2021學黨史新中國史對照檢查材料（精品多篇）

2021學黨史對照檢查材料 篇一

2021學黨史新中國史對照檢查材料 篇二

根據黨史學習教育動員大會上的重要講話和《關於在全黨開展黨史學習教育的通知》精神，以及省市委印發關於開展黨史學習教育的實施方案的通知》要求，現就組織開展黨史學習教育提出如下方案。

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中國共產黨領導中國人民走過的百年曆程，是光榮輝煌的一百年，是艱苦卓絕的一百年，是奠基立業的一百年，也是開闢未來的一百年。在“兩個一百年”奮鬥目標歷史交匯的關鍵節點，在全黨集中開展黨史學習教育，正當其時，十分必要。我們要深刻認識組織開展黨史學習教育的重大意義。一是不忘初心使命、推進中華民族偉大復興歷史偉業的必然要求。二是堅定信仰信念、在新時代堅持和發展中國特色社會主義的必然要求。三是推進黨的自我革命、永葆黨的生機活力的必然要求。四是貫徹落實上級黨委要求，引領各項工作高質量發展的必然要求。辦實事、開新局，以黨的建設爲統領，……等重點工作，永葆堅定信念、奮鬥精神、爲民情懷、擔當本色，確保黨史學習教育取得實實在在的成效，爲奮鬥“十四五”、奮進新徵程作出新的更大貢獻。

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開展黨史學習教育，要堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想爲指導，深入學習貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會精神，緊緊圍繞學懂弄通做實黨的創新理論，堅持學習黨史與學習新中國史、改革開放史、社會主義發展史相貫通，做到學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行，引導廣大黨員幹部增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，不斷提高政治判斷力、政治領悟力、政治執行力，守正創新抓住機遇，銳意進取開闢新局，爲全面建設社會主義現代化國家、實現中華民族偉大復興中國夢而不懈奮鬥。

（一）堅持學史明理（略，下同）。

（二）堅持學史增信。

（三）堅持學史崇德。

（四）堅持學史力行。

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要嚴格對照黨中央《關於在全黨開展黨史學習教育的通知》和上級黨委有關要求，突出抓好以下幾個方面的學習教育。

（一）深刻銘記中國共產黨百年奮鬥的光輝歷程。（略，下同）

（二）深刻認識中國共產黨爲國家和民族作出的偉大貢獻。

（三）深刻感悟中國共產黨始終不渝爲人民的初心宗旨。

（四）系統掌握中國共產黨推進馬克思主義中國化形成的重大理論成果。

（五）學習傳承中國共產黨在長期奮鬥中鑄就的偉大精神。

（六）深刻領會中國共產黨成功推進革命、建設、改革的寶貴經驗。

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黨史學習教育貫徹今年全年，突出學黨史、悟思想、辦實事、開新局，注重融入日常、抓在經常，學習教育啓動時召開動員大會，結束時召開總結大會。

（一）時間安排。學習教育分兩個階段。第一階段，從動員大會開始至“七一”慶祝中國共產黨成立100週年大會，以全面學習黨史爲重點，深入瞭解黨的百年奮鬥史，深化對馬克思主義中國化成果特別是習近平新時代中國特色社會主義思想的理解。第二階段，從慶祝大會到總結大會，重點學習在慶祝中國共產黨成立100週年大會上的重要講話精神，不斷深化對黨的歷史和系統把握，明確繼承傳統、立足當前、開創未來的實踐要求。

（二）內容安排。

1、開展專題學習研討

（1）召開黨史學習教育動員大會。

（2）開展黨組理論學習中心組集中學習研討。

（3）召開專題研討會輔導報告會。

（4）認真研讀理論書籍。及時徵訂購買《論中國共產黨歷史》《中國共產黨簡史》等指定學習資料和《中國共產黨的100年》《中華人民共和國簡史》、《改革開放簡史》、《社會主義發展簡史》等重要參考資料，供黨員幹部學習。

各單位各部門基層組織要採取“三會一課”和主題黨日等形式，開展主題突出、特色鮮明、形式多樣的學習活動。每月組織開展x次以上黨支部專題學習，黨委書記，基層黨支部書記要帶頭講黨課。

（5）開設黨史學習教育課程。精心設計課程，統籌安排黨史學習教育內容，組織全體人員參加學習或現場參觀。重溫入黨誓詞。

（6）開展學習心得交流。開展黨史學習徵文比賽，黨員撰寫黨史學習心得，並進行評選。交流學習成果。

（7）舉辦“學習黨史知識競賽”。舉辦“學習黨史知識競賽”活動，以部門爲單位組隊參賽。

2、組織專題培訓

（8）組織參加上級安排的學習培訓。根據統一安排，組織參加上級集中學習會和專題培訓班。

（9）組織集中學習培訓。通過觀看紅色電影、集中學習、線上專題學習等方式，合理安排學習計劃，以處級及以上黨領導幹部爲重點，確保黨員全覆蓋。

（10）抓好線上學習培訓。各部門督促所屬人員按要求結合“學習強國”和各種專題學習。

3、抓好實踐活動

組織黨史宣講。下半年，黨員領導幹部重點結合學習在慶祝中國共產黨成立100週年大會上的重要講話精神，到所在黨基層黨組織進行黨史宣講，在以實際行動影響和帶動廣大黨員幹部羣衆的學習。並結合實際切實爲羣衆辦實事，排憂解難。推動本單位本部門本崗位工作落實抓細抓實抓好，努力打造羣衆滿意的基層黨組織。

4、召開專題組織生活會。

在12月份召開專題組織生活會，開展黨性分析，交流學習體會。領導幹部要嚴格執行雙重組織生活制度，以普通黨員身份參加黨支部組織生活會，一起學習討論、交流心得、接受思想教育。

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開展黨史學習教育，是黨的政治生活中的一件大事，要高度重視，提高政治站位，精心組織，高標準高質量完成學習教育各項任務。

（一）加強統籌協調。黨史學習教育在黨委領導下，由宣傳部門牽頭負責，成立黨史學習教育領導小組，xx任組長。領導小組下設辦公室，辦公室設在……,具體負責日常工作。領導小組各成員各司其職，密切配合，形成齊抓共管的工作合力。注重實際效果，力戒形式主義。

（二）強化督導檢查。黨史學習教育領導小組將對各單位部門開展學習教育情況進行督導檢查，實時掌握學習教育情況，加強向上級有關部門的請示彙報，及時總結好經驗好成果。

（三）做好宣傳報道。要堅持馬克思主義歷史觀，以黨關於歷史問題的兩個決議和黨有關文件精神爲依據，準確把握黨的歷史發展的主題和主線、主流和本質。切實加強思想引導和理論辨析，依託網站、宣傳欄等，開闢黨史學習專欄，深入宣傳關於黨史學習教育重要講話精神，上級有關黨史學習教育黨員大會精神，充分發揮“學習強國”學習的平臺網站和新媒體等作用。

具體學習安排計劃表另行制定。

怎麼寫對照檢查材料 篇三

對照檢查材料首先要夯實材料的基礎，就是要認真徵求和了解意見建議。撰寫對照檢查材料的目的是要查擺問題、解決問題，所以問題導向是寫好對照檢查材料的基點，如果沒有“問題導向”則對照檢查材料肯定寫不好。

什麼是問題導向呢？也就是把領導幹部個人、領導班子集體存在的問題要深深刻刻、完完整整地找出來，把如何解決問題的思路舉措明明白白、準準確確地提出來。但是每個人都不可能非常清晰地把自己看清楚，都很難自己把自己的缺點找出來。

“羣衆的眼睛是雪亮的。黨員、幹部身上的問題，羣衆看得最清楚，最有發言權。”所以通要想寫好對照檢查材料，第一步就是要通過羣衆提、自己找、上級點、互相幫等形式把問題找出來，這就要求必須做好徵求和了解意見建議的工作。

2021學黨史新中國史對照檢查材料 篇四

爲深入學習貫徹習近平總書記在黨史學習教育動員大會上的講話精神，加強黨史學習教育，傳承革命先輩紅色基因，增強幹部黨性，做到學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行。按照中央和省委、市委有關要求，結合實際，現就基層黨支部開展“學黨史、悟思想、辦實事、開新局”主題黨日活動制定如下方案：

一、活動時間

各黨支部要於2021年x月xx日前開展主題黨日活動。

二、參加人員範圍

支部全體黨員，可以吸收黨員發展對象、入黨積極分子、黨建指導員、羣衆代表等參加。村第一書記、駐村工作隊員等要參加所在村黨支部的活動。主題黨日活動參加黨員人數應達到本支部黨員總數的三分之二以上。

三、活動內容

1.組織集中學習。學習內容包括：1.習近平總書記在黨史學習教育動員大會上的講話精神；2.習近平總書記在全國脫貧攻堅總結表彰大會上的講話；③中共中央《關於在全黨開展黨史學習教育的通知》;④中共中央紀委機關、中共中央組織部、國家監察委員會聯合印發的《關於嚴肅換屆紀律加強換屆風氣監督的通知》;⑤山西省委黨史學習教育安排部署會議精神；⑥xx市委黨史學習教育安排部署會議精神；⑦xx縣《關於在縣鄉換屆中開展黨代表“五帶頭一承諾”活動的通知》。

2.交流研討。在集中學習規定篇目的基礎上，黨支部要圍繞學習中央和省委、市委黨史學習教育安排部署會議上的講話精神，以“學黨史、悟思想、辦實事、開新局”爲主題，組織黨員開展交流研討，黨員領導幹部要帶頭談認識、講體會，幫助廣大黨員深刻領會開展黨史學習教育重要意義和精神實質，準確掌握學習教育的目標任務和基本要求，切實把廣大黨員的思想和行動統一到中央和省委、市委、縣委決策部署上來，確保學習教育組織到位、措施到位、落實到位。

3.開展好黨代表“五帶頭一承諾”活動。各黨支部縣鄉黨代表要落實好“五帶頭一承諾”活動要求，在縣鄉換屆中帶頭貫徹黨的決定，帶頭遵守換屆紀律，帶頭履行代表職責，帶頭聯繫黨員羣衆，帶頭宣傳發展成就，做出“我爲換屆做貢獻”承諾。承諾要圍繞貫徹黨的決定、嚴守換屆紀律、認真履職盡責、發揮模範帶頭作用等方面進行書面承諾，並採取一定形式公示，接受黨員羣衆監督。

4.抓好“xx先鋒”推廣應用。各黨支部要把“xx先鋒”推廣使用作爲一項常態化工作長期堅持，將“xx先鋒”與“三會一課”、主題黨日、教育培訓等活動緊密結合起來，運用“xx先鋒”開展組織生活流程，發佈通知、創建活動、督促參會人員使用手機端簽到、會後管理員及時在電腦端後臺上傳會議相關資料，做好“xx先鋒”推廣應用工作。

5.集體學習觀看黨史教育電視片《紅色基石》(時長：26分鐘)。充分發揮優秀作品教育作用，激勵廣大黨員幹部學先進、趕先進、當先進，推動基層黨建工作做實見效。同時，收集並保存影像資料，形成學習收看的情況彙報，將彙報和影像資料報送至xx，觀看地址：xx

四、有關要求

(一)黨員領導幹部要以普通黨員身份參加所在黨支部主題黨日活動。縣直單位黨支部可以通過線上與線下相結合的方式與幫扶村黨支部聯合開展活動。

(二)各黨支部要高度重視，及時組織廣大黨員集中學習規定內容，做實重溫入黨誓詞、爲黨員過“政治生日”、民主議事、收繳黨費等常規工作。同時會前要運用“xx先鋒”app，在後臺發佈通知、創建活動，並督促參會人員使用手機客戶端進行通知簽收和活動簽到；會後及時將活動開展情況上傳至信息平臺，提高“xx先鋒”app黨員普及率和使用率，確保推廣應用取得實效。

(三)在主題黨日活動中，召開釘釘或微信羣視頻會的，要留存好電子照片信息；召開主題黨日現場會的，會前要切實做好疫情防控工作。黨支部要做好“黨員大會記錄簿”和“黨費收繳工作臺賬”記錄工作，黨員要記好“黨員組織生活紀實手冊”。活動結束後，支部要將相關記錄、圖片、視頻等整理歸檔。

中共xx縣委組織部

2021年x月xx日

學黨史對照檢查材料 篇五

按照中央和省委、市委、區委關於認真開好黨史的學習教育專題民主生活會有關通知要求，黨史的學習教育啓動以來，我堅持讀原著、學原文、悟原理，通過參加集中學習研討、個人自學、聆聽黨課、與同志交流學習心得等形式，認真學習了習近平總書記在慶祝中國共產黨成立100週年大會上的講話，以及各級各類違紀違法典型案例等書目內容，組織和參加了黨史的學習教育“五個一”實踐活動和“我爲羣衆辦實事”等活動，認真撰寫了學習體會感悟文章，集中學習會上進行了學習研討交流。爲開好這次專題民主生活會，我嚴格按照有關要求，廣泛徵求意見建議，開展談心談話，對照黨的創新理論，黨章黨規黨紀，對照初心使命，對照先輩先進，認真查擺自身存在的。突出問題，進行了黨性分析，明確了整改措施，撰寫了個人發言材料。現作如下對照檢查。

一、對照黨的創新理論、黨章黨規黨紀、初心使命、先輩先進方面查擺的問題

（一）對照黨的創新理論方面。

一是思想認識有偏差。習慣性地認爲黨的創新理論更多是管方向、管大局的指導性的國家領導人講話、指示批示，中央和省、市制定的有關政策和文件，自己作爲基層幹部，更多時間是與羣衆打交道，落實理論政策，簡單地理解爲在常規工作推進中抓好落實即是，沒有深刻認識到黨的理論在推動經濟社會發展中的重要指導、指引作用。

二是理論學習不深入。在學習黨史過程中，沒有形成自覺、主動、常態的習慣，更多時候考慮業務工作多，黨史的學習按部就班、依規推進，把“學過”視爲“學好”，把“作筆記”當成“已學完”，把“參加了相關黨史的學習教育實踐活動”當成“完成了規定動作”。沒有嚴格按照“學懂、弄通、做實”的要求讀原著、學原文、悟原理，對馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀和習近平新時代中國特色社會主義思想等黨的創新理論學習不深入不繫統。例如：在學習黨史系列書籍過程中，更多關注自己感興趣的部分和與自己本質工作聯繫緊密的內容，把其他內容簡單地、瀏覽式進行學習，沒有更好地把黨史內容與工作實踐融會貫通。

三是研討交流不紮實。把開展黨史的學習教育理論研討交流當成撰寫發言材料，根據安排寫一寫自己學習黨史的過程、學過了哪些內容，然後簡單談幾句感悟，在會上與同志們進行交流。理論研討準備沒有認真思考與工作的結合點，往往是就學習黨史談黨史，談初淺的、面上的東西，研討交流文稿和交流會上的發言質量不高，只求過得去，不求過得硬，沒有真正把黨史當成建黨百年之際提升共產黨員信念信仰的根本教材。例如：在參加“改革開放時期歷史”專題學習研討時，自己會前準備的發言材料就沒有很好地將實事求是的真理與工作實踐緊密結合起來進行分析，切實指導工作實踐，學習研討的效果不突出。

（二）對照黨章黨規黨紀方面。

一是學習的自覺沒有形成。認爲黨內法規是給哪些“視規矩紀律而不見”的人制定的，自己多年來工作一直嚴格要求自己，嚴格落實黨的法規制度，始終堅守共產黨人的精神家園，始終牢記入黨時的錚錚誓言，不會出現違反黨內法規的行爲。基於此，一定程度上放鬆了自己對黨章黨紀黨規的學習。比如：自己學習《黨章》，習慣性地擇其重點學黨員義務，沒有深刻認識黨章要常學常新、當成枕邊書時刻提醒自己是共產黨人的重要意義。

二是執行的標準有所降低。簡單地把自己不違反黨紀國法當成遵守、當成落實，覺得黨內法規離自己遠，也不會像哪些違紀違法的人視黨內法規如玩物，在“溫水煮青蛙”效應下，出現了黨性修養的淡化和黨性意識的弱化，把間接違反黨內法規當成工作開展需要的所謂“變通”，實質是執行黨內法規標準的降低，極易造成違紀違規行爲。

三是對身邊的違紀違法案存在麻木心理。黨的十八大以來，黨中央和各級各地黨組織、紀委始終堅持反腐高壓態勢，查處了一大批高級官員違紀違法案，同時堅持“拍蠅”行動，查出的幹部不計其數，有離自己遠的、也有近的。但總認爲自己都不存在違紀違法案中的相關行爲，自己是清白的、廉潔的，忽視了經常提醒自己的重要性，內心深處的盲目自信、麻木心態掩蓋了可能觸碰法規、違法黨紀的危險。

（三）對照初心使命方面。

一是淡化了對初心的理解。通讀黨史，發現自己對初心的理解有差距。革命戰爭年代，共產黨的初心就是與人民一條心，堅決打倒侵略者和一切敵人，爭取民族獨立、人民解放。今天，我們的初心就是在和平年代帶領人民羣衆繼續奮鬥，更好爲人民服務，共同努力，推動中華民族偉大復興。這一使命任務尤爲艱鉅，但自己的認識僅僅停留在簡單地服務羣衆的小是小非上，沒有深刻認識初心的新時代內涵。二是使命擔當不夠。面對新時代改革發展穩定艱鉅任務，面對世界百年未有之大變局，面對國際風雲變換，面對中國社會矛盾的轉變，使命擔當意識顯然不足，存在“大馬過得河，小馬過得江”的中立心理，沒有革命戰爭年代革命先烈的拼勁、闖勁、幹勁，擔當的肩膀不夠寬。同時，在工作中主動創新不夠，一定程度上存在“現在各級要求嚴、灰色收入爲零、生活壓力大“的錯誤認識，導致工作求穩怕亂，不願主動擔當，不願思考問題，影響工作質量。

（四）對照先輩先進方面。

一是學習典型事蹟不深不細。在黨史的學習教育活動中，自己雖然學習了邱少雲、黃繼光、劉胡蘭、黃大年等共產黨成立以來黨內涌現出的一代代優秀和先進分子，也瞭解了他們的感人事蹟，心中也產生了共鳴。但對他們的先進典型事蹟僅僅停留在“學過”這一層面，沒有很好地分析、思考感人事蹟背後的深刻道理，沒有從中吸取更多的前進力量和奮鬥的勇氣。二是對標看齊標準有所降低。認爲自己身處和平年代，與革命先烈、先進典型所處的環境條件不同，平凡的工作崗位上沒有更多讓自己出彩的機會。比如：學習黃大年同志先進事蹟，認爲當今已經不存在傳統原始方式開渠鑿山，都用高科技的東西代替了，覺得現在再去用這樣的方式推工作不僅效益不高，而且顯得固步自封，實質是對這一典型事蹟學習認識的不深不透，沒有理解事蹟背後的深刻道理，沒有更好理解大發精神的實質和內涵。三是衝鋒帶頭作用發揮不好。作爲黨員，作爲領導幹部，把參加黨史的學習教育更多理解爲建黨百年之際的必然活動，對開展活動所要達到的目的認識不足、理解不深、行動滯後，沒有充分發揮自己是黨員的先鋒模範帶頭作用，沒有把“我爲羣衆辦實事”真正落到實處，自己給羣衆辦的事實要麼意義不大，要麼結果羣衆不夠滿意。比如：面對發展中的羣衆矛盾和訴求，習慣性地把問題拋給別人，以不屬於自己的職責範圍爲由委婉拒絕，導致一些自己能夠幫助羣衆解決的問題久拖不決，影響了幹羣關係和諧。

二、產生問題的根源剖析

（一）理論學習不夠紮實，思想有所滑坡。

多年來從事服務工作，覺得理論學習對自己工作影響不多、聯繫不大，從而放鬆了對學習的認識。在學習共產黨的歷史、學習習近平新時代中國特色社會主義思想、學習貫徹黨的理論路線方針政策上自己多年來一直堅持，覺得該掌握的自己都比較清楚了，認爲自己思想上、政治上、行動上是過硬的，能夠自覺增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，理想信念的根基是牢固的，精神之鈣也是足足的。基於此，導致自己對黨的創新理論缺乏深鑽細研的學習精神，特別是對共產黨的歷史和習近平總書記關於治國理政的新思想、新論斷滿足於現學現用、即學即用，對新知識、新政策掌握不夠、理解不透、把握不準，影響了理論聯繫實際的質量。

（二）紀律規矩守得不牢，底線意識淡化。

對黨內法規制度學習存在“雨過地皮溼”問題，往往是看時感動、學時激動、工作中“自我感覺良好”。基於此，在黨史的學習教育中，學習共產黨建立形成的黨內法規制度往往是以學過爲標準、已學完爲滿足，在學習質量上對自己要求不高。思想上的麻痹和麻木，導致對自己分管的xx科和聯繫鎮鄉（街道）xx領域幹部的紀律教育和引導不夠，存在個別同志在工作中變相違規、爲羣衆辦事拖沓、索要好處等問題。根本在於對黨的紀律法規學習不深入、要求不高不嚴，對身邊人紀律規矩管理監督不夠，失之於寬、失之於軟問題隱蔽存在。

（三）擔當作爲決心不夠，標準執行不嚴。

對比老一輩革命家的擔當精神和幹事作風，明顯有差距。認爲自己在工作中按部就班推進，質量過得去，不在人前不在人後就行，工作中不願意去樹立形象、帶頭示範，也不願去思考和創新。對照習近平總書記“面對困難不退縮、面對矛盾不迴避”的要求進行反思，自己在擔當新使命、服務新發展上因循守舊、求穩怕亂。究其根本，還是責任意識不強，學習鑽研新理論、新知識、新技能積極性不高，統籌能力、推動發展能力、抓分管領域隊伍能力出現減退減弱。

（四）爲民服務意識不強，宗旨樹得不牢。

共產黨至成立之日起，就把爲人民服務鮮明地寫在自己的旗幟上，帶領和要求全體黨員和幹部要始終把爲人民服務作爲根本宗旨，作爲自己的初心和使命。但通過學習，對比先進先烈，自己顯然有不小差距。習近平總書記強調，人民對美好生活的嚮往，就是我們的奮鬥目標。自己作爲黨員領導幹部，在爲人民服務、爲人民謀利益謀福祉上思考不多、辦法不多，習慣跟着上級安排和文件要求落實，習慣常規性工作，對羣衆關心的、涉及羣衆利益的事項落實質量不高，羣衆滿意度不高。

三、整改措施

（一）堅定站位，做到對黨絕對忠誠。

針對思想滑坡、信念信仰弱化、政治能力不足等問題，始終把黨史的學習作爲增強自身信念信仰的重要路徑，在建黨百年之際學深學透學明白共產黨的歷史，不忘自己入黨時的錚錚誓言，始終不忘共產黨走過的艱辛歷程，時刻以黨內先進典型引領和教育自己，不斷提升自我黨性修養。牢牢把握習近平總書記關於加強黨的政治建設的總體要求，準確掌握其內涵實質和精髓要義，做到忠誠乾淨擔當，防止和克服形式主義、官僚主義。結合衛生、健康事業發展實際，抓好工作推動中的政治紀律和政治規矩執行，做到站位精準、立場堅定，始終忠誠於黨的偉大事業。

（二）強化學習，切實增強理論武裝。

針對學習黨的理論不夠、思想上有所滑坡、理論研討不深入等問題，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想爲指導，始終把黨史的學習教育貫穿全年始終，堅持集中學習與自學相結合，堅持黨史的學習教育與“三會一課”相結合，會前結合學習研討內容認真撰寫研討發言材料，會上發言結合工作實際，主動聽取大家的發言和意見建議，確保在學習黨史進一步豐富對黨的認識，增強理論武裝，不斷堅定對共產主義的信念信仰，補足精神之鈣，切實樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，思想上政治上行動上始終與黨中央保持高度一致，堅決維護好習近平總書記全黨的核心地位，堅決維護黨中央權威和集中統一領導。

（三）主動擔當，務實踐行根本宗旨。

針對初心使命淡化、宗旨樹得不牢、學習先進先烈不夠問題，始終堅持把學習黨的政策、學習先進典型、學習革命先烈作爲長期的任務，時刻對標開展學習；始終堅持以人民爲中心的發展思想，時刻不忘爲人民服務的初心，主動擔當新時代事業使命任務，圍繞“十四五”規劃和2035遠景目標，推動經濟社會發展和常態化疫情防控下各項工作高質量發展。始終堅持深入研究、創新舉措、狠抓落實，主動深入聯繫鎮鄉（街道）、深入單位科室和幹部職工，瞭解分管領域工作推進、發展現狀，深刻分析根源，切實擔當作爲，推動問題有效解決，推動工作質量上臺階上水平。

（四）對標看齊，推動作風深入轉變。

以黨史的學習教育爲契機，深入、系統全面開展共產黨成立以來涌現出的一代代先進典型和英模人物事蹟學習活動。堅持集中學習和自學相結合，深刻認識和理解先進先烈人物事蹟告訴我們的深刻道理，切實做到學有所思、學有所悟、學有所獲、學有所成。在其位、謀其政、履其職，是黨員領導幹部一身的諾言，也是對人民的最好迴應。工作中，要堅持經常對標看齊，時刻提醒自己奮力工作，把革命先烈和典型人物“釘釘子”的精神作爲抓工作落實的根本要求，真抓實幹，真下功夫，以實實在在的行動贏得羣衆認可。要經常審視自己，時刻回憶黨史、回憶戰爭年代的軍民魚水情，始終把人民對美好生活的嚮往作爲永遠不變的奮鬥目標，不折不扣抓落實，不折不扣向前推，推動作風深入轉變，更好造福人民。

（五）嚴於律己，堅守紀律規矩底線。

針對黨內法規學習不全面不繫統不深入、紀律規矩意識淡化弱化、幹部要求鬆散等問題，始終把學習共產黨成立以來有關廉潔自律、嚴守紀律規矩、清白做人爲官的典型事蹟作爲黨史的學習教育的重要內容，貫穿整個學習過程，力爭在年底通過學習讓自己的紀律規矩意識進一步增強。繼續傳承和弘揚中國共產黨廉潔從政、一心爲民、堅守初心本色的優良傳統，從嚴落實中央八項規定及實施細則和各級有關規定，不斷淨化自己的“生活圈”、“交際圈”、“朋友圈”。堅持管好身邊人和親人，做到自警自省自勵的同時，時刻教育身邊的同志和親人遵規守紀，始終嚴於律己、嚴管幹部，以實際行動維護新時代良好的政治生態，不斷把黨內遵規守紀、廉潔忠誠、乾淨擔當的作風代代傳承下去，推動中華民族偉大復興，更好凝心聚力向世界展示東方大國的威武與力量。

學黨史對照檢查材料 篇六

開展黨史的學習教育是用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝全黨的迫切需要，是推進新時代黨的建設的迫切需要，是保持黨同人民羣衆血肉聯繫的迫切需要，是實現黨的十九大確定的目標任務的迫切需要，開展黨史的學習教育正當其時。通過黨史的學習教育，自己學原文、讀原著，悟原理，收穫很大，初步達到了理論學習有收穫，思想政治受洗禮的目標，下面結合組織生活會有關要求，談體會、談問題、談整改，具體彙報如下。

一、學習的主要體會

黨的初心和使命就是爲中國人民謀幸福、爲中華民族謀復興。中國共產黨從參加一大的13個人，發展到現在有9500多萬黨員的大黨；歷經28年的艱苦卓絕的革命鬥爭，建立新中國；帶領中國人民從站起來、到富起來、到強起來，靠的就是堅定的理想信念。

以史爲鏡可以知興衰。十八大後習近平總書記帶領中央政治局常委，參觀《復興之路》展覽，指出這個展覽，回顧了中華民族的昨天，展示了中華民族的今天，宣示了中華民族的明天，給人以深刻的教育和啓示。中華民族的昨天，可以說是“雄關慢道真如鐵”；中華民族的今天可謂“人間正道是滄桑”；中華民族的明天可以說是“長風破浪會有時”。習近平總書記的講話向全黨深刻闡明瞭，不要忘記近代以後中華民族遭受的苦難，堅持走中國特色社會主義道路，爲實現中華民族偉大復興的中國夢努力奮鬥，這就要求每個黨員堅定理想信念，不忘初心，牢記使命。

以自我革命精神堅定理想信念，築牢“思想關”。崇高的理想，堅定的信念，是中國共產黨人的政治靈魂。習近平總書記在中央紅軍長征集結出發地江西於都考察時指出：“在中央蘇區和長征途中，黨和紅軍就是依靠堅定的理想信念和堅強的革命意志，一次次絕境重生，愈挫愈勇，最後取得了勝利，創造了難以置信的奇蹟。”從艱苦卓絕的井岡山斗爭到千難萬險的長征路，從硝煙瀰漫的抗日戰爭到摧枯拉朽的解放戰爭，從帶領中國人民站起來、富起來、強起來到團結中國人民爲實現中華民族偉大復興不懈奮鬥，堅定的理想信念始終是支撐中國共產黨人披荊斬棘、一路向前，不斷從勝利走向勝利的精神力量。

以自我革命精神錘鍊政治品格，恪守“政德關”。政德是整個社會道德建設的風向標，是黨員幹部修身做人的政治體現。在黨的孕育、誕生、成長和不斷壯大過程中，無數先進共產黨人把涵養和實踐崇高政德作爲畢生的追求，生動詮釋了對黨忠誠、一心爲民，廉潔自律、敢於擔當的政治品格。歷史和現實告訴我們，一個黨員只有具備高尚的政治品格，才能在大是大非面前旗幟鮮明、在艱苦境遇下毫不畏懼，才能用熱血寫忠誠，永葆政治本色，踐行錚錚誓言。

二、查找自身存在的主要問題

（一）學的不深。

一是學習主動性不強。能夠做到參加機關黨辦安排的專題學習，存在被動學習現象。平時缺乏擠時間學習的意識，有要求就象徵性的學一學，看一看，要求不嚴就停一停，放一放，缺乏主動學習意識。

二是學習堅持的不好。忙於業務性工作多，靜下心來學習理論、思考問題少，平時堅持得好一些，工作多、任務重的時候做得不好，不能夠把學習作爲日常養成。

三是學習不深入。理論學習與實際工作結合不夠緊密，韌性鑽勁不足，只滿足於我學了，沒有做到帶着問題學，聯繫實際學，深入思考學。

（二）悟的不透。

一是思考的不多。缺乏對十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想的系統研究和深刻理解；對黨的理論知識內涵知之不全，學得不深、悟得不透。沒有深刻領會精神實質，在學原著、讀原文、悟原理，學思踐悟、融會貫通做的不夠，理解不夠透徹、不能做到學以致用。

二是思考的不深入。不能將小我融入大我，沒有將共產主義遠大理想同實現中華民族偉大復興的中國夢共同理想有效結合起來，存在共產主義是虛無縹緲的理論，離我們很遙遠的片面認識。

（三）做的不好。

一是在落實從嚴治黨管黨責任方面有差距，支部戰鬥堡壘作用發揮不強。黨支部是管黨治黨的主體，自己負責支部工作以來，只是按照既定黨委工作既定工作按部就班的進行落實，工作主動性上還不夠，創新意識不強，存在“等、靠、要”思想。

二是在工作推進方面有差距。統籌意識不強，不能統籌安排領導交辦的工作，有避重就輕的想法，不能夠做到統籌兼顧，通盤考慮整體工作，導致有些工作不能夠按照計劃完成；開拓精神不夠，工作主動性不強。認爲自己是副職，臨時負責部門工作，創新意識不夠，緊迫感不強，不能自我加壓，幹工作思前想後、患得患失，工作中被動應付多，缺乏系統性創造性，進取精神不足。存在好人主義。不能夠做到大膽管理，只求過得去，不求過得硬，開展工作存在主觀主義思想，有些工作不能夠與部門同志進行及時溝通，憑個人經驗幹工作，有的工作重形式輕內容，一些工作有佈置沒檢查，存在虎頭蛇尾現象。業務工作不紮實，學習主動性不強，對於經審業務不能夠往深處研究，有時忙於事務性工作，往往“坐不下來，鑽不進去”，對工作實踐進行理性思考、理性總結不夠，存在重幹輕學的現象不善於把理論學習的成果轉化爲工作的思路、辦法和措施只是滿足於我知道，我瞭解的膚淺層次，業務知識老化，不能做到自我提升。

三、今後努力方向

（一）堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，在學懂弄通上下功夫

深入學習貫徹落實黨的十九大精神，自覺用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐、推動工作；堅持不懈學原著、讀原文、悟原理，做到學思踐悟、融會貫通；深入領會貫穿其中的馬克思主義信仰、鮮明的人民立場、強烈的歷史擔當、求真務實的作風、勇於創新的精神和科學方法論，進一步提高政治站位、政治能力；遵守政治紀律和政治規矩堅決維護黨中央的集中統一領導，維護核心、捍衛權威，要帶頭做到政治上維護核心、思想上高舉旗幟、行動上緊跟看齊，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，在關鍵時刻敢於衝鋒陷陣、發聲亮劍，始終同以習近平同志爲核心的黨中央保持高度一致。

（二）要進一步改進工作作風，增強創新意識

樹立一盤棋觀念，不等、不靠，主動作爲，要以解決思想工作中的實際問題爲出發點，以改進自身工作作風、提高工作成效爲落腳點，針對工作中的薄弱環節和難點問題，發揚民主、集思廣益，向領導多彙報，與部門同志勤溝通，多聽取領導和其他同志意見建議，創新工作方法，提升工作水平，推動經審工作不斷向前發展。

（三）要進一步發揮模範帶頭作用，堅持廉潔自律

“欲知平直，則必準繩；欲知方圓，則必規矩”。作爲一名領導黨員幹部，必須加強紀律建設，把守紀律、講規矩挺在前面。模範帶頭遵守中國共產黨廉潔自律準則和紀律處分條例，把準則的各項要求印在心中，落實在實際行動上。時刻牢記黨員幹部身份，始終做到嚴於律己，廉潔從政，身體力行，做好表率。做到自重、自省、自勵，心靜、身正，堅持理想信念宗旨，永葆共產黨人清正廉潔的政治本色。

學黨史對照檢查材料 篇七

黨史的學習教育開展以來，我能夠認真研讀原文原著、積極參加學習研討、主動投身"我爲羣衆辦實事"實踐活動，進一步夯實了"明理、增信、崇德、力行"的思想根基。同時，圍繞這次專題組織生活會主題，通過廣泛徵求意見建議、深入查擺自身問題，使我思想經歷了一次洗禮、黨性得到了一次鍛鍊、精神受到了一次促動，進一步增強了從黨的百年奮鬥歷程中汲取精神力量、反思差距不足的緊迫感和責任感。下面，聯繫自身思想和工作實際，對照需要重點查擺解決的主要問題，做個對照檢查剖析。

一、存在的主要問題

（一）在黨的創新理論武裝方面，還存在知行合一不夠的問題。雖然注重鑽研黨的基本理論和創新理論，但缺乏把學習當責任的自覺思想，缺乏"擠"和"鑽"的刻苦精神，缺乏深學苦讀的恆心韌勁，存在時緊時鬆、時抓時放的現象，理解掌握新思想新理念新思維不夠透徹，改造思想不夠積極主動。平時認爲只要思想上、政治上、行動上與黨中央保持一致，積極幹好本職工作就可以了，對黨和國家的一些重要政策精神學習理解不夠，政治素養還不夠過硬，尤其不善於運用政治的眼光、全局性的頭腦，分析思考現實 問題，面對當前國際國內形勢、社會上出現的熱點問題，站在黨和國家戰略全局高度進行辯證分析的視野不夠開闊，有時也有評頭品足、說說講講、發發牢騷的現象，反映出自己的政治判斷力政治領悟力政治執行力還有差距。

（二）在錘鍊黨性修養方面，還存在檢討反省不夠的問題。能夠經常進行自我檢討和反省，對自身存在的脾氣不好、情緒急躁等缺點應該說也有一個較爲客觀、準確的認識。但並沒有及時的糾治和改正，主要原因是改正問題的決心還不夠大，沒有將改正問題當作一件大事、急事來抓。與能夠認真進行自我批評相對的是，在組織生活中對同志開展批評進行得不好，不敢、不願與組織內的同志開展思想交鋒，特別是對身邊的同志有問題不能及時提醒，有缺點沒能及時幫助，批評的都是一些無關痛癢的小事，不觸及靈魂深處。出現這一問題說明自己的原則性、戰鬥性不強，總是有當老好人的思想，並錯誤的認爲這就是體現了和諧，對組織內部團結，一團和氣的追求過了度，變了味，沒有認清思想交鋒後的一致纔是真正的團結。

（三）在不忘初心使命方面，還存在擔當作爲不夠的問題。一是銳意進取的勁頭不強。反思這些年的工作狀態，雖然說工作上有熱情，但缺少必要的激情和進取精神，內心有一種"船到碼頭車到站"的想法，工作幹勁、擔當精神、進取意志照比以往，出現了一定程度的衰退現象，有時原則性問題強調的較多，實際工作中指導的較少；佈置任務較多，手把手教方法較少。二是認真負責的意識不強。應該說，自己始終把幹好事業作爲最高的追求，對待工作認真負責。但在工作任務重、頭緒多的情況下，有時只滿足於過得去，工作熱情和標準意識有所淡化。工作順利時熱情高些，遇到矛盾時熱情就有所下降；心情舒暢時熱情比較高，遇到煩心事時工作熱情或多或少受到一些影響。三是創新落實的精神不強。只想平平安安完成任務，用創造性的思維方式去做創造性的工作不夠。自己覺得只要完成本職工作，不出問題就滿足了，因此，工作中只是平平淡淡，只求本職工作完成好，領導安排任務就去完成好，超前意識不強。這樣將影響工作的創新發展，只有開拓創新、銳意進取，才能適應新形勢，在工作中立於不敗之地。

（四）在踐行服務宗旨方面，還存在真抓實幹不夠的問題。一是沉下去搞調查研究少。基層是各項工作落實的終端。只有深入基層、瞭解基層、面向基層，工作纔有抓手。近年來，針對工作中存在的一些難點問題，也專門下去搞調查研究，有了一些收穫和體會，總結出了一些好的做法和經驗，得到了上級的認可。但總的來講，還是存在着下去少，情況掌握不多、瞭解不深入細緻等問題，主要是深入基層、身入實際、心入問題不夠，抓落實的實勁不夠，浮在上面“空轉”多，下基層調查研究少；對下提要求多、面對面指導少。二是盯住工作持續落實不夠。大到抓一項建設，小到完成一項工作，都應該尊重其特有的規律，不斷加以落實，決不能忽冷忽熱，時緊時鬆，虎頭蛇尾，甚至出現“半截子工程”。在這方面自己也努力做好，着眼結果抓過程，盯住節點促落實，使重點工作穩步推進，健康發展。但總結近年來各項工作，確實有一些工作落實的質量不高、效果不明顯。比如各方面工作的典型不多、特色工作還不夠過硬。究其原因，主要還是缺乏一抓到底不抓出成果不撒手的那種精神，出現了“上級強調時緊一緊，平時就鬆一鬆；任務來時緊一緊，平時建設時鬆一鬆；工作需要時緊一緊，不急用時就鬆一鬆”的現象。三是服務羣衆質量有待提高。有時聯繫羣衆不夠廣泛，談心交流少，對涉及到的信訪工作存在怕纏身、怕麻煩、怕貪事的心理，沒有切實關心他們想什麼、盼什麼，急什麼，要什麼，承辦一些涉及羣衆切身利益工作的主動性不強，幫助解決困難不多。這些都是宗旨觀念淡薄，羣衆意識差的表現。

（五）在嚴守黨章黨規黨紀方面，還存在自覺落實不夠的問題。自己能夠認真貫徹落實廉潔從政準則，自覺用黨紀條規約束自己，做到慎獨、慎言、慎行，比較好地保持了一名共產黨員的基本情操。但反思近年來自己的言行，還是存在一些不容忽視的問題。比如，在執行法規制度上還存在講情面的現象，有時對檢查中發現的問題，沒有點到具體人上。這樣的做法表面上看是對個人進行了照顧，顧全了面子，但從長遠角度去看，對單位的建設是有百害而無一利的，以後還可能出現類似的問題，甚至由於量變至質變，出現更大的問題。再比如，廉潔自律意識有待強化，自己雖然沒有什麼大的權力，但由於工作原因，受個別同學、朋友之託，也有幫助找關係說情的現象，有的同學請我吃飯，我推辭不過也去了。這實際上是缺乏抵制庸俗交往的堅決性，缺乏從小事做起、從自我做起、從現在做起的自覺性。

二、問題的主要原因

（一）改造思想、提升政治素養有差距。學習第一的觀念樹得不牢，雖然也有坐下來學習的迫切願望，但總覺得具體事務性工作多，佔用了時間、分散了精力，有時就存在自我諒解、強調客觀的現象，平時自覺抽時間、擠時間學習不夠。學用結合不夠緊密，對學習成果怎樣進入思想、進入工作， 思考研究得比較膚淺，不能有效地轉化爲看問題的政治素養、抓工作的具體能力。

（二）強化擔當、履行使命責任有差距。憂患意識和使命責任感不夠強，表現在工作中站位不高、辦法不多，表現在作風上就是缺乏一以貫之的狠勁韌勁，從而影響和制約了工作主動性。主觀上是思想趨於保守、觀念落後、求穩怕亂，缺乏與時俱進、銳意進取的精神，由此帶來了研究新情況、解決新問題缺乏應有的深度和有力的辦法。有時由於體制、制度等原因想幹事卻難成事，不想管卻一堆事，確實磨掉了不少的心氣，導致有時想主動抓點工作，但一想到困難重重，就偃旗息鼓、虎頭蛇尾。

（三）牢記宗旨、改進工作作風有差距。重上輕下的思想還沒有完全克服，存在着重研究部署、輕檢查督導的現象，個別工作在末端落實不好； 統籌謀劃工作能力還有待提高，還有顧此失彼、工作忙亂的現象。以人民爲中心的發展思想不夠牢固，雖然能夠堅持深入基層調查研究，注重在解決制約工作的瓶頸短板上下功夫，但調研中還是走在面上的多，與一線工作人員接觸少，與普通羣衆交流互動少，對基層所思所想所盼了解掌握不夠深入細緻，積極主動解決實際問題的力度需要進一步加大。

（四）嚴守規矩、強化自我約束還有差距。總感到自己經過黨組織多年的培養教育，對黨有深厚的感情，組織觀念、紀律觀念比較強，但認真反思起來，對於一些執行規定的所謂小節問題，還沒有完全從黨性的高度來認識， 缺乏追根究底、“小題大作，抓住不放”的韌勁，距離一名合格黨員標準還有一定的差距。

三、今後的努力方向和改進措施

（一）不斷加強思想改造。認真學習黨的創新理論，特別是緊跟習近平總書記思想步伐，學習最新的理論觀點和論述，不斷改造主觀世界，提高理論素養，提高政治敏感性和政治鑑別力，堅持用科學理論來指導今後的工作、生活和學習，不斷用黨的創新理論武裝頭腦，堅定理想信念，同時加強自己的黨性修養，堅持黨性原則，勇於同違規違紀現象作鬥爭，時刻保持黨性意識，充分發揮好黨員先鋒模範作用。

（二）不斷強化黨性錘鍊。樹立正確的人生觀世界觀價值觀，時刻保持強烈的進取精神，把全部精力投入到單位建設發展中去。在實際工作中，要儘自己最大努力和能力去多幹並幹好工作，不計較個人得失，不給自己找藉口，充分體現出一名黨員的境界。

（三）不斷改進工作作風。始終對工作滿腔熱情，堅持一絲不苟地把本職工作幹好，不管遇到什麼挫折，始終保持旺盛的工作勁頭，不挑肥拾瘦，不發牢騷，積極主動幹工作，充分發揮主觀能動性，創造性地開展工作，提高工作的有效性、時效性。始終對羣衆滿腔熱情，堅持到羣衆之中，與羣衆親，與羣衆近。堅持問政於羣、問需於羣、問計於羣，傾聽羣衆呼聲和意見，尊重羣衆的首創精神。堅持把服務羣衆作爲自身的根本職責，真心實意幫助辦實事、解難題。

（四）不斷純潔道德修養。注重道德修養的培養，從點滴養成做起，嚴謹作風，不斷改進工作作風，嚴格遵守黨章黨規黨紀，做到“凡是不允許做的事情堅決不去做，允許做的事也一定要按規定程序來辦”，尤其是在大是大非面前，保持清醒頭腦，堅決講規矩、守紀律，始終保持爲黨盡責的良好擔當，以實際行動爲黨分憂、爲組織添彩。

學黨史對照檢查材料 篇八

通過黨史的學習教育，對黨史的學習教育的重大意義有了更加清醒的認識和理解，進一步深化了對黨的初心和使命的認識。通過黨史的學習教育，進一步轉變工作作風，自覺增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，爲幹好本職工作打下堅實思想基礎。現將對照檢查情況彙報如下：

一、個人查擺出的問題和不足

1.在加強黨史理論學習方面。能夠圍繞學習教育目標要求，跟進學、全面學，但還存在活學活用、轉化運用還不夠，存在以幹代學的現象，學習的系統性、全面性不夠寬泛，從而影響學習的效果。

2.在工作推進方面。統籌意識不強，不能統籌安排領導交辦的工作，有避重就輕的想法，不能夠做到統籌兼顧，通盤考慮整體工作，導致有些工作不能夠按照計劃完成；創新意識不夠，緊迫感不強，不能自我加壓，工作中被動應付多，缺乏系統性創造性，進取精神不足，如黨建攻關項目推進緩慢的問題。

3.在加強作風建設方面。在工作中嚴格要求自己，但在生活中還有需要改進的地方。也存在節約意識不夠的問題，如有時電腦忘記關機、有時嫌麻煩單面打印等問題，造成了浪費，沒有真正把節約行爲放在生態環境保護的高度去理解。

4.在落實從嚴治黨管黨責任方面。支部戰鬥堡壘作用發揮不強。黨支部是管黨治黨的主體，自己負責支部工作以來，只是按照公司黨總支既定工作按部就班的進行落實，工作主動性上還不夠，創新意識不強，存在“等、靠、要”思想。

二、產生問題的原因分析

1.政治理論學習不足，理論聯繫實際不足。在具體工作中，受實用主義的影響，認爲只要根據自己的工作經驗能完成好工作就行，沒有把政治理論學習與具體實踐有機結合，不能與時俱進。

2.對工作的標準要求不夠高。對業務的鑽研不夠深和精，缺乏鍥而不捨、持之以恆的學習精神和態度，工作中缺乏創新精神。

3.大局觀念不強。有時看問題、辦事情大局意識還不夠，思想深處還是侷限於幹好本部門工作就行了，與其他部門合作的力度不夠。

4.執行力不夠強。存在工作佈置多，督促檢查少，執行過程中存在抓工作不緊不細的現象。

三、改進措施

1.加強理論學習，把學習習近平新時代中國特色社會主義思想作爲根本，全面加強中國共產黨黨史的學習，增強學習的系統性，真正做到入腦入心、融會貫通。

2.強化實幹擔當，在工作中盡心盡力履行崗位職責，以肯幹事體現擔當，以會幹事體現能力，以幹成事體現落實。

3.養成勤于思考的習慣，增強工作的主動性和預見性，真抓實幹抓好各項工作的落實，創造性地開展工作。

4.嚴守紀律規矩，從嚴約束自己，樹立黨員幹部的良好形象，始終保持共產黨人的政治本色。

學黨史對照檢查材料 篇九

根據會議安排，緊扣本次組織生活會的主題，現將個人對照檢查情況彙報如下：

一、存在的主要問題及表現

1.在學習習近平總書記重要講話方面。建立定期夜學制度，並利用黨委中心組、學習強國、支部主題黨日等學習載體，常態化制度化學習習近平總書記關於黨史的學習教育重要論述。但是學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想不夠深入紮實，未開展深入剖析研學，導致學習僅停留在表面上，粗淺瀏覽的多、深度專研的少，沒有完全做到融會貫通、入腦入心。

2.在履行黨史的學習教育責任方面。一是責任壓實還不夠到位。雖然經常在各類大小會議經常強調黨史的學習教育紀律和要求，但壓力傳導還不夠有力，抓落實落地不夠。普查過程中發現部分幹部重視程度還不夠高，走訪次數不夠，執行黨史的學習教育紀律還不夠嚴格。二是統籌協調還不夠有力。凝聚黨史的學習教育合力還不夠強，協調各部門加大扶持、幫助共謀發展工作開展了督辦檢查，發現了推進中出現的一些問題，但後期未針對問題逐一督辦責令整改到位。

3.在工作作風方面。存在幹事不夠大膽，創新意識不強，缺乏有效督導機制的問題。在黨史的學習教育工作中的思想觀念跟不上新的形勢發展的需要，創新意識不夠，工作點多線長面廣，推動工作落實中，面上工作又兼顧不全、點上工作有時鬆時緊、顧此失彼現象，對工作缺乏完備的督導機制，一竿子插到底做的不夠，致使一些環節在落實上打了折扣。

二、產生問題的原因

（一）理論學習抓得不夠。沒有把理論學習放在重要位置，學習存在片面性，缺乏對理論的系統研究和深刻理解，特別是對習近平新時代中國特色社會主義思想及習近平總書記系列重要講話精神深入學習、全面深刻理解還有差距。

（二）管理幹部方面有待加強。雖然制定施行了各項制度和紀律，但在約束領導幹部方面還不夠完善。部分幹部在求真務實方面做得不夠，工作作風不夠深入，從嚴管理幹部不夠，考慮到黨史的學習教育，鎮村幹部確實辛苦，存在一些面情觀點，在幹部管理上失之於寬、失之於軟。

（三）黨史的學習教育督辦問責力度不夠。在對黨史的學習教育督辦問責上失之於軟，導致在工作落實上，與上級要求存在差距。今年以來鄉村振興領域的信訪問題，已明確包村領導幹部、村支部書記、包戶幹部負責，但沒有對落實不到位的單位和個人進行嚴格追責問責。

三、努力方和整改措施

（一）加強政治理論。用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐、推動工作，堅持系統學、跟進學、聯繫實際學。繼續堅持把黨的政治建設擺在首位，把加強政治理論學習作爲提高政治素養、改進工作作風的重要手段，堅持理論聯繫實際，深入基層，與幹部羣衆面對面交流學習，注重聽取社會各界的意見和建議，進一步提升領導能力和水平。

（二）增強紀律意識。認真學習黨內規章制度，堅決執行政治紀律規矩，自覺維護中央權威，認真執行落實各級決策部署，不打折扣、不搞變通，做到政令暢通，執行到位。在幹部管理工作中，切實擔負起從嚴管理幹部的主體責任，做到敢抓敢管，善抓善管，管好乾部，引導幹部加強學習、專心謀事、實幹工作。

（三）改進工作作風。在黨史的學習教育中，要有時不我待的緊張感、責任感，把力量挺在黨史的學習教育最前沿，以黨史的學習教育新業績造福人民。帶頭動真碰硬、攻堅克難、以上率下，在切實加強作風修養中砥礪黨性，在謀事幹事、做人處世中樹立共產黨員的良好形象。

學黨史對照檢查材料 篇十

根據XX區委黨史的學習教育領導小組辦公室《關於召開黨史的學習教育專題組織生活會的通知》的部署要求和本單位《關於召開黨史的學習教育專題組織生活會的通知》要求，現作出黨史的學習教育專題組織生活會的個人對照檢查。

一、學習習近平總書記在慶祝中國共產黨成立100週年大會上重要講話的心得體會

會前，我再次逐字逐句學習了習近平總書記在慶祝中國共產黨成立100週年大會上重要講話，深感習近平總書記“七一”重要講話高屋建瓴、思想深邃、飽含深情，閃耀着辯證唯物主義和歷史唯物主義的真理光芒，彰顯着新時代中國共產黨人的崇高歷史使命和強烈歷史擔當，是馬克思主義綱領性文獻。習近平總書記在講話中全面回顧了中國共產黨百年奮鬥的光輝歷程，深刻詮釋黨團結帶領中國人民在百年奮鬥中創造的偉大成就，深刻闡釋偉大建黨精神，號召全體黨員努力爲黨和人民爭取更大光榮。

作爲新時代的青年幹部，我將深入學習領會習近平總書記系列重要講話精神的豐富內涵，牢牢把握實現中華民族偉大復興這一主題，始終堅持用黨的創新理論武裝頭腦，堅守政治信仰，築牢理想信念，自覺加強政治訓練、政治歷練，煉就共產黨人的“鋼筋鐵骨”，鑄牢堅守信仰的“銅牆鐵壁”，樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”，切實增強向第二個百年奮鬥目標奮勇邁進的政治自覺、思想自覺、行動自覺。

二、學習習近平新時代中國特色社會主義思想和黨中央指定學習材料的感悟和收穫

習近平新時代中國特色社會主義思想，是對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀的繼承和發展，是馬克思主義中國化最新成果，是黨和人民實踐經驗和集體智慧的結晶，是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分，是全黨全國人民爲實現中華民族偉大復興而奮鬥的行動指南。

通過學習《論中國共產黨歷史》《中國共產黨簡史》等著作，我進一步把學習黨史同學習馬克思主義基本原理貫通起來，同新時代進行偉大斗爭、建設偉大工程、推進偉大事業、實現偉大夢想的豐富實踐聯繫起來。

我要把學習黨史作爲堅持和發展中國特色社會主義、把黨和國家各項事業繼續推向前進的必修課，增強認識把握歷史規律和歷史趨勢的能力，特別是要學深悟透、真信篤行習近平新時代中國特色社會主義思想，切實掌握用好這一強大的思想武器。

三、對照黨史的學習教育目標要求存在的差距和不足

1、黨史的學習不夠深入，有的時候爲學而學，在學習上淺嘗輒止，悟深通透不夠，在運用辯證思維和系統思維深刻看待、理解中共黨史和習近平新時代中國特色社會主義思想豐富內涵有差欠，不能很好地把黨史的學習教育與自身的工作職能貫通起來。

原因分析：思想認識上存在偏差，對堅持改造世界觀、人生觀和價值觀的重要性認識不足，認爲黨史的學習教育是軟尺度、軟指標，不如工作指標那樣實在，強調客觀上的工作忙、壓力大和事務性工作較多，不能很好的把握辯證法，辯證思維能力有待進一步提高，運用辯證思維把握歷史發展規律和大勢的能力有待提高。

2、沒有從黨史中學出爲民情懷，對照人民羣衆新期待，在羣衆觀點、羣衆立場、羣衆感情、服務羣衆方面，存在服務宗旨意識不強等突出問題，忽視了在奉獻中學習，在服務中領悟，在歷練中成長的相互聯繫。

原因分析：沒有牢固堅持以人民爲中心的發展思想，工作上還是存在着“唯上”多於“爲下”的心理。爲人民服務的宗旨意識有所淡化，“從羣衆中來到羣衆中去”的理念沒有認真領會執行，有些工作聽取基層意見不夠，深入羣衆較少，未能在思想上關心羣衆，感情上貼近羣衆，工作上聯繫羣衆，行動上照顧羣衆，以至於和羣衆有距離感。

3、在形式主義方面，還存在履職盡責不夠，抓工作落實措施不夠，有的工作沒有落到實處；在官僚主義方面，還存在與基層和羣衆直接溝通交流少，當面瞭解羣衆願望和訴求更少，對羣衆反映的問題轉辦、交辦多；在享樂主義方面，還存在推進發展的緊迫感不夠強，工作主動性、進取心有待提升；在奢靡之風方面，還存在勤儉節約意識有所淡化的問題。

原因分析：沒能做到以史啓迪、以史鑑今，憂患意識有待增強，鬥爭精神、鬥爭經驗、鬥爭本領都有待提高。問題之所以產生和存在，說到底是黨性問題，在於沒有牢固樹立正確的政績觀、權力觀、人生觀和價值觀。對加強黨性修養和黨性鍛鍊重視不夠，認爲細枝末節無關大局、小打小鬧無妨大節，落實中只要不違反總的原則就可以進行變通處理，在考慮問題站在全局的角度上想問題還不夠。

四、對照黨員先鋒模範作用發揮存在的差距和不足

1、先鋒模範作用發揮不夠，工作作風不夠紮實務實。

原因分析：對世界觀的改造不足，宗旨觀念和大局意識在工作中的體現不夠，在實際工作中，沒有很好的深入到羣衆當中去，沒有認真思考羣衆需要哪方面的幫助。

2、工作不夠規範，形式主義仍然存在。

原因分析：由於日常工作繁雜，內容多且較容易出現應接不暇的局面。因此在對待黨支部工作，尤其是在對待“三會一課”及所涉及到的會議記錄中出現工作不夠規範，學而不習等問題。

3、爲身邊羣衆辦實事的力度還不夠。

原因分析：在日常的生活學習中，由於工作性質和家庭的原因，在工作中不能更好的發揮帶頭作用，爲民服務的意識也不像過去那麼強了。

五、努力方向和整改措施

（一）自覺把學習習近平新時代中國特色社會主義思想作爲思想建設的必修課，在“學懂、弄通、做實”上下功夫。把開展黨史的學習教育作爲建立不忘初心、牢記使命長效機制的重要內容抓實抓好。堅持自學與集中學習相結合，堅持講專題黨課與交流學習體會相結合，持續推進學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，推動學思踐悟、融會貫通。

（二）講黨史的學習教育專題黨課，進一步嚴於律己，強化遵規守紀。我作爲青年幹部，通過帶頭講黨課，充分發揮領學促學作用，使之成爲深化理論學習、堅定理想信念、強化黨性修養、增強紀律意識的過程。一是築牢思想防線，切實加強紀律觀念，自覺遵守國家法律法規，常思貪慾之害，常懷律己之心，時刻樹牢紀律高壓線、警戒線，築牢拒腐防變的思想紅線，做到令行禁止，確保在工作生活中不觸線，不越線。二是強化行爲規範，把紀律觀念內化爲行爲，變被動要求，爲主動遵守，將紀律要求貫徹到自己的一言一行中，自重、自省、自警、自勵，堅決做到自覺抵制歪風邪氣，管得住小節，守得住本分。三是自覺接受監督，在日常工作和生活中主動接受組織和廣大幹部羣衆的監督，把接受監督的過程當作是自我完善、自我提高的過程，落實到工作生活全過程和各方面。

（三）切實把“我爲羣衆辦實事”實踐活動作爲黨史的學習教育重要內容，牢固樹立以人民爲中心的發展思想。組織支部廣大黨員繼承發揚優良傳統，積極作爲拿出實招硬招，解決周圍羣衆最關心最直接最現實的利益問題，始終保持黨同人民羣衆的血肉聯繫。一是注重接好地氣。牢固刻苦鑽研、紮實服務羣衆的良好導向，深入基層，主動“接地氣”，注重調查研究，深入掌握社情民意，學會在羣衆的實踐中汲取智慧。二是發揮羣衆力量，踐行爲民宗旨。關注羣衆呼聲，聆聽羣衆建議，接受羣衆批評，把基層人民羣衆的所思所想、所急所盼作爲幹事情、做工作的首要問題。進一步暢通羣衆訴求反映渠道制度，進一步完善黨員幹部直接聯繫羣衆制度，推進黨小組加應急小分隊制度。