護理專業學生綜合技能考覈方案(精選多篇)

第一篇：護理專業學生綜合技能考覈方案

護理專業學生綜合技能考覈方案

學生實習前綜合技能考覈不但能促進護理專業學生熟練掌握護理技能，而且也是檢驗學生學習效果的一種手段，是提高教學質量、實現教學目標的一個重要環節。結合我院實際，現制定具體方案如下：

一、時間：實習前兩週

二、地點：臨牀實訓中心

三、考覈方法及成績評分方法

將所有的臨牀護理技能操作項目進行分類，組成綜合性實驗操作項目，並製成題簽。學生在考試前半小時抽取題簽，每人抽取一項，明確考覈項目的及要求。按要求準備用物，並在規定時間內完成技能操作的全過程。（評分標準見附件）

考評小組由理論課任課教師和實驗教師組成，兩名教師爲一組，按照操作項目的評價標準要求給出考覈成績。

考覈成績爲100分，如低於80分爲不及格，在實習後准予補考一次，如補考不及格則需重修。

醫學院

2014/4/2

附件1：2014年護理專業學生綜合技能考覈安排

附件2：護理專業學生綜合技能考覈評分標準（7項）

附件1：

2014年護理專業學生綜合技能考覈安排

一、考覈對象：

2014級護理學本科1-8班、xx級護理專業專科1-12班

二、考覈時間：

2014年5月25、26日 2014級護理學本科1-8班

2014年6月1、2日 xx級護理專業專科1-12班

三、考覈地點：

醫學院醫學北樓模擬病房

四、考覈目的：

加強學生的實踐動手能力，使理論與實踐相結合，更好的與臨牀護理相結合，同時進一步鞏固對理論知識的掌握。

五、考覈內容：

在校所學的所有基本技能操作中選擇臨牀常用的7項操作作爲實踐技能考覈內容。具體考覈項目爲：

（1）心電圖檢查 （2）無菌技術操作

（3）生命體徵監測—血壓測量（4）氧氣吸入

（5）密閉式輸液 （6）肌內注射

（7）心肺復甦基本生命支持術

六、考覈步驟：

1.考生帶准考證入場，入場保持安靜

2.學生進入考場抽籤確定考覈項目，並準備操作用物。

3.用禮貌用語，

（1）報告老師，我是××，我考覈的項目是××××，用物已準備完畢，請問可以開始嗎？

（2）報告老師，操作完畢。

4.操作完畢用物歸還原處。

5.經監考老師同意後方可離場。

七、評定標準：

1.根據技能操作考覈標準進行評分。

2、學生操作考覈成績滿分100分。

八、監考老師：

（1）心電圖檢查 xx

（2）無菌技術操作 xx

（3）生命體徵監測—血壓測量 xx

（4）氧氣吸入 xx

（5）密閉式輸液 xx

（6）肌內注射 xx

（7）心肺復甦基本生命支持術 xx

九、注意事項：

考試過程中老師應做到認真負責，公平公正公開，不徇私舞弊；學生考試必須佩帶准考證，不準替考，發現替考者該項目考覈按零分計算。

醫學院

第二篇：技能綜合考覈方案

技能綜合考覈方案

爲了綜合檢驗我們平面廣告設計專業的學生上崗能力，我們專業在學生上崗前對學生進行能力綜合考覈測試。

考覈對象：12級平面廣告設計專業

展覽時間：4月22日—4月30日

考覈內容如下：

1、 打字速度考覈

考覈時間：4月28號星期一下午5、6節課

考覈地點：2號機房

考覈內容：由科任老師出題

最終考覈的成績作爲就業推薦依據。

2、 平面廣告設計專業畢業設計展

畢業設計是廣告設計與製作專業的一門綜合、實踐性專業課程，是對本專業學生入學以來經過一系列專業課程學習的總結和檢驗。畢業設計的質量直接反映出本專業學生在專業知識、能力和素養上的掌握情況和應用能力。爲完成好本課程的相關任務，我們對12級廣告設計班的畢業設計作如下安排。

畢業設計目的 ：通過畢業設計，使學生在指導教師的幫助下對所學專業知識能有效綜合地加以運用；能結合社會實際需要，獨立完成一個系列的平面廣告策劃、創意和設計。從而能夠達到一個廣告設計與製作專業的學生所必需的能力要求，更好地爲社會服務。

展覽時間：4月22日—4月30日

展覽地點：郭茨口教學區一樓形體室

技能綜合考覈從以上兩個方面進行考覈。畢業設計製作過程中主課改爲畢業設計課，其餘課程不變動，畢業設計課有指導老師教授，即4月9日開始至畢業設計展日。歡迎校領導及各個老師來觀賞。

2014年4月7日

平面廣告設計專業

第三篇：文祕專業綜合技能考覈方案2014

08級文祕專業畢業綜合技能考覈方案

一、指導思想

根據中等職業教育的培養目標及特點，文祕專業的技能考覈是對學生基礎知識、基本技能及綜合素質的考覈。本次考覈的重點是文字處理、文書處理與檔案整理、言語表達、速記、辦公設備的使用等。

二、考覈目標

以中等職業教育的主要教學內容爲基礎，以《中等職業教育文祕專業教學大綱》爲依據，注重能力考覈，側重實際應用；鍛鍊學生的動手操作能力、語言表達能力、以及整理資料的能力等。

三、考覈內容

如果你是該專業08級文祕班的學生，請你製作個人檔案，包括個人履歷表、自我鑑定（個人總結）、證書及獲獎獎狀。

四、考覈要求

1.每人獨立完成。

2.利用電腦熟練、準確地錄入圖文、表格數據等，並按規範的格式進行排版、打印。打印時一律採用a4紙，正反打印，打印稿一式兩份，學生自己保留一份。

3.要求打印出來的文稿，按檔案裝訂標準進行裝訂。

五、評分標準

（一）個人檔案應包括：

1.封面

2.目錄

3.個人履歷表

4.個人自我鑑定（個人總結）

5.證書及獲獎獎狀

6.個人優秀作品

7.案卷備考表

8.封底

（二）根據學生作品的完成度，給予優秀、良好、合格、不及格四個等次。

六、其他事項說明

（一）考覈班級：08文祕1、2

（二）考覈時間： 12月31號上交作品

文祕專業組

2014年11月23日

第四篇：綜合技能訓練考覈方案

廣東農工商職業技術學院

2014— 2014學年度第一學期課程考試

2014級網絡專業1班《綜合技能訓練》期末考覈方案

一、考覈題目

遠大有限公司網絡規劃與實施方案

二、背景描述

遠大有限公司分爲總部和分支機構兩部分，總公司設在上海，分公司設在廣州。爲了適應網絡經濟的飛速發展，擴大企業經營的規模和範圍，方便企業內部和企業之間的交流，節省辦公的開銷，提高企業的管理水平，遠大公司需要構建一個綜合的、複雜的企業網，並接入internet。公司從isp那裏申請了一段共網ip地址。 遠大有限公司總部大約有50名員工，其結構如下：

分公司大約有90名員工，其結構如下：

三、公司網絡需求

1. 總公司與分工司需要進行一些業務的溝通，公司的每個員工都配有一臺固定的計算機，通過建立企業內部網，企業各業務部門可以更方便的交流溝通；

2. 從內網的安全考慮，使用vlan技術將各部分劃分到不同的vlan中；

3. 爲了提高公司的業務能力和增強企業的知名度，總公司部署有web、ftp、e-mail服務器，並將公司的web站點以及ftp、mail服務發佈到互聯網上；

4. 總公司研發部門的數據很重要，其訪問權限有嚴格要求，希望有一定的安全措施,除了董事長與總經理外,其他人員不得訪問；

5. 公司需要能夠訪問互聯網，通過對網絡資源的共用來改善企業與客戶之間的信息交流方式；

6. 建成後的網絡具有可用性、可靠性、安全性以及可擴充性。

四、評分標準

請你根公司的網絡要求，爲其設計合適的網絡組建與實施方案，建成後的網絡必須能在網絡層次結構、拓撲結構、設備、帶寬等方面具有較好的性能。具體評分細則如下：

1、 網絡結構規劃：整個網絡採用核心—匯聚—接入三級結構，做到網絡中受拓撲結構改變影響的區域應該被限制到最小的程度，路由器應該傳輸儘量少的信息。 10分

2、 設備規劃：明確各硬件設備的功能、性能指標和應用，選擇合適的設備。5分

3、 vlan規劃：能較好地減少廣播流量。10分

4、 網絡地址規劃：公有地址與私有地址的結合使用，子網的劃分，靜態地址與動態地址的合理使用。10分

5、 帶寬規劃：正確有效的確定傳輸線路的帶寬，最大程度地減少傳輸線路租用的費用。 10分

6、 網絡安全規劃：有一定措施保證研發部門數據的安全性；整個intranet採用合適的安全技術提高網絡的安全性能。10分

7、 路由規劃：根據網絡規模，確定相應的路由配置方法。5分

8、 網絡具有可用性、可靠性、安全性以及可擴充性。10分

9、 各設備詳細的功能配置。20分

10、技術文擋滿足規範性要求。10分

五、文檔格式要求

1、文檔一律採用a4型紙，頁邊距爲：上邊距20mm，下邊距20mm，左邊距20mm，右邊距15mm。

2、文字圖形一律從左至右橫寫橫排。文字一律通欄編輯，使用規範的簡化漢字。除非必要，不使用繁體字。忌用異體字、複合字及其他不規範的漢字。

3、各部分的編排式樣及字體字號：

（1）目錄：項目名稱用3號黑體，頂部居中；內容用小4號仿宋。

（2）正文：另起頁，標題用3號黑體，頂部居中排列，上下各空一行；正文文字一般用小4號宋體，每段起首空兩格，回行頂格，1.5倍行距。

一級標題，標題序號爲“一、”，4號黑體，獨佔行，末尾不加標點；二級標題，標題序號爲“(一)”，與正文字體字號相同，獨佔行，末尾不加標點；三級以下標題，

三、四、五級標題序號分別爲“1．”、“(1)”和“①”，與正文字體字號相同。

（3）參考文獻：項目名稱用4號黑體，在正文或註釋後排印，字體用5號宋體，

4、全文排印連續頁碼，頁碼位於中部。

六、注意事項

1(內容來源好 範文網)、 可以以個人或小組爲單位進行，但每個小組不能超過6名同學。

2、 2014-1-8前必須交文檔（以電子版的形式統一交班長處）

附：封面

遠大有限公司網絡規

劃與實施方案

專業班級參與者姓名完成日期

第五篇：師範生綜合技能課程考覈方案

玉 林 師 範 學 院 教 務 處

玉師院教務處〔2014〕8號

玉林師範學院“師範生綜合教學技能”課程考覈方案

“師範生綜合教學技能”課程是我校爲了提高教師教育類專業質量，培養學生教學基本技能而開設的一門實踐性課程，主要內容是普通話和口語表達、板書、教學等方面的技能及其綜合運用。在我校的人才培養方案中，從2014級開始，將“師範生綜合教學技能”課程列爲教師教育類專業的必修課程，共1學分。爲了做好“師範生綜合教學技能” 課程的考覈工作，根據教育部《教師資格條例》實施辦法的精神，結合我校實際情況，按照“從教標準突出、考覈內容明確、組織人員落實，過程可控易行”的思路，特制定本方案。

一、組織工作。考覈工作在教務處的組織下，由各教學單位具體進行考覈，在學生教育實習前考覈完畢，考覈不及格的學生不得參加教育實習。各教學單位分管教學的領導負責考覈工作，教務員具體進行組織，可分爲若干組，每組由2名教師擔任考覈教師，由考覈教師綜合評分。教師的考覈工作計入工作量，每位教師每考覈1個學生記0.5小時的工作量。

二、學生準備。學生在考覈前應參加過普通話水平測試並獲得等級證書，寫好一節課的課程教案，按試講的內容製作課件。在考覈前，由學生填寫《玉林師範學院“師範生綜合教學技能”課程考覈評分表》中的個人信息，提供普通話水平測試等級證書複印件、一節課的課程教案，並裝訂在《玉林師範學院“師範生綜合教學技能”課程考覈評分表》後面（從左側裝訂）。

三、考覈過程

1．學生試講：根據提交的教案，面對考覈教師進行試講，不使用課件，試講中要用粉筆寫上三分之一以上黑板的板書，可安排約10名學生模擬學生，以配合試講過程的教學環節。試講一節課的前15～20分鐘的內容。如果在室外試講或試講中沒有板書的，由教師另行考覈學生的板書技能。

2．審查課件：試講結束後學生演示課件，或由教師另行審查。

四、成績評定

1．考覈成績評定：評定教師根據學生提供的材料和試講過程進行評分、評定等級。

2．評定等級標準：根據考覈成績評等級，標準爲：0～59分爲不及格，60～69分爲及格，70～79分爲中等，80～89分爲良好，90～100分爲優秀；評定爲中等及以上等級的學生，其普通話水平測試應達到教師資格的相應要求，即二級乙等(80分)及以上。

五、成績記載。成績按優秀、良好、中等、及格、不及格五等制記載，由各教學單位教務員在教務管理系統上給學生選課，再輸入成績。

六、數據彙總和保存。各教學單位按專業對考覈的成績進行彙總和分析，將材料裝訂和保存。裝訂順序爲：封面、玉林師範學院“師範生綜合教學技能”課程考覈成績統計表、玉林師範學院“師範生綜合教學技能”課程考覈成績彙總表、玉林師範學院師“師範生綜合教學技能”課程考覈評分表（按學號由小到大排列）。

附件：1．玉林師範學院“師範生綜合教學技能”課程考覈評分表

2．玉林師範學院“師範生綜合教學技能”課程考覈成績彙總表 3．玉林師範學院“師範生綜合教學技能”課程考覈成績統計表

教 務 處 2014年3月1日

玉林師範學院“師範生綜合教學技能”課程考覈評分表

評定教師簽名：日期：20年月

日

說明：1．此表一式一份，評分和考試評定等級由評定教師綜合後填寫，考覈前由學生填好此表的個人信息，並將普通話水平測試等級證書複印件、教案裝訂在後面（從左側裝訂）。

2．評定等級標準：0～59分爲不及格，60～69分爲及格，70～79分爲中等，80～89分爲良好，90～100分爲優秀；評定爲中等及以上等級的學生，普通話水平測試應爲二級乙等(80分)及以上。

和教務處實踐教學管理科各存1份。

注：1．本表一式二份，由教務員按專業的實際參加考覈人數進行統計，學生所在教學單位和教務處實踐教學管理科各存1份。

2．各教學單位以專業進行裝訂和保存。裝訂順序爲：封面、玉林師範學院“師範生綜合教學技能”課程考覈成績統計表、玉林師範學院“師範生綜合教學技能”課程考覈成績彙總表、玉林師範學院師“師範生綜合教學技能”課程考覈評分表（按學號由小到大排列）。