使孩子建立起自信。同時,要淡化成績觀,注重孩子的綜合素質、各方面學習能力的培養。
學習不可能一蹉而就,也不可能一勞永逸。孩子的學習是一輩子的事,家庭教育也是,學校與家庭要搭建家校溝通的良好方式,形成合力,實現孩子全面健康的成長。
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