組織生活會支委對照檢查自我剖析材料

組織生活會支委對照檢查自我剖析材料

根據“帶頭示範，爲景苑發展貢獻自己的力量”的組織生活會主題，重點對照《關於新形勢下黨內政治生活的若干準則》、《中國共產黨黨內監督條例》、《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》規定和要求，結合自身思想和崗位實際，認真查擺問題，深刻剖析原因，進一步明確整改方向，形成個人對照檢查材料。現將情況報告如下：

一、自身存在的突出問題

(一)理想信念方面。在組織開展主題教育方面存在一定問題。支部緊抓黨員理論學習，但還存在囫圇吞棗，碎片化的問題，有些同志對於一些常識性問題仍模模糊糊，對黨史的學習也不夠深入。支部班子能夠自覺做到政治方向不偏、政治信仰不變、政治立場不移，但在黨員教師發展問題上，總是以學校的角度出發，沒有從全局以及教師個人上想問題。支部主題教育開展以來，凝聚力明顯增強，但是有些環節步驟還抓得不夠實、不夠細，比如在上黨課期間，有的同志沒能及時參加聽課，對黨課的思考也不夠深入。

(二)紀律規矩方面。一是政治紀律性還有待加強。對執行政治紀律講得多、抓得少，把行動上不出格等同於政治上合格，用行動一致代替思想一致。支部精氣神還不足夠，思想上還存在逃避困難問題、長期問題的問題，抓的積極性還不高，一些工作沒有實實在在的監督到位，導致部分同志缺乏積極性，對黨組織的工作不夠認真專注。

(三)工作作風方面。一是調查研究“浮在表面”。抱着不過多打攪教師工作的想法，在聽取教職工的意見時，大多隻是走走、逛逛、聽聽，真正坐下來充分交流時間不多、溝通深度不足，對教師的工作狀態、學生的學習現狀瞭解不細緻、掌握不全面。二是不善於把理論學習成果轉化爲工作思路，比如學習了與家長溝通的技巧，卻仍然沿用舊方式與家長、學生溝通，以致學用脫節。

二、產生問題的原因分析

上述查擺出來的問題，剖析其產生根源，既有客觀原因，更有主觀原因，從根子深處來講，主要有以下幾個方面：

一是理論學習。對學習內容沒有系統謀劃，銜接不繫統流暢，對學習內容學而不思，思而不深，不能真正做到學以致用。有時存在“學歸學，用歸用”現象，不注重運用理論武器改造主觀世界。

二是黨性錘鍊。在高舉旗幟、聽黨指揮的大是大非問題上頭腦是清醒的，立場是堅定的。但在一些具體問題上敏銳性不夠，講政治的具體能力不足，求穩思想過盛，個別同志認爲教學工作繁忙，黨支部工作就走了過場。

三是從嚴治黨。黨支部抓落實、抓督促、抓檢查的力度小，方法少，缺乏追查倒逼的硬手段，制度沒有真正“鐵起來”，導致黨組織的功能未能強化，少數黨員意識有所缺失。

三、今後努力方向和整改措施

針對存在的突出問題及其產生的原因，我從以下幾個方面認真抓好整改落實：

一是進一步強化政治定力。深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想，加強對黨史黨章的學習，自覺向黨中央看齊，向黨的政治理論和路線方針政策看齊，在思想上、政治上、行動上同黨中央保持高度一致，發揮黨員先鋒示範作用。

二是進一步抓好班子建設。增強自律意識、標杆意識、表率意識，帶頭檢查教師思想和行爲，帶頭落實黨內政治生活的各項要求，爲全體黨員、全體教師作表率，當示範。完善黨支部活動計劃，認真落實組織生活會制度，推動黨支部活動常態化。

三是進一步提高工作標準。加強黨員奮發進取精神與迎難而上的勇氣，提高黨員的創新意識，進一步嚴格教學等工作的要求，強化責任擔當，根據景苑中學的具體實際開展富有創造性的活動，全力抓落實，規範全體黨員行爲，提高黨員理論學習與實踐積極性，力求創造更加卓越的成績。