班組建設彙報材料(精選多篇)

第一篇：班組建設彙報材料

加強基層道班建設 踐行三個服務承諾

****局擔負着****境內****公里幹線公路的養護、建設和管理任務。下轄****個公路管理段，所屬道班****個，養護工人****名。

近年來，在科學發展觀的統領下，****局立足於交通運輸部提出的公路建設要“服務於國民經濟和社會發展全局，服務於社會主義新農村建設，服務於人民羣衆安全便捷出行”的工作要求，秉承****公路“****”的工作方針和“****”的文化理念，全面加快路網改造進程，着力加快養護轉型，推進依法管理，深化公路改革，狠抓安全整治，維護行業穩定，繁榮公路文化，使全局的各項工作有了新的發展。

一、黨政工團同心同向，合力構築達標班組。

公路養護道班和養路職工工作在行業的最基層，條件最艱苦。他們幾十年如一日，不畏嚴寒酷暑，以班爲家、以路爲業，愛路護路，爲保障公路暢通做出了重要貢獻。爲給道班工人創造一個良好的工作生活環境，長期以來，我們按照黨支部驅動、行政主動、工會策動、共青團從動的“四軸聯動”機制要求，在全局紮紮實實地開展了道班達標升級競賽活動。通過公路養護、文化建設、環境建設和經營管理四個方面制定了道班達標升級標準，積極籌措資金，整合、盤活道班資產，採取重點扶持、集中整治和逐步提高的辦法，因地制宜，對道班進行大規模的升級改造。如今的道班面貌煥然一新，種植了果菜園，安裝了太陽能和

家電，配備了農用車，有的甚至達到“遠看像別墅，近看是道班”。道工社會地位得到了顯著提高，提高了工資，用上了手機，購買了電腦，私家車也逐漸進入了普通公路職工的家庭。其中****道班被全總工會評爲“****道班”。

二是多措並舉，着力建設素質班組。

良好的班組基礎是搞好公路養護工作的必要條件和重要保證。只要下移重心，延伸觸角，相信道班，依靠道工，築牢基層基礎，公路養護就會開創良好發展局面。我們將加強班組基礎管理工作置於發展大局中，不折不扣抓緊抓好。

一是開展了“民主管理”活動。堅持以人爲本的理念，在日常管理中實行定額管理，按月下達生產計劃，對路況有檢查、有考覈、獎懲兌現，堅持班務民主化，工資、伙食及時公開，財物管理責任制落實。

二是開展了“五比五看”競賽活動。定期舉辦養護知識培訓，鼓勵道工認真學習養護新知識、新技能、新經驗，積極推動養護方式的革新。組織開展了刷油灌縫、劃設標誌標線、補坑槽、罩面等技術比武和崗位練兵活動，通過評比，以先進帶動後進，提高了道工養護技能。

三是開展了“合理化建議與技術進步項目”活動，積極在養護作業中開展小發明、小創造、小革新、小設計、小建議的“五小”活動和推廣新技術、新工藝、新材料和新設備的“四新”活動，大力推動創新型班組建設。道工自行研製出了路緣石粉刷機、道路清掃一體機等小型養護機械，並在養護作業中得到了較好的推廣應用。

四是開展了“安康杯”競賽活動。針對山區公路急彎、陡坡較多的路況實際，在危險路段和事故易發路段增設了警示樁、防撞牆、波形護欄，太陽能示警燈，限速標線、反光鏡等防護設施，大大提高了行車的安全指數；在雨雪天氣實行24小時值班制度和巡路制度，確保險情發現及時，處治迅速。

五是開展了“節能減排”活動。在道路養護中將路面材料進行循環利用。傳統養護中挖出的大量廢舊油皮無利用價值，丟棄之後污染了環境。他們將廢舊的油皮添加部分新的骨料和瀝青，在新購置的l203型瀝青混凝土再生機中，經過加熱攪拌後就變成了攤鋪壓料，從而實現了路面材料的變廢爲寶、循環利用，這樣，既節省了養護資金，又保護了環境。

六是開展了文明路和文化公路建設。在所養路段開展了文明路、文化公路建設和生態保護、環境整治工程。形成路景結合，路暢景美特色。圍繞分局提出的“一路一景一特色”目標，各段在所轄幹線公路多處建造的以歷史文化、自然風景、神話傳說等爲主題的文化景點，使****公路的人文氣息更加濃厚。

三、着力爲道工解難題，創建溫馨和諧之家

“十一五”期間，我局對在崗的編制外用工、離崗的原協議工爲主的養路工，採取不同的辦法，爲他們繳納養老保險，解除他們的後顧之憂，使長期以來存在的原養護協議工遺留問題得到了妥善解決。

一是堅持開展“金秋助學”活動，對考入高校的困難養路工子女給予幫助。五年來，幫助學子近百名，發送助學金****餘萬元。開展了互幫互助活動，黨政領導走基層、下道班，對家庭困

難的養護工進行幫扶。辦理了職工大病醫療保險，6名道工領取互助金****元。

二是通過道班改造服務區、發展路域經濟的嘗試，進一步解放了思想，打破了陳舊思想觀念，使服務這一理念得到了有效延伸，提升了公路的服務能力、服務水平。增加了養路工收入，解決部分子女就業。彌補養護費用的不足，實現了“以副補路”的良性發展。

三是鼓勵各養護道班利用閒置場地開展養殖、種植等投資少、見效快的三產項目，給道班承攬一些養路工自己能幹工程。不僅滿足了養路工日常生活之需，而且彌補了養路工在養護生產淡季收入低的不足，走出了一條以副補主的路子。

“十二五”是全面建設小康社會的關鍵時期，經濟發展方式的轉變對公路的通行能力和舒適度都提出了更高的要求，作爲公路的守護者，我們肩上承擔的責任也越來越艱鉅，我們將在省廳、省局和上級工會的領導下，使****局班組建設再上一個新臺階，爲構建文明和諧公路事業發揮更大作用。

第二篇：班組建設彙報材料

一、集團公司區隊班組建設會議精神的貫徹落實情況

我們乘借集團公司區隊班組建設會議的東風，充分利用動員會、研討會，班前班後會、政治學習日等形式和廣播、電視、報紙、網站、宣傳欄、黑板報等輿論工具，做好集團公司區隊班組建設會議精神的宣傳工作，並把區隊班組建設創建活動貫穿於日常生產、工作和生活之中，使大家形成了這樣一個共識：區隊班組作爲企業中最基層的生產組織和重要的構成細胞，其基礎地位是極其重要的。因此，在如何充分認識和發揮班組建設的重要意義和作用上，我們統一了認識：首先，區隊班組是礦井實現自我發展壯大的有效載體。區隊班組建設搞好了，礦井的基礎才能夠穩固，基礎穩固了礦井才能夠發展，礦井發展了職工的收入和生活水平纔會水漲船高。其次，區隊班組是企業孕育、培養、發現各類技術人才和管理人員的重要基地，是職工錘鍊提高、展示才華、實現人生價值的舞臺。因此，全礦幹部和職工不但提高了對區隊班組建設意義的認識水平，而且自覺地投身到區隊班組建設中去，把礦井的利益和職工的利益緊緊聯繫起來，激發和樹立起抓好區隊班組建設的決心和信心，上下統一思想和認識，齊心協力，積極協商和解決班組建設可能出現的新困難和新問題，爲礦井發展壯大獻計獻策。再次，區隊班組建設是提升企業凝聚力和競爭力、實現企業現代化管理的客觀要求。只有區隊班組建設的水平提高了，企業的現代化管理水平提高了，企業的凝聚力和競爭力增強了，企業的社會形象和社會效益才能得到最大限度的體現和發揮。

二、健全區隊班組管理組織、明確管理職責的情況

隨着改革的不斷深化，區隊班組從結構特點到職工的思想觀念都發生了很大的變化，原來區隊班組建設的一些方法、制度等已不適應生產發展需要，迫切需要建立和完善與形勢、發展相適應的區隊班組管理體制和工作運行機制。基於這樣的認識，我們健全完善了以班子素質好等爲內容的六好區隊建設機制，實行黨委統一領導，黨政共同組織，宣傳科牽頭，黨政工團齊抓共管的組織領導體系。礦六好區隊的領導機構是隊建工作領導小組，隊建工作領導小組和礦精神文明建設委員會實行一套班子兩種職能。黨政主要領導任組長（主任）、副書記、副礦長任副組長（副主任），宣傳、組幹、黨辦、行辦、紀監、工會、團委、安監、技術、企管、計生、工資、財務、教培中心、保衛等部門負責人爲成員，並在宣傳科設辦公室，具體負責區隊建設的日常管理，並嚴格執行半年一考覈、一評比的工作制度。在班組建設方面，礦成立專門的班組建設領導小組，礦黨政領導擔任組長，副礦長、副書記、安監處長擔任副組長，成員由相關部門負責同志擔任，並在安監處設立辦公室，每季末班組建設領導小組對各單位所屬班組進行檢查考覈評比，依據相關標準評選出一定數量的“安全生產零事故紅旗單位”，並從中擇優向上級申報優秀班組，使這項工作的全面深入開展有了組織上和機制上的保障。7月3日，我們召開了上半年工作會議暨三季度工班長會議，對二季度涌現的2個“安全生產零事故紅旗單位”、10個優秀班組、1名最佳工（班）長、9名十佳工（班）長、5名優秀安全質量驗收員給予表彰，同時對他們給予500～1000元的獎勵。

3.不斷提升安全技能。充分發揮教培中心職能作用，組織區隊長、工（班）長進行安全、管理培訓，制定了系統的考覈機制，分階段、分批對區隊長、班組長、職工進行上級安全指示精神、規程措施、安全生產責任制等應知應會安全知識的抽考，各區隊嚴格執行“每日一題、每週一課、每月一考”制度，有效地提高了幹部職工的安全意識和安全能力。

四、立足特點，結合主題，使(推薦訪問範文網)區隊班組建設的內容更新，形式更活

區隊班組建設囊括方方面面的內容，工作中我們注重做好結合文章。

1.與礦井實際和崗位特點相結合。面對礦井異常嚴峻的安全形勢，我們積極探索以人爲本的區隊安全管理長效機制，提煉總結了綜掘一區“手指口述”安全確認的先進做法，並以該區區長名字命名，推行了以“手指口述”安全確認爲核心的“勝峯管理法”。集團公司董事局主席、黨委書記耿加懷同志觀看我礦“勝峯管理法”專題片後，認爲“勝峯管理法”是實施準軍事化管理的拓展延伸，是精細化管理的深化，是安全管理工作的積極有益探索和創新，要求我礦總結經驗，八月中旬在東灘礦召開現場會，推廣至公司各單位。隨着“勝峯管理法”的不斷推進，全礦上下在和諧融洽、人思安全的濃厚氛圍中進行推廣，並逐步對這項無需設備資金投入、僅靠個人言行創造本質安全環境、實現安全發展整體受益的“勝峯管理法”所認可和接受。我們還制定了嚴格的考覈標準，成立了領導小組和督察小組對井上下進行嚴格的監督檢查，每天早、中、晚到井口和井下現場對職工的“手指口述”安全確認動作情況進行檢查，並及時將考覈結果公佈上牆，礦依據考覈結果對優秀單位進行表彰獎勵，獎勵最高金額10萬元。目前，“勝峯管理法”已在全礦各單位紮實地推行，對強化職工的安全生產意識、增強自主保安能力，提高區隊班組現場施工前安全確認的質量、有效避免各類事故的發生起到了積極的作用。

2.與礦井各時段的主題活動相結合。根據礦在各個時段的工作重點，及時地將各個主題活動納入到區隊班組建設之中去開展、去檢查考覈。如結合“安全生產月”活動，認真落實煤礦安全程度評價等管理制度，增強了職工崗位行爲規範意識，實現了礦井的規範化管理。結合礦井實際，進一步修訂、完善了各崗位、各工種崗位規範，明確了各專業的分工範圍，逐級落實責任，層層嚴格把關，不斷改進和完善質量標準化建設、考覈辦法。各單位堅持集中學習與個人自學相結合，理論學習與現場實踐相結合的原則，通過規範知識競賽、崗位操作演示及比賽等形式、組織職工掌握操作規範，提高自我保安技能，使區隊班組建設的工作內容更爲充實，形式更爲靈活，也促進了各項主題活動的深入開展。

總結區隊班組建設的實踐，我們認爲惟有做到思想上重視、態度上端正、行動上積極、方法上有效、措施上得力、機制上創新、獎罰上分明，才能真正搞活區隊班組建設工作，使礦井的基礎得到鞏固和提高，最終實現礦井的健康、快速、有序、長足的發展。

五、區隊班組建設中存在的問題和意見、建議

1.區隊班組建設的力度不強。區隊班組建設的目標到底是什麼？許多工班長說是爲了達到優秀區隊、班組的目標。那麼除了達到礦級、公司級優秀區隊班組這個目標，更重要的又是什麼？還有的區隊一直探尋班組建設的表現形式是什麼？許多工班長一提到區隊班組建設，第一反應就是“完成任務情況”，彷彿抓進尺、產量就是搞區隊班組建設了。各班組只注重生產任務和經營指標的完成，忽視班組管理和基礎資料的建立。特別當生產任務繁重時，此問題尤爲突出。創新能力不強。表現在工作遇到難點問題，不鑽研、不攻關，拿不出具體解決辦法。爭先意識不強，結果造成工作被動。考覈制度不落實。獎勤罰懶、公開透明、多勞多得的機制在班組內部並沒有形成和落實。有些班組長工作圖簡單，怕得罪人，怕承擔責任，不願考覈，不敢批評。對獎金分配仍然存在着大鍋飯，在某種程度上挫傷了職工積極性。以人爲本的管理理念，在很多班組並沒有真正樹立。班組長不善於做職工思想工作，不善於解決職工在工作學習中出現的問題，班組的民主意識不濃，親和力不高，凝聚力不強。

2.考覈制度不明確。考覈標準具有強制性，它能規範人的行爲，規定了職工什麼可以做什麼，什麼不可以做，對礦井的發展起着一個導向作用。有了好的標準，還需有一個好的考覈辦法和具備一定素質的考評單位。現在的考覈制度上存在以下幾個問題：

①多部門牽頭問題。安監處負責“雙基”建設、安全紅旗單位、十佳工班長的考覈，黨委宣傳科的隊建辦負責“六好區隊”全面建設工作，礦工會參與“六好區隊”建設先進典型材料的推薦，存在最終管理部門不明確的問題。

②各部門大部分的考覈人員能夠客觀公正地進行檢查，但由於考覈標準上客觀上存在着欠嚴密性，考評者掌握着很大的遊刃尺度，進尺情況、產煤數量、安全質量結果，好象這就是反映工作的全部內容，縮小了班組建設的內涵，檢查考覈還沒有到班組這個層面。

3.考覈標準未做到與時俱進。我礦的“六好區隊”考覈辦法還不夠科學、完善。我們說制度具有穩定性，一旦形成就會在一個較長的時間內保持不變，職工在制度的範導下反覆多次地重複着同樣的事情，其行爲具有概率意義上的確定性。然而制度也是有侷限性的。班組的性質不一，比如安全、質量，這兩項指標在生產班組管理中佔着重要的位置，但是服務性班組、後勤班組的風險及工作內容要輕鬆得多，安全目標比較好實現。把他們放在同一個標準下考覈，顯然是不妥。

4.區隊班組建設記錄形式上陳舊。我們的區隊班組已不同於過去的區隊班組，區隊班組工作程序微機化，許多工作已實行了無紙化辦公，而區隊班組臺帳卻還是老面孔。

5.區隊班組以生產爲主，其它各項工作都是服務於生產。區隊班組的記錄應涉及有直接關係的內容，其它的可以歸口到相關的部門，減少區隊班組記錄。

6.班組建設對工班長的成長、培養的激勵作用不夠強。班組建設具體抓什麼？什麼是班組建設？班組建設的目的是什麼？部分工班長不清楚、不知如何做。正是因爲他們對班組建設的理解與定位不準確，雖然在工作技能上都是響噹噹的，但普遍的缺少系統的班組管理知識，對抓好班組管理還缺乏一定的知識與基礎。

產生這些問題的原因是多方面的，主要是：對區隊班組建設的管理一定程度上重形式輕內涵，把區隊班組考覈檢查的重點放在硬性任務指標上，另外就是缺乏一套有效科學的考覈標準。

對進一步抓好區隊班組建設工作的建議:

1.重點抓區隊長工班長的能力建設。區隊長工班長在礦井裏是一支數量相當龐大的隊伍，素質高低決定着礦井各項工作能否高質量的落實，只有他們的政治理論、業務知識和管理水平提高了，才能帶動全班全區人員共同進步，才能帶出一支適應新形勢新要求下的高素質職工隊伍。

2.區隊班組臺帳要進行有效的改革。對於一些確實需要原始記錄的資料實行書面材料（如班前班後會簽名、安全記錄）外，其它資料全部用電腦管理。

3.完善班組考評方法。建立“紅旗區隊班組”最高榮譽獎，即在區隊、班組中，由礦進行評比考覈後，每季度授予一定數量的“紅旗區隊班組”。“紅旗區隊班組”不搞終身制，保持榮譽的給予重獎，達不到標準的及時撤牌。

4.修改完善區隊班組建設考覈細則。對現有的考覈標準進行大手術，積極聽取各職能部門的意見，使區隊班組考覈細則更具有針對性和實際操作性。

總之，在企業改革不斷深化，區隊班組結構特點、職工思想觀念都發生了很大變化的新形勢下，原來班組建設的一些工作方法、制度等已不適應企業生產經營的發展需要，迫切需要建立和完善與現代企業制度相適應的班組管理體制和工作運行機制。在這方面我們雖然進行了一些嘗試和探索，但離上級領導要求和與兄弟單位相比，還存在一定差距，有待於進一步提高，我們一定要借這次座談會的東風，把兄弟單位的好經驗、好作法帶回去，通過認真學習和借鑑，促進我們的工作更上一層樓。

第三篇：班組建設彙報材料

凝聚團隊力量打造卓越班組

自“五型班組”創建活動開展以來，仙桃移動通信廣場以推進規範管理，團結班組爲目標，以提升隊伍素質、創新窗口服務爲着力點，注重把廣大職工的積極性、創造性和工作熱情引導到團結、節能、創新、增效和提升社會形象上，活動有聲有色。我們的做法是：

一、堅持學習常抓不懈，提升班組素質

1、思想工作常抓不懈。把提高班組員工的思想認識，作爲開展班組創建的突破口。針對營業前臺工作中出現的學習堅持不夠，以及認爲學習可有可無，沒啥大用場，只要能完成日常工作任務就可以了的心態。利用班組學習、班組講評和營業廳飛信羣、宣傳欄等宣傳陣地，大力灌輸學習型組織的新理念，同時堅持一天一個學習重點，一月一個學習主題，一月一篇心得體會，與每位員工面對面的談心、交流，轉變員工的學習觀念，使班組成員對創建“五型”班組的意義有了明確的認識。理解了學習型班組理論的精髓和實質，認識到了學習的重要性和團隊的學習力量，明白了學習力即競爭力，而終身學習、團隊學習是員工進步的必經之路，從而形成共同的學習理念，使學習漸漸深入人心，變成了大家的自覺行動。增強了隊伍的凝聚力和向心力，也增強了廣大員工的危機意識、競爭意識和創新意識。

2、業務學習常抓不懈。針對我所員工素質參差不齊情況，我們有計劃的組織開展了業務培訓、“一對一”互幫學習和每週一次的現場服務演練活動。不斷激發班組成員獲取知識、更新知識、提高技能的積極性和主動性，形成以學習推動工作、以工作促進學習的良好氛圍。使大家的智能在學習、練兵和競賽中轉化爲現實的生產力。提高服務水平，促進班組整體素質的提升。

3、先進典型常學不懈。積極開展學英模、樹典型、爭先創優活動，先後開展了學習“一位功臣和岐路人生”、“荊州大學生英勇救人的先進事蹟”、“雷鋒的故事”等先進典型事蹟的學習活動，使職工受到教育，心靈受到震撼，從而營造崇尚先進、學習先進、爭先創優的良好氛圍。

二、加強基礎管理，強化班組實力。

1、以人爲本是加強班組管理的根本。重視加強班組的思想理論建設。我們員工個體間存在着意識上、觀念上、認識上的差異，針對這種情況我們採用人員的搭配，切實有效地開展幫教活動。同時我們也爲班組人員創造一個良好的工作環境。在公司各領導的大力支持下，我們班組成立了自己的小天地，我們每位員工都有自已私人的擺放學習用品的櫃子。還有我們的學習園地，員工之家，在我們自己的小天地裏，我們每日一語，分享我們工作體會與收穫。此外，我們還積極培育班組員工的業務素養。開展多種形式的業務培

訓，安排一定的時間組織班組員工學習業務知識，每週我們都會自發安排時間進行業務考試，對考試的成績經過班組的一致認同制定了相應的懲獎策略 。

2、班組長是抓好班組管理的關鍵。 “火車跑得快，全靠車頭帶”，有一個好的班組長是班組管理能否搞好的關鍵。班組長應對自身的綜合素質有一個正確的估價，要有提高自身綜合素質的緊迫感，盡一切努力固強補弱，避免因自身某個方面的素質不夠等原因而影響到班組的健康發展。在每天的晨會中我們的營銷主管或櫃長都會進行一項情緒問候，新一天的上班之前，我們都會努力與班組需要溝通的成員進行私人交談，不會讓我們任何一個員工帶個人情緒爲客戶服務。

3、制度建設是抓好班組管理的保障。“沒有規矩，不成方圓”。同理，班組管理缺少不了相應的標準和規章制度,只有用標準、制度來規範班組的行爲。對班組的臺帳、原始記錄進行了分級、分人管理，職責明確，責任到人。同時我們嚴格要求我們班組的每個成員在上班期間不允許做任何影響工作的私事。

4、齊心協力是抓好班組管理的力量“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”，要搞好班組管理工作，只靠班組長自己單幹是不行的，要有班組骨幹和全班員工的支持才能成功。因此班組管理也要有團隊精神，要實行班長負責制和民主管

理相結合的機制，圍繞班組管理堅持“人人有事做、事事有人管”的原則，使全班成員牢固樹立起與企業同呼吸，共命運，共同做好班組的管理工作。在我們班組裏，我們沒有任何級別之分，任何事情我們大家都可以一起商討，一起決策。

三、嚴格安全制度的落實，培育班組安全文化。

1、建立健全的安全制度，以制度爲基礎載體約束人，並實施有效監督機制。班組積極建立健全安全筇規章制度與操作規程，以制度的方式約束和規範人的行爲。

2、加強安全培訓的力度與深度，深化宣傳的目的性。在我們每週的例會中我們大家都會一起學習安全知識手冊，不懂的我們大家共同討論。我們通過完善安全管理規定，制定安全事故應急預案，建立安全生產長效機制以及加強安全規範意識教育，落實崗位工作安全流程等，在班組內層層落實安全生產責任制，同時加大考覈力度，嚴格查糾和分析違章行爲，推行一線與後勤、班組長與班員相互監督制，確保無安全違章行爲發生。

四、創新激發員工熱情，提高員工素質與戰鬥力

1.根據員工日常表現特制定提醒卡管理辦法，提醒卡分爲紅黃藍三種顏色，分別代表不同的表現，紅色代表今日表

現非常優秀，黃色代表今日表現不足，藍色代表有進步，通過該方式的提醒，員工日常表現有很大的提升。

2.爲體現及營造一個快樂、真誠、友好、溫暖、團結的交流空間和精神家園。我們的口號是：團結百分百，爲我們的明天喝彩.其目的是：增強團隊凝聚力和戰鬥力弘揚“快樂、團結、和諧、真誠、拼搏、友愛、爭先進位、勇爭第一” 的人文精神；

五、加強班組成員歸屬感意識, 充分發揮公司、班組、個人的橋粱紐帶作用

1、以文化育人爲切入點,我們營業廳通過“每月讀一本好書”活動和召開學習交流會、感想彙報會、撰寫學習筆記和學習心得等，不斷加強職工思想道德建設，引導我們成員正確處理個人、班組、公司三者的利益關係，樹立正確的價值觀榮辱觀。

2、充分發揮公司，班組，個人的橋粱紐帶作用，開展交心談心活動，加強溝通，增強凝聚力。我們班組就是一個大家庭，通過廣泛開展職工喜聞樂見的各種活動，豐富成員生活，營造出了以人爲本、團結合作、和諧共建的良好氛圍。

3、加強班組成員歸屬感意識。高凝聚力班組具有班組成員歸屬感強，願意參加班組活動並承擔班組工作中的相關責任，維護班組利益和榮譽；成員之間信息溝通快，互相瞭解

比較深刻，關係和諧，並具有民主氣氛。爲了加強成員的歸屬感，我們班組制定了 “事事參與，有我有家”的策略，其主要表現方式爲“員工天地”，每位員工都可以將自己的心路歷程及所感所想充分展示出來。其目的在於讓我們班組每位成員充分意識到我是大家庭裏必不可少的一份子，歸屬於我們這個大家庭。

創建“五型”班組是一項長期的工作，任重而道遠。2014年，我們仙桃移動通信廣場被湖北通信服務公司評爲標杆班組，但我們班組還有很多需要提升的地方，我們將按公司思路辦實情，建立班組建設的長效機制，全面提高“五型”班組活動的質量，提高營業廳班組的綜合素質，推動營業廳班組建設再上新臺階。

仙桃經營部李俊

2014.年6月29日

第四篇：班組建設彙報材料

呂梁市煤炭工業局

加強煤礦班組建設管理工作情況彙報

省煤炭工業廳：

爲了貫徹落實國家五部門《關於學習推廣“白國周班組管理法”，進一步加強煤礦班組建設通知》精神，（安監總煤行[2014]212號）和山西省煤炭工業廳《加強煤礦班組建設工作實施方案》（晉煤發［2014］462號）要求以及有關精神，我局領導高度重視，緊密結合安全生產實際，全面學習推廣了“白國周班組管理法”， 全力推進煤礦班組安全建設工作。進一步加強了煤礦企業班組建設，提升了班組安全素質，有效防範了安全生產事故的發生，現將我市推廣“白國周班組管理法”、加強班組建設和強化現場管理工作彙報如下：

一、 加強領導，提高認識

爲了進一步搞好全市煤礦班組建設管理工作，根據省廳文件精神，局領導召開會議，安排部署，進一步推廣“白國周班組管理法”，要求各縣市區煤炭局、主體企業、各煤礦進行班組安全建設學習，並結合實際制定本煤礦班組安全建設實施方案，按照“五落實”（即把企業安全生產責任落實到班組，把各項安全管理措施落實到班組，把安全防範技能落實到班組，把企業安全文化建設落實到班組，把黨和政府 1

對煤礦工人的關懷落實到班組）的目標任務，真正將“白國周班組管理法”應用於實際工作中，進一步加強班組建設，提升班組現場管理水平，切實保障我市煤炭工業的安全生產。

各縣市區煤炭局、各煤礦層層建立了學習白國周班組管理法加強班組建設組織領導機構，確定了專門負責科室，指定專人負責該項工作，確保了該項工作組織領導到位。

二、積極做好宣傳工作，營造輿論氛圍

爲推廣“白國周班組管理法”營造輿論氛圍，市局向各縣（市、區）、離柳焦煤集團公司下發了開展學習活動的文件，並通過各種媒體向員工進行廣泛宣傳，並組織各基層單位隊幹、班組長針對白國周的“六個三”：即“三勤”、“三細”、“三到位”、“三不少”、“三必談”、“三提高”開展大討論 ，結合本單位實際情況，創新班組管理模式，詳細制定了本單位《班組安全績效管理辦法》，並嚴格監督其執行。

各煤礦利用各種方法進行了班組建設宣傳報道，對涌現出的先進班組和模範個人進行了宣傳，形成了良好的爭先創優氛圍。

三、制度建設規範化、責任明確化、機制創新化

在年初制定的《呂梁市煤炭工業局關於加強煤礦班組建設工作的實施方案》中，制定了十六項規章制度，明確了班組長的九項主要職責，規範了班組長管理，對班組長的條件應具

備高中以上文化程度、3年以上現場工作經歷，提出了3-5年學歷提升的要求，對班組長實行聘用制，對班組長進行嚴格的考覈，並與安全生產直接掛鉤，實行“一票否決”。爲確保“五個落實”執行到位，我們創新工作機制，把“五個落實”與“四個結合”有機結合起來，一是把“五個落實”與強化企業安全生產主體責任結合起來，二是把“五個落實”與全面推進安全質量標準化建設結合起來，三是把“五個落實”與“爭創三優”活動結合起來，四是把“五個落實”與強化職工安全培訓相結合。

四、開展技能競賽，激發爭先創優

今年呂梁市煤炭工業局以“創建工人先鋒號”爲目標，按照省廳《關於在全省開展爭創優秀安全班組、優秀班組長和優秀特聘煤礦安全生產羣衆監督員活動的通知》，積極開展“爭創三優”活動，以“手指口述”工作法爲着力點，全面推行“白國周班組管理法”，先後選樹了74個優秀班組，山西離柳焦煤集團有限公司焦化廠化產車間粗苯工段，申請了全總“工人先鋒號”，全面推進了班組建設的標準化、規範化。

根據省廳《關於舉辦第一屆全省煤炭行業職工職業技能大賽的通知》要求，我們開展了井下支護工、安全儀器監測工、綜採維修電工、光干涉甲烷測定器維修工、測風工等井下五大工種職業技能競賽，選出馮守彪等15名同志，參加

第一屆全省煤炭行業（焦煤汾西杯）職工職業技能大賽，呂梁煤炭行業工會在全省各地市總分排名第三，受到省廳的表彰。通過各種勞動競賽的開展，掀起了學技術、比技能、創一流、促發展的熱潮。

根據省廳《關於在全省煤礦開展爭創優秀安全班組、優秀班組長和優秀特聘煤礦安全生產羣衆監督員活動的通知》精神，我們繼續開展爭創優秀安全班組、優秀班組長和優秀特聘煤礦安全生產羣衆監督員活動，全面貫徹落實黨和國家關於煤礦安全生產工作的一系列方針政策，充分發揮煤礦企業班組、班組長和特聘煤礦安全生產羣衆監督員在煤礦安全生產中的重要作用，強化煤礦安全生產現場管理，促進煤礦安全生產形勢進一步穩定好轉。

在全市煤礦廣泛開展“爭創三優”活動，進一步推動企業落實安全生產主體責任，加強以煤礦班組爲重點的現場安全管理體系建設，夯實築牢煤礦安全生產第一道防線；培養和造就一大批作風優良、技術過硬、愛崗敬業、團隊和諧、安全生產的先進典型，使其成爲企業安全生產的堅固基石，最大限度地發揮班組、班組長和羣監員在安全生產工作中的重要作用，爲煤礦安全生產狀況持續穩定好轉奠定堅實基礎。

五、學習培訓常態化，素質工程長期化

建設學習型機關是呂梁市煤炭工業局的一項重要工作，

同時要求各煤炭主管部門和主體企業抓學習提素質。今年培訓初級工600人，中級工3000多人，培訓煤礦特種人員6790人,“六長”485人。我們全面創新用工模式，推行變招工爲招生、先進校後入礦的用工模式，所有新招工人先入校強制培訓、後上崗，着力培養一代煤礦職工產業隊伍。據不完全統計，招生培養企業達20多家，培養職工8000多人次，不久他們將走上班組長管理崗位，爲煤炭事業的發展奠定了堅實的人才基礎，全面完成了省廳“人本安全、培訓教育、素質提升工程”開局之年的任務。

六、強化現場管理，促進安全生產

爲加強現場管理和日常監管工作，制定五個堅持。堅持 安全監督檢查驗收不斷線。班組每班排查隱患；區隊每天巡迴檢查；專業組每旬自查；煤礦企業每月組織檢查；保證全方位安全檢查不斷線。堅持反“三違”不斷線。煤礦各級領導、安質部和羣監網員、青監崗員相結合，形成點面結合、交叉立體的反“三違”網絡，做到反“三違”不斷線，堅持現場管理不斷線。班組長、隊長、技術人員要做到深入現場，關口前移、重心下移，現場指導、處理解決安全生產問題。堅持走動式管理不斷線。煤礦領導帶班、職能科室巡查、隊幹跟班要實行電話“兩彙報”。到達井下後，要向調度室彙報所經路線及工作面的安全生產情況；升井前，在井下電話彙報現場安全生產情況及下班注意事項。堅持責任追究不斷

線。安質部對“三違”人員，隱患整改不及時、不徹底的部門領導，安全質量標準化不達標的部門領導按照有關規定進行責任追究，在每月的安全質量標準化例會上通報。

總之，一年中我們在班組建設方面做了不少實事，但煤礦兼併重組後，隨着省廳強力推進機械化、信息化“兩化”融合工程建設步伐的加快，煤礦班組結構特點、職工思想觀念都發生了很大變化，迫切需要建立和完善與現代企業制度相適應的班組管理體制和工作運行機制，我們今後將在這方面進行了一些積極的嘗試和探索，學習兄弟市的好經驗、好作法，促進我們的工作更上一層樓。

第五篇：班組建設彙報材料

三交河煤礦班組建設彙報材料

在礦黨政的正確領導下，我礦班組建設緊緊圍繞以班組安全生產、質量標準化動態達標、基礎管理和精神文明建設等方面入手，整章建制、規範管理、狠抓落實逐步提高了班組綜合管理水平和班組長的管理能力。同時，堅持把班組建設做爲實現職工規範操作，現場質量標準化動態達標的核心工作，積極主動的開展各項工作，使我礦班組建設工作走上了健康發展之路。

強化組織領導，健全組織結構，各級體系分工層層落實。 班組建設是安全管理工作的一項基礎工作，在各級領導的重視下，從無到有成立了以礦長、書記爲組長，安全處長、工會主席爲常務副組長，礦副總以上領導爲副組長，以各職能部門相關人員組成的班組建設領導組，建立了班組建設組織機構，並設立班組建設辦公室。各基層單位成立班組建設工作小組，區隊行政一把手親自抓，設置了專職聯絡員，明確了班組建設工作目標，逐步做到了班組建設工作有人抓，有人管，使礦井安全管理責任層層落實，管理重心進一步下移。 班組建設辦公室在領導組的領導下開展工作，辦公室共設4人。主要負責研究制定、修訂、完善班組建設目標、工作計劃、各項制度、考評細則以及具體實施方案，督導各單位班組建設具體工作，組織相關科室對班組進行考覈、獎罰兌現等相關工作，負責礦班組建設檔案資料管理等日常工作以及班組安全教育。

安全科班組辦牽頭，工會、生產科、勞資科等科室配合，各科室根據實際運行情況及時蒐集相關信息，協助班組建設辦公室對礦班組建設有關管理辦法、規章制度進行修訂完善，負責協助班組建設辦公室對各區隊、班組進行檢查並提供班組建設相關檢查、考覈資料。

礦各區隊（車間）基層單位是班組建設與管理的主體，特成立以隊長、書記爲組長，副隊長爲副組長，以技術員、班組長、辦事員爲成員的班組建設工作小組，對本單位的班組建設與管理工作全面負責；負責制定本單位班組管理考覈辦法，建立和完善班組管理制度，建立健全班組管理機構及機制。

實行月度考覈，季度評比。

班組辦每月對各區隊班組進行檢查考覈，嚴格兌現考覈結果，從安全績效、生產任務、綜合管理、工程質量、培訓學習五方面對各班組實行百分制考覈。將班組日常管理工作細化、量化，做到班組長“管理有依據，行爲有標準”嚴格對照考覈落實。並堅持每月中旬召開班組長考覈講評會，從安全績效、質量標準化、親情化一人一事等方面對班組進行考覈。此外還加大開展“五好班組”競賽活動，制定“五好班組”的創建標準和評分考覈辦法，從安全質量、經濟效益、思想作風、業務素質、民主管理五方面進行考覈，所有考覈結果全部在當月工資中兌現。

每季度召開一次先進班組及個人的表彰會，在今年的一季度班組辦對班組建設工作中做出突出貢獻的先進集體10個優秀班組以及先進個人20人給予300--1500元的表彰獎勵。二季度班組辦對班組建設工作中做出突出貢獻的先進集體9個優秀班組以及先進個人32人

給予300--1000元的表彰獎勵。以此激發廣大職工愛崗敬業，自覺遵守安全生產規章制度，爭優爭先的積極性。

加強班組長的聘任管理。

嚴格從學歷、組織協調能力、責任心和積極性、職工羣衆的認可程度等方面嚴格進行考覈，民主選舉，公開宣佈，真正將安全管理水平強、業務素質水平高的優秀人員選拔出來，從而使班組建設工作更加紮實有效。

強化職工職業安全教育培訓，深化基層隊伍建設

狠抓員工的崗前培訓，讓每個員工做到應知應會，讓班組所有員工須經培訓考覈合格方可上崗。建立班組應急預案，實施以師帶徒、安全夥伴等方案，讓每一個員具備自救處置能力，提高員工安全自保、互保、聯保意識和實際操作技能。開展警示教育，充分利用典型案例，汲取事故教訓，增強員工對事故的防範意識。另一方面大力開展崗位練兵和技術比武活動，促使班組員工熟練掌握安全生產操作技術，提高防範事故的能力。積極開展班組安全技術革新，鼓勵員工廣泛開展安全生產小發明、小創造、小改造等安全技術革新和管理創新實踐活動；努力營造學技術、專業務、爭先進、保安全的濃厚氛圍。

班組建設面臨的問題

新員工的大量涌入導致班組整體安全水平有所下降。就目前狀況，新員工安全技能掌握不夠，培訓後倉促上崗，缺乏實際操作經驗

和對事故的預防預控能力，對待井下工作沒有一個良好的心態，對待安全態度不夠嚴謹、意識淡薄，未養成良好的安全作業行爲。

培訓效果過不明顯。一些班組不能結合工作實際，有針對性的開展崗位培訓，缺乏使用性、靈活性和有效性。

缺少外出學習機會。隨着體制改革的深入，面對新的情況和新的要求，班組管理模式、管理內容、管理方法、管理理念上均發生了變化，一些先進的經驗不能及時的學習到，未能積極主動的適應需要，以致班組管理手段單一，管理略帶滯後。