教師個人對照檢查材料 國小老師個人對照檢查材料精品多篇

教師個人對照檢查材料 篇一

按照中央、省委、市委、縣委關於開好民主生活會的要求和部署，聚焦“兩學一做”學習教育的要求，最近一段時間以來，我認真對照《關於新形勢下黨內政治生活的若干準則》和《中國共產黨黨內監督條例》等學習內容，在廣泛徵求意見，與班子成員和各支書交心談心的基礎上，着重查擺了理想信念、政治紀律和政治規矩、作風、組織生活、擔當作爲、落實全面從嚴治黨責任等方面存在的突出問題，聯繫思想和工作實際剖析根源深刻剖析根源，並提出了努力方向和整改措施。現將個人對照檢查情況報告如下：

一、需要明示的個人有關事項

個人重要事項報告：關於本人重大事項報告，已按相關程序向組織報告。家屬子女親友方面，妻子在xx工作，女兒在xx上學，沒有經商行爲，沒有利用職權爲親屬、朋友非法謀利。沒有親戚利用我的職務影響謀取私利。沒有以各種名目照顧親屬、關係以及充人頭、吃空餉等問題。不存在被組織約談和函詢的問題。

二、存在的主要問題

對我來說是一個重要的工作轉變，要求我重新認識崗位特點，定位工作職責，儘快轉變角色，放手大膽工作。我感覺還是遇到不少挑戰，自己沒能全部有效克服，暴露出一些問題。

（一）理想信念方面。一是理論學習不足。工作崗位轉變後，事務性工作增加，自己對黨的理論的系統學習沒有跟上，有時爲了工作需要，僅僅滿足於片面的引用個別詞句和原理，對理論體系、科學、精神實質停留在一般性的理解上，學習的主動性、系統性較之前差了很多。比如：以前在xx工作時，經常研究黨刊黨報上刊登。二是責任擔當力度不夠。推進工作的韌勁不足，由於日常事務多、工作任務重，有時存在浮躁、急躁現象，缺乏“釘釘子”精神和“滴水穿石”的韌勁。憑經驗辦事多，工作中標準不高，自認爲工作閱歷豐富，在平時工作中看文件只看大概，對一些工作部署和經驗材料有時只看標題，對工作有時只憑老經驗。

（二）組織生活方面。一是組織生活走過場。常常以“工作忙”沒有時間爲由，“缺席”所在支部的政治學習和組織生活，帶頭嚴肅黨內政治生活做得不夠，交心談心、聽取意見等好的優良傳統沒有堅持好，漸漸拉遠了和大家的距離。比如：自己作爲支部的普通一員，但是直至目前都沒有認真參加過所在所在支部的組織生活會。二是落實主體責任存在偏差。對自己作爲黨建工作“第一責任人”的角色定位存在模糊認識，存在抓經濟發展硬、抓基層黨建軟的現象，缺乏抓黨建促發展的意識，沒有真正管到位、嚴到位，導致部分黨組織對抓黨建工作的重要性認識還不到位。比如，軟弱渙散黨支部整頓建設的長效機制還未健全，對軟弱渙散黨組織整改摘帽的指導還不夠。

（三）落實全面從嚴治黨責任方面。一是黨風廉政建設主體責任落實不力。在抓主體責任和監督責任的落實上，還沒有真正形成合力，個別幹部的責任意識和擔當精神還很缺乏，幹部還存在違規違紀現象，有的工作沒有抓具體，沒有抓出成效。落實“一崗雙責”還不到位。比如：抓問題不全面，對個別黨員幹部的一些苗頭性、傾向性問題及時批評指正不夠，責任意識層層傳遞力度不夠，導致一些黨員幹部責任意識淡薄，個別黨員領導幹部甚至出現違法違紀現象。二是敢抓敢管敢碰硬力度不夠。作爲黨風廉政建設主體責任“第一責任人”，對有效防範腐敗問題具體措施少，對苗頭性問題發現不及時，對重要領域、關鍵崗位的警示教育和防範措施欠缺，抓早抓小做得不夠，發生在羣衆身邊的不正之風和腐敗問題還未得到徹底解決。

三、產生原因的問題分析

圍繞以上存在的問題，對照《準則》和《條例》的要求，聯繫自己的思想、工作、生活實際和崗位職責，具體分析形成原因是：

（一）宗旨意識淡化。對新形勢下做羣衆工作的意識有所淡化，只把樹立羣衆觀點、踐行羣衆路線當口號掛在嘴上，行動沒有跟上語言，從羣衆中出來就沒有回到羣衆中去。對“爲了誰、依靠誰、我是誰”的問題放鬆了思考，漠視了對羣衆疾苦的關心，堵塞了傾聽羣衆呼聲的渠道，與“全心全意爲人民服務”的宗旨意識格格不入。對照焦裕祿同志“心中裝着全體人民、唯獨沒有他自己”的公僕情懷，個人的理想信念這根弦沒有時刻繃緊警醒，簡單地把物質世界等同於精神世界，把工作精神等同於理想精神、把黨員身份等同於黨性修養，有些思想有些行動，與共產黨員的標準還不符合，對上負責多、對下盡責少，淡化了全心全意爲人民服務的宗旨意識，沒有真正瞭解羣衆的所思所盼，導致自己有時決策脫離了實際。

（二）黨性修養鬆懈。反思過去，對自身黨性修養要求不嚴格，特別是對照姜仕坤同志“忠誠無私、甘爲人梯、樂於奉獻”的永不褪色的共產黨員精神，切實感受到自身在領導崗位上的時間比較長，落實黨內政治生活規定有所鬆懈，對自身存在的工作方法簡單形成的不好習慣，放任自流，缺乏糾正的自覺性和堅定性。有時候認爲自己幹了一些事情得到組織的認可，就產生自我感覺良好、自我滿足的情緒，放鬆了黨性修養的自覺性，認爲只要在原則性問題上守住底線，在大是大非上站穩立場，在“小節”上對自己放鬆一點沒有關係，存在從衆和隨大流心理，對發揚艱苦奮鬥的優良作風從思想上有所忽視，放鬆了自身修養，工作上不求爭先，作風上不求過硬。

（三）紀律執行疲軟。執行紀律方面有時候在思想上產生惰性，不經意間對自我的要求放鬆了，遇事首先想到反正是爲組織幹事，有組織擔待，沒有把嚴於律己的標準昇華到更高更深的層次。沒有時刻以“四講四有”合格黨員標準嚴格要求自己，對堅決防止“七個有之”，執行“八個決不允許”，落實“十嚴禁”、“十不準”等紀律的極端重要性認識不足，對個人在紀律執行方面的鬆弛情況，事後即使有反思，也都是就具體問題進行整改，沒有從根子上進行徹底消除。對照焦裕祿同志艱苦樸素、廉潔奉公、“任何時候都不搞特殊化”的道德情操，對照鄧迎香同志艱苦奮鬥、愚公移山的拼搏精神，深深感到自己堅持原則、艱苦奮鬥的觀念還不堅定不明確，思想上的紀律紅線有時擡高，有時放低，認爲只要不超出原則就可以了，行動上沒有滿足共產黨員和領導幹部的標準。

四、今後的努力方向和整改措施

對於以上查擺出的問題，作爲一名受黨教育多年的幹部，確實感到深深自責和慚愧。不查不以爲然，真正擺出來，確實有些臉紅、心跳、出汗。下一步，我將堅決按照中央和省委的要求，對症下藥，逐條抓好整改提升，切實改出好的精神風貌、改出好的作風。

進一步加強學習教育，補足精神之“鈣”。把理論學習作爲修身養性的基礎，認真研讀黨的理論原著，牢記黨的宗旨，堅定政治立場。認真學習各級領導的講話和各類文件精神，領會和把握中央、省委、市委和縣委的施政理念、戰略部署，以科學發展觀理論武裝頭腦，堅定道路自信。增強讀書的興趣愛好，進一步擴寬知識面，努力提升理論素養、提升綜合素質、培養大局觀念，做到用知識、用哲理、用思想推動工作，堅定幹事信心。把理論學習與實踐最大限度結合起來，把黨“從羣衆中來、到羣衆中去”的根本工作方法外化於形、內化於心，堅定羣衆路線。

教師個人對照檢查材料範文(精 篇二

尊敬的各位領導，各位老師：

大家好！

回顧一年來的工作，驀然回首，頓覺一年光陰彈指一揮間，往事歷歷在目。爲了總結得失，以利今後進一步改進和提高，現將近一年工作作個小結：

一、思想方面

一學年來，我認真學習教育方針政策，關心國家大事，熱愛忠誠教育事業，愛校如家，切實樹立校興我榮，校衰我恥的思想。一切服從領導的安排，一切行動聽指揮；對同事像春天般的溫暖，對學生寬嚴相濟，尤其對有殘疾的孩子給予慈母般的關懷；對自己的工作一絲不苟，精益求精。前段時間，我由於不小心，腳燙傷了，起初我並沒太在意，穿掉水泡簡單包紮一下就堅持上班，過了幾天，因爲活動、鞋的擠壓，再加上藥物過敏，燙傷越來越重，以至於後來連鞋都穿不下去了，沒辦法我只好請天假，稍稍好轉我就堅持來上課，後來我穿着拖鞋去聽課、上課。其實我的想法很簡單，我不去上課，就會給我任教班級的老師增加負擔，給他們添麻煩，在此我要真誠地感謝他們。

二、教育教學工作方面

本年度，我主要負責三年級的品德與社會課。在工作中，面向全體學生，教書育人，爲人師表，確立“以學生爲主體”“以培養學生主動發展”爲中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。回顧起來，主要作了以下工作：在教學工作上，根據學校的工作目標和教材的內容，根據學生的實際情況通過鑽研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，爲整個學期的教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。

在教學過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。因此，在教學之前，貫徹《九年義務教育品德與社會教學大綱》的精神，認真細緻地研究教材，研究學生掌握知識的方法。通過鑽研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法，積極參加學校組織的教研活動，通過活動，吸取別人的教學經驗，提高自身的教學水平。

針對學生作業情況不佳問題，我除了努力提高課堂教學質量，還採取了各種有效措施。首先從字跡上嚴格要求，讓他們明白寫一筆好字可以終生受用，要從小練起，不要怕耽誤時間，用王羲之練字的故事鼓舞他們。這樣一來，作業質量提高了一大塊。而後，針對某些學生尤其是作業質量難以提高的學困生，我堅持每次作業都用正楷字寫評語，如：“你願意把字寫好嗎？”“你進步了！”“你的作業令老師百看不厭。”“你的作業使人賞心悅目。”等等，雖不經意，但效果確是驚人的，再交上來的作業大多模仿我的評語的筆跡一筆一畫寫出來的，這個意外給了我啓示，於是決定繼續沿用，無論工作量再大我都堅持用正楷字寫評語，爲學生做出榜樣。

針對學生不懂得改正作業中的錯題，我要求學生寫完每一項作業後進行自查，從字跡、正確率、作業態度等方面給自己評定等級，目的是培養學生良好的學習習慣，這項舉措收效良好，作業質量又得以提高。通過一番對作業評價改革的實踐，讓我品嚐到了成功的喜悅，體驗到教師創造性勞動所帶來的豐碩成果。科學施教的同時要求教師不斷地完善自身、提高業務水平、擴大知識面，因爲學生形成良好的學習習慣以後，他的發散思維得到了開發，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，都堅持反覆鑽研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業務能力。我想，作爲教師，知識面越廣，自己的感覺也好，學生對你的感覺也好。

要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，部分學生缺乏自覺性，經常不能按時完成作業，甚至有的學生欠交作業，針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題爲他們提供發言機會，給他們自我表現的機會，同時對他們在學習中的點滴進步我都給予表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學習的信心，這樣一來他們有了到成功感，學習成績也不斷提高。

三、今後努力的方向

我決心發揚優點，改正缺點，努力改進教學方法，加強對中下生的輔導，使學生的成績有更大的提高，爲教育事業貢獻自己的一份力量，快樂充實地度過每一天。

此致

敬禮！

述職人：__

20__年_月_日

教師個人對照檢查材料 篇三

一、工作、學習情況：

一年來我能夠注重學習，提高政治、業務理論水平。特別是加強了政治理論學習，努力提高政治素養；同時也能夠認真學習業務知識，學好法律法規，並根據工作需要和自身實際，堅持讀一些教育、教學等方面的書籍，不斷拓寬知識面；也能向身邊的領導學習，向同事學習，學工作方法、學業務經驗，在工作中注重思考，經常對自己的工作進行反思總結、汲取經驗教訓。

教學上能針對現在的'學校現狀來調整學科的教學方法，和學生多做交流，特別針對現在部分學生數學基礎差的情況，在課餘時間增加一些課時對他們有針對性的輔導；科研上做到積極參與。

二、自身存在的問題

1 。在學習上苦功下的得不夠，雖然心中很清楚理論學習的重要性，但由於放鬆了對自己的要求，沒有爲自己確立更高的標準導致理論學習上做的不夠。

2 。工作的創新意識不夠，自己雖然能夠在完成自己的工作上動腦筋、想辦法，力爭完成工作，也不失有一些創新的舉措，但是通過認真剖析後認識到，自己的創新意識還不夠強，創新的思路還不夠寬闊，這些都是我自身的弱點，真誠希望領導、老師在今後的工作中提醒我、督促我，以使我儘快加以改正。

3 。對於工作的主動態度還有待於加強，工作中有時存在完成任務就可以的心理，這點在今後要注意改進，力爭做到主動思考，主動做事。

分析存在問題的原因，主要是對加強學習的重要性認識不夠和開拓進取精神仍然不足。

三、今後努力的方向

針對以上不足，今後要努力做到：要認真履行黨員義務，嚴守黨的紀律，要持之以恆、堅持不懈的抓好學習，提高理論水平、業務能力、突出工作業績；以創新的思想觀念和創新能力，努力使教育教學業績有更大提高。

以上就是我這一年以來對工作的總結和對工作中中存在的問題剖析和認識情況，沒有認識到的問題希望各位領導和黨員同志給予提出，並進行批評指正。

教師個人對照檢查材料範文(精 篇四

日子過得真快，轉眼間，一個學期就要過去了。在校領導和同事們的幫忙下，我順利的完成了本學期的工作。回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反《本站·》思的地方。現將本學期的工作做一個小結，藉以促進提高。

一、加強學習，不斷提高思想業務素質。

“學海無涯，教無止境”，僅有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一向以來我都進取學習。一學期來，我認真參加學校組織的各學科的教研活動並認真做好記錄。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以及相關的教育教學文章如。經過學習新課程標準讓自我樹立先進的教學理念，也明確了今後教學努力的方向。隨着社會的發展，知識的更新，也催促着我不斷學習。平時有機會還經過技能培訓、外出聽課等使自我在教育教學方面不斷提高。經過這些學習活動，不斷充實了自我、豐富了自我的知識和見識、爲自我更好的教學實踐作好了準備。

二、求實創新，認真開展教學、教研工作

教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足用活教材，實踐新理念。力求讓我的美術教學更具特色，構成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高美術教學質量。

本學期我任教二、四年級和六年級的美術課。在日常教學中，教學時注重課前的充分準備，精心設計教案，並結合各班的實際，靈活上好每一堂課，讓每一位學生都能學到美術方面的技能和相關的美術知識，儘可能做到當堂資料當堂完成，課後仔細修改學生的美術做品，不一樣年級採用不一樣的批改方法並加註作業評語，注重學生的心理教育，鼓勵學生自信給學生創造發展特長的空間，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平。另外，授課後根據得失及時寫些教後感、教學反思，目的是爲以後的教學積累經驗。同時，我還進取和班主任進行溝通，瞭解學生，改善教法，突破學法。針對舊教材資料陳舊、單一、脫離學生實際問題，我進取進行校本課程的開發與設計，設計了“我設計的鞋子（設計發明課）”、““造型獨特的椅子（設計課）”等課，着重培養學生的綜合實踐本事和創新思維本事。

對於我負責的變廢爲寶校本課程，爲使每堂課都能讓學生有所收穫，課下收集生活中的可再利用的廢品，並創新制作成樣品給學生觀看，開闊了學生的思路，重視了學生的創新思維的培養，學生都十分喜愛上我的校本課程。學生所收穫頗多。

總之，不管在課堂教學，還是在選修課教學中，我都以培養學生本事，提高學生的素質爲目標，力求讓美術教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

三、任勞任怨，完成學校其他工作

本學期我校開展了一系列的活動，其中不僅僅涉及到很多的美術宣傳工作，有的更是需要我們全程進取參與創作作品。對於學校佈置下來的每一項任務，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做

到“任勞任怨、優質高效”。

四、加強反思，及時總結教學得失。

反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量着自我在工作中的不足。不足有以下幾點：

1、對於美術新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；

2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒到達自我心中的目標；

3、美術教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今後還要努力找出一些美術教學的特色點，爲開創五一路國小美術教學的新天地作出貢獻。

教師個人對照檢查材料 篇五

根據羣衆線路教育活動的整體安排，我以“三嚴三實”爲衡量標尺，通過學習、對照，進行了深刻反思和自我剖析，重點查找了自己存在的問題和不足，並對存在問題的原因進行了剖析，現將具體情況彙報如下，不妥的地方批評指正。

一、存在的主要問題

一是學習不夠深入。在業務學習方面，有時靠吃老本，缺少了年輕時的那種鑽研的精神，很多都是來自平時的工作經驗，管理上也缺乏激情和拼搏精神，在黨的理論學習中，也沒有系統地學習政治理論，僅僅停留在瞭解一些條例、規定、條款上，深入理解政治理論更少。學習上存在畏難情緒，有時比較懶惰，即便學了些政策理論和業務知識，但停留在表面的多，不夠深入。對一些要熟讀熟記的東西，花的時間太少，通過工作實踐記住了一些知識要點和工作方法，但記不住或記不清的東西還是很多。 二是工作積極性不夠。表現在工作主動性還不夠，多數時候是安排了什麼才做什麼，缺乏開拓精神，工作的主動性、積極性、責任感還不是很強。

三是調研不夠深入。深進羣衆不夠，瞭解黨員及羣衆思想現狀不夠，發現問題、解決問題的能力還不夠強。即便平時與黨員和羣衆保持了一定的聯繫，但對如何發揮大家的作用思考不夠，發現問題、分析問題、解決問題的思路還不是很明確。跟大家交朋友不夠，對隊伍建設存在的問題思考較少，沒有真正樹立起來羣衆的利益高於一切的思想，對黨員和羣衆中的困難解決不夠及時。

四是作風不夠務實。有時受個人情緒等因素的影響，工作精神狀態還不是很好，不能把全部精力放在工作上。工作創新意識不強，循規蹈矩、默守陳規的時候多，不斷創新的時候少。有時滿足現狀、不思進取，工作特點不突出，成效不夠明顯。

二、存在問題的主要原因

存在的突出問題，雖然緣由是多方面的，但主觀因素是主要方面，突出表現在：

1、從思想上講，忽視了理論學習，放鬆了主觀世界的自我改造。正確的世界觀、人生觀、價值觀是每個黨員幹部永葆革命鬥志的政治素質，只有不斷地加強政治理論學習，不斷加強主觀世界的改造，才能堅定共產主義理想信念。但是由於放鬆了學習，自覺不自覺淡化了“三觀”教育，忽視了主觀世界的改造，導致工作滿足於現狀，創新意識不強，缺少應有的進取精神，從而產生了這樣那樣的問題。

2、從工作上講，主要是有滿足意識，隊伍穩定，不出問題是宗旨，對於上級各項工作能夠圓滿完成爲目的。基於這類思想，不知不覺地產生了不求有功、但求無過的思想，因此學習放鬆了、工作鬆勁了、標準下降了，只求一知半解、未能精益求精。

3、從黨性上講，主要是“宗旨”意識有所淡化，爲人民服務的責任感不夠明顯。作爲一位基層幹部，只有把自己工作融入到爲羣衆服務中，才能實現其本身價值。錯誤以爲經費緊張很多事情就不主動去辦了，因此對羣衆比較關注的問題沒有及時解決，產生了事不關已、免談爲好的錯誤思想，對羣衆疾苦了解較少。

三、今後的努力方向

針對自身存在的問題，要不斷增強自我淨化、自我完善、自我革新、自我進步，始終堅持黨的性質和宗旨，永葆共產黨人的政治本質。大力保持思想純潔、作風純潔、清正廉潔，加強思想建設，堅定理想信念，堅持不懈加強黨性修養和黨性鍛鍊，牢固建立正確的世界觀、權利觀、事業觀。

一是增強學習意識。把學習作爲一種精神追求、一種政治責任，切實加強理論學習，要通過學習，努力把握和應用中國特色社會主義理論體系，堅定政治態度，更新觀念，改善工作方式方法。通過系統地學習黨的十八大精神，深入領會科學發展觀理論精華，領會黨的政策、理論導向，爲今後工作指明方向。

二是增強宗旨意識。牢固建立正確的政績觀和利益觀，知道我們的權利是誰給的是幹什麼的，正確處理好權利與責任的關係，時刻銘記全心全意爲人民服務的宗旨，真正做到爲人民掌好權、用好權。堅持黨和人民羣衆的利益高於一切，做到想問題、辦事情、作決策，都要把羣衆放在心上，想羣衆之所想，急羣衆之所急，幹羣衆之所需，真正爲人民鞠躬盡瘁。深入羣衆，問政於民、問需於民、問計於民，滿腔熱情地多爲羣衆辦好事、得民心、解民憂、增民利的實事。要及時瞭解羣衆訴求，不斷暢通訴求渠道，切實做好化民怨、解民難的工作，妥善化解利益矛盾，認真糾正侵害羣衆利益的突出問題，依法維護羣衆的正當權益。

三是增強大局意識。牢固建立全局“一盤棋”的思想，把各項工作放在具體落實上來謀劃。做到心胸寬闊、眼光長遠，正確處理個人與組織、下級與上級的關係，反對分散主義和本位主義，克服個人利益、部分利益爲重的思想，善於從全局的高度思考和處理問題，胸懷大局、服務大局、維護大局。

四是增強責任意識。牢記肩上的重擔和使命，牢記黨和人民的重託，不斷強化責任意識，切實把主要精力和心思集中到幹實事上，兢兢業業地把工作完成好，認真履行職責，求真務實、勤於工作、埋頭苦幹。要時刻把羣衆的安危冷熱放在心上，把上級的要求放在心上，盡心、盡力、盡職、盡責地做好工作，做到對上負責與對下負責的有機統一。培養嚴謹細緻的工作作風，始終保持如臨深淵、如履薄冰的壓力，以高度的責任感和使命感，努力把各項工作抓實抓細，抓出成效。

五是增強服務意識。堅持人民利益高於一切，是我黨處理利益問題的基本原則，也是領導幹部加強黨性修養的基本要求。牢固建立爲羣衆服務的觀念，堅持從大處着眼、從小處着手，大興求真務實之風，積極深入羣衆、深入實際，到困難多、問題多、矛盾多的地方，認真研究解決觸及羣衆親身利益的突出問題，在爲羣衆辦實事、解難事、做好事的進程中促進羣衆感情，保證各項工作有序推進。

總之，要以這次組織生活會爲契機，努力帶頭聯繫羣衆、帶頭清正廉潔，不斷在強化黨性修養上有新進步，在服務科學發展中有新進步，在密切聯繫羣衆上有新成效，爲黨的事業蓬勃發展不斷作出新的更大貢獻。

教師個人對照檢查材料 篇六

作爲一名黨員教師，肩負着教書育人的重要責任，我堅決擁護黨中央深入開展黨的羣衆路線教育實踐活動。通過學習、查擺、對照，雖然爲學院的師生和學院的發展做了一些工作，也取得了一些成績，但與組織的要求和師生的期盼還有很大差距。認認真真“照鏡子”，老老實實“正衣冠”，重點查擺自己的問題和不足，深層次剖析問題的原因，認真考慮整改步驟和有效措施。

一、遵守黨的政治紀律和執行中央八項規定等方面的情況

（一）遵守情況

自從本人1998年參加工作，並於2006年加入中國共產黨，自己嚴格遵守黨的政治紀律，堅持黨的基本理論和基本路線不動搖。在政治原則、政治立場、政治觀點和路線、方針、政策上同黨中央保持高度一致。自覺維護黨的集中統一，堅持反對分裂黨、牴觸黨的言論、思想和行爲。以身作則，廉潔自律，恪守底線，自覺抵制各種奢侈浪費行爲和不正之風，摒棄形式主義，努力樹立學校廉潔、勤政、務實、高效的新形象。作爲學校的黨員教師，自覺把貫徹落實“八項規定”。要求別人做到的自己先要做到，要求別人不做的自己堅決不做。

（二）存在問題

沒有很好的起到模範帶頭作用。作爲一名共產黨員，我的大局意識、責任意識、擔當意識還不夠，只是很狹隘的認爲只要自己遵守好黨章就可以了。

二、“四風”方面存在的問題

（一）形式主義方面

1、學習自覺性不高

以爲中學工作就那麼回事，自我感覺良好，不勤學，人坐不住，心靜不下，缺乏學習的興趣和熱情，拿起書本就發睏，提起筆來就頭疼，讀書選喜歡的讀，不喜歡的碰都不碰。對政治理論學習不深入、不繫統、不透徹，學習的自覺性、積極性和主動性不足，存在實用主義，要用什麼纔去學什麼，與工作關係密切的才學，與工作關係不大的少學。特別是當工作與學習發生矛盾時，往往認爲學習是“軟指標”，可以往後推一推，從而導致學習的自覺性不高，而且學習的系統性不強，學習效果不佳。具體表現在，在進行學習時，有時會因工作忙而耽誤，導致學習的內容不連貫，影響了學習效果。

2、工作作風不實

作爲一名黨員教師，在工作進行中我也發現自己的一些不足之處。爲應付各種檢查評比，做“表面文章”較多，臨時做一些突擊性的工作，以彌補資料的不足。一是接到工作任務，首先想到的是怎樣儘快完成，而不是怎樣做到，特別是任務多、壓力大的時候更是如此，有時存在着應付以求過關的想法，影響了工作效果，沒有時刻以高標準嚴格要求自己。具體表現在由於對某項工作安排及某個合作者工作作風不滿意，帶着情緒工作，因此會出現應付的情況，只求完成不求。

3、落實力度不夠

工作中不夠公平公正，有點私人感情。因爲這樣的問題，久而久之，造成紀律鬆弛、行爲懶散，辦事效率低下的問題，影響教育工作進展。

（二）官僚主義問題

1、服務的意識需要加強，注重團隊合作

對於我來說資歷尚淺，需要向前輩教師取經學習，發揮團隊協作能力，在各位領導的指導下完善自己現在薄弱的服務意識。目前向別的教師請教的次數太少，所以有待改善。

2、爲了搞好人際關係，不敢碰硬

遇到問題繞道走，寧可誤事，不願意得罪人，求穩怕亂，多一事不如少一事，怕幹錯事不如不幹事，不敢負責。在日常工作中，屈服於當前工作的種種詬病，感覺個人力量太小不足以改變整體格局，分內工作成了“憑良心辦事”、“憑興趣辦事”。

（三）享樂主義問題

1、缺乏進取意識

在工作中，有時安於滿足現狀，思想上存在滿足於現狀的傾向，缺乏較強的憂患意識和創新精神。有“日子得過且過”的想法，事業心和責任感有所弱化，把個人利益看得較高。

2、有貪圖安逸思想

在學校工作，每天都要面對很多瑣事、操心的事，面對繁重的工作任務，有厭戰情緒存在。

三、產生問題的原因分析

（一）、政治理論學習不深入，政治理論修養不到家一是沒有把理論學習放在重要位置，學習存在片面性，缺乏對理論的系統研究和深刻理解，這是政治理論不成熟的具體表現。二是缺乏理論知識的有效運用能力，忽視了理論與實踐的辨證唯物關係，對政治理論的學習只滿足於記住幾條重要論斷和幾句講話，缺乏系統性、經常性的深入學習，不能用馬列主義的立場和觀點分析問題，欠缺用理論認識問題、解決問題的能力。理論上的成熟是黨員政治上成熟的基礎，只有在理論上分清是非，才能做到政治上的清醒和堅定。三是忽視了理論聯繫實際。沒有把黨的創新理論和自己的實際工作融合起來，只是片面的向學生們教授專業知識。

（二）、改造主觀世界不夠自覺主動，缺乏艱苦奮鬥的精神共產黨員的先進性來自於自覺改造主觀世界，不斷增強黨性鍛鍊。自入黨以來，口頭上也講在改造客觀世界的同時，要改造自己的主觀世界。但實際上存在着重前者輕後者，以事務工作代替政治和黨性鍛鍊，使自己的黨性修養減弱了，對自己要求放鬆了，考慮個人的榮辱進退多了，考慮羣衆利益和全局利益少了。致使工作有時不夠深入，滿足於完成上級交辦的任務，滿足於只要完成教學任務就好，創新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創造性。

（三）、爲人師表意識不強

作爲老師，給學生們起帶頭模範的意識不強，由於自己加入教師隊伍時間不長，對於教師這個神聖職業還沒有一個深刻的認識和理解，總覺得做好自己分內的教學工作就好了，沒有以爲人師表要模範帶頭的高度自覺性去要求自己，沒有以自身行動和高尚品德去感化、培育學生。

四、今後努力的方向和改進措施

（一）、要進一步加強理論學習，增強理論功底

只有不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式、教育方法和教育途徑。才能在業務上有新思路、新突破，再上新臺階。提高自己的政治敏銳性和政治鑑別力，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，要以解決思想和工作中存在的實際問題爲出發點，以改進自己的工作作風和工作方式、提高工作成效爲落腳點，特別要在理論聯繫實際、指導實踐上下真功夫，不斷提高理論學習的效果，實現理論與實踐相統一。

（二）、要進一步改進工作作風，增強宗旨意識，樹立無私奉獻和艱苦奮鬥的精神

共產黨員應該把維護和實現人民的利益放在首位。要牢固樹立全心全意爲人民服務的思想，樹立爲黨爲人民無私奉獻的精神，把個人的追求融入黨的事業之中，堅持黨的事業第一、人民的利益第一；要保持思想道德的純潔性，正確對待權力、金錢、名利，在生活上艱苦樸素，勤儉節約，不奢侈浪費，不追求享受；在工作作風上，要深入實際，聯繫學生，傾聽學生意見，想學生之所想，急學生所急，忙學生之所需，同學生建立起水乳交融的關係；要努力做到善於克服消極思維、模糊認識所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作；善於從政治、全局的高度認識事物，不斷完善和提高自己，腳踏實地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服務水平。

（三）、要進一步保持清正廉潔，增強拒腐防變能力在當前社會還存在腐敗現象情況下，要有戰勝自我的膽識和魄力，抗得起誘惑，耐得住寂寞，經得起考驗，做到自重、自警、自省、自勵，做到在拜金主義、享樂主義和極端個人主義的侵蝕面前一塵不染，一身正氣；要加強道德修養，樹立正確的利益觀、榮辱觀、道德觀、人生觀，追求積極向上的生活情趣，帶頭弘揚社會主義道德風尚，堅決抵制歪風邪氣，始終做到清正廉潔，自覺與各種腐敗現象作鬥爭，帶頭樹立高度的責任感和敬業精神，盡心盡力把工作做好。

教師個人對照檢查材料範文(精 篇七

數學方面

通過本學期的學習，本班幼兒在數學能力上進步很大，幼兒的思維和理解能力，以及操作、探索的積極性都有不同程度的提高，特別是在觀察理解和應用方面特別出色幼兒對數學的興趣也是日漸增加，而且孩子們對學到的內容能運用到生活中，真正做到學有所得，學有所用。從多方面培養了幼兒樂於思維、愛思考、敢於探究和運用數學的能力。

也有不足之處，半年來的培養，有少數幼兒對數學方面學習還有欠缺，一些幼兒在探究能力上缺少耐性和耐力，對活動沒有足夠的興趣，不愛思考，處於懶惰的狀態，不願意意主動與別人交流自己的成果，對數學方面的表達能力和歸納、總結能力還有一點點的差距。

生活與健康方面

以培養幼兒樂於參與各項活動，並在活動中保護自己，培養良好的生活習慣。(飯前便後洗手、進餐時保持安靜、不挑食、不偏食、自備自用飲水杯)具有保持個人衛生和環境整潔的習慣，使得七月份的手足口病得到了很好的控制。瞭解一些粗淺的安全知識，學習處理生活中可能出現的不安全因素，培養幼兒在運動中的遵守規則。在體能的鍛鍊上，促進幼兒的身心發展，從遊戲中培養幼兒學會安全意識，獲得了戶外運動中得到快樂和健康，並使幼兒的各方面得到了發展。

動員家長，在家對幼兒進行安全、習慣培養等方面的教育。經過家、園的合作，半年來，每個幼兒的進步都很大，安全意識、常規培養、生活衛生習慣都很出色，100%的幼兒都能大膽的參加各項體育活動，對一些健康常識和生活交往，每個幼兒都有自己的獨特之處，樂於參加各項活動，喜歡幫助別人，衛生習慣的培養都有很大的進步和提高，每個幼兒都很活潑、熱情，愛說愛笑，積極向上，開朗大方。但衆多幼兒中也有不盡相同的，個別幼兒在自我表現上有一定的差距，不愛表現自己，性格表現得比較內向，愛害羞，不敢獨自展示在集體面前。

語言活動

本學期我主要採用的方法是先背後認法。先通過背古詩詞提高幼兒語言的積累，再通過認字的方式來引導幼兒來學習閱讀。在目的字的認識上，我們要引起幼兒極高的興趣，集中精神，取得了良好的效果。本學期，我班有100%的幼兒能夠熟練的進行認真點讀生字，98%的幼兒能夠正確認識學過的目的字。

藝術方面

我在教學中採取了先讓幼兒聽音樂，模仿或自己進行創編動作，然後教師再加以指導。六一活動時能積極參加表演。通過繪畫活動還鍛鍊幼兒的作畫能力。幼兒特別樂於用紙和筆表現自己的想法，全班幼兒對美術的熱情是值得我們保持和維護的。在幼兒的發散思維，想象創作方面還要進一步的加強。在下一步的工作中，要加強幼兒這方面的學習和培養。

英語方面

我班幼兒的英語學習興趣較濃厚，98%的幼兒掌握了兒歌，對兒歌內容掌握紮實，能清楚、正確地發音，98%的幼兒都能很好地認讀單詞，英語日常用語掌握也很紮實，97%的幼兒都能和老師進行流利地交流，通過本學期的學習，孩子們在英語方面有了很明顯地進步和提高，張老師很注重對幼兒英語學習興趣的培養，有了興趣，他們會在以後的學習中有更大地進步。

特色教育

本學期爲幼兒開展了手指快算，成語接龍、古詩、木蘭詩的背誦活動，收到很好的效果，受到家長好評。

習慣方面：

a、大部分幼兒養成了良好的衛生習慣，能正確使用毛巾，飯前便後能主動洗手。

b、對人有禮貌，團結友愛，不打架、不說髒話，愛護公共財物，不隨地亂扔垃圾。

c、上課習慣良好

通過在園的半學期的學習和培養，全班幼兒都得到了全面的發展，各方面均有不同程度的提高。

這個學期中，我盡心盡力，較圓滿完成了各項工作，儘管也存在一些不足，在新的學期中我會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步！幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質樸常會喚出我們的美好童心，使我能用這顆心去理解他們，走進他們的世界。我真誠的理解和支持又呼喚和保護了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園這個小天地裏充滿童心世界的真、善、美吧！

教師個人對照檢查材料範文(精 篇八

期末之際，回顧一學期來的工作，想到的是詞是忙碌、領悟和探索，忙碌的是緊跟全園步調而運作，學習領悟的是教學模式和評價方法，探索的是在有限的時間內高效的教學方法。現將本學期分幾塊總結：

在這學期裏，我在思想上嚴於律己，熱愛黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，堅持做到以身作則、勇於奉獻、勤勤懇懇。積極參加學校組織的各項政治活動。一學期來，我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

1、備課深入細緻。平時認真製作教具，參閱各種資料，力求深入理解課程內容，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意幼兒的實際情況。教案編寫認真，並不斷歸納總結經驗教訓。

2、注重課堂教學。以興趣爲主線，優化課堂教學。如：我採用音樂感染法、故事誘導法、展示畫面法、直觀演示法等多種形式開展教學活動，充分激發幼兒主動、持久的學習興趣。緊跟時代步伐，我充分發揮現代化教學媒體在美術課堂教學中的作用，至使美術課堂上幼兒學習情趣高張、思維活躍，教學質量有了提高。

3、以反思爲手段，促進個人成長。課堂結束後積極地反思並在教學中及時改變不足之處，把握課堂效果。

4、堅持參加校外的環境創設活動，參觀其他的幼兒園的環境佈置，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的審美及製作水平，取其精華運用到幼兒園的環境創設中。

本學期課程主要分爲線描繪畫、水粉繪畫、手工製作、陶藝製作四個部分開展的。

小班線描線描繪畫以簡單的線描來表現對象；水粉繪畫主要是訓練幼兒能大膽的揮筆，畫出大筆觸，對色彩有一定的認識；手工製作主要是訓練幼兒粘貼的技能，初步使用剪刀剪出各種不同形狀；陶藝製作主要是感受泥的變化，初步認識使用陶藝工具，一團圓、搓壓、捏合等技巧爲重點，能夠按照自己的醫院嘗試

塑造簡單的立體形象。

本學期全園四個小班的孩子們的繪畫水平都有了一定的進步，基本上都能用簡單的線條畫出表現對象，大部分幼兒在塗色上能做到整潔有序、並且能做到色彩豐富，個別幼兒色彩選擇單一，需教師加以引導。在手工製作上，幼兒初步學會了使用剪刀，並且能夠做到在區域內進行粘貼。 ik3a班的孩子比較突出。陶泥製作，每個幼兒在每一課時都能做出一個完整的作品。ik3b班和ik3d班孩子年齡層次存在差異，在動手能力這塊相對弱一些，需要教師的幫助才能完成作品。

中班線描線描繪畫能在表現對象的基礎上對其進行豐富的點線面元素的裝飾，有對比的概念；水粉繪畫主要是能做到大膽用筆用色，能夠熟練掌握工具的用法，獨立的完成作品 ；手工製作主要是鍛鍊幼兒的動手能力，通過剪、粘、貼的技能完整地完成作品；陶藝製作主要是通過觀察對象，抓住特徵，用團、捏。壓、搓、擀等技能創作作品。

全園三個中班的孩子們在本學期進步比較大，幼兒都能做到積極的參與課堂，興趣濃厚，這點在ik4a班突出表現。在動手能力方面的培養重點在手工和陶泥的製作，ik4b和ik4a班的孩子們能夠熟練的掌握，並且能完整地完成一副作品，4c班的孩子在這方面有待加強，在以後的課堂中讓幼兒多動手。

大班課程線描繪畫主要是通過美術欣賞、美術創作活動等方式豐富幼兒對線描畫的經驗，提高幼兒畫線描畫的技能技巧，以鼓勵孩子大膽畫爲重點，做到線條流暢；水粉繪畫主要是掌握正確的塗色方式，初步認識色彩的基本知識（漸變色、同類色）；手工製作主要是鍛鍊幼兒的動手能力，通過剪、粘、貼、折、撕的技能完整地完成作品；陶藝製作主要是進一步掌握各種泥製作技能，能夠較爲熟練的使用工具，創造性的製作出完整的作品，並注意裝飾美。

本學期大班幼兒人數相對往年比較多，在課堂的形式上採用分組教學的方式進行，效果比較好，作品的呈現是高質量的。孩子們的繪畫基礎相對比較好的，無論是在線描上還是水粉上。培養的重點的是孩子們的創造力和想象力方面。

經過這學期的培養，全園幼兒在不斷的練習後，逐步開始感受到了美術活動帶來的樂趣的同時，讓我也深深的體會到教育改革後，新的教學理念、方法給我的工作帶來的好處。讓我們明白了，不論在任何活動中，興趣是最重要的，只有引起幼兒學習的興趣，才能提高幼兒的能力。

我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關係，一個學期裏一邊完成學校的各項任務，一邊準備教材和學習自己的專業知識。在新學期中，我應更加勤懇，爲學校作更多的事，自己更加努力學習專業知識，使自己的業務水平更上一層樓。