關心關愛特殊兒童工作情況說明報告

我校深入貫徹省、市、縣關於加強和改進未成年人思想道德建設的各項要求，大膽探索、勇於創新，在特殊兒童的教育管理方面開展了大量工作，改善了我校特殊兒童的學習、生活狀況，促進了我校特殊兒童健康、快樂成長，初步解除了外出務工家長的後顧之憂。現將我們關心關愛特殊兒童各項工作進行彙報：

一、深入調研，準確掌握全校特殊兒童情況

開學初，對全校父母外出務工的特殊兒童進行一次以班級爲單位的系統排摸，分別予以登記造冊，做到了底清數明，建立了檔案，爲切實開展特殊兒童關愛活動奠定了堅實的基礎。其中大部分兒童留在家裏隔代看護，少數特殊兒童寄託給親戚看護或住校寄宿。

二、制定方案，構建特殊兒童關愛網絡

我校根據教育局文件精神，開展了關愛特殊兒童系列活動，並制定《關心關愛特殊兒童工作方案》，明確了職責，分解落實了任務，動員各方面力量共同關注特殊兒童，學校成立由校長、政教主任和班主任組成的關愛特殊兒童領導小組，構建層層推進、齊抓共管的特殊兒童關愛網絡，確保關愛特殊兒童活動順利開展，這樣有利於提高特殊兒童的自我管理，自我保護和自我調節的能力。

三、多措並舉，大力實施特殊兒童關愛行動

1.開展結對關愛系列活動。積極動員志願者、教師、社會等各方面力量，廣泛開展與特殊兒童結對關愛活動，使遠離父母的特殊兒童“心有人愛、身有人護、學有人教、難有人幫”。目前，通過關愛人員與結對兒童面對面交談、與結對兒童家長交流、與結對兒童共同活動等方式，在生活、學習、心理上給予“特殊兒童”足夠的幫助。

2.針對特殊兒童學生心理比較脆弱，我校有計劃地加大心理健康教育的力度，通過心理健康教育講座及按年級設計的分層活動，有針對性地培養特殊兒童堅韌不拔的意志和健康的心理，增強學生的社會適應能力。

3.開展貧困特殊兒童幫扶結對活動。老師與貧困特殊兒童結對資助，確保這些孩子學業正常。另外還組織一些老師慰問貧困特殊兒童。

4.建立“特殊兒童”家長教育聯繫制度。利用家長會、重大節假日家長回家之機對特殊兒童家庭進行家訪，開展對監護人專門知識的培訓和教育，讓他們明確教育子女的職責，切實承擔起教養孩子的責任和義務。