教育工作彙報材料(精選多篇)

目錄

第一篇：教育工作彙報材料第二篇：？？鄉教育工作彙報材料第三篇：教育工作彙報材料第四篇：2014年教育工作彙報材料第五篇：2014年教育工作彙報材料更多相關範文

正文

第一篇：教育工作彙報材料

2014教育工作彙報材料

發展教育是立國之本，提高全民素質，促進地方經濟發展和社會和諧進步的宗旨，從古至今教育工作尤爲重要。爲了貫徹黨中央、國務院，教育部出臺的一系列政策。深化基層村的教育工作現將本村教育開展情況彙報如下：

一、組織領導，規範制度

1、成立教育領導小組，以支書爲組長、主任爲副組長、村支委和組長爲成員的教育工作領導小組。

2、做好控輟保學工作，認真摸清底數，本村的所有學生，在入學率、鞏固率、輟學率三個核心指標上狠抓落實。動員和組織社會、家庭學校各方面的力量共同參與，嚴防死守，齊抓共管。

3、加大對學校周邊環境的整治，整治巡查制度，確保學校環境整治，老師學生有一個舒適的生活和學習環境，加強督促指導。

4、協調學校和社會中的糾紛制度，使得學校是一個文明校園和諧的校園，團結的大家庭。確保學校教學教育秩序。

5、對食堂衛生和營養早餐，監督，有不完善的地方加以完善，不健全的地方進一步完善。

二、定期開展理論培訓，提高家長學生綜合整體素質，安全知識、法律法規知識、是學生們在德、智、體、美、勞全面發展。向全村廣大人民宣傳國家的法律法規知識，國家的強農惠農政策，還有健康保健知識。

三、存在的問題：1、教育工作制度不夠健全，有待於進一步完善一個長教育機制；2、學生家長對教育工作認識不到位，有待於進一步加強宣傳力度。要使他們充分地認識到知識能對教育的發展和經濟的騰飛起不可估量的推動作用。

四、下一步的工作中一定把我村的教育工作納入重要議事日程來抓。出臺一系列村規民約，探索一些新辦法新思路，使村裏的教育工作上一個新臺階。

2014年12月8日

第二篇：？？鄉教育工作彙報材料

？？縣？？鄉人民政府

關於教育履職情況的彙報

近年來，在縣委、縣政府的正確領導和教育主管部門的關心、支持下，我們堅持“科教興鄉”戰略，始終把教育擺在優先發展的地位，形成了“重教、興教、支教、樂教”的良好氛圍，教育觀念不斷更新，教育投入不斷增加，教育環境全面優化，教育改革不斷深入，依法教育深入人心，教師隊伍整體素質不斷提高，教育結構調整有序推進，教育資源配備日趨合理，課程改革初見成效，教育質量逐年上升，現代國民教育體系和終身教育體系逐步構建，各級各類教育正朝均衡、協調、持續的良好方向發展。現將我鄉各項工作情況彙報如下；

一、基本情況

我鄉轄7個行政村，2個居委會，總人口2792人。有九年義務教育學校1所，中心國小1所，村國小1所。全鄉國小適齡兒童1080人，已全部入學，入學率100%，國中正常適齡兒童700人，已入學700人，入學率達100%。全鄉中國小教師共44人，其中國小教師14人，學歷全部合格，大專學歷佔90%，國中教師30人，學歷達標率100%。全鄉中國小校長全部參加了崗位培訓，做到了持證上崗。

二、開展教育工作自評情況

1、統一思想、明確目標。爲了認真完成上級教育評估工作，鄉黨委、政府高度重視，從講政治的高度充分認識到省政府對鄉人民政府教育工作進行督導評估，是貫徹黨的十七大精神，實踐“三個 - 1 -

代表”和落實科學發展觀的必然要求，是貫徹全國、省、市縣教育工作會議精神和農村教育會議精神的重要體現。爲此，我鄉確定了創建教育先進鄉的目標，即：全面落實科學發展觀，全面落實教育優先發展的戰略決策，着力構建與“科教興鄉”相應稱、與城鄉一體化建設和全鄉經濟社會和諧發展相適應的教育發展新格局，由教育大鄉邁向教育強鄉。

2、建立機構，加強領導。爲切實把教育評估工作抓落實，鄉成立了以鄉長爲組長，分管教育領導爲副組長，各職能部門負責人爲成員的自評工作領導小組。領導小組下設辦公室，負責制定自評工作計劃，協調有關事宜，開展日常工作，保證教育工作有序、有效地進行。

3、全面發動、營造氛圍。2014年年初工作會議上，鄉黨委、政府專門部署了我鄉教育工作，要求各有關單位認真學習教育工作方案，強調增強“三種意識”，即科教興鄉，教育優先發展的戰略意識，教育爲人民服務，實踐“三個代表”，辦人民滿意教育的使命意識；落實縣委、縣政府工作目標的大局意識。並組建了由鄉政府、學校聯手33人的教育發展小組，形成了全鄉範圍內上下聯動、相互協調的創建教育先進鄉的良好態勢。

三、主要工作

（一）牢牢把握教育優先發展的地位不動搖

我鄉地處？？邊遠山區，經濟基礎差，經濟總量少，但我們始終把優先發展教育列入黨委、政府工作的重要議事日程，做到教育工作優先研究，教育困難優先解決，教育環境優先構建。我們堅持

每年召開兩次以上教育專題會，每年爲一所或一所以上學校解決一些力所能及的實際困難，每年春秋兩季開學前夕召開一次部分教師通報會，每逢教師節都要走訪、慰問一部分教師代表。同時，我們還建立了黨政領導幹部每年聯繫一所學校的工作制度，並將教育工作納入鄉、村兩級目標管理，在全鄉上下營造濃厚的尊師重教氛圍，從而有效地推動全鄉教育事業不斷向前發展。

（二）認真抓好控輟保學，各項指標全面達標

普及程度是否達標是衡量“普九”工作好壞的一項極其重要的指標。爲不斷鞏固和提高“普九”成果，我們始終把“普九”工作作爲教育的重中之重來抓，制定了一系列措施。落實政府、村級、學校、教師責任制。構建了鄉幹部包村，村幹部包戶，學校負責人包校，教師包學生的控輟保學工作體系。開學期間，校校有專人把關，時時有領導督查，幹部和教師人人有勸學任務。各校還利用召開學生家長會的機會進行正面開導，組織家長認真學習有關教育法律法規，使全鄉村居民對義務教育有了更深的瞭解，從而實現了在校學生鞏固率達100%，近三年無一生輟學。

（三）學校佈局日趨合理

1、我們根據上級有關合理調整學校佈局的文件精神，結合我鄉實際，本着就近入學的原則，全面啓動了佈局調整工作。在2014年鄉鎮機構調整原紅星鄉併入？？鄉後，我們仍堅持保留了？？鄉紅星中心國小和原紅星鄉土潭河村國小，於2014年秋季撤銷了？？鄉雙田村國小。截止目前全鄉共有九年義務教育學校1所，中心國小1所，村國小1所。

2、不斷改善辦學條件

我鄉的鄉村校舍大部分建於80年代，由於當時校舍建築質量較差，維修又不及時，導致大面積危房存在。爲此，鄉黨委政府一班人積極協調爭取資金對能繼續使用的校舍進行維修，近幾年鄉村兩級共投入資金80多萬元，拆除d級危房4座，先後維修加固了紅星國小、茶園窩國小、雙田村國小、？？希望國小和原？？中學的學生宿舍樓、學生食堂等。特別是在08年“5.12”特大地震後，？？九年義務教育學校、紅星中心校、土潭河國小的教學樓及附屬物均受到嚴重破壞，我們主動抓住災後重建契機，？？九義校新徵土地5畝，投入資金672.5萬元，新建學生宿舍樓1608平方米、學生食堂606平方米、教學樓1979平方米，建圍牆100米；土潭河國小新徵土地1.12畝，投入資金35萬元，新建教學用房及附屬設施共186.34平方米。

（四）完善教師管理體制，提高教師隊伍素質

“百年大計，教育爲本；樹人偉業，教師當先”。要使九年義務教育能健康發展並取得應有成效，加強教育系統幹部和教師隊伍建設是根本保障，鄉黨委、政府始終把此項工作作爲重點來抓。

1、建立健全教師目標管理考覈評估制度，制定了《？？九義校教師量化管理細則》和《學校管理評估細則》等一系列制度和實施方案。每學期，依據細則對各學校教師的工作進行檢查考覈和評估，對錶現好、業績突出的教師予以表彰和獎勵，對不良現象予以批評、幫助和教育。有效地強化了教師的創業意識。

2、強化教師教學業務培訓工作。在建立健全教師目標管理考覈

評估制度的同時，中國小校均加大了教學業務的培訓力度，中學每學期均組織多學科、多層面的課堂教學競賽和教研論壇，中心國小和其他各學校也組織了一人一課、公開課、示範課等多種形式的教研活動。

（五）加大教育科研力度，穩妥推進課程改革

教育教學科研和新課程改革是當前學校的中心工作，我們始終抓住這個中心不放，做到全體動員，全員參與，突出重點，狠抓關鍵，着力使教育科研上檔次。我們以常規促教學，以課改促發展爲突破口，不斷更新教學理念、教學手段和教學方法，帶來了學生素質的全面上升和教學質量的不斷提高。

（六）合理規範幼兒教育

在不斷改善義務教育辦學條件的同時，我鄉的幼兒教育也得到了不斷的完善。我們根據省、市對幼兒教育的有關條例、方針、政策規範了幼兒教育的管理，改善幼兒教育的辦園條件。現全鄉有一箇中心幼兒園學生40人，2014年一年級學生接受學前教育率爲100%。

四、存在的主要問題

？？的教育，近年來雖然得到了長足的發展，取得了可喜成績，但離上級的要求還相差甚遠，與先進單位相比還有較大的差距。在落實教育法律、法規的過程中，還存在很多值得我們思考和研究的問題；

1、教育事業發展與條件保障實力間的矛盾尚未完全解決，在推進素質教育、開展創新教育、特色教育等方面所需資金缺口較大，

教育事業發展條件保障實力有待進一步加強。

2、教育均衡發展程度有待進一步深化。全面推進教育均衡發展工作任重道遠。

3、校園周邊環境亟待整治、規範，校園安全工作還需加強。

4、蟒洞壩、黃柏埡等邊遠村社“入學難”問題尚需進一步解決。

20？？年7月8日

第三篇：教育工作彙報材料

首先，我謹代表中共xx縣委、縣人民政府，對各位蒞臨我縣檢查指導教育工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!近年來，我縣始終堅持科學發展觀和“科教興縣”戰略，着力建設優良的教育機制，打造優秀的教師隊伍，營造良好的教育環境，興辦人民滿意的教育，全縣教育呈現出公辦教育精益求精，職業教育欣欣向榮，民辦教育方興未艾的良好態勢。一是基礎教育整體提升。xx-xx學年，我縣國小適齡兒童45015人，已入學適齡兒童xxxxx人，入學率爲xxxx%;國中階段適齡少年xxxxx人，已入學國中學生xxxxx人，入學率爲97.97%，xx-xx學年，中國小鞏固率分別爲97.74%和99.995%。二是教育教學質量穩步提高。xx年，全縣本三以上上線xxxx人，比xx年增加xxx人，xx年，我縣本科上線1754人，其中本科一批180人、二批420人、三批1154人; 600分以上高分考生中文科9人，理科26人。xx一中李圓同學、xx三中高義奇同學被清華錄取。三是創建學校品牌成效顯著。xx年以來，我縣一中晉升爲省示範性中學，八中已順利通過省示範驗收;二中、三中、四中、五中晉升爲市示範中學;xx職業中專晉升爲國家重點職業中學。

下面，我就本人近年來在教育工作方面的履職情況向在座各位作個簡要彙報。

一、高度重視，切實保證教育優先發展

一直以來，我始終堅持把教育擺在優先發展的戰略地位上，對教育工作切實做到了思想上高度重視，行動上注重落實。

一是深入調查研究，做到教育事業優先規劃。我和政府分管領導以及教育部門的同志一道,多次深入各鄉鎮、各中國小校開展調查研究，並專門拜訪了一些教師、羣衆代表，實地察看了部分學校危房，詳細聽取了教育工作情況彙報。通過調研發現，我縣教育現狀不容樂觀:學校基礎設施比較薄弱，中國小危房面積還較多，教師隊伍不太穩定等等。對此，我深感壓力巨大，責任重大。因而，多次主持召開縣長辦公會議和縣政府常務會議，專題研究教育工作，明確提出要把教育擺在優先發展地位，要切實制訂好教育發展規劃。縣政府編制經濟社會發展第十一個五年規劃時，我專門召集縣教育局、縣財政局、縣發展和改革局、縣商務局等有關部門負責人及縣內資深教育工作者、專家座談論證教育發展規劃，明確要求將教育事業優先發展真正體現在整體規劃中。

二是建立定期議教制度，做到教育工作優先研究。任職以來，我始終把教育工作擺在重要議事日程，建立健全了定期議教制度、教育聯繫會議制度，經常聽取教育工作彙報，多次召開政府常務會議專題研究教育工作，解決教育發展中的困難和問題。在每年的政府工作報告中，我都要花較大篇幅來強調教育工作。幾年來，先後組織轉發、下發“貫徹落實教師權益保護法”、“加強農村教育工作”、“加快學校危房改造”、“加強學校周邊環境治理”等關於發展教育的文件20多個。同時，多次召開縣長現場辦公會，切實解決教育發展中面臨的實際困難和問題。我先後3次召開現場辦公會，切實爲釀溪二小、特殊學校、車轆塘學校解決了危改資金等一系列問題，並現場督促其加快危改進度。

三是落實“以縣爲主”，做到教育支出優先保障。保證必要的教育經費投入是促進教育事業發展的前提和關鍵。我縣作爲省級貧困縣，財力雖極其有限，但落實了“以縣爲主”的管理和投入機制。在安排財政資金時，總是要求每年財政預算向教育傾斜，優先保障教育支出。同時，按照建立公共財政體制的要求，調整縣財政支出結構，將教育事業所需經費單獨列項，納入預算，做到教育財政撥款的增長率高於財政增長率。近幾年來，我縣在校學生年均教育經費、教師工資和學生人均公用經費、預算內教育經費佔財政支出的比例、財政性教育經費佔全縣生產總值的比例等均逐年有所提高。今年，我縣在教育轉移支付、各項專項教育經費、城市教育附加費等全額用於教育的基礎上淨增教育經費780萬元。近二年來，我縣先後投入各類教育經費1.6億元，有力地保證了教師工資按時足額發放，確保了教育工作的正常運轉，促進了教育事業的日益繁榮。

二、加大投入，不斷改善辦學條件

由於歷史原因，我縣教育存在學校佈局不合理，資源配置不均衡，農村學校基礎設施差等問題。這嚴重製約了我縣教育事業的發展。對此，我縣堅持以調整學校佈局，優化配置教育資源爲契機，切實加大學校危房改造力度，強化教育基礎設施，大大改善了辦學條件。

一是合理調整學校佈局。現行的農村中國小格局是在“分級辦學、分級管理”的體制下形成的，它對於推動“普九”工作發揮了巨大的作用，但隨着計劃生育工作的深入，全縣入學人數呈國小生、國中生逐年遞減，而高中生逐年增加的趨勢。同時，一村一校的零散佈點，規模小、人數少、年級層次多，極不便於管理，不利於組織教學，造成了人、財、物的浪費。爲優化配置教育資源，提高辦學效益，我始終與縣委保持一致，要求教育部門按照“方便就學、調大、調優、調強”的原則，對全縣中國小進行佈局調整。近三年全縣共撤併學校42所(含教學點)。同時，在充分調研的基礎上，指導並親自參與制訂了《xx縣xx-2014年中國小布局調整規劃》，積極組織實施新一輪的教育佈局調整。

二是加大教育危房改造力度。近年來，我始終堅持“科學規劃、分步實施、社會支持、協調發展”的原則，採取“省市爭取一點、鄉鎮政府籌措一點、動員社會力量捐助一點、縣財政每年安排一定危改資金”的辦法，多方籌措資金，切實加大教育危房改造力度。同時，要求教育部門切實強化危房改造工作責任，對每年確定的教育危改項目實行公開招標，明確專人負責，並要求相關部門定期督促檢查，嚴格考評，兌現獎罰，以確保每年的危房改造工作全面完成。近三年來，全縣共投入危改資金4216萬元，改造學校危房72130平方米。目前我縣數據庫裏的d級危房全部改造到位。

三是大力創辦農村寄宿制學校。近年來，我縣農村勞務輸出逐年增多，農村“留守孩子”的教育、監護成爲一個熱點問題。xx年下學期以來，我縣明確提出要堅持“五個結合”，創辦農村寄宿制學校。“五個結合”即把寄宿制學校建設與撤點並校結合起來，與危房改造結合起來，與示範學校創建結合起來，與勤工儉學結合起來，與“代管家長”制結合起來。現全縣共投入1200萬元興建了34所寄宿制學校，增建學生食堂、宿舍樓房建築面積41000m2，解決了2.7萬名學生寄宿就讀，其中“留守孩子”1.8萬名，實現了社會效益、教育教學質量和經濟效益三贏目標。自xx以來，我縣有10所學校被評爲市示範寄宿學校，寄宿制學校建設經驗在全市寄宿制學校建設會議上交流，《湖南日報》曾以《xx2萬“留守孩子”在校“安家”》爲題對此進行了專題報道。

三、深化改革，着力加強教師隊伍建設

“學高爲師、德高爲範”，我始終堅持把加強教師隊伍建設作爲提高素質教育水平的重要環節來抓。

一是深化人事制度改革，健全競爭激勵機制。近年來，根據“積極穩妥，分步實施”的原則，全縣各校繼續推行以聘任制爲基礎的教師任用制度。即學校根據需要合理設置崗位，提出崗位職責、任職條件，然後由教職工平等競爭，學校擇優聘任，這在全縣範圍內真正建立起了“人員能出能進，職位能上能下，工資能高能低”的競爭激勵機制。去年，xx一中對中層幹部和全體教師全部實行競聘上崗，有5名中層骨幹落聘或易崗。小塘學區幾所學校對校長進行“海選”，個別不受教職工歡迎的校長落選。同時，對選調高中教師和釀溪鎮學區教師實行規範化運作，要求選調教師必須過好四關：即入門關、考試關、試教關、試用關，選調工作真正做到了公平、公正、公開，社會反響良好。

二是加強偏遠地區師資建設，穩定農村教師隊伍。針對我縣城鄉教師分佈不平衡，農村教師隊伍年齡老化、師資缺乏等問題，我縣每年安排一定指標，由分管教育的副縣長牽頭，組織教育、人事等部門赴長沙等高等院校招錄優秀畢業生充實到高中和農村學校任教，xx年以來新增國小教師202人，中學教師358人，100%具有合格學歷。這有效地緩解了農村學校教師緊缺的狀況。同時，要求教育部門大力開展城區學校與農村學校手拉手活動，組織城區骨幹教師開展送教下鄉，幫助農村學校教師提高教育教學水平。此外，對大新鄉、太芝廟鄉等邊遠山區教師實行了特殊補貼。

三是加大師資培訓力度，提高教師專業水平。要求教育部門組織全縣教師開展“愛校做主人，愛崗做能人，愛生做親人”的活動，有力地推進了教師職業道德建設，全縣涌現出了一大批師德高尚、敬業愛崗、無私奉獻的優秀教師。同時要求教育部門紮實開展校本培訓、新課程改革培訓，選派人員參加國家級、省級、市級骨幹教師培訓，鼓勵教師參加繼續教育、提高學歷培訓、計算機技能及普通話等級培訓，全面提升了全縣教師素質。近三年來，全縣共涌現出國家級骨幹教師10人，省級骨幹教師43 人，市級骨幹教師67人。全縣國小教師學歷合格率達99.89 %，國中教師學歷合格率達93.63%，幼兒園教師學歷合格率達95.6 %。三年來，我縣共有91項教改課題，共有23項教研成果在省、市獲獎，有120篇論文在國家級、省級、市級報刊雜誌發表。

四、以人爲本，切實提高辦學水平

不斷提高教育教學水平是教育工作的總體目標和根本要求。爲此，近幾年來，我主持狠抓了以下三項重點工作，取得了良好成效。

一是開展扶貧助學，鞏固“兩基”成果。普及程度是“普九”工作的核心指標，也是鞏固提高工作的重點和難點。我縣始終將鞏固和提高“兩基”工作成果作爲教育工作的重中之重。爲有效解決我縣特困生入學問題，xx年倡導實施了“扶貧助學工程”，並明確要求每位縣級領導資助一名貧困學生。我所資助的一名特困學生，前年參加大學聯考被湖南大學錄取，三年來我共爲其資助學費4800元。同時，xx年10月，縣關工委成立了“扶貧助學”協會。兩年來，協會發動社會各界募捐扶貧助學資金達40餘萬元。在“扶貧助學工程”的有效推動下，全縣建立並逐步健全了政府和社會資助特困學生機制。這一機制的建立，促進了“兩基”成果的鞏固。近幾年來，各學校的入學率、鞏固率均達到“普九”要求。

二是推行特色教育，提升學生素質。在推進素質教育的過程中，鼓勵學校大力開展特色教育，全面實施“三特”工程，即學校有特色、教學有特點、學生有特長。近年來，我縣因此涌現出了一大批特色學校，如坪上鎮中心國小推行“養成教育”——培養學生養成良好的學習、生活、禮儀習慣，xx八中創辦跆拳道館等等。通過開展各類特色教育，促進了學生綜合素質的全面提高。近三年來，全縣共有288名學生在省、市獲獎，中國小生的合格率、優秀率大大提高。

三是創建示範學校，打造教育品牌。爲提升我縣教育的整體水平，縣委、縣政府積極組織創建示範性學校，打造xx教育品牌。xx年以來，xx一中躋身省級示範性學校行列，二中、三中、八中晉升爲市級示範性學校，縣職業中專晉升爲國家級示範性職業高中，縣機關幼兒園被評爲市示範性幼兒園。每所示範性學校的申請與創建，我都積極參與決策、謀劃和組織實施。

五、綜合治理，努力營造良好教育環境

要實現全縣教育的和諧發展，必須創造良好的教育發展環境。近年來，我十分重視教育發展環境的綜合治理，特別是在整治校園周邊環境、規範教育收費和加強校園文化建設方面下了一定力氣，取得了較好成效。

一是整治校園周邊環境。我們多次組織教育、公安、工商、文化部門對學校周邊環境進行專項整治。經過整治，確保了師生的生命財產安全，維護了學校的正常教育教學秩序，實現了創建“平安校園”的目標。

二是規範教育收費行爲。我始終把治理教育教育亂收費作爲減負工作的重點來抓。要求教育部門嚴格貫徹落實“一費制”收費政策，層層簽訂收費工作責任狀，嚴格實行收費公示制度，並定期組織物價、教育等部門開展教育收費工作專項檢查，有力地規範了教育收費行爲。同時，近幾年來，縣財政挖掘潛力，積極落實“兩免一補”政策，去年共落實到位“兩免”經費萬元。

三是加強校園文化建設。爲提升教育品位，打造教育品牌，我們強調以校園文化建設爲核心，開展創建文明學校活動。xx年，縣財政撥付10萬元專項經費，組織編寫了一本《未成年人思想道德建設簡易讀本──新編三字經》，並印刷10萬冊免費發給全縣中國小生，作爲學校思想道德教育的校本教材，收到了良好的教育效果。對此，全國多家媒體相繼作了報道。同時，我縣去年全面啓動中國小生“文明禮儀伴我行”活動，促進了學校文明建設。此外，我縣還不斷加大投入，加強校園文化設施建設，不斷創新教育載體，改善設備設施，美化淨化校園，創建文明和諧的育人環境。

近年來，雖然我做了一些工作，也取得了一些成績，但離上級的要求和人民羣衆的期望還存在很大差距，我縣的教育工作也還存在許多困難和問題，如縣財政緊張，投入不足;部分農村學校的基礎設施仍然相對落後，辦學條件還不優等等。在今後的工作中，我將進一步恪盡職守，奮發圖強，開拓創新，確保我縣教育事業持續續、健康、快速、均衡發展。

第四篇：2014年教育工作彙報材料

教育工作彙報材料

清水縣賈川鄉中學

2014-10-29

賈川鄉中學教育工作彙報材料

尊敬的各位領導：大家好!

非常感謝在百忙之中來我校調研，下面我就賈川中學近幾年來教育工作的開展情況作從以下幾個方面作一簡要彙報，希望各位領導爲我校今後教育事業的健康發展提出寶貴的意見和建議。

一、領導班子建設情況

我校的領導班子是一支年富力強，團結向上的隊伍，班子平均年齡 35 歲(謝謝你訪問好範文)，全體班子成員分工明確，主管工作落實情況到位，能夠精誠團結，同心同德，爲學校發展大計貢獻自己應有的力量，目前班子運行相當良好，爲學校各項工作的順利開展提供了強有力的保障。

二、學校目標管理責任制落實情況

依據《賈川鄉中學教師考覈細則》及《賈川鄉中學九年級畢業會考獎勵辦法》，我們與教師簽訂了相關的目標責任書，近兩年來，在全體師生的努力下，我們初步完成了預定的目標,我校在2014-2014年度全縣綜合考覈中排名中比去年前移了4個名次，今年又是我校教育發展的關鍵年，我們將不懈努力，爭取全校的各項工作有更大的發展。

三、教師隊伍建設及學生基本情況

我校教師隊伍整體年輕化，學校大力加強年輕骨幹教師的教師培養，在近幾年來有多位教師被選聘至城區中國小任教，目前學校在編

教師40人，師生比1：16.85，教師隊伍配備基本合理。我校現有13個教學班，在校學生674人，其中女生353人，現有住校生458人，其中女生247 人。

四、教研教改及督導職能發揮情況

我校積極開展教研教改工作，在學習“杜郎口”教學模式的過程

中，我校積極響應，首先在教室安裝了小黑板，電視機及evd，並組織教師到我縣的三中、五中進行觀摩學習，參加市上縣上的各種培訓研討，從理論上先進行深入的學習，然後在平時的教學中逐步探索，穩步前進。此外，在教體局的精心組織下，我校還多次組織西片五校的教育教學研討，爲我校的教育教學的發展注入活力，縣委、縣政府、教體局等相關主要領導多次蒞臨我校視察指導工作，給學校的發展提出了寶貴的富有建設性的意見和建議，爲賈川中學的教育事業朝着健康積極的軌道發展指明瞭方向。

五、學生、家長、教師對考風考紀的評價情況

打造我縣一流農村國中一直是我們堅持的辦學思想，而嚴肅考風

考紀，倡導工平公正的競爭環境是我們一貫堅持的做法，全體學生，家長以及教師對我校的考風考紀一直都持充分肯定的看法，我們將一如既往，杜絕虛假，還原真實，爲學校的長遠發展而不懈努力。

六、校榮校貌及基礎設施建設情況

我校2014年被列爲寄宿制項目學校。在原有一幢教學樓的基礎

上，新建學生宿舍樓1037平方米，綜合實驗樓671平方米，教師宿舍

樓800平方米。學校佔地15.4畝，人均15.6平方米。學校建築面積（不含職工宿舍）4551平方米，生均達6.9平方米。近幾年來，我校校榮校貌得到了很大的改觀，現有圖書室、儀器室和多媒體教室各1個，電教室1個，電子白板教室2個，期中多媒體教室現有電腦42臺，電視機17臺。圖書室有圖書17859冊，生均27冊。學校先後建成48座的標準物理、生化實驗室三間，添置教學儀器及藥品70餘種，硬化場地1584平方米，修建花園7個，鐵藝欄80米，購置了體育設施，學校精心規劃，投入了大量資金，硬化了操場，砌了圍牆，粉刷了牆壁，修建了主席臺，大搞綠化，達4000多平方米，學校風景秀麗，環境宜人。

此外，我校還大力推進節能減排工作，在2014年冬季爲學生和教

師宿舍樓全部安裝了暖氣，排除了安全隱患，在2014年冬季又爲教學樓和實驗樓全部安裝了暖氣，大大改善了教師的教育教學環境，也爲全體學生帶來了真切的關懷。

我校先後被評爲市級文明單位、縣級語言文字示範學校、市級綠色學校，在

我縣的歷屆中國小田徑運動會上也獲得了優異的成績。

七、各項制度運行情況及教師教案備寫，作業批閱情

我校嚴格按照《賈川中學教師考覈辦法》對教師進行評優選先和

綜合排名，每學期進行兩次考覈、主要從作業、教案、各種筆記、出勤情況、教學成績、領導打分、獲獎加分項這幾個方面由校中層領導班子和學期初投票選出的考覈組成員進行打分和綜合評價，然後在進行統計公示。所有程序都公開、公正、透明，一切以數據覈算爲準，

以制度考量，得到廣大教師的一致認可。對於教案的檢查，教導處堅持兩週一次簽約，半學期一考覈，作業也是兩週一檢查，半學期一考覈，每次檢查都有祥細的記錄。由於考覈裏作業教案佔有一定的比重，全體教師都能夠及時備寫教案，批閱作業。

八、控輟保學工作

在“兩基”迎國檢中，我們做了大量的工作，控輟保學工作更是重中之重，我校在省上領導先期的兩基驗收工作中走在全縣的前列，由於學校管理規範嚴格，附近鄉鎮也有相當一部分學生轉入我校就讀。我們將繼續一如既往，大力做好在校學生的保學工作和流失學生的勸返工作。

九、財務管理和運行情況

近年來，我校財務運行情況一直良好，學校財務制度健全，年報、月報等賬目清楚，堅持了清水縣行政事業單位的統一報賬及覈算制度。

十、今後努力的方向

（1）、進一步加強基礎設施建設，改善育人環境。

（2）、優化師資配置，穩步推進教育教學改革。

（3）、樹立品牌意識，打造優質教育特色學校。

以上就是我校教育工作開展的一些基本情況和今後的一點簡單設想，希望各位領導提出寶貴的意見和建議。

賈川鄉中學：劉世軍

2014-10-29

第五篇：2014年教育工作彙報材料

強化學校管理優化育人環境

—— 永安中心國小教育工作彙報材料

永安鄉國小在“鄧小平理論”和“三個代表”重要思想的指導下，認真貫徹黨的教育方針，始終堅持“科學發展觀”，積極全面推進素質教育，依靠上級政府和區文教局的正確領導，與時俱進，開拓創新，紮紮實實地開展了學校管理和教育教學等各項工作，取得了可喜的變化和一定的成績。現就近年工作情況作如下彙報：

一、學校簡介

永安鄉地處九江市西郊，南襟九瑞大道，北瀕浩浩長江，面積約41平方公里，總人口計3.08萬人，其中農業人口2.3萬人。全鄉轄九個行政村，其中七個村各建有全日制完小一所。全鄉國小校園佔地總面積爲41054㎡，校舍建築總面積爲10505㎡，現有教師86人，學生1299人，共設42個教學班。我鄉國小樹立“讓教育充滿思想，讓校園溢滿幸福，讓生命承載期望。構建充滿生命活力的校園，創造促進學生髮展的教育”的辦學理念，以“尚德、博學、篤行”爲校訓，營造“敬業、精業、勤業、創業”的教風和“樂學、善學、勤學、會學”的學風。積極改善辦學條件，各類教學用房齊全；因校制宜，做好校園文化建設和綠化、美化工程；按照農村國小標準配備了科學、數學儀器和音、體、美教學器材；開源節流，想方設法添置了圖書，配備了計算機。通過近幾年的努力，我鄉國小教育正在蓬勃發展。

二、領導重視

1、學校的發展離不開各級領導的關心。一直以來，各級領導對學校的建設和發展都十分重視，特別是區、鄉兩級領導，經常下校瞭解情況，現場辦公，幫助學校解決實際問題。我鄉國小自2014年3月劃歸開發區以來，僅在危房改造以及配套設施建設等方面，開發區就爲學校共投資了17.54萬元，鄉、村領導以及社會知名人士也給予學校很大的幫助。目前，全鄉七所村小都沒有危房，配套設施也比較齊全，愛民、長河、新民、濱江等四所學校的操場得到了硬化，大樹、新民兩校的廁所進行了重建，愛民、大樹、新民、濱江等四所學校的老師辦公桌椅得到了更換。

2、學校安全工作更是無時無刻都牽掛着各級領導的心。爲確保學校和學生安全， 1

區、鄉領導每學期都要組織人員到各校進行拉網式排查，爲學校排查了安全隱患，治理了校園周邊環境。一直以來，我鄉各校無一重大安全事故發生。

3、教師是學校教育的主力軍，各級領導關心教育更加重視教師隊伍建設。目前，全鄉共有在編教師86人，全部在崗。全鄉國小教師中，本科學歷4人，專科學歷54人，中師及高中學歷28人，學歷達標率爲100%。我們並不滿足現狀，在各級主管部門的正確領導下，“繼續教育培訓”和“骨幹教師培訓”從未間斷。2014年度全鄉國小教師培訓費用開支達2.53萬元，相當於學校年度公用經費預算總額的5%以上。一直以來，各級領導對教師的工作和生活都非常關心。特別是近年來，不但確保了教師工資足額按時到位，而且，逢時過節，主要領導還親自下鄉到校慰問教師和學生(2014年教師節和2014年六一節，鄉政府慰問資金共達4000元)。

三、辦學條件

1、中心國小校園佔地面積爲6667m2，生均佔地面積爲37.5m2。校園內設施齊全，有校門、圍牆、廁所，有直跑道、器械場地和遊戲活動場地。

2、中心國小校舍建築面積爲2896m2，生均校舍建築面積達16.3 m2。學校各類教學用房和教輔用房、生活用房齊全。

3、全鄉各校校舍均新建於2014年地震後，目前校舍完好，沒有危房。

4、全鄉各校都開設有七個班，即學前班和1-6年級各一個班。全鄉學前班平均額爲37.1人，一年級平均班額爲35.4人，二年級平均班額爲32人，三年級平均班額爲27.6人，四年級平均班額爲31人，五年級平均班額爲28.3人，六年級平均班額爲31.3人。全鄉七所村小，校平均班額最高的爲39人，全鄉國小平均班額爲31人。

5、在教學儀器和音、體、美器材的配備上，我鄉國小已配備齊全。在使用和保管工作上，我們建立健全了管理制度，加大了管理力度，做到專人保管，賬目清楚，擺放整潔有序，領還手續齊全，使用正確規範。教學儀器和器材在教學中發揮了應有的作用，實驗教學開設率達100%。

6、中心國小圖書藏書總量爲4420冊，生均25冊。隨着“好書伴我成長，知識成就未來”校園讀書活動的開展，學校圖書的借用量在顯著增加，學生讀書興趣空

前高漲。

7、全鄉計算機裝備總量爲73臺，生機比爲1∶18。信息技術課是學生最感興趣的熱門課；現代教育技術裝備有效地提高了課堂教學效益和老師辦公效益。使用課件上課在全鄉已是遍地開花。本學期，我們正在創建“永安中心國小網站”，它將標緻着我鄉國小教育又躍上了一個新層面。

四、教育發展

1、在區文教局和鄉政府的全力支持下，我們積極宣傳《義務教育法》和《未成年人保護法》，加強了學籍管理，加大了“保學控輟”的工作力度，使我鄉基礎教育工程得到全面深入地推進。每學年末，我們都及時從戶口管理部門調出適齡兒童名單，通過區文教局和鄉政府發放入學通知書，爲新學年招生作好充分準備。對於沒有按時到校的適齡兒童，學校及時瞭解情況，並通過鄉、村領導入戶溝通，直至兒童入學就讀爲止。在學籍管理過程中，我們給每個已入學的適齡兒童都建立了學籍檔案，對變動學生認真做好記載並完善變動手續，使每個進、出學生都來得明，去得白。一直以來，全鄉國小適齡兒童入學率達100%，年輟學率均爲0。

2、學前幼兒教育是我鄉的一大特色。我鄉各村小均開設了學前班，入學年齡一般控制在5週歲以上，我們將學前班管理列入了學校正規管理，爲我鄉國小教育打下了堅實的基礎。

3、紮實的教學管理是我鄉國小的一大亮點。

（1）健全的機制管理。完善的管理制度是實現規範管理的前提，特別是近幾年來，我校各項工作制度在不斷健全。到目前爲此，僅教學教研工作管理制度已建有25個。制度化管理，使學校教學工作呈現出處處有規可循，事事有章可依的規範的管理格局。

（2）全面的過程管理。在教學過程管理工作中，我們突出了“五抓”。一是抓備課。我們要求所有教師都要在認真鑽研課程標準、熟悉教材和充分了解學生的基礎上，超周備好每一節課。我們克服了教師編制少工作負擔重等困難，每個學科都實行一課一案。二是抓上課。我們要求教師嚴格遵守課堂教學常規，要把握好課堂每一分鐘，多用“啓發式”，少用“填空式”或“問答式”，禁止使用“灌輸式”。爲了充分了解

教師課堂教學行爲，中心國小實行了推門聽課制度。此外，我們在教師中開展互相聽課、互教互學活動。每學期每位教師聽課、評課都在10多節次以上。在活動的推動下，許多教師都在努力學習課件製作，現在，公開課、示範課的課堂上，課件的應用隨堂可見。三是抓作業。作業是國小教學工作中的一項重要內容，是提高教學質量的一個重要環節。近幾年來，我校一直延續“永小”的優良作風，嚴格把握作業練習的三個質量，即佈置設計質量、學生書寫質量、批改講評質量。四是抓反思。“教學反思是教師專業化成長的催化劑。我校要求教師堅持寫教學反思，近幾年來，不少教師已養成寫反思筆記的習慣，超額完成了中心國小規定的篇數。通過寫教學反思，教師自身的專業素養和整體水平得到了提高。五是抓落實。我校一直堅持“兩週一檢制”，即每兩個星期各村小教務處要對所有教師的教學常規工作進行監督檢查一次，做到既要有量評，還要有質評，並將檢查情況登記、公佈上牆，發現問題及時拿出意見整改落實。中心國小每個月對各村小的教學管理工作也要進行一次抽查。村小檢查和中心國小抽查這樣 “雙管齊下”的管理機制，有效地促進了教學各項工作任務按時、按質、按量地完成。

（3）紮實的教研管理。在“常規教研”工作中，我們突出了“兩抓”。一是抓教研組活動。中心國小要求各村小成立語文教研組和數學教研組，每組必須有領導掛組，實行領導負責制。我們將每週星期三和星期四的下午分別定爲語文老師和數學老師學習研討的固定時間，且單週定爲教研組計劃活動時間，雙週定爲教師自學、交流活動時間。中心國小要求各村小期初要制定出教研組的活動計劃，並做到每次活動都要有具體的活動時間、地點、主題、內容和方式等，有效地促進了教研組活動的規範化。一般地，每學年我們要組織一次優秀教研組評選活動。二是抓課題研究。我們建立健全了課題申報制度，制定了課題管理措施，我們正朝着“校校有課題、人人蔘與課題研究”這個目標努力。目前，我校有兩個縣級課題已順利結題，有一個課題已成功申報爲市級立項課題。

五、取得成績

一路走來，我們瞭解、實踐、研究了課改，推進了素質教育，我校正朝着“辦人民滿意教育”的目標邁進。

2014年來，我們取得了一些成績。

（一）集體榮譽：

1、2014年6月，《作文教學中學生髮現素材能力的培養》縣級課題結題。 2、2014年6月，獲九江開發區“六一合唱比賽三等獎”

3、2014年10月，獲九江開發區“教師節版面設計二等獎。

4、2014年6月，《農村留守兒童教育策略的研究》課題獲市級立項。

（二）老師榮譽：

1、2014年11月，徐丹獲九江市第三屆國小數學教師說課賽一等獎。

2、2014年12月，楊林平獲開發區作文教學競賽二等獎。

3、2014年4月，高光兵獲全區數學優質課競賽二等獎。

4、2014年9月，高光兵書法《孟浩然詩一首》獲區級書法賽二等獎。

（三）學生榮譽：

1、吳康明、鄧蒙、萬惟偉等三名同學獲全國第十四屆華盃賽一等獎。

2、陳賠、陳希謙、蔡毅、呂文強、戶華智等五名同學獲全國第十四屆華盃賽二等獎。

3、鄧樂、鄧樂、曾照九、葉晗、張成功、許曉霞、李國利等六名同學獲全國第十四屆華盃賽三等獎。

4、吳康明獲首屆九江市國小生"新知覺杯"作文競賽一等獎

5、喻巖、趙夢穎、馮卓羣、單寶訂等四名同學獲首屆九江市國小生"新知覺杯"作文競賽二等獎。

6、張梓強、陳欣、劉佩瑤等三名同學獲首屆九江市國小生"新知覺杯"作文競賽三等獎。

7、2014年4月，易相南同學在開發區“親近母語故事大賽”中，獲區級三等獎。 8、2014年5月，在全國“希望杯”數學競賽中，周晨、郭莽、鄧先斌等3名同學獲國家級三等獎，曹國慶等5名同學獲市級一等獎，洪秀斌等5名同學獲市級二等獎，李時英等9名同學獲市級三等獎。

9、2014年6月，在“第六屆全國國小生個性化閱讀大賽”中，我校黃瑩瑩等6

名同學獲市級一等獎，陳佳明等11名同學獲市級二等獎，李仁杰等68名同學獲市級三等獎。

六、任重道遠

在當前教育競爭日益激烈的形勢下，我們要清楚認識到，動力與壓力同在，機遇和挑戰並存。成績屬於過去，未來還需努力。我們將以這次教育督導檢查爲動力，以高度的責任感和使命感認真審視自己的工作，深入查找我們自己的不足，虛心接受各位專家領導的寶貴意見和建議，及時發現不同程度的差距，並積極採取相應的整改措施，進一步通過各種渠道的努力改善辦學條件，進一步加強學校管理工作的研究和實踐，進一步提高教師的思想、知識、能力、素養，深化教育體制和教學機制的改革與創新，推動我校的各項教育教學工作不斷前進，爲辦人民滿意教育而努力，爲基礎教育的發展再添濃墨重彩的一筆。展望未來，我們任重道遠！

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