黨支部規範化建設提質提檔“擂臺賽”彙報材料

扎西國小黨支部規範化建設提質提檔“擂臺賽”彙報材料

威信縣扎西國小支部書記：李朝保

扎西國小是一所環境幽雅、歷史悠久、鍾靈毓秀、人才輩出的學校，素以校風正、學風良，教育教學質量高而聞名。學校現有教職工186名，學生4500餘人。扎西國小黨支部成立於1984年10月。現有58名黨員教師，其中在編在崗黨員教師54名，離退休黨員教師4名。黨員中有6名校級領導，7名部門負責人。支部委員會由支部書記、副書記、組織委員、宣傳委員、紀檢委員、青年委員6人組成。

近年來，我們按照省委基層黨建鞏固年、市委支部規範年及縣委的安排部署，以黨支部規範化創建及“不忘初心、牢記使命”主題教育爲主要內容，以抓黨建、促發展爲主線，以“五型支部”爲特色創建，以黨建+德育、黨建+教學、黨建+安全、黨建+羣團組織爲有效途徑，推動黨建和教育教學工作深度融合，充分發揮黨組織的戰鬥堡壘和黨員的先鋒模範作用。成功申報了省級黨建課題《黨支部組織生活創新研究》並即將結題，並多次受到上級黨組織的表彰。

下面我對扎西國小黨支部近年來的黨建工作做如下交流彙報：

一、基本組織建設

基本組織建設是黨支部規範高效運轉，發揮引領示範和戰鬥堡壘作用的基礎。在支部的組建方式上，爲了實現黨建和教育教學工作的深度融合，避免黨建和教育教學兩張皮現象的發生。我們積極探索“黨建+”的模式。主要是通過把黨小組建在學校各部門和教研組實體的方式，以部門負責人和教研組長爲黨小組長，目的是要實現“三個整合”。一是人的整合，二是思想的整合，三是內容的整合，就是要把黨建融入教研活動，把黨建融入課堂教學，把黨建融入班級管理，把黨建融入部門工作。在這些工作中要充分體現黨組織的存在，要體現黨性元素，要打上紅色烙印。積極推進網上黨支部建設，實現“學習強國”“雲嶺先鋒”、“紅色扎西”、“威信微黨建”等黨建網絡平臺在黨員教師中的全履蓋。建立扎小黨建羣並適時開展網絡學習，及時推送黨建最新動態，讓網絡成爲學校黨建工作的有效載體。組織體系完善，設立有黨組織領導下的工會、少先隊、職代會。辦好“職工之家”，讓全校教職工感受到組織的溫暖。以少先隊爲重要陣地，通過豐富多彩的活動引領國小生感黨恩、跟黨走。

二、基本隊伍建設

基本隊伍建設是黨支部規範高效運轉，發揮引領示範和戰鬥堡壘作用的關鍵。在發展黨員方面，我們始終堅持把政治標準放在首位，落實“三培養”要求，重視在優秀青年教師、學科帶頭人中發展黨員。最近3年來，我校共發展了3名黨員，其中2名已經成爲了正式黨員，1名正處於入黨積極分子階段。教育培訓常態化開展，特別是黨的十九大召開以來，我們利用新時代講習所、黨員大會、教職工大會、黨性教育基地等載體，通過原文學、解讀學、媒體學、專題黨課，撰寫讀書筆記和心得體會，對十九大精神進行了深入持久的學習。除每月開展的“主題黨日”外，我們逢會必講黨建，逢會必安排政治學習已經成了扎西國小的規定動作。紮紮實實開展“不忘初心、牢記使命”主題教育系列活動，在主題教育中我們共組織召開了12次會議，支部共查找出8個問題，其中7個已整改，1個正在整改整改之中，教師中共查找出9個問題，均已整改。嚴格落實黨員積分管理，我們嚴格按照黨員每月申報，支委每月初評，黨員大會每季度評定並公示，黨支部年度計算積分的流程開展。爲了緊密結合學校教育教學工作實際，我們研究制定了扎西國小黨員教師積分申報表，在申報內容上突出師德和教育教學工作業績，凸顯積分管理評定的正面導向功能。嚴格執行黨員組織關係接轉制度，接轉組織關係及時規範。準確覈定黨員交納黨費數額，嚴格落實“黨費日”制度。多次慰問困難黨員。去年春節前夕，我帶領支委班子一同前往78歲高齡、身患腦梗的扎小老校長許志忠老師家中，和許老師促膝交談，詢問生活和身體健康狀況，帶去了黨組織和學校的溫暖。

三、基本活動建設

基本活動建設是支部規範高效運轉、發揮引領示範和戰鬥堡壘作用的有效載體。我們按照“日子好記、活動方便、時間集中”的原則，確定一天爲支部“主題黨日”，推動支部活動常態化開展。一是設立黨員先鋒崗、黨員示範班、黨員教師課堂，發揮黨員教師的先鋒模範作用。二是針對建檔立卡貧困家庭學生開展結對幫扶行動，依託學校心理健康諮詢室，安排黨員教師對留守兒童進行交心談心，送去關愛。三是開展黨員服務進村寨活動，在荒田苗寨撿拾垃圾，整理雜物，清掃紅軍路。四是開展黨員教師送教下鄉活動，通過同課異構，促進鄉鎮兄弟學校教學教研水平的提高。五是統籌安排好“三會一課”活動。六是集中開展黨性教育和專題學習。

四、基本制度建設

基本制度建設是支部規範高效運轉、發揮引領示範和戰鬥堡壘作用的根本。我們嚴格落實“三會一課”“三定一報備一紀實”的要求。組織生活會每半年一次按時召開，談心談話適時開展。民主評議黨員每年1次務求真評真議，事實求是，既解決問題，又團結同志。嚴格執行“三重一大”制度，健全黨員參與民主管理和監督的工作機制，充分發揮職代會及羣團組織作用。對黨支部決議決定及執行，思想建設，組織管理、黨員發展，黨風廉政建設等適時公開，增大黨建工作的透明度。

五、基本保障建設

基本保障建設是支部規範高效運轉、發揮引領示範和戰鬥堡壘作用的前提。目前，扎西國小黨支部除了配備有書記、副書記、組織委員、宣傳委員、紀檢委員、青年委員之外，還配有支部辦主任和兩名支部辦教務員，解決了有人抓黨建黨務的問題。我們把黨建工作經費納入學校年度經費預算安排，解決了有錢抓黨建黨務的問題。建有規範化的黨員活動室、新時代講習所、黨建文化走廊、校園文化以紅色爲主旋律，黨建文化氛圍濃厚，解決了有場所開展教育活動的問題。

六、特色亮點

在2016年，我校明確提出創建“五型”黨支部爲我校的黨建特色，“五型”黨支部是指學習型黨支部、服務型黨支部、創新型黨支部、研究型黨支部、和窗口型黨支部，經過這幾年的努力，現已初見成效。

創建學習型黨支部，扎西國小黨支部多措並舉，抓緊抓實思想、政治和業務學習，不斷提升黨員教師素質，讓黨支部永遠充滿青春活力。

創建服務型黨支部，黨的性質決定了基層黨支部是服務型黨組織，必須爲黨員、羣衆服務。扎西國小黨支部圍繞＂服務＂重心,深度結合教育教學工作，積極創新載體，組織開展豐富多彩的主題活動，充分發揮基層黨支部的戰鬥堡壘作用和黨員的先鋒模範作用，讓黨員教師在本職工作、平凡崗位上展示黨員風采，切實促進扎西國小的持續健康發展。

創建創新型黨支部，對一個基層黨組織而言，只有不斷創新，才能更好地團結帶領廣大職工羣衆團結一心、拼搏進取，促進教育事業實現健康可持續發展。近年來，扎西國小黨支部在思想政治教育和黨務管理上始終堅持推陳出新，務求實效，努力建設一支政治強、業務精、作風正的教師隊伍。

創建研究型黨支部，教育發展，教研先行。扎西國小黨支部積極組織黨員教師系統學習先進的教育理論技術、加強教研、勇於探索，促進先進教育理論技術與教育教學活動的深度融合，教學質量持續提升。

創建窗口型黨支部，一個支部一扇窗口 ，一個黨員一個品牌。緊緊圍繞 “辦人民滿意教育”的主題，以創建全縣示範黨支部爲目標，扎西國小黨支部積極引導黨員幹部、教師把“兩學一做”、主題教育和打造高效教學品牌、特色校園文化相結合，注重“窗口效應”和“品牌效應”，以嶄新姿態在威信教育發展里程中書寫動人風采。

七、存在問題及今後打算

一是由於近年以來部分黨員教師調入我校，致使我校黨員人數突破了50人，支部的設置已經不符合規範化建設中基本組織建設要求。設置總支委員會的工作正在籌備之中。

二是黨組織對工會、少先隊、職代會的領導引領作用不強，工會工作主要停留在教職工家庭紅白喜事的通知、組織層面，對教職工的關心缺乏有效載體。職代會長期處於休眠狀態，沒有發揮應有的作用。今後我們將積極探索如何加強黨組織對羣體組織的領導引領作用。

三是部分黨員宗旨意識、大局意識淡薄，模範帶頭作用不突出。部分青年教師對黨的認識存在差距，發展黨員工作成效不明顯。相對而講言，評優評先，職稱晉升、津貼補貼等現實的利益好處對他們更有吸引力，片面地認爲入黨只是加重了他們額外的負擔。今後我們要進一步緊緊圍繞“四個意識”、“兩個維護”加強對全校教職工的教育培訓。

四是“主題黨日”活動形式單一，大部分時候都是開會學習，有時活動的時間不夠，質量不高，甚至流於形式。今後要儘量豐富“主題黨日”的活動形式，進一步規範“主題黨日”的各項活動，堅決杜絕走過場，流形式，使“主題黨日”活動內容豐富，形式多樣，活動過程既嚴肅又輕鬆。