轉變教學觀念，努力提高教學質量--國小教育教學工作彙報

轉變教學觀念，努力提高教學質量

--國小教育教學工作彙報

一年來，我校堅持深入學習貫徹黨的十九精神、全國教育大會精神，以習近平新時代中國特色社會主義思想爲指導，緊緊圍繞2018年教育年會精神，把持續打造“高成長性”校園、教學質量提升和特色內涵建設作爲學校工作的重點，深化教育教學改革，規範教育管理，圓滿的完成了教育教學目標。現將一年來學校工作做以下彙報，不足之處，請各位領導批評指正。 　

一、落實黨建主體責任，努力建設新時代“四有”好老師。 　　

1．完善績效考覈管理機制。以“人盡其才，追求卓越”爲指向，進一步推進了學校用人機制，形成人人爭先，個個進取的氛圍。嚴格執行學校的各項規章制度，用制度引領人，用制度來規範教師的一言一行。通過支委會、校委會和教職工大會，討論修訂完善了教職工績效工資考覈方案，覈定了教師工作量（管理、教學、兼職等）、考勤等制度，並進行公示。根據學校的實際，年初對現有的規章制度進行系統整理，從依法治校、安全穩定、黨風廉政、師風師德、教學常規、教學質量六個方面，完善細化各項管理制度。通過建章立制，做到了學校各項工作有法可依、有章可循，領導和教師找準了自己的位置，明確了主體責任，各負其責、各盡其職，形成了“人人有事做、事事有人幹”的良好工作局面。

2．加強學校班子隊伍建設。班子成員對各自的分管工作盡職盡心，發現存在的問題，做到了小問題不隔夜，其它問題不隔週，基本做到了“凡事有交待、件件有着落、事事有迴音”的工作作風。班子成員密切合作，發現問題相互提醒，做到了分工不分家。學校的各項檢查做到了標準明確，檢查結果在學校教研網上及時公佈，增強透明度。班子成員的服務意識、責任意識、法規意識，公正、公平、公開意識和團結協作意識明顯增強。 　　

3．深化師德師風建設。組織全體教職工逐條逐句學習解讀了《新時代中國小教師職業行爲十項準則》，使全體教職工明確了新時代教師職業規範，把握了基本定位，增強了底線意識，進一步增強了教師的責任感、使命感、榮譽感、組織開展了“弘揚高尚師德，潛心立德樹人”主題演講、慶祝教師節才藝展、教職工運動會等系列活動。推行師德考覈負面清單制度、嚴格落實教育部“六個嚴禁”規定。 “零容忍”“體罰和變相體罰”學生的現象，發現一起從嚴從速處理。杜絕了工作馬虎了事、上班期間做與教育教學無關事項（上網、玩手機）、杜絕了有償家教和推銷或變相推銷教輔用書等現象的發生，全體教師建樹了良好的社會公衆形象。  

4.加強班主任隊伍建設。對班主任進行了有針對性的培訓，提高了班主任的理論水平和管理水平。每學期組織二次班主任培訓活動，定期給班主任推薦相關的學習內容或學習視頻。學期初組織班主任定出自己的班級目標，一學期的工作圍繞明確的目標開展，並在期末組織班主任交流活動。開展班主任讀書活動，每學期每位班主任至少閱讀2本班級管理方面的書籍，在學習、實踐、反思中提高了管理水平。嚴格監測近視率，並納入了班主任考覈評價。

5.促進教師專業發展。嚴格實行教師繼續教育學分制管理，認真參加國家級、省市縣級外出培訓，集中組織開展了“信息技術與教育教學深度融合、教材教法解讀、全員美育素養”等縣級訂單式、選課式培訓。在校本培訓上，按照“讓每一位教師發展”的思路，探索建立了“三年入門，五年骨幹，十年導師，十五年名師”的校本教師成長階梯機制；繼續進行“請進來、走出去、長出來”的研討機制，依靠專家和名校加快學校發展;鼓勵廣大教師積極運用現代教育技術，促進信息技術和課程的整合;在制度上，堅持“學—思—行”爲一線，“訓—教—研”爲一體的工作思路，以聽課、評課、說課等活動爲載體提高教師教學水平;建立了教學檢查月通報分析制度，積極倡導有效備課、有效批閱、有效檢測和高效授課、高效輔導、加大作業教案的批閱檢查力度等教學常規環節，從而促進了教師專業成長。

6.幼兒園重保育、激興趣，去“國小化”。 注重幼教師資保育技能培訓，嚴格落實了《按照3-6歲兒童學習與發展指南》關於“健康、語言、社會、科學、藝術”五大領域的具體目標和操作建議，以保爲主，保教結合，促進了幼兒身心全面和諧發展。

二、質量爲重，着眼全面素質，彰顯學校的實力。

教學質量是學校的生命線，是衡量一所學校綜合競爭力的重要指標。一方面，增強全員質量意識，全體教師樹立了全面的質量觀（高成長性、九大習慣）的培養。如日記寫作、養成習慣的培養等），另一方面抓住了質量發展中的主要問題，加強了教學流程管理。 　

1．加強教學計劃管理。各項計劃有檢查和有落實，不斷完善了質量評價與監督機制，明確制定了學業水平考覈指標；完善了推門聽課制度、杜絕了挪用、擠佔、私自調課的現象；建立了教學常規專項檢查制度，每個月進行一次教學常規檢查。

2．加強教學質量管理。一是建立了學業質量倒追制度。在六年級學業水平檢測中位居後列且差距較大的學科（教體局質量考覈比較制度受罰學科），實行倒追制度。既受罰學科從幼兒小班起始：每年按6%的比例獎罰，其餘52%由擔任六處級學科的教師承擔。二是把海量深度閱讀和經典誦讀作爲語文學科最基本的教學方式紮實推進；加強了課前3-5分鐘日記演講“三個一”活動。三是積極推進基於“敏特英語”學習近平臺的課堂教學和課外學習新模式。四是加強薄弱學科和六年級的教學，六年級部分學科實行招標任課制（完成學校規定的教學指標，年終考覈優秀屬任課教師）。

3．加強體、藝、衛工作。強化體育、音樂、美術、科學、綜合實踐等課程的全面落實。開展了學生健康教育、學生體質測試和跟蹤分析；廣泛開展了“陽光體育”運動和社團活動，保證了學生在校每天1小時體育鍛煉活動時間；組織開展了學生秋、春運動會及跳繩強心計劃。

三、深化特色，落實以人爲本，讓學校充滿魅力。 　

1．深化特色建設。按照“辦文化自強的學校，當文化自信的校長，做文化自覺的教師，育文化品格的學生”的辦學思路，強化特色建設。一是持續開展“一班一品”特色活動；二是重新組建完善了跆拳道、電子琴、舞蹈、跳繩、武術各社團活動；三是長期堅持開展花樣跳繩展示活動。四是繼續加強校本課程——美工製作、經典詩文誦讀比賽等活動，使學校的校本課程朝着精細化、品牌化的方向發展。

2.加強財務後勤管理。一是強化營養早餐的管理，嚴把“入庫-儲存-出庫”的各項關口。二是做好學校經費的管理使用，杜絕鋪張浪費，加強用水、用電、辦公用品及教學設備等的管理。三是做好後勤各項服務工作。 　

3．做實安全綜治工作。學校安全綜治工作從校內輻射到校外，形成了三位一體（學校、家庭、社會）的工作網絡，學校安全綜治工作進一步完善，真正做到爲教學服務，爲廣大師生服務。全年無校園安全事故發生，師生違法犯罪率爲0。

三、以黨建爲統領，深化作風建設。

1.一是堅持每週政治學習例會制度，深入推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，黨員教師更加堅定了理想信仰。二是嚴肅組織生活，把“三會一課”和“主題黨日”作爲最基本、最重要、最有效的黨組織活動持之以恆抓實抓好。四是紮實組織開展“弘揚高尚師德，潛心立等德樹人”演講比賽活動。五是緊盯 “八項規定”和 “四風”問題、緊盯變相推薦訂購教輔資料、有償家教、校外培訓機構兼職、體罰變相體罰學生等問題、緊盯會紀會風、“通知性”“算計性”請假。六是深入開展“轉變作風改善發展環境建設年”活動，持之以恆整治“四風”問題，制定方案、查找問題、列出清單、專題研究、建立臺帳、整改銷號、着力解決頑症痼疾，營造了風清氣正寧靜和諧的教育發展環境。

2.發揮校務公開作用。一是規範運行校務公開機制，做到了內容全面、形式規範、公開及時。二是突出校務公開，將大宗物資採購、工程招投標、職稱評聘、評先評優等教職工關心的熱點、焦點問題作爲校務公開重點進行公開。三是實行決策前信息公開和實施過程的動態信息公開。

四．取得的成效

在全縣教育系統運動會我校女子4𑀋100接力賽獲團體二等獎、“十三五”省級課題《國小生日記寫作與習作能力提高的研究》順利結題、在2018年臨澤縣舉辦的經典詩文誦讀比賽中獲國小組三等獎。賈香君老師在全縣組織的“弘揚高尚師德，潛心立等德樹人”演講比賽活動中獲三等獎、李雲梅老師在全市國小優質課大賽中獲二等獎、宋曉雲老師在全市幼兒園技能大賽中獲三等獎、“敏特英語”詞彙全國競賽活動中有2名學生獲三等獎、“敏特英語”線上活動受教體局好評、我校三年級學生在全國作文創新大賽初賽中獲三等獎3名、複賽獲三等獎2名等殊榮。

五．存在的問題 　

一是部分教師敬業有待加強，部分學科教學質量跟兄弟學校和上級要求還有一定距離，需繼續努力。

二是在教學工作上，常規管理有些細節待改進，教研專題研究力度還不夠，部分教師教改意識不強，學校 “名師效應”有待凸現。

三是教育教學改革不夠深入。“雙最雙高”課程體系還不夠健全。語言類學科重“讀寫”輕“聽說”。教學質量評價和學生學習方法還不夠多元、科學、有效。

六．今後整改措施

一是抓好學校常規管理。着眼實際，在細、嚴、實上下功夫，細處着手小處抓起，使學校各項工作科學化、規範化、優質化。

二是教育教學改革的決心不能動搖、方向不能改變、創新機制和條件要進一步優化。

三是深化語言類學科教學方式改革。把海量深度閱讀和經典誦讀作爲語文學科最基本的教學方式創造性紮實推進，改革語文學科重“讀寫”輕“聽說”的教學方式，強化語文課前日記寫作“三個一”活動，積澱語文素養。積極推進基於“敏特英語”學習近平臺的課堂教學和課外學習新模式，藉助信息化手段提升英語教學質量。

“順境逆境雄心在，不負人民養育情” 。農場國小肩負着黨和人民的重託、社會各界的關注、學生家長的期待。今後，我們將和同志們一起，不辱使命，克難奮進，勇立潮頭，共同開創美好的未來!