師徒結對協議書【多篇】

師徒結對協議書 篇一

協議人：

師傅：

徒弟：

根據學校師徒結對工作方案，本着取長補短、共同提高的原則，爲使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，現簽訂師徒結對協議書如下：

一、結對時間

起於 年 月，止於 年 月。

二、師傅基本職責

1、建立徒弟專業發展檔案，對徒弟進行跟蹤指導、全程考察，瞭解他們的師德和教學及參加校內外教科研活動情況，幫助他們確立發展目標，制定發展規劃。

2、指導徒弟認真學習"課程標準"，鑽研教材，熟悉教材，審覈徒弟的教案並提出修改意見；每學年指導徒弟至少在校內上一次公開課。

3、儘可能安排青年教師聽自己的課；同時，指導老師每學期至少聽10節徒弟的課，並對每一節課都要有詳細的評講。

4、努力提高徒弟的`綜合素質和業務能力，給他們搭建成長平臺，使徒弟的教育教學能力、學術水平等在原有基礎上取得突破。

5、指導徒弟掌握教學常規，精通備、講、練、輔、評、考等環節的要領。

6、指導徒弟積極參加教研活動，認真撰寫好教學反思和科研論文。

7、在師徒結對期間對徒弟的表現做出書面鑑定。

三、徒弟基本職責

1、虛心地接受指導老師的指導，主動地向指導老師請教。有計劃地聽指導老師的課，一般情況下，每學期不少於30節，並寫好聽課心得。

2、主動邀請指導老師審覈自己的教案，聽自己的課。

3、在指導教師的指導下，努力學習現代教育理論，更新教育觀念、創新教育模式，改革教學方法，總結教育教學經驗，在教書育人的實踐中逐步形成並完善自己的教學風格。

4、青年教師每學年至少在校內上一次公開課。

5、強化科研意識，提高科研能力，積極承擔教育科研任務，每學期至少有一篇論文在校級以上獲獎或發表。

6、認真寫好拜師學習的心得體會和總結。

四、本協議一式三份，師徒雙方各執一份，一份存教務處備查。

五、本協議自簽訂之日起生效。

師傅：

徒弟：

年 月 日

師徒結對協議書 篇二

師父：（年級班）

徒弟：（年級班）

爲加快年輕班主任的成長，我校實行青年教師“傳、幫、帶”導師制。爲使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，特簽定如下師徒結對協議：

一、師傅的職責：

1．主動熱情無私地傳授教育、教學經驗，指導徒弟制定班隊工作計劃，撰寫班級工作反思；每學期面向徒弟上一堂主題班會示範課，指導徒弟獨立完成一堂主題班會課。

2．主動向徒弟傳授處理學生問題的經驗和方法，主動關注徒弟所帶班級的狀況，並對班級存在的'問題提出合理化的解決意見。

3．學期結束時，指導青年教師對班級管理、德育活動等方面作進行總結，並寫出書面彙報。

二、徒弟的職責：

1．加強教育理論學習，堅持每天閱讀一篇班級教育管理論文，每學期閱讀一本班主任教育專著，經常和師傅交流學習心得；

2．嚴格按照德育處班級考覈要求，向師傅學習班級常規管理方法，做到勤到班、勤督促、與家長勤聯繫；

3．學會獨立處理問題學生，做好學生的思想工作，使班級形成健康、向上的班風、學風。平時工作做好記錄，認真撰寫教育個案。

三、師徒雙方各司其職，團結一致，共同實施青藍工程。

本協議書自簽定之日起生效，協議期爲一年。協議書一式三份，師徒雙方各執一份，另一份學校存檔。

師父（簽名）

徒弟（簽名）

年 月 日

師徒結對協議書 篇三

甲方：__________________

乙方：__________________

爲貫徹黨的教育方針，落實第三次全國教育工作會議和全國基礎教育工作會議精神，培養具有創新精神和實踐能力的“有理想、有道德、有文化、有紀律”的德智體美等全面發展的社會主義事業建設者和接班人。遵循區教委有關實施“青藍工程”的文件精神，

結合我校班主任隊伍的現狀，決定教師師徒結對，加快班主任的培養，明確職責，定點專人培養，特簽訂班主任師徒結對協議書：

一、甲方承擔的職責：

1、教書育人，熱愛學生，忠誠教育事業，樹立高尚的師德形象，爲徒弟樹立榜樣。

2、經常關心徒弟的班主任工作，要求徒弟勤奮工作，幫助徒弟分析所帶班級的情況，指導徒弟開展班級管理和心理輔導。

3、每當徒弟所帶班級開展社會實踐活動、舉行主題班會，或其他活動時，要親臨現場指導。

4、督促徒弟積極利用社區及學校現有的教育資源，對學生進行創造能力的培養。

5、關心徒弟生活，協調人際關係，創造其健康成長的。環境。

6、指導徒弟學習教育教學的理論，提高理論素養，開展班主任工作研究。

二、乙方承擔的責任:

1、熱愛教育事業，關心班級中的每位學生，認真履行《班主任崗位職責》，力爭在一個學期中勝任班主任工作。

2、經常主動向師傅請教，及時解決班級管理中的存在問題。

3、開展心理健康教育、心理疏導工作，促進學生身心健康發展。

4、正確處理與學生的關係，嚴格、熱情、真誠、平等地對待同學，形成和諧的師生關係。

5、經常參加師傅組織的各項活動，吸取其經驗，同時也要有創新意識。

6、在師傅的指導下，每學期寫好班主任工作總結，撰寫班主任論文，爭取在市、省級刊物上發表。

三、學校評價考覈:

1、督促師徒落實責任，定期、不定期進行檢查。

2、不定期開展調查，瞭解徒弟班主任工作的情況。

3、學校領導將不定期參加徒弟組織的活動，並進行評價。

4、每週開展常規管理的評比活動。

5、對帶徒較好、成績顯著的師傅進行獎勵：

①一學期內能勝任班主任工作。

②一年內徒弟的班主任工作在各類評比中獲獎。

③徒弟一年內所寫德育論文在省級刊物發表的。

甲乙雙方各守其職，團結一致，共同實施“青藍工程”，爲前黃實驗學校美好明天而奮鬥。

本協議自簽訂之日起生效。期限爲________年________月—________年________月。協議書一式三份，甲、乙各執一份，另一份存學校檔案室。

甲方（師傅）簽名：________________________

乙方（徒弟）簽名：________________________

校長簽名：________________________

政教處主任簽名：________________________

時間：________________________

師徒結對協議書 篇四

爲了加強教師隊伍建設，有效促進教師健康成長，構建有發展潛力的教師梯隊，現開展師徒結對活動，教師雙向選擇，自願結對，在實際工作中進行傳、幫、帶，取長補短，促進雙方教學相長，加快自身素質的提高。現特制定協議如下：

一、師傅主要職責和要求：

1、每學期初制定師帶徒工作計劃，期末反思總結師帶徒任務完成情況及下階段工作目標。

2、每月師傅觀摩徒弟教育活動不少於二次，做到活動前指導，活動後及時評價，共同研究改進措施。

3、師傅每月爲徒弟開展示範活動二次，帶領徒弟提升理念，不斷提高、優化、把握課堂教學的能力和水平，實現教學相長。

4、指導和幫助徒弟及時總結，撰寫教學反思、案例和教育教學論文等。

二、徒弟主要職責和要求：

1、認真鑽研教育教學理論，主動爭取師傅幫助，虛心學習，大膽實踐，有疑必問，對自身嚴格要求。

2、每月堅持觀摩師傅教育活動不少於二次。

3、每學期彙報開放一次教學活動，按時完成教學反思、案例和教育教學論文，在實踐中不斷提高教育教學能力和水平。

4、學期末認真寫好拜師學習心得和總結文章，和師傅共同制定下階段學習實踐目標。

本協議書一式三份，師徒各執一份，幼兒園留一份，經三方簽名、蓋章後生效。

師傅簽名：_______________

徒弟簽名：_______________

單位（蓋章）：_______________

20xx年xx月xx日

師徒結對協議書 篇五

師父：（年級班）

徒弟：（年級班）

爲加快年輕班主任的成長，我校實行青年教師“傳、幫、帶”導師制。爲使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，特簽定如下師徒結對協議：

一、師傅的職責：

1．主動熱情無私地傳授教育、教學經驗，指導徒弟制定班隊工作計劃，撰寫班級工作反思；每學期面向徒弟上一堂主題班會示範課，指導徒弟獨立完成一堂主題班會課。

2．主動向徒弟傳授處理學生問題的經驗和方法，主動關注徒弟所帶班級的狀況，並對班級存在的問題提出合理化的解決意見。

3．學期結束時，指導青年教師對班級管理、德育活動等方面作進行總結，並寫出書面彙報。

二、徒弟的職責：

1．加強教育理論學習，堅持每天閱讀一篇班級教育管理論文，每學期閱讀一本班主任教育專著，經常和師傅交流學習心得；

2．嚴格按照德育處班級考覈要求，向師傅學習班級常規管理方法，做到勤到班、勤督促、與家長勤聯繫；

3．學會獨立處理問題學生，做好學生的思想工作，使班級形成健康、向上的班風、學風。平時工作做好記錄，認真撰寫教育個案。

三、師徒雙方各司其職，團結一致，共同實施青藍工程。

本協議書自簽定之日起生效，協議期爲一年。協議書一式三份，師徒雙方各執一份，另一份學校存檔。

師父（簽名）

徒弟（簽名）

20XX年九月

師徒結對協議書 篇六

師傅：

職鑑等級：

崗位：

徒弟：

職鑑等級：

崗位：

爲了加強青年員工的培養，發揮老員工的“傳、幫、帶”作 用，明確師徒職責，現簽訂如下協議，望雙方共同遵照執行：

一、協議期限

本協議自簽訂協議之日起至 年 月 日止。

二、雙方職責

（一） 師傅職責

1、傳授理論知識和實際操作技能，指導和解答技術上的有關 問題；

2、制定協議期內的培養目標和培養計劃，並將計劃落到實處；

3、與徒弟共同學習新知識、新業務並鼓勵、支持徒弟的。創新意識，正確對待徒弟的合理化建議，鼓勵徒弟參加各類技能競賽和職業技能鑑定；

4、加強安全教育，及時發現和糾正存在的隱患，提高徒弟 的安全意識；

5、從思想、工作、生活上關心、愛護和幫助徒弟，爲人處 事要起到模範、榜樣作用；

6、對徒弟的德、能、勤、績做好考覈記錄，正確、全面評 價徒弟學徒期的各項工作。

（二） 徒弟職責

1、嚴格遵守單位各項規章制度，做好本職工作，虛心學習， 吃苦耐勞，團結同志；

2、在生活、工作中尊重、關心師傅，服從師傅的安排；

3、嚴格按有關崗位要求、技術規範和操作程序作業，虛心 請教技術上的疑難問題，保證生產安全。

4、學徒期滿，應寫出書面的自我總結交師傅及人力資源部。

保證學徒期滿，能較好地獨立工作。

三、其它

如因師傅崗位調整或其它原因無法繼續履行師傅職責，則由各單位自行安排相應人員履行師傅職責；如徒弟崗位調整或其它原因無法繼續履行徒弟職責，則原師傅職責停止履行，由公司另行安排師傅帶徒弟培訓。

本協議一式三份，（所在單位）人力資源部、師傅和徒弟各持一份。未盡事宜按照單位相關管理規定執行。

師傅：

徒弟：

協議簽訂日：

協議簽訂日：

師徒結對協議書 篇七

甲方（師傅）：

乙方（徒弟）：

甲方自願拜乙方爲師，結爲師徒關係。經協商，同意簽訂如下協議：

一、甲方（師傅）承擔的職責：

1、師傅在師德、工作態度等方面爲徒弟作出榜樣，應指導、幫助徒弟在教學業務上不斷提高。

2、師傅平時應將自己的教育、教學、教科研等方面的經驗和體會毫無保留地傳授給徒弟，外出學習回來及時向徒弟傳授經驗，達到共同學習、共同提高的目的。

3、每學期初，制定好該學期指導徒弟的計劃及具體安排。

4、指導徒弟制定好學期教學計劃，審覈徒弟上公開課的教案。

5、一學期爲徒弟作示範課不少於2節，指導徒弟上公開課、研討課不少於2節。課後及時評價，師徒雙方共同研究教學。

6、指導徒弟上好每學期面向教研組及以上的彙報課。

7、每學期至少向徒弟推薦一本對教育教學有指導意義的書籍，指出其中可借鑑的理論，並經常瞭解徒弟學以致用的具體情況，督促做好5000字以上的讀書摘記，寫好一篇心得體會。

8、師傅研究的課題，邀請徒弟共同參與；徒弟研究的課題，師傅予以指導，並作好記錄。

9、指導徒弟積極參與學校、班級的日常管理工作。

10、每學期結束前，寫出本學期指導徒弟的總結。

二、徒弟承擔的職責：

1、熱愛教育事業，積極參與各項教學研究活動，活動後主動與師傅交流體會、彙報學習情況。

2、積極進取、主動向師傅提出學習要求，具有虛心好學，立志在教學上有一定成就。

3、制定制定好學期教學計劃，認真備課，必須寫出規範的教案。

5、認真上課，注意課堂信息反饋，及時總結反思，每學期至少寫好20篇反思。

6、每學期至少出一份本學科的試卷。

7、徒弟要定期主動向師傅彙報自己的學習情況，並將師傅的指導建議及時記錄下來，寫好拜師總結。

8、徒弟應積極參與師傅研究的課題，並邀請師傅參加自己研究的課題，接受指導。

9、積極參與學校、班級的日常管理工作。

10、每學期結束前，寫出本學期校本培訓心得體會或總結。

三、甲乙雙方各守其職，互學相長，共同提高。

本協議書自簽訂之日起生效，協議期限爲一年。協議書一式三份，師傅、徒弟、學校各執一份。本協議由教務處監督執行。

永嘉縣上塘城北國小（蓋章）

師傅（簽名）：

徒弟（簽名）：

年月日

師徒結對協議書 篇八

甲方（師傅）：

乙方（徒弟）：

按照教育局有關文件精神，爲加快青年教師的成長，決定開展師徒結對活動。爲使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，現簽訂師徒結對協議書如下：

一、甲方承擔的職責：

1、教書育人，爲人師表；熱愛學生，熱愛教育事業，樹立高尚的師德形象。

2、從教學常規、課堂管理、教學基本功等三個方面對徒弟進行認真細緻的指導。一方面要幫助徒弟瞭解和掌握教學常規工作，指導徒弟基本做到教學五認真，即認真備課、認真上課、認真批改作業、認真輔導、認真考試；幫助徒弟形成課堂管理能力，能基本駕馭課堂；指導徒弟狠練把握教材和教學設計的基本功。另一方面要在指導徒弟掌握教學常規的基礎上，重點幫助徒弟在課堂管理和教學基本功方面逐＜＞步形成一定能力；還要指導徒弟形成較強的課堂管理能力和正確把握教材、獨立進行教學設計的能力。

3、每週至少聽徒弟1節課，課後及時交流並作好聽課記錄。

4、徒弟參加課堂教學評優等活動認真給予指導，悉心給予幫助。

5、引導徒弟在日常教學中積極主動地進行教學反思，指導徒弟撰寫好教學案例、教學論文（每學期至少一篇案例或論文）。

二、乙方承擔的職責：

1、虛心認真地向師傅學習。教書育人，爲人師表；熱愛學生，熱愛教育事業，形成高尚的師德。

2、教學常規、課堂管理、教學基本功等方面認真聽從師傅的指導，一方面要了解和掌握教學常規工作，基本做到教學五認真，即認真備課、認真上課、認真批改作業、認真輔導、認真考試；逐步形成課堂管理能力，能基本駕馭課堂；在把握教材和教學設計方面狠練基本功，在師傅的指導下能基本把握教材，合理進行教學設計。另一方面在掌握教學常規的基礎上，側重於課堂管理能力和教學基本功的。提高，逐步形成能力；還年要形成較強的課堂管理能力和正確把握教材、獨立進行教學設計的能力。

3、原則上聽1節上1節，課後及時交流並作好聽課記錄。

4、認真參加課堂教學評優活動，爭取獲得優良的成績。

5、在日常教學中積極主動地進行教學反思，撰寫好教學案例、教學論文（每學期至少一篇案例或論文）。

三、甲、乙雙方各守其則，團結一致，共同提高。本協議書自簽訂之日起生效，協議期限爲一年。協議書一式三份，甲、乙各執一份，另一份學校存檔。

甲方：

師傅（簽名）：

乙方：

徒弟（簽名）：

校 長 （簽名）：

年 月 日

師徒結對協議書 篇九

甲方（師傅）：

乙方（徒弟）：

甲方自願拜乙方爲師，結爲師徒關係。經協商，同意簽訂如下協議：

一、甲方（師傅）承擔的職責：

1、師傅在師德、工作態度等方面爲徒弟作出榜樣，應指導、幫助徒弟在教學業務上不斷提高。

2、師傅平時應將自己的教育、教學、教科研等方面的經驗和體會毫無保留地傳授給徒弟，外出學習回來及時向徒弟傳授經驗，達到共同學習、共同提高的目的`。

3、每學期初，制定好該學期指導徒弟的計劃及具體安排。

4、指導徒弟制定好學期教學計劃，審覈徒弟上公開課的教案。

5、一學期爲徒弟作示範課不少於2節，指導徒弟上公開課、研討課不少於2節。課後及時評價，師徒雙方共同研究教學。

6、指導徒弟上好每學期面向教研組及以上的彙報課。

7、每學期至少向徒弟推薦一本對教育教學有指導意義的書籍，指出其中可借鑑的理論，並經常瞭解徒弟學以致用的具體情況，督促做好5000字以上的讀書摘記，寫好一篇心得體會。

8、師傅研究的課題，邀請徒弟共同參與；徒弟研究的課題，師傅予以指導，並作好記錄。

9、指導徒弟積極參與學校、班級的日常管理工作。

10、每學期結束前，寫出本學期指導徒弟的總結。

二、徒弟承擔的職責：

1、熱愛教育事業，積極參與各項教學研究活動，活動後主動與師傅交流體會、彙報學習情況。

2、積極進取、主動向師傅提出學習要求，具有虛心好學，立志在教學上有一定成就。

3、制定制定好學期教學計劃，認真備課，必須寫出規範的教案。

4、認真上課，注意課堂信息反饋，及時總結反思，每學期至少寫好20篇反思。

5、每學期至少出一份本學科的試卷。

6、徒弟要定期主動向師傅彙報自己的學習情況，並將師傅的指導建議及時記錄下來，寫好拜師總結。

7、徒弟應積極參與師傅研究的課題，並邀請師傅參加自己研究的課題，接受指導。

8、積極參與學校、班級的日常管理工作。

9、每學期結束前，寫出本學期校本培訓心得體會或總結。

三、甲乙雙方各守其職，互學相長，共同提高。

本協議書自簽訂之日起生效，協議期限爲一年。協議書一式三份，師傅、徒弟、學校各執一份。本協議由教務處監督執行。

（蓋章）

師傅（簽名）：

徒弟（簽名）：

師徒結對協議書 篇十

師傅：_____________教師

徒弟：_____________教師

爲加快青年教師的成長，按照區教育局有關精神，我們決定師徒結對。爲使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，現簽訂師徒結對協議書，內容如下：

一、師傅承擔的職責

1．教書育人，爲人師表，熱愛學生，熱愛教育事業， 樹立高尚的師德形象，在師德、工作態度、教學業務等方面爲徒弟作出榜樣。

2．指導徒弟制訂好每學期教學計劃，期中、期末考試命題及試卷分析等，並單獨交教務處檢查。

3．經常關心徒弟教育教學情況，及時幫助徒弟分析教材的重點、難點、制訂教學目標和確定教學方法，要求徒弟寫出規範具體的教案。

4．每月至少聽徒弟兩節課，課後及時評價，共同研究改進教法的措施，並作好記錄。每學期指導徒弟面向全校開一節彙報課，學校將組織有關教師進行聽課評比。

5．每學期爲徒弟開一節示範課。

6．每學期與徒弟共同學習一本教育教學理論書籍，並指導徒弟結合實踐寫一篇教育教學論文。

7．每學期結束前，要寫出本學期培養總結。

二、徒弟承擔的職責

1．熱愛教育事業，熱愛學校，關心學生，養成高尚的師德。

2．認真鑽研教育教學理論，認真執行教學常規，主動爭取師傅的幫助，虛心學習，有疑必問。

3．每月至少聽兩節課，其中一節爲師傅的課，一節爲其它教師的課。提倡多聽課，特別是同教材的課。

4．認真參加學校組織的各類評比活動，力爭獲勝。

5．每學期必須開一節彙報課。

6．每學期至少撰寫一篇教育教學論文，並必須寫出學習收穫。

三、甲乙雙方各守其職，團結一致，共同履行協議。本協議書內容將列入教師個人年度考覈，本協議書自簽訂之日起生效，協議期限爲兩年。協議書一式三份，甲、乙各執一份，另一份學校存檔。

師傅：____________（簽名）

徒弟：____________（簽名）

教導處：__________（蓋章）

__________年_____月_____日