2.0學生信息道德培養的活動設計方案(多篇)
2.0學生信息道德培養的活動設計方案 篇一
活動主題:學生信息道德培養
目標與內容:在日常教學中注重學生信息道德意識和行爲的培養,尊重和保護自我和他人的隱私;養成良好的網絡社交行爲禮儀;理解信息行爲的道德判斷標準,提升鑑別能力。
活動對象:四年級全體學生
活動形式:
(1)積極開展“文明網上行'的主題班隊會活動。通過靈活多樣的形式引導學生文明上網,形成正確的網絡認識觀,享受着網絡給我帶來的便捷,對沉迷於網絡,瀏覽不良信息等現象嚴加抨擊。
(2)進行《信息道德培養》演講比賽活動,讓學生深刻的會網絡不良信息存在與危害,自覺遠離網絡圾,抵制不良的上網行爲。
(3)組織誦讀中華傳統經典“弟子規”。
(4)講道德故事。
(5)培養學生信息道德首先要做好示範,教師在日常教學中正確使用網絡開展學習與工作,引導學生注重個人隱私的注意事項、合理有效地使用互聯網、知曉網絡遊戲的利與弊、瞭解知識產權的概念及知識產權保護的意義等。通過日常教學、主題班會、板書廣播、案教學、演講比賽、模擬法庭等形式開展常規教學,潛移默化的培養學生的信息道德。
活動環境:
時至今日,信息以其前所未有的迅雷態勢,滲透於社會的方方面面,改變着人們原有的社會空間,作爲信息傳播的主要媒介,計算互聯網絡正在成爲人類社會的重要組成部分,人們的學習生活和工作提供了前所未有的便利快捷,但它對人們產生積極影響的同時,也會產生一些負面的效應,特別是國小生由於年齡小辨別是非的能力弱,很容易受其一些不良性信,的影響。因而在信息技術課程中開展信息道德育,讓學生明確是非觀念,規範行爲,是一項要而迫切的任務。
2022學生信息道德培養的活動設計方案 篇二
信息能力是指運用信息知識、技術和工具解決信息問題的能力。它包括信息基本概念和原理的理解與掌握、信息資源的收集整理與管理、信息技術及其工具的選擇使用、信息處理過程的設計等能力。在現在新冠肺炎疫情期間,因爲網課等原因,學生更多地接觸電腦、手機等電子設備,更凸顯了學生信息道德培養的重要性。
目標與內容:
1、合理合法地使用數字工具和資源。
2、在數字資源使用中保護知識產權。
3、尊重和保護自我和他人的數據隱私。
4、養成良好的網絡社交行爲禮儀。
5、理解信息行爲的道德判斷標準,提升鑑別能力。
6、把學生信息道德培養融入到日常教學、滲透教師的言行。
對象:1-6年學生
活動形式:結合設計好的演示文稿,與學生開展一次“網絡信息道德培養”的交流課,同時用教師日常教學、言行引導學生信息道德培養的日常養成。
環境:多媒體教學環境。
具體活動:
一、交流
1、課前任務,收集網絡暴力的新聞、影視作品、宣傳圖畫等資料。
2、小組交流討論
交流討論收集到的資料,小組討論網絡行爲與禮儀,得出結論時代不斷進步,信息不斷髮展,有些人在現實生活中不會做的事,在網絡中會被無限擴大,因爲躲在電腦、手機背後的人,自以爲事,毫無底線,說話不負責任,這種人是不道德的,這種行爲是可恥的,無論是在網絡還是在現實生活中都要時刻保持良好的行爲禮儀,包括網絡行爲禮儀,在大數據的時代,每一個人的網絡言行也都是有法可依、有律可查的。例:我校四年級一班學生某位同學,在網絡學習期間,利用父親的手機,在微信羣裏發表詆譭、侮辱、謾罵他人的言論,對其他同學的學習造成了影響,也污染了大家學習的網絡環境。
例:我校四年級一班學生某位同學,在網絡學習期間,利用父親的手機,在微信羣裏發表詆譭、侮辱、謾罵他人的言論,對其他同學的學習造成了影響,也污染了大家學習的網絡環境。
3、模擬法庭
通過教師準備的案例,進行模擬法庭活動,有律師、法官、被告、原告等角色,對網絡暴力案件,進行辯論。
4、影視作品欣賞
《心理罪之城市之光》觀看片段視頻,師生探討網絡輿論暴力的後果,引導學生反思,養成良好的網絡行爲禮儀的重要性。
5、總結
結合總結、分析課前學生收集的材料,進行真實情景中的應用和遷移。
二、日常教學
培養學生信息道德首先要做好示範,教師在日常教學中正確使用網絡開展學習與工作,引導學生注重個人隱私的注意事項、合理有效地使用互聯網、知曉網絡遊戲的利與弊、瞭解知識產權的概念及知識產權保護的意義等。通過日常教學、主題班會、板書廣播、案例教學、演講比賽、模擬法庭等形式開展常規教學,潛移默化的培養學生的信息道德。
2.0學生信息道德培養的活動設計方案 篇三
爲了推進社會主義核心價值體系建設,加強公民思想道德建設的吸引力和感染力,引導國小生積極投身道德實踐活動,不斷提升國小生思想道德修養、文明程度,促進“和諧班級”結合我班實際制定如下活動計劃。
一、主題
《國小生信息道德培養活動》
二、目標
電子產品在當今社會已走進了千家萬戶,好多的國小生也癡迷於網絡遊戲,爲此我班開展了信息道德教育活動,廣泛宣傳國家互聯網管理使用及網絡安全法律法規,引導學生運用信息知識解決信息問題,自覺抵制網絡不良信息,促進國小生能健康的成長。
三、內容
網絡安全教育
活動對象
六年級全體學生
活動形式
1、積極開展“國小生信息道德培養活動”的主題班隊會活動。通過靈活多樣的形式引導學生文明上網,形成正確的網絡認識觀,享受着網絡給我們帶來的便捷,對沉迷於網絡,瀏覽不良信息等現象嚴加抨擊。
2、以《全國青少年網絡文明公約》的五要五不爲基礎。全面開展網絡法制教育,通過講座,主題討論,收集正反的事例等方式,讓學生深刻的體會網絡不良信息存在與危害,自覺遠離網絡垃圾,抵制不良的上網行爲
六、環境
時至今日,信息以其前所未有的迅猛態勢。滲透於社會的方方面面,改變着人們原有的社會空間,作爲信息傳播的主要媒介,計算機互聯網絡正在成爲人類社會的重要組成部分,爲人們的學習生活和工作提供了前所未有的便利和快捷,但它對人們產生積極影響的同時,也會產生一些負面的效應,特別是國小生由於年齡小,辨別是非的能力弱,很容易受其一些不良性信息的響。因而在信息技術課程中開展信息道德教育,讓學生明確是非觀念,規範行爲,是一項重要而迫切的任務。
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