教育工作檢查彙報材料(精選多篇)

目錄

第一篇：中學教育教學工作檢查彙報材料第二篇：渭濱中學現代教育技術工作檢查彙報材料第三篇：行風督查暨教育收費檢查工作彙報材料第四篇：東樂中心國小關於做好迎接全省青少年法制教育工作檢查督導彙報材料第五篇：中學教育教學視導檢查工作彙報材料更多相關範文

正文

第一篇：中學教育教學工作檢查彙報材料

油江中學教育教學工作檢查彙報材料

一、基本情況

我校現有教學班16個，學生949人，其中七年級3個班，八年級3個班，九年級4個班，教職員工73人，其中在職在崗的53人，專任教師49人，退休教師13人，中共黨員12人，高級教師6人，中學一級教師38人。

二、具體做法

我校通過近幾年的改革，促進了學校的發展，取得了一定的成績，我們通過建立健全各項規章制度，使學校各項工作有章可循，有條不紊，領導分工明確，緊密配合，齊抓共管，大膽進行人事制度改革，實行末尾淘汰制，極大的調動了教師工作積極性、主動性。教師愛崗敬業，熱情高、幹勁足，安全工作、教學工作常抓不懈。現在是幹羣團結，學校穩定，學校充滿生機和活力。

1、德育工作

（1）召開了“五會”

① 一是新生入學會，強化中學生行爲規範教育。

② 二是召開了“講衛生、守紀律、保安全”的主題大會，強調衛生、紀律、安全的重要性。

③ 三是召開了“構建和諧學校，打造平安校園”的主題大會，頒佈了《關於規範中學生日常行爲的實施方案》。

④ 四是召開了一期一次的田徑運動會。

⑤ 五是舉辦了全校性的國慶文藝匯演。

（2）、構建了“打造平安校園”的三條聯防機制。/

① 一是建立了學校與孱陵派出所共管學生平安機制，聘請了孱陵派出所民警擔任學校法制副校長。

② 二是建立了學校領導、班主任、教師、門衛、公寓管理員的羣管機制。 ③ 三是建立了團支部、學生會的自管機制，設立了衛生、紀律、安全監督崗。

（3）、開展了多種形式的德育活動

① 一是開展了“節約我能行”的活動，教育學生自覺節約能源，養成艱苦樸素的良好習慣。

② 二是組織學生觀看了“安全教育影視”及圖片展，簽訂了安全協議書及嚴禁學生搭乘“三無”車輛的協議書，強化學生安全教育和安全管理，做到安全工作無小事。

③ 三是配合血防部門搞好血防普查及血防知識的宣傳教育。 ④ 五是開展了手抄報的徵集活動。

通過上述活動的開展，好人好事層出不窮，如拾金不昧的範苗同學（拾到70多元錢主動歸還失主）、助人爲樂的肖銀萍同學（長期照顧有病的汪麗等同學），通過學校向社會各界呼籲，昌凡、孫迎春、詹婷婷等同學受到社會各界有心人的關注，學校也免去了相關的學費等費用，到目前爲止，學校尚未出現過重大安全

責任事故。

2、教學工作

（1）按課程標準開齊課程、開足課時。

（2）制定一整套教學常規管理制度。

（3）加強教學過程管理。

① 實行月查月評活動。

② 對教師出勤的嚴格記載。

③ 對教師自制試卷評改情況的檢查登記。

④ 一月一次的學生座談會，瞭解教師的教學情況。

⑤ 領導深入課堂。

（4）加強教師隊伍建設，提高教師業務素質。

① 學校規定每人訂一本業務雜誌，強調教師加強業務理論學習，接受新知識、新觀念，以適應課改的需要，規定教師每學期寫教學心得或教學論文一篇。

② 開展校本培訓，我們利用暑期對教師進行爲期20天計算機培訓學習，學校要求35歲以下教師會製作課件，45歲以下教師會利用多媒體上課，50歲以下教師能自制試卷，通過學習，基本達到這一要求，也充分利用了教學資源。

（5）加強新教材教學研究。

爲了推進實施新課標的進程，讓教師適應新教材的教學，我校加大了新教材教研力度

① 成立了專門領導小組，以管教學校長爲組長，以教導主任爲副組長，以教研組爲成員的領導小組，且校領導蹲點各個學科，切實抓好新教

材教學研究。

② 每學期，語、數、外三科在開學初，以教研組爲單位進行新教材學習、討論，並制定一學期周密的研究計劃。確定目標，實施步驟，研究課

題。讓每一個教師心中有數並致力於本學科的研究。

③ 發揮每位教師的智慧，每一學期在期初分工合作，實施集體備課，將單元化解到人，完成單元備課，然後相互閱讀，交流意見，修改，定

稿。然後在教學中去選擇實踐，並積累經驗。

④ 每個學科每月一次新教材教法研究課展示。充分利用多媒體教室，藉助教學課件，有效提高學生的自我素質，把學生變成課堂的主人，時

間的主人。讓年輕教師的新思維、新概念、新方法能充分展示，取長

補短，各取所需。

⑤ 學科各顯神通。語文組每學期期中之後，集中時間，一人一堂課，然後集中聽課，此舉一箭雙鵰，一方面讓新教法不斷涌現，另一方面，

激發每個教師的教研激情。教學組每個月組織教師到孱陵中學、曾埠

頭中學等交流教法，把握新教材的標高，提高教學水平。

⑥ 在學期終結時，擔任新教材教學的每一個教師必須撰寫一學期的教學總結，並在全校交流。

⑦ 研究結碩果，相繼有語文組王榮老師全縣新教材說課比賽中獲得一等獎，英語組曾豔老師在全縣教學比武中獲一等獎，數學組彭慧老師在

全縣教學比武中獲二等獎。

⑧ 凡教研室通知的外出學習，學校派人蔘加，費用報銷。

三、領導身先士卒，作出表率，要求教師做到的，自己先做到。

四、經常性開展與教師交心談心活動，相互溝通，真正做到心心相印，步調一致，讓老教師發揮餘熱，讓中青年教師發揮表率作用，讓青年教師鼓足幹勁，形成一個團結戰鬥的集體，每一個人主動搞好本職工作。

五、開展校務公開，發揮職代會作用，真正讓教師們成爲學校主人。學校每一項較大開支（1000元以上），每一次基礎建設（維修，添置等）實行陽光操作，全部公開，民主氣氛濃。不因財務的負面影響挫傷教師們的工作積極性。

六、規範辦學行爲

（1）收費規範。

（2）對體罰學生的教師實行一票否決。

（3）大力實施愛心工程。

通過我們的努力工作，2014年我們取得了一定的成績，2014年會考我校高分段達到22人，204人正取高中，師生競賽好戲連臺，語文組王榮老師全縣新教材說課比賽中獲得一等獎，英語組曾豔老師在全縣教學比武中獲一等獎，數學組彭慧老師在全縣教學比武中獲二等獎。2014年全國國中奧林匹克競賽中，英語科，曹芳獲國家一等獎，周夢娟、李倩分獲國家二等獎，另有六人獲省、市級獎。29人首次參加全國英語等級考試有19人合格，在會考中加5分；數學科，曹芳獲市一等獎；化學科，黃顯明獲省二等獎，曹芳、薛洲、李磊、黃志宏分獲市一、市二、縣一等獎；物理科，黃顯明獲省一等獎，李偉獲省三等獎，周夢娟、蘇淘獲市一等獎；在“光明乳業杯”首屆全國中學生作文大賽中，呂曉峯獲省一等獎，劉雪峯、別妙、吳慧娟均獲省二等獎。

付紹楨《情感·態度和價值觀略見》獲省一等獎

李麗《新詩教學探美abc》、《何其方秋天全解》分別獲縣二、一等獎 楊林桂《淺談運用地圖的能力》、《天氣與氣候》分別獲市一等獎

楊明貴《永遠的瑪雅文明》、《新文化運動》分別獲縣一、二等獎

陳鵬《信息技術與中學學科教學的整合形式》獲國家一等獎

汪長新《走進詩歌—鑑賞詩歌三步曲》獲國家一等獎並編入《中華教育改革文論》 曾豔《食物和飲料》獲縣三等獎

趙遠宏《站立式旗袍、舞蹈》獲市二等獎

肖妤婷老師主編出版了《國中教材大通解九年級英語上》

馮發靜《歸納和總結是學習英語的有效途徑》獲國家一等獎並編入《中華教育改革文論》

第二篇：渭濱中學現代教育技術工作檢查彙報材料

渭濱中學現代教育技術工作檢查彙報材料

各位領導、各位專家：

熱烈歡迎你們蒞臨我校指導現代教育技術實驗工作。現將我校現代教育技術工作情況向各位專家彙報如下：

一、 我校現代教育技術工作的發展歷程：

渭濱中學的現代教育技術工作始於1997年，當年由渭濱鄉財政投資建設學生微機室、語音室，在全區農村類中學中率先開設信息技術課程。1998年被咸陽市教委評爲“市級現代教育技術示範學校”。

1999年至2014年是我校現代教育技術建設第二個高潮。1999年給10個教室配備“四機一幕”，2014年對學生微機室設備改造升級。2014年建設第二學生微機室、教師電子備課室、多媒體教室。2014年建設遠程教育教室、學生網絡教室。

2014年我校校領導重視現代化技術教育，認識到教育的現代化取決於教育思想與教育技術的現代化，而在教育技術與教育思想中，教育思想是靈魂，如果思想觀念不到位，再先進的技術與設備也是枉然，因此我們把教育思想現代化作爲教育技術現代化的支撐點，強化現代教育理論的學習。近一年多來，我校開展了“三大活動”：一是“全員電腦知識培訓”，二是每學期的“全校公開課活動”，學校校本教研提出要求，每個教師都上一堂展示課，擬一份會考模擬試卷，製作一個課件，發表或交流一篇教研文章。三是“全員教學反思”，學校要求教師每篇教案後要寫教學反思，一個學期結束後要寫二篇1000字以上的反思。通過反思教學，開展“現代教育技術與學科教學整合”研討，使教師真正認識到使用現代化教學手段，可以優化課堂結構，提高課堂效率。

二、 我校現代教育技術工作目前狀況和存在的問題：

學校成立了以韓文超校長爲首的現代教育技術領導機構，全面協調、督促和評估現代教育技術工作，建立了由教務處主任、教科室主任、教研組長、備課組長爲組員的領導小組。2位專職教師組成技術小組，負責全校網絡的維護、硬件維修，輔導學生參加信息技術競賽等工作。

我校制定了較爲健全的現代教育技術管理制度。將現代技術教育納入常規教學管理範圍內，每學年初，制定學年計劃與學期計劃，每期檢查兩次。逐步完善了現代教育技術管理規章、技術操作規程，明確了崗位責任目標。制訂了《學校校園網絡管理制度》《計算機教室管理條例》《教室多媒體設備管理制度》《現代教育技術中心崗位職責》等多個制度。建立了評價、激勵機制，推進實驗進程，對在現代教育技術研究中作出貢獻和取得成果的教師給以獎勵。

學校通過各種渠道充實教學資源，堅持購買與自制結合，重在應用的原則。一是購買了符合新教學大綱或新課程標準的資源庫，目前，我校教學資源已達100g以上。二是以教研組爲單位，以學科信息員爲骨幹，動員全校教師共同參與課件資源庫的建設，收集、整理和自主開發了由多媒體課件、圖片庫、小片段視、音頻等構成的ftp教學資源庫，其中我校教師自主開發、收集整理的課件有1500多件，相當一部分學科的課件資源充足率達80%以上，

我校現代教育技術工作存在着許多不足和問題。我們不得不面對的現實是：一方面，教育發展的形勢要求我們進一步改進辦學條件，起到更好的示範作用，但苦於經費不足，有些想做也應該要做的事情一直未能實現，（如：學生微機室設備陳舊老化、正常能開機使用的只有20臺，學校行政辦公電腦能用只有3臺、多媒體教室部分設備也有損壞。教師電子備課室、語音室已經申請報廢處理）另一方面，對現代教育技術的理論研究還有待於進一步深入。目前我校全體教師雖掌握了一定的現代教育技術，但少數教師有關這方面的理論修養還不夠，研究還不夠深入。

三、 我校現代教育技術工作發展規劃和工作思路：

我校已將現代教育技術工作發展納入我校的“十二五”總體發展規劃中，規劃現代教育技術工作建設發展分兩期完成；一期新建學生微機室、教師電子課室完善教學教育資源庫。二期建設每個教室都配備計算機終端、投影機（或教學用背投電視、）交互式電子白板、實物展示臺等現代化教學設備。完成校園網建設工程建成百兆主幹、十兆交換到桌面的多網合一的校園網絡系統，包括多媒體教室、計算機網絡教室；校園計算機網絡系統、校園視頻、音頻點播系統，校園廣播系統，全校多個信息終端,全面實現“班班通”、“室室通”形成比較完整的

信息化教育網絡。構建供學生、家長和社會隨時共享學校教育資源，瞭解學生成長狀態的教育資訊平臺。

不斷加強教師信息化能力培訓，打造信息化教師隊伍。採取有效措施，提升運用水準改進教學模式，開展課題研究，探索網絡環境下新型教學模式，培養學生的自主學習能力，努力提高學生現代技術素質。

在教育改革過程中，現代教育技術如何與學科教學有機整合，如何最大限度地優化教學過程等問題還有待我們繼續深入研究。我們將繼續努力，在實現教育現代化的道路上不斷地努力探索。

秦都區渭濱中學

2014年4月10日

第三篇：行風督查暨教育收費檢查工作彙報材料

行風督查暨教育收費檢查工作彙報材料

相城區珍珠湖國小

我校的行風建設堅持以鄧小平理論和“三個代表“重要思想爲指導，深入貫徹落實科學發展觀，圍繞教育改革發展的中心工作，以樹立教育良好形象、辦好人民滿意的教育爲目的，在相城區教育局民主評議政風行風工作領導小組的統一組織、指揮下，制訂並實施《相城區珍珠湖國小2014年政風行風工作實施方案》。建校三年來，隨着學校內部管理體制趨於完善，我校教師隊伍的政治業務素質和職業道德水平有較大程度的提高。學校依法行政、依法治校、依法治教的步伐明顯加快，學校逐步形成教育行業新風，辦學效益和辦學成績贏得了各級領導、社會各界和家長的充分肯定和讚譽。現就我校行風建設情況作如下彙報：

一、加強學習，確立依法辦事的意識

學校經常組織教師認真學習《公民道德規範》和《中國小教師職業道德規範》，結合“三個代表”重要思想與十八大精神的學習，使教師有堅定的立場，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺遵守法律法規，杜絕諷刺、歧視、謾罵、體罰或變相體罰學生等不良現象。要求教師增強三個意識和正確處理好三個關係。三個意識：一是增強熱愛學生意識；二是增強教書育人意識；三是增強依法從教意識。正確處理三個關係：一是處理好個人和事業的關係，努力做到“服務羣衆，獻身教育”；二是處理好教師和學生的關係，努力做到“敬業愛生，教書育人”；三是處理好自身人格塑造與職業勞動的關係，努力

做到“以身立教，爲人師表”。

二、統一認識，保證規範收費的持續

我校注重規範辦學行爲，特別是規範收費。每學期開始前，校長室會對全體班主任進行培訓，按照“嚴格標準、強化監督、從嚴查處、狠抓落實”的要求開展收費工作，效果顯著。本學期，我們將繼續做好規範收費工作，嚴格按照上級規定，實行教育收費公示制度，按公示標準收費，不借任何名義另行收費，也不搞搭車收費。其它服務性收費實行首先向上級有關部門報告制度，然後按批覆執行，並向學生開具發票。

三、公衆監督，提高辦事公開的透明度

我校在上級黨政有關部門的正確領導下，根據市教育局和相關部門的有關文件精神，全面推行校務公開制度，提高依法治校與民主管理水平，加強反腐倡廉和糾風工作，規範行政行爲，提高透明度，形成良好的約束、監督機制。

1、公開內容。我校校務公開內容分爲兩大部分，即對外公開和對內公開。對外公開主要有：重大事項、收費項目、招生事項、職稱評審、師生獲獎、意見反饋等項目；對內公開內容包括：重大事項、財務收支、收費項目、教師獎懲、考勤考績、意見反饋等項目。

2、基本做法。我校在學校的顯要位置設置校務公開欄，公開涉及教師切身利益的事項。學校在推廣校務公開時，做到實事求是，內容與形式相統一，根據涉及的不同內容、對象，採用書面、張貼、口頭宣佈等形式，分期分批把必須公開的內容分別向全校師生(本站)、家長、

社會或教代會代表公開，並設置校長信箱及舉報電話，虛心聽取意見，及時做出反饋。在推廣校務公開時，我校還嚴格做到“四個杜絕”：杜絕增設收費項目或提高收費標準；杜絕擴大統一着裝範圍和強制學生統一投保；杜絕教師從事向學生推銷商品，索要財物和其他謀取私利活動；杜絕領導和經辦人員在學校招生、基建工程招投標、大宗儀器設備和圖書資料採購等活動中收取任何錢物、“回扣費”等。

四、精細管理，提高教育服務的質量

在新的教育理念指引下，更新觀念，轉變作風，立足於爲學生、家長、社會服務。學校設立了校長信箱及公開學校電話，自覺接受羣衆監督，把信訪和電話投訴同時納入行風建設渠道，及時解決家長的問題和意見，切實維護了人民羣衆的切身利益。學校連續三年開展“家長培訓”活動，邀請專家做家庭教育報告，受到廣大家長的熱烈歡迎。

1、學校把嚴格教學常規管理看作學校日常工作重要一環，把貫徹落實《珍珠湖國小質量管理條例》和“教學七認真”作爲學校教學工作管理的重點來抓，加大檢查力度，以嚴治教。學校採取行政輪值制度，提倡領導深入課堂。一方面，深入瞭解掌握教師備課、上課、輔導、作業批改、考試、聽課、教研等全面情況，及時糾正教師存在不足之處；另一方面，堅決查糾隨意調課、停課、等現象，確保正常教學秩序，促進良好教風形成。

2、行政進課堂，診斷性聽課、隨機聽課、跟蹤聽課、檢查性聽課??，校長辦公室明確規定，每個行政聽課後必須在聽課表的“教學過程”、“教學建議”等欄目中認真填寫出自己的意見。行政聽課後，

除了填寫有關欄目內容，聽課的情況還要迅速反饋給教師。檢查行政的聽課筆記成爲每學期校長辦公室的內容之一。校級領導和中層幹部每學期聽課堂數和參加研討交流的次數不得少於20課時。

3、堅持每學期的“教案評比”和“批改作業交流評比”活動，確保教學活動順利進行。加強家校聯繫，邀請學生、家長、社會人士參與問卷調查，統計各種數據，歸納各種問題，舉行多種形式的教師座談會、家長座談會，把各種情況及建議收集起來，促進教學質量的提高。

五、提升師德，確保廉潔自律的必要

嚴格執行黨風廉政建設各項規定，履行公共服務職責，杜絕以職以權以業謀私等問題。

學校行政人員帶頭落實廉潔自律規定，提高廉潔勤政的自覺性，做廉潔勤政的模範，要珍惜自己的工作崗位，加強自身道德修養，正確對待權力，正確對待苦樂，正確對待工作的艱鉅性，老老實實做事，清清白白做官，堂堂正正做人，爲黨的教育事業貢獻力量。全體教職工，均能做到廉潔自律，教書育人，忠於職守，辛勤耕耘，甘於奉獻。學校還舉辦了廉政文化進校園活動，讓每位教師從思想深處認識到加強教師職業道德建設和廉潔從教的重要性，在全體教師中興起和倡導“廉潔從教爲榮”的良好風尚。

在推進行風建設工作中，我校領導和廣大教職工統一思想、認真學習，堅定信心、真抓實幹，以求真務實的精神，以爭先創優的勇氣，以堅實過硬的作風，切實加強教育教學管理、收費管理和師資隊伍管

理，努力爲珍珠湖國小的發展奠定堅實的基礎，爲打造人民滿意的教育，爲相城經濟和社會事業的跨越式發展作出新的更大的貢獻。

第四篇：東樂中心國小關於做好迎接全省青少年法制教育工作檢查督導彙報材料

法制教育工作彙報材料

學生是祖國的未來和希望，是我國社會主義現代化建設的強大後備軍，江擇民在關於教育問題的談話中明確指出：“抓好教育和青少年學生的思想工作，直接關係到我們實施科教興國戰略能否取得成功，關係到我國現代化建設能否取得成功。”近年來，我校根據各級部門的精神，以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論爲指導，堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，以培育學生的創新精神和實踐能力爲重點，以培養有理想、有道德、有文化、有紀律的德、智、體、美等全面發展的社會主義事業建設者和接班人爲目標，根據青少年的成長規律，以思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育作爲學校德育工作的核心內容，遵循由淺入深，循序漸進的原則，結合學生不同的年齡階段、不同的理解和接受能力，確定不同的內容和要求，做到各個階段相互銜接，各個層次相互遞進，現將本學年度所做的工作向各位領導彙報如下：

一、成立法制安全教育領導小組，普法安全教育常抓不懈。由於學生的年齡特點和心理特點，他們的思想轉變是一個由淺入深、由低級到高級的過程，是量的漸進和質的飛躍的統一。爲此，學校專門成立了法制安全教育領導小組，由徐良校長任組長，各班班主任任組員。制訂了《制止在校學生違法犯罪行爲工作計劃》、《東樂中心國小公民道德建設推進計劃》、《學生安全知識手冊》、《東樂中心國小學生一日常規》、《學生道德教

育管理實施措施》等規章制度。領導開展全校的道德法制安全教育工作。要求各班主任從小事抓起，從日常行爲規範方面要求學生，用法律、法規的標準去教育衡量學生的行爲，讓全體學生得到法的薰陶。並定期提供本班學生中思想品德惡劣、屢教不改、有不良傾向的典型，進行相互討論，得出最佳方案進行處理。這樣從日常行爲規範做起，天天抓，月月抓，就有了量的漸進，在學生思想中形成做任何事情都要考慮是否違反何規何法的習慣，進而形成質的飛躍。

二、運用學校宣傳陣地，加強法制安全教育。

要對青少年進行法制安全教育，首先要讓學生了解這方面的知識。爲此我們運用學校的多種宣傳陣地，如學校宣傳欄、班級黑板報、國旗下講話、主題班團隊活動等，介紹與在校學生有直接關係的各種法制安全知識，例如：《未成年人保護法》、《義務教育法》、《治安管理處罰條例》、《憲法》、《刑法》的一些基本內容，爲加強學生的安全知識，學校還專門制訂了人手一本的《東樂中心國小學生安全知識手冊》，讓學生懂得生活在這樣一個學校社會環境中，哪些事情該做，哪些事情不該做。並且以此影響到每個家庭，逐步形成良好的生活環境和社會氛圍，保證青少年的健康成長。

三、有效運用各種手段，加強法律安全意識教育。

1、加強橫向聯繫，依靠社會力量。

我校根據縣教育局有關文件精神，專門請東樂鄉派出所副所長宋濤祖擔任我校的法制副校長、法制輔導員，並每學期定期（至少兩次）來校給全校師生作有關法律知識、安全知識等方面的專題講座，使學生通過各種案例從中吸取教訓。同學們從中得到了深刻的教育。同時還將有關法制安全教育的內容印成《告家長書》發給每位學生家長，形成全社會教育管理學生的良

好氛圍，得到了派出所等社會組織的一致好評。

2、開展各種活動，寓教育於活動之中。

學校每學期都要開展對全體學生的入學教育活動，特別對三至六年級形成了進行中國小生日常行爲規範養成教育、安全知識教育的嚴格培訓制度，並對培訓內容進行檢測；學校開展了“講精神文明，樹校園新風”的競賽活動；學生告別“三室一廳、網吧”、“遵紀守法，向上進取”倡議簽名活動；有關法制安全知識教育主題班團隊會。進行了學生法制教育行爲規範知識競賽、公民道德建設知識競賽、學生安全知識競賽等系列比賽活動，組織學生參觀了有關法制、安全知識的圖片展覽，加強了學生對法制安全知識教育的感染。

3、表揚先進，轉化後進，形成教育凝聚力。

做好後進生的幫教轉化工作，是加強思想道德教育，防止在校學生違法犯罪等意外事故發生的重要一環，我們學校在制訂對後進生教育各項規章制度的基礎上，專門成立了後進生的跟蹤記載轉化檔案，從更高、更深層次的要求來進行後進生的幫教轉化工作，各年級排出後進學生重點名單進行在思想上引導、心理上疏導、行爲上督導等教育方式加強思想教育、法制安全教育，促進他們的思想行爲轉化，減少違法犯罪率和意外事故的發生。並結合對遵紀守法文明學生的表揚，進行正反兩方面的交叉教育，形成對學生教育的凝聚力。

東樂中心國小

二〇一四年十一月一日

第五篇：中學教育教學視導檢查工作彙報材料

中學教育教學視導檢查工作彙報材料根據縣局初級中學教育教學工作視導的精神和要求，我校認真貫徹落實市、縣教育局有關開展“課程實施發展年”活動的要求，從開學以來，我們加強領導，制定計劃，全面開展視導自檢自查工作，現將我校關於“課程實施發展年”貫徹落實情況以及構建“三案六環節”教學模式推進情況作以簡要的彙報：一、基本情況金山中學目前現有28個教學班，在校學生1566人；教職工136人，其中專任教師128人，本科以上學歷65人，佔48.5%，具有高級教師資格14人，佔10.4%一級教師資格59人，佔44%。多年來，我校一起重視校風、教風、學風建設，有着良好的辦學傳統，始終保持較高的教育教學質量，辦學效益一直處於全縣農村國中上游。幾年來，經過全體師生的共同努力，已形成了“文明、求實、勤奮、進取”的優良校風，“愛生、善教、求實、創新”的優秀教風，“勤奮、善思、活學、好問”的良好學風。二、指導思想堅持以“三個代表”重要思想爲指導，與時俱進，開拓進取，樹立學校的發展意識、質量意識、創新意識。以全市開展的“課程實施發展年”爲活動背景，以“辦人民滿意的教育，爲學生的終身發展奠基”爲辦學理念，以“創新活校、教研興校質量強校”爲辦學思路，從我校教學的實際出發，進一步在教學教研的科學管理、教育質量的監控、教學資源的整合、教師隊伍的建設等幾方面加大力度，做到師生和諧，共同發展，營造教研興校，科研強校氛圍，加強校本教研，努力促進我校教育教學的內涵發展、均衡發展和可持續發展，全面提高育人質量和辦學效益，努力創辦出農村一流的學校。三、教學工作思路 以貫徹落實“課程實施發展年”爲工作目標，以“規範教育教學行爲、構建和諧校園；優化教師的教學行爲和學生的學習方式”爲工作主線；以改革教學方式、教學評價、創和諧師生關係爲重點。大力推行“三案六環節”的教學模式，繼續學習杜廊口中學和灌南新知學校的課堂教學改革經驗，不斷探索提高課堂教學效益的教學模式、手段和方法，以規範教師的教學行爲爲切入點，加強校本教研和備課組的集體備課，集思廣益，整合資源，提高課堂教學的效益，努力完成各項教學目標。四、教學工作重點 1、建立健全各項管理制度，加強教學的常規管理，建立對教師的科學評價機制，規範教師的教學行爲，爲提高教學質量提供保證。將學生成長記錄袋進入學生檔案，以便對學生綜合素質評價。 2、以教學基本理念爲指導，深化課堂教學改革，加速建構“三案六環節”課堂教學模式，爲提高課堂教學效益提供動力，提高課堂教學質量。3、加強校本教研工作，充分發揮教研組長、備課組長主動性和職能作用，將集體備課、說課落到實處。4、規範教學的管理，做好教務工作，爲教師和學生服務，促進師生共同發展。 五、具體落實推進情況 （一）、關於教師行爲規範 科學規範的管理是保障良好教學秩序的關鍵，良好的組織紀律性是有效教學的重要保證。因此，在繼續完善《金山中學教職工常規管理暫行條例》的前提下，進一步規範教師的行爲。每位教師的大局意識、主人翁意識有了很大提高，主動爲學校的發展獻計獻策，對學校工作進行民主監督，堅決執行學校已經形成的各項決議。 （二）、關於集體備課 1、以備課組長爲核心組織集體備課，組員積極配合組長的工作，認真完成組長佈置的任務。 2、集體備課是提高整體教學質量的重要保證，組長認真組織協調和提出總體規劃，每個組員都認真搞好備課組的集體備課活動。 3、備課組認真落實縣局關於集體備課的要求，並形成書面材料。有的備課組創造性地開展教學研究，並取得了一定的成績。 4、各備課組充分發揮組內每一名教師的智慧，特別是那些有一定經驗和教學建樹教師的作用，在組內營造積極上進、團結協作、認真研究的良好風氣，促進了整個備課組水平的提高，爲教師的工作和成長創造良好環境。 5、爲加強對備課組集體備課的管理和監控，教務處每次活動都對各備課組得活動現場進行檢查，對集體備課的教案質量進行審覈、不合乎要求、質量不過關要求重備。 （三）關於課堂教學 樹立課堂教學是提高教育教學水平的主渠道的意識。提高課堂教學質量是我們當前的首要任務，完成這一任務的途徑是加強課堂規範化管理，明確和落實課堂教學要求，以提高學生的學習積極性和學習能力爲目標積極進行課堂教學模式、方式、手段等方面的探索、研究和改革。 在大力推行“三案六環節”的教學模式的浪潮中，我們繼續學習杜廊口中學和灌南新知學校的課堂教學改革經驗，不斷探索提高課堂教學效益的教學模式、手段和方法，以規範教師的教學行爲爲切入點。教師根據集體備課的精神和自己對教學的處理，提前寫出教案、導學案、鞏固案。課堂教學遵循“三案六環節”的教學模式，實行“低起點”、“小步子”、“多活動”、“快反饋”。 “低起點”。教師在每節課都摸清學生相關準備知識、基本能力和心理準備的實際，把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上，使新舊知識產生聯結，形成網絡。通過問卷、談話、診斷性測試、預習檢查、口頭或書面提問等方式瞭解學生的水平，確定適當的教學起點。“小步子”。根據學生實際，確定能達到的實際進度。教學的步子小，分層漸進，把產生挫折事件的頻率減至最低程度，使學生層層有進展，處處有成功，處於積極學習的狀態，不斷增強學生學習的自信心和動機。“多活動”。針對學習困難學生的注意力時間短，記憶容量小，概括能力差的特點，改變教師大量講解的傾向，使師生活動交替進行。調節學生的注意力，更重要的是讓學生大量參與教學活動，給學生更多表現的機會。“快反饋”。在每一層次的教學過程中，既有教師的“講”，也有學生的“練”，還有教師的“查”。及時發現學生存在的問題，及時矯正乃至調節教學的進度，從而有效地提高課堂教學的效益。經過了一個月多月的研究探索，初步建立了“三案六環節”教學模式的輪廓，課堂上老師的聲音少了，學生的聲音多了；老師寫的少了，學生練的多了；學生睡覺的少了，學習的多了。這說明了“三案六環節”教學模式的落實推進有了初步的成效。（四）關於課外興趣活動 1、教研組和教師根據學科特點，建立豐富多彩的課外興趣活動小組，促進不同層次學生的發展，提高我校的學科競賽水平。 2、課外興趣活動小組有活動計劃，有活動內容，有固定時間，有活動地點，有活動記錄，有活動總結和活動效果。 3、課外興趣活動小組計劃在教務處備案，教務處定時對課外興趣小組活動進行檢查和指導。 （五）關於聽課評課 1、教師之間互相聽課，寫評語，每位教師每週聽課1節以上，教研組長、備課組長聽組內教師的課，師父聽徒弟的課。 2、領導幹部做到“到教師中去、到學生中去、到課堂中去”。校長、教導主任聽課每週都在3節以上。3、聽課後的評課活動得到了重視，嚴格按照新的評課標準進行評課，真正將評課落到實處，不斷改進課堂教學，提高課堂教學效率。 （六）關於教師業務檔案管理 1、教務處進一步建立健全教師教學業務檔案，根據檔案管理的有關規定和要求，使檔案管理逐步規範化、制度化、科學化。 2、教研組長認真填寫集體備課活動記錄、教師公開課評議記錄、說—授—評活動記錄，教師認真填寫教師教學評價表。 3、教務處收集的教學檔案資料有：教學計劃、培優補差計劃、自身專業素質提高的學習計劃及校本培訓計劃，教學總結、教師公開課教案、說課材料、評課記錄、教學反思、期中期末質量分析、教師的獲獎情況、學生競賽獲獎情況等。 （七）關於教學管理 教學管理人員樹立責任意識、服務意識、示範意識和效率意識。認真遵守學校的各項規章制度，做好自己的本職工作，做到分工合作、相互配合、厲行節約，爲教育教學提供高效、優質的服務。 繼續實行分級負責制，加強教育教學的過程管理。一是行政領導經常深入第一線，結合班級管理、進課堂聽課，加強對教育教學全過程的檢查、監控。重點放在認真備課、認真上課、認真輔優轉差，努力提高課堂教學質量。二是規範教師業務學習、集體備課、交流研討，實現“六化”目標，即：“集體備課經常化、個人備課具體化、課堂教學藝術化、課外作業多元化、單元測試規範化、質量分析制度化”。（八）關於校本教研1、本學年校本教研的主題是：開展“課程實施發展年”活動，加速建構“三案六環節”課堂模式，落實教學常規，提高課堂教學效率。 教研組圍繞校本教研主題開展教學研究活動，繼續推行“三案六環節”教學模式，學科備課組以集體備課爲重點，以組內做課爲主要形式，以落實教學常規爲主要內容，通過落實教學常規，提高課堂教學效益。2、堅持每週一次教研組說—授—評活動。學科教研活動定時間、定地點、定內容、定人員，有計劃、有專題、有要求、有效果、有總結，教研組活動每週開展了2次，備課組長抓好集體備課，集體備課每週至少1次。 3、強化學校教研組、備課組的研究意識，以規範教學常規爲研究重點，以課堂教學案例分析爲主要形式，從教學中發現問題、研究問題、解決問題，不斷規範教學行爲，提高課堂教學效率。 4、重視青年教師的培養和提高，促進青年教師的儘快成長，9月份認真指導新教師的課堂教學，計劃在10月份開展青年教師教學基本功達標活動，使青年教師在教材分析、編寫教案、板書設計、教學語言、教學手段的使用和學科專項基本功六個方面考覈達標。 5、發揮市、縣、校學科教學帶頭人和骨幹教師的作用，繼續做好骨幹教師的展示課活動，做好校級學科教學帶頭人和骨幹教師的評選工作。六、取得的成績近幾年來，我校有15人獲市、縣教學基本功大賽獎項或備課能手等稱號，有8人被評爲市、縣學科帶頭人或骨幹教師，今年在教師節我校謝修江同志被評爲 “市優秀教育園丁”。近幾年來，我校教師在國家、省、市等刊物上發表和獲獎教育教學論文達300餘篇。學生在國家、省、市、縣組織的各類學科競賽、知識競賽、實驗操作比賽中拿到國家獎項的學生在25人次，省級獎項的48人次，市級獎項的45人次，縣級獎項的100多人次。七、存在的不足1、“三案六環節”教學模式的落實推進過程中存在個人主觀意識上的障礙和客觀條件上的缺漏，需要全面、深入，加大推進力度。2、教學管理有待進一步精細化、層次化，規範化。成績屬於過去，未來還需要努力。以人爲本，與時俱進，這是我們金山中學全體教職員工的共識。我們決心在今後的工作中，繼續發揚團結協作、整體作戰、艱苦奮鬥、開拓創新的精神，全校上下羣策羣力，奮力拼搏，以一流的教學設施，一流的師資隊伍，一流的學校管理，一流的教學質量，向省示範國中邁進。

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