高中優質課堂聽課心得體會（共2篇）

第1篇：高中優質課堂聽課心得體會

高中優質課堂聽課心得體會

在本次優質課堂上，各位教師充分利用多媒體和翔實的課內外資料，充分發掘教學資源進行教學，在講授中充分利用動態語言和身體語言，使學生在課堂中生動而活潑，極大地發揮了學生的想象力和主觀能動性，最大程度地調動了學生參與的主動性，充分挖掘出了學生的潛力。

教師們通過精心的教學設計，做到了引入趣味化、揭示概念深入化、點撥規律條理化、練習形式多樣化、選題難度層次化、教學方法靈活化、教學技巧藝術化。真正體現出教師的主導性，是學生自主學習的“引路人”，將教學語言演繹得充滿藝術魅力，把學生的心緊緊抓住，興趣盎然，極大地提高了課堂教學的效率。

教師根據不同的教學內容，創造各種條件和形式，開展學生之間的交流。培養學生大膽提出問題的能力，鼓勵學生進行開放性的討論，鼓勵學生合作學習，利用協作性的小組形式開展探究活動，使每一個人都能參與小組工作，使學生認識到小組的成員在探究嘗試中各有所長，其知識和技能可以互補，通過這種活動培養學生的協作精神。

總之，通過此次“優質課堂”聽課活動，使我對課堂教學有了更深刻的`認識。我們應該認真學習教育理論和當前的教育教學先進經驗，以指導自己的教學，使自己的教學再上一個新的臺階；平時教學中要鑽研新課標，轉變教學觀念，研究各種教學方法，制定出切實可行的教案或學案；還要努力開發更多的教學資源，豐富教學內容，開拓學生視野；課堂上應大膽放手，培養學生的自學能力，分析問題、解決問題的能力及探究能力，培養學生的小組合作意識。

第2篇：

勤奮澆開藝術之花-------濰坊市國小語文優質課堂展示聽課心得體會

2016年10月20日我參加學習濰坊市教研室組織的國小語文優質課評選活動聆聽不同年級課收穫良多。下面就談談我個人的一些心得體會吧。

一、教師語言具有藝術的魅力。當我聽着教師們的課時我想教師的語言竟有如此之魅力它能帶領學生重溫校園生活片段引出狹小的課堂深入人的心靈深處。有的老師在教學時她讓學生一邊觀看圖片一邊聽老師的介紹聲情並茂的語言勾起了學生思緒。

教學是一門藝術教學語言更是一門藝術誰能將它演繹得好就能抓住學生的心。老師扣人心絃的過渡語言烘托了課堂的氣氛同時也激發了學習興趣爲學生理解課文內容奠定了基礎。課堂語言簡潔準確能使學生的心靈受到震撼喚醒學生沉睡的記憶。

二、開放引導的課堂讓人耳目一新 。新課標中說到學生的自讀感悟是第一位的教師的引導調控是第二位的。着眼於學生自主發展的閱讀教學 既是對學生感悟結果的評價也指向了學生的感悟態度指導了感悟的方法同時其激勵的效果也是不言而喻的在課堂上用我們欣賞的眼光、讚賞的話語去激勵學生我們是能辦到的。

三、實現了師生角色的轉變。幾位教師由教學的主宰、中心轉變爲學生學習的夥伴學生學習活動的組織者、引導者學生由被動的接受者轉變爲學習的主人他們不僅有老師的組織下進行共同學習的義務而且有自主選擇學習內容、學習夥伴、學習方式進行個性化學習的權利。

四、實現了學習方式的自主合作。這些課關注學生學習的過程、學習的方式這是引導學生學會學習的關鍵。一方面在課堂教學中把學生的自主學習貫穿於教學的全過程。在這一過程中學生的自學探究是基礎學生在綜合性學習的過程中有效地培養主動探究、團結合作、勇於創新的精神培養綜合運用知識、方法解決實際問題的能力。