學風建設心得體會（多篇）

學風建設方案 篇一

學風是學生思維道德品德、學習精力與綜合素質的重要體現，是學天生長的基本跟條件。學風的建設是高校校風建設的主要內容。精良的學風是進步教養品質、樹立良好校風的重要前提。作爲剛升入大學的大一新生，更應當有一個優秀的學風做保障。

爲了進一步增強學風建設，一直激發學生學習的踊躍性和自動性，培育出更多高程度、高素質的人才，數學與信息學院XX級8班聯合實際，針對同學們在學習進程中可能會呈現的學習懈怠等情形，特此制訂本學期學風建設打算。

一、總體目的

積極營造濃重的學習、學術氣氛和活潑活躍、健康長進的良好風尚，盡力造就存在紮實的專業常識、良好的專業技巧和明禮誠信、團結友好、節約自強、敬業貢獻的基礎道德標準，使同學們養成良好的道德品質和文明行動，促進思惟道德素質和迷信文明素質的和諧發展。爲同學們發明一個良好的學習環境，使同學們到達樂學、勤學、會學，早日構成班級長期有效的學習氛圍。

二、指點思想

以營造良好的學習、學術氛圍爲基礎，以抓學生自修晨讀、考風考紀、專業技能、職業素質爲中心，以提高同學們的成就爲重點，真正實現同學們變被動學習爲主動學習，形成濃厚的學習學術風氣。

三、活動計劃

1）慣例工作

①學風建設動員會：全面深刻發動，開一班會。

②徵集活動：可讚賞的優良風氣、可批評班級裏的不良現象、可對班風學風建設提出建設性看法。

③座談會：學生與專業老師座談會

④督導軌制：班主任下寢室、下課堂，聽課與任課老師進行充分交換互通訊息造成協力，督查學風建設。

⑤設破班級信息員和負責人：班長爲信息員，及時傳遞學生動態信息，班委爲負責人，負責改正違紀現象。

2）團支部工作

①專題組織生涯

以團員先進性教育爲契機，體現先進性教導結果，促進我校當前的核心工作。各寢室繚繞以樹優良學風爲主題的組織生活。

②團員示範月活動

團員從我做起，從小事做起，重在影響身邊的同學，在要害時刻充散發揮好團員的先鋒模範作用。請求帶動一個寢室，建立優良的班風，並進行考察反饋。

③學生黨員文化督導隊

由班級黨員組成，天天對晨讀、缺勤、晚自習等情況進行監視領導，對學生中存在的不文明現象進行及時的斧正。每週對班級的不良景象進行彙總頒佈。

④模範團員評比活動。

在全班範疇內評比身邊的好團員，樹立德智體全方面發展的優秀典範，各寢室評比1名，進行資料收集落後行展出。

3）個人規劃

班級所有成員依據個人情況制定一個合適本人的大學計劃，以書面情勢上交班主任。班主任審視後給出相應的倡議和意見，促使同學們都可能渡過一個空虛的大學生活。

四、活動要求

1、班級所有成員要嚴厲遵照該規劃，積極加入各項活動。

2、班幹部是各班創優良班風活動的負責人，必需以當真負責的立場投入此項運動中。

3、黨員、團員要充足施展榜樣榜樣作用，同時要宣揚、組織、率領好一般同窗，增進班風建設，體現黨員、團員的進步性。

學風建設方案 篇二

爲認真貫徹落實學校關於加強教風學風建設實施意見要求，全面推進教風學風建設工作，不斷提高教學質量，特制定建築與材料工程學院教風學風建設實施方案，在全院師生中開展“教風學風建設”活動。

二、指導思想

以人才培養爲根本任務，以本科教學工作合格評估整改爲契機，堅持以教師爲主導、以學生爲主體、以制度爲保證、以改革爲動力、以質量爲根本的建設方針，圍繞學校建設發展遠景目標，引導教師更新教育理念，積極投身教育教學改革，努力營造“教師愛教、學生樂學”的優良教風學風，鞏固評估成果，全面提高教育教學水平和人才培養質量。

二、主要任務

通過“教風學風建設”活動，有針對性地解決目前我院教風學風中存在的突出問題，進一步把教師的主要精力引導到教學上來，自覺採取各種有效措施，改進教學方法，提高教學水平，使教師不斷提高師德修養和業務素質，培養嚴謹治學、教書育人的良好品德。把學生的主要精力引導到學習上來，進一步促進學生的成長成才，使學生具有良好的精神面貌，勤奮學習、學有所長、全面發展。具體達到“兩好三優四高”目標：即上好每堂課、育好每個學生，爭當“優秀教師”、爭建“優質課程”、爭創“優秀團隊”，教學滿意度高、人才培養質量高、學生就業質量高、社會評價高。

（一）教風建設

1、加強教學管理制度建設，強化制度執行能力

（1）根據學校的要求修訂建築與材料工程學院管理制度，並嚴格落實教學制度。

（2）各專業系在深入調研基礎上，召開專題研討會，在編寫14版人才培養方案中突出專業特色，滿足學生的個性培養需求。加強實習基地的建設，保證實踐教學的正常運行。

2、提高教師教學能力與素質

教師要勤學、善思，不斷加強自身的思想品德和職業道德修養。恪守職業道德，盡職盡責，爲人師表，以高尚的人格魅力潛移默化地影響學生；以科學的態度刻苦鑽研業務，不斷提高學術水平和教學水平；嚴格按照學校教學工作的有關規定開展教學工作。在備課、講課、課後輔導、作業批改、監考、閱卷、實習指導、教學研究等環節中，發揮教師在教學活動中的主導作用；遵守教學紀律，加強管理，自覺履行學校關於調/停課、上下課時間、課堂管理、試卷保密、考試監考、成績管理等教學工作環節中一系列有關規定，以保證教學工作高效有序進行。

具體措施如下：

（1）鼓勵年輕教師通過在職學習、脫產進修攻讀博士學位。

（2）鼓勵年輕教師到國內知名高校短期進修。

（3）通過中央財政支持實驗室建設、加強實驗室開放課題及實踐教學提高教師實踐能力和業務水平。

（4）鼓勵教師申報和開展教學研究，申報教學成果。

（5）鼓勵有條件、有能力開設雙語教學課程的教師進行雙語教學。

3、規範教學管理，加強質量監控

（1）切實規範教師課堂教學行爲。按照《教學工作條例》的要求，嚴格執行教學工作的監督、評價和考覈制度，認真組織“同行聽課”、“教師評學”、“學生評教”等活動。

（2）嚴格學生課業要求，任課教師對學生課前、課堂和課後的作業要有明確要求，對佈置的作業要認真檢查和批改。院教學辦在期中檢查各專業系的作業情況。

（3）積極配合校督導的督導工作，加強我院的院督導工作對各專業系督導檢查工作，包括工作制度、職責、計劃、總結、工作記錄、課程建設、專業建設等。在教學方面，學院將通過督導評教、領導聽課、學生評教、課後作業和輔導答疑檢查、試卷檢查等方法，公平、公正、客觀地評價教師的教學投入和教學水平。評價結果可作爲教師職稱、崗位聘任，評獎評優，學歷進修推薦的重要依據，並將評價結果與教師績效工資掛鉤。

出現以下三種情況者：

1、督導聽課出現一次不及格。

2、學生評教滿意率兩次低於60%。

3、具有可比性並實施教考分離的基礎課程，連續兩年排名靠後。

學院教風建設工作領導小組將綜合分析教師的教學狀況，提出綜合意見。對出現上述情況者，原則上，第一次學院將通報批評並責令該教師整改，第二次脫離主講教師崗位，到專業院校進修後重新試講上崗。

4、嚴格學習管理，推進考試改革

（1）嚴肅課堂紀律。教師和學生上課期間禁止使用通訊工具；教師要嚴格要求、管理學生，對學生遲到、缺課、上課睡覺、聽隨身聽等不良現象要及時制止並做出妥善處理。

（2）切實推進考覈方式改革。各專業系召開專題研討會，確定2—3門專業課進行考覈方式的改革試點在本學期末試行。考覈方式改革要突出課程教學的全過程考覈，強化實踐能力、應用能力考覈。

5、開展多種活動，營造良好教風

通過組織開展青年教師教學比賽活動、教學方法改革經驗交流和教師教學示範課活動、舉行“學風建設研討會”和學生座談會等活動，營造優良教風。

（二）學風建設

1、加強專業思想和成才觀教育。

通過師生座談會、問卷等形式，開展學風調查，掌握學風建設中存在的主要問題，增強教育的針對性。通過主題班會加強對學生目的性、專業特點、前景、就業形勢等教育，使學生對學校發展和專業培養目標有充分了解，增強學生的學習自覺性。

2、加強考試管理，嚴格考試紀律。

嚴格考試要求，嚴肅考試紀律，嚴格評分標準；開展誠信考試教育活動；對考試作弊的學生，嚴格按照學校規章制度給予處理。

3、以專升本、考證、考研和學科專業競賽等爲抓手，促進學風建設。

積極引導學生參加專升本考試、考研和各種職業技能考證，調動學生學習積極性。努力提高學生專升本和考研報考率、通過率。以學科專業競賽爲載體，培養專業技能和創新能力，在學生中形成講學習、比學習的良好風氣。

4、嚴格常規管理。

嚴格考勤制度，做到每個班級、每個課堂、每一節課都有專人負責考勤，杜絕遲到、早退、曠課現象。建立輔導員隨機下班聽課制度。建立教學兩級學生學風督察隊伍，推行班級自治管理，引導學生自我管理，形成良好的班風。

5、開展豐富多彩的課外活動和社團活動。

通過開展大學生藝術節、讀書節等活動，組建多種學生社團，倡導各專業結合專業特點開展各種技能競賽活動，引導學生積極參加專業學術講座，提高學生的學習興趣，促進學習知識能力的全面發展。

6、充分發揮榜樣的示範作用。

對學風建設中涌現出來的學風優良班級、學風建設先進個人等先進典型要及時給予宣傳報道及表彰。加強學生黨建工作，發揮學生黨員、學生幹部、入黨積極分子在學風建設中的示範作用。

三、組織領導和活動要求

（一）組織領導

成立建築與材料工程學院“教風學風建設”活動領導小組，院長、書記擔任組長，副書記副院長擔任副組長，各系主任、班導師、教學辦成員和學工辦成員爲小組成員。活動領導小組負責全院教風學風建設工作的組織和協調，對各部門和各班級教風學風建設工作進行檢查、監督及考覈。

（二）活動要求

1、教學辦公室、學工辦公室及各系、各班級要高度重視教風學風建設，把教風學風建設作爲經常性工作納入整體教育工作中，常抓不懈。要堅持“重在教育、建管結合、以建爲主”的原則，齊抓共管，把教風學風建設與思想政治教育工作結合起來。要明確分工，建立責任制，確保教風學風建設真正取得實效。

2、各系主任對本系的教風學風建設負全面責任，分管教學和學生工作的領導具體負責教風建設和學風建設工作，輔導員和班導師對班級學風建設負有全面責任。教風學風建設納入相關人員工作考覈內容。

學風建設方案 篇三

學風，是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所學校的氣質和靈魂。優良的學風是保證教育教學質量的重要條件，是激勵學生奮發向上、努力成才的強大的精神力量。爲進一步建設學生成長成才的良好的環境，激發學生學習的積極性和主動性，促進學生的健康成長和綜合素質的全面提高，特制定本實施方案。

一、建設目標：

本次活動着力解決學生在學習、紀律和行爲習慣等方面存在的問題，使其進一步意識到學習的重要性，增強學習的積極性和主動性，形成“勤學、善學、樂學、好學”的良好局面。努力達到：認真學習的學生明顯增多，態度明顯轉變，學習積極性明顯提高，使每名學生成績在原有基礎上有提高或大幅度提高，學生行爲習慣進一步規範，存在問題得以逐步改正，班級凝聚力增強，教風、學風、班風進一步優化，教學質量進一步提高。

二、領導小組

組長：

成員：

三、實施步驟

第一階段：宣傳發動階段

1、國旗下講話。通過國旗下講話，吹響加強學風建設的號角，使學生初步瞭解學風建設的重要意義及基本要求。

2、教師會。召開全體教師動員會，使全體教師明確學風建設的重要意義與肩負的責任，瞭解學風建設活動的相關事宜。班主任要發揮指導作用，加強班風建設。

3、倡議書。由團委和學生會向學生髮出“學風建設，從我做起”的倡議書，使其明確學風建設的重要意義及基本要求。

4、班會。班主任通過班會深入宣傳學風建設的重要性，通過學生討論認識本班在學風方面存在的問題，並提出今後學風建設的具體措施。

5、班級方案。各班主任結合本班實際，與任課老師共同研討，制定本班學風建設實施方案。

6、輔助宣傳。藉助黑板報、宣傳櫥窗、橫幅標語等宣傳手段廣泛宣傳，營造輿論氛圍，號召師生積極參與學風建設活動，引導該項活動向縱深發展。

第二階段：全面實施階段

1、規範課堂教學常規。

（1）學習幾個環節的要求：①預備。預備鈴響後，保持教室安靜，做好上課準備。②聽課。認真聽講；學會筆記；積極思考；踊躍發言；敢於質疑。③複習。養成及時複習、系統複習的好習慣，做好知識的歸納整理。④作業。獨立及時完成作業；作業錯誤要訂正。⑤考試。認真、規範考試；養成誠信考試不作弊的習慣。

（2）教師職責：各科任教師是課堂管理的第一責任人，教師堅持候課制度，不遲到，不提前下課，要嚴格控制課上說話、打瞌睡、看與本課無關的書籍、做小動作等現象的發生。

（3）具體工作安排：①各班指定學習委員爲課堂教學常規考覈的負責人，負責填寫課堂教學常規考覈記載表，每天下午四節課後將填寫好的表格送班主任。②上課預備鈴響後，學生必須立即進入教室，保持教室安靜，準備上課。預備鈴響後，教室不能保持安靜的，教師對講話的同學提出批評，並讓學習委員記載到考覈表中。上課鈴響後仍有學生未進教室的，上課過程中，說話、打瞌睡、看與本課無關的書籍、做小動作等現象的發生的，上課教師也要及時指出，並讓學習委員記載到考覈表中。③上課期間，各年級值日教師要不定期對本年級學生上課情況進行巡查，巡查期間發現有遲到、說話、打瞌睡、看與本課無關的`書籍、做小動作等現象的，應當場指出，並讓學習委員記載在考覈表中。④教師要認真檢查學生作業，對於作業中有明顯抄襲嫌疑的，不能按時交作業的，或作業不能按時訂正的，要把情況及時反饋給班主任，以便班主任實施考覈。⑤各課代表和組長要認真及時完成佈置和收繳作業的任務，發現有抄襲作業現象的，要報給學習委員，記錄在案。

2、抓實早讀、午休和晚自習管理。

（1）早讀、午休和晚自習要求；早讀課必須按照老師的佈置放聲朗讀，不得做作業、收作業、打掃衛生；午休和晚自習必須做到“零擡頭、無聲音”，控制“三閒”（閒話、閒思、閒事），不吃食品、不看與學習無關的報紙、雜誌、畫報、小說等。不聽隨身聽、不玩掌上游戲機及其他娛樂物品。

（2）具體工作安排；每天早讀、午休和每節晚自習，由各年級文明監督員對各個時間段的情況進行檢查。對於遲到、早讀和晚自習睡覺、講話、下位、做小動作，早讀課不擡頭，晚自習轉頭、掉頭等情況進行檢查考覈，每日公佈反饋。

（3）爲保證學生集中精力學習，培養良好行爲習慣。建議學校採取以下兩項措施。

①中午學生不得回宿舍休息或洗衣服，學生吃完午飯立即到教室午休，午休時間提前到12：15分，下午放學到第一節晚自習期間可適當延長時間，以便於學生處理生活中的事情。

②中午和傍晚，走讀生一般不到校外就餐。如家中確有家長爲其燒飯，並能保證學生及時回家吃飯並按時到校的，請家長與班主任聯繫確認，由班主任同意後到政教處統一辦理相關手續，門衛憑政教處出具的證明放其回家就餐。

3、加強學法指導，提高學習效率。

（1）每次考試過後，組織優秀學生和進步突出的學生介紹學習方法、交流學習經驗。

（2）各班主任要充分利用班會時間進行學法指導，或組織學生學習相關學習指導文章，或請其他教師作學法講座。

（3）全體教師都要督促學生按教師提出的要求學習，要經常檢查學生是否把握了學習的基本環節，並在此基礎上對學生進行個別指導。

（4）各年級組織教師進行學生作業的評比，選出比較規範的作業進行展示。

4、加強學習目的教育，激發學生學習內驅力。

召開主題班會

主題一：《從現在做起，培養良好的學習習慣》，組織學生進行討論指導。

討論以下兩個問題：A我在學習中還存在哪些問題？B解決這些問題的辦法措施有哪些？

主題二：《刻苦讀書，實現理想》，通過讓學生說說自己的理想、古今勤學故事、身邊勤學榜樣等多種形式進行正面教育，使學生學有榜樣，拼搏進取。各班班主任從名言警句、名人故事等入手，通過讓學生解讀自己名字的由來、講講自己的優點等多種形式進行正面教育，使學生明確自信對個人成長的重要意義。各班級也可根據各班的實際確立其它主題。

5、開展小型多樣的學科比賽。

以語文、數學、英語等主要學科爲主，組織學生開展各種豐富多彩的小型比賽，通過比賽激發學生學習動機，調動其學習積極性，培養其良好的學習習慣。

第三階段：總結表彰階段

各班選出學風建設活動中表現突出、進步明顯的學生進行表彰。各年級推薦在學風建設中學習風氣濃、學習成績居於年級前列或學習成績進步比較明顯的班級進行表彰。

四、工作要求

1、各部門、各年級部、各班級要高度重視、認真組織、貫徹落實、爭取實效。

2、學校行政幹部、骨幹、優秀教師與班主任要在學風建設活動中起模範表率和主體作用，宣傳、組織、帶領全體學生開展優良學風建設。

3、全體教職員工要積極參與到學風建設中去，以教風帶動學風，以管理促進學風，以服務扶助學風，以環境養育學風，形成齊抓共管、全員育人的良好局面。