比賽活動策劃方案【新版多篇】

比賽策劃方案 篇一

一、指導思想

爲了進一步貫徹落實《3—6歲兒童學習與發展指南》以及《幼兒園指導綱要（試行）》，提高我園教師組織教育教學活動的能力，促進教師專業成長，提升我園的整體保教水平。積極響應區學前辦組織的優質課活動，藉此契機中心幼兒園組織了全鎮優質課比賽活動。

二、參賽對象：全鎮所有帶班教師

三、參賽時間：20xx年3月15日開始

四、比賽內容及要求

1、召開全鎮各園負責人會議，先由各園進行評比活動，然後每園選出一人蔘加鎮級優質課比賽活動。各園上報時間3月18號。

2、教學內容不限領域，執教班級爲教師自己所在班級。執教完成後將教案設計的詳案三份上交至中心幼兒園教研室。教案寫明執教教師姓名、班級。

3、格式：字體標題4號，正文小四，頁邊距左3cm，右上下各2cm，固定值20。

4、執教時間：小班20分鐘；中班25分鐘；大班30分鐘。

五、評委組：王曉燕、王培娟、董敬香、畢洪芳

評分標準：

（一）教學目的（10分）

1、教學目的明確，適合幼兒年齡特點（符合各年齡段分領域目標要求）。（5分）

2、目標具有科學性，且體現幼兒教育內容的啓蒙性、淺顯性、層次性。（5分）

（二）教學過程（30分）

1、各環節安排銜接自然、緊湊。（6分）

2、內容安排由淺入深，從易到難。（8分）

3、過程突出動靜交替原則，合理利用集體與分散相結合的形式。（8分）

4、能利用各種教學手段解決教學重點、難點。（8分）

（三）教學效果（15分）

1、教師能引導幼兒積極參與，興趣濃厚，愉快進行活動。（5分）

2、通過活動促進幼兒在原有水平上有新的發展。（5分）

3、幼兒能在教師的指導下自主探究性學習。（5分）

（四）執教者自身（30分）

1、普通話使用正確、流暢，教學基本功紮實。（6分）

2、教態親切、自然，尊重幼兒，易爲幼兒接近。（6分）

3、發揮教師的指導作用，體現幼兒的主體地位。（6分）

4、運用啓發式等教學方法，面向全體，因人施教。（6分）

5、運用各種教學手段。（6分）

（五）教（學）具準備（15分）

1、準備充分、合理。（8分）

2、運用熟練。（7分）

注意事項：

請各參賽教師提前準備，時間緊湊，第一名老師上完課後，第二名老師接着就上，中間不要拖延時間。

比賽活動策劃方案 篇二

爲進一步傳承和發揚中國書法文化，激發學生對祖國燦爛文化和語言文字的熱愛之情，進一步引起學生對書寫的高度重視，培養他們正確的書寫習慣，引導學生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀，從整體上提高學生的書寫質量，特舉行書法美術比賽，現將具體要求安排如下：

活動主辦：德育處、團委 活動承辦：書法美術學生社團。

一、比賽要求

1、參賽對象：高一、高二學生。

2、參賽組別：硬筆書法、軟筆書法、繪畫作品（水粉、國畫）

3、參賽要求：硬筆書法提供書寫內容（學生可根據提供材料自選書寫內容）。軟筆書法和繪畫作品不提供內容、題材自選。作品註明作者的班級和姓名。

二、比賽方式

1、硬筆書法和軟筆書法，都必須現場書寫。繪畫參賽者可現場畫，也可接受成品進行評比，但必須是本人作品，否則不予評比。

2、比賽時間： 月 日

3、比賽地點：學校報告廳

三、比賽程序

1、各班接到通知後開始報名。參加比賽的學生利用課餘時間進行準備和練習，

2、參加書法繪畫比賽，上交作品由評委打分，確定獎項。

四、獎項設置：

1、硬筆書法、軟筆書法、繪畫三項各評出一等獎、二等獎、三等獎和優秀獎（各獎項人數根據參賽人數定）

2、獲獎者學校將頒發榮譽證書。

3、活動過程和優秀作品將通過以下幾種方式進行宣傳展覽。

●在市教育信息網對獲獎名單和優秀作品進行新聞發佈。

●優秀作品將製作宣傳板在一樓正廳向全校師生展覽。

●優秀作品製作校門外宣傳欄向社會進行宣傳。

五、比賽所需物品準備

1、硬筆書法參賽者筆自備，學校提供書寫內容和統一的書寫紙。

2、軟筆書法參賽者自帶紙（宣紙準備充足）、硯、筆、墨和毛氈。

3、繪畫參賽者自帶筆墨和充足的畫紙。

比賽活動策劃方案 篇三

在第20個“4·23世界讀書日”即將到來之際，結合上級主管部門精神，學校特舉辦“4·23世界讀書日”徵文比賽，爲保證此工作順利進行，特制訂本徵文比賽活動方案。

一、指導思想

爲紀念4.23世界讀書日，努力營造全校讀書尚學氛圍，通過活動，使學生養成熱愛讀書，博覽羣書的好習慣，使學生真正認識到書是自己的良師益友，讀書是一件終身的快樂事情，爭做一個有情趣、有修養的讀書人，激發師生的讀書興趣，讓師生與好書做伴，與大師對話，讀寫結合，爲師生個性和諧發展積澱濃厚的文化內涵，形成“人人愛讀書，讀書來育人”的校園讀書氛圍。

二、徵文內容

以“我最喜歡的`一本書”爲主題，文章體裁不限。

三、參賽對象

全校在校學生均可參加。

四、徵文要求

參賽作品須爲原創作品，並具有一定的思想性、創新性，內容積極健康，電子版、紙質件各1份。

1、徵文內容：要求內容具體，真情實感，主題明確，表述清楚。

2、格式要求：文體不限，題目自擬，篇幅要求具體分爲600-1000字，題目爲宋體二號加粗，姓名、學校、班級、指導老師等爲楷體四號（作者姓名需碳素筆或圓珠筆簽名），正文爲仿宋四號，行距固定值22磅，徵文須是A4紙打印件，自留底稿，概不退稿。

3、文須爲作者本人創作，嚴禁剽竊抄襲，一經發現，即取消參賽資格。

五、活動事宜

1、寫作階段（4月1日——4月15日）。語文科組組織全體語文教師將活動事宜進行佈置，可將其作爲寫作訓練課或主題日活動的內容。要組織有寫作特長的學生積極參與，寫出優秀的文章。

2、評選階段（4月15日——4月17日）。學校在廣泛徵集優秀文章，並認真組織評審老師將徵文進行審閱評比，最終按方案中的獎項設置比例評選出各獎項名次。

3、報送階段（4月18日）：徵優秀徵文學校將於4月18日報送各年級語文備課組長。

六、獎項設置如下：

一等獎： 2名

二等獎： 4名

三等獎： 8名

所有獲獎者頒發獲獎證書、獎品。

比賽策劃方案 篇四

一、活動背景

近年來，商家不誠信銷售的事件越來越多，消費者權益受到侵害的事件也越來越多。許多權益問題開始從社會走入大學校園，而且與大學生的學習和生活密切相關，面對如此衆多的考驗作爲消費者，如何利用法律知識來維護自身權益就變得越來越重要。同樣，作爲生活在校園裏得廣大學生來說，也顯得尤爲重要。

二、活動目的

當代大學生是未來祖國現代化建設的'棟樑，普及大學生的消費權益知識，對於倡導文明的消費方式，構建和諧的消費環境和和諧的社會環境有重要意義。但是現在的部分大學生社會經驗少，閱歷淺，又急於經濟自立，往往成爲消費侵害的對象。許多大學生消費形式不健康、不懂法、不會用法，在權益被侵犯時也無可奈何。因此，權益知識的普及，維權意識的培養也是當代大學生的重要一課。

三、活動對象

湖南師範大學工程與設計學院全體學生

四、活動時間

3月5日—3月14日

五、活動主題

文明消費，平安和諧

六、作品要求

1、主題：暖春服務，暢享3.15。

2、內容積極，與消費、維權有關。

3、圖文結合，字跡工整，自行排版。

七、活動流程

1、3月5日通過短信的方式把通知發給每個班班長，並要求班長在班上積極宣傳，各班參賽者以個人或小組爲單位到宣傳委員處報名(要求13級每班至少兩幅，12級每班至少一幅)

2、所有參賽作品都必須於3月14日(週五)中午12：00前交到三部委辦公室，便於3月15日進行評比。

4、3月17日公佈並展覽獲獎作品

八、評分細則

(1)版面設計佔3分，設計排版新穎的可以給與滿分。

(2)內容4分，內容充實且與主題相符的可以給與滿分。過於簡

單的扣1分，主題不相符的扣1—2分。

(3)構圖2分，構圖漂亮、整體效果好且切合主題可給滿分，繁而雜的扣1分。

(4)字跡，畫面工整1分。

九、獎項設定

工科類：一等獎1名 二等獎2名 三等獎3名

藝術類：一等獎1名 二等獎2名 三等獎3名

十、經費預算

證書十二張 25

工程與設計學院學生會權益部 20xx年3月

比賽活動策劃方案 篇五

爲了進一步深化我校“校園溢滿書香，好書伴我成長”讀書活動的開展；促進學校的美術教育教學工作，進一步提高全校學生繪畫水平，豐富少年兒童校園文化生話，發現和培養少兒文化藝術人才，舉行學校學生現場作畫。現將有關活動事宜通知如下：

一、主題、內容

校園溢滿書香，好書伴我成長。反映學生熱愛讀書、熱愛校園、奮發向上的精神風貌；體現健康的情感、美好的追求及快樂的。童年生活或古詩配畫等。

二、形式、格式

國畫、水粉畫、版畫、油畫棒、水彩筆等形式均可。

國畫尺寸不超過四尺宣3開、圖畫紙四開。

三、比賽規則

在規定的時間內完成一幅作品的創作（包括上色）。

四、評獎辦法

每班選4名學生參加比賽

評獎以年段爲單位，評出一等獎4名、二等獎4名、三等獎8名。

五、比賽時間

初定於20xx年四月上旬，各班主任請於20xx年三月底將參賽人員名單上報到美術組劉文英老師處。

比賽策劃方案 篇六

(一)比賽的組織工作

根據比賽的規模，設立若干個比賽機構。一般設有統計成績、裁判、檢錄、宣傳、場地、後勤等機構及工作人員若干員。

(二)比賽場地

腳內側踢毽耐力賽、三分鐘腳內側踢毽、花樣耐久賽，以及三分鐘花樣賽的場地，均爲邊長1.5米至2米的正方形。全能賽、自選賽、團體賽的比賽場地，均爲邊長2.5米至3米的正方形。

(三)比賽項目

1，腳內側踢毽耐久賽

運動員進入場地，發令後開始踢毽，單腳踢或兩腳互換踢都可以。如單腳踢，踢毽腳踢一次着地一次不得懸踢，毽子落地或用手接住即算比賽結束。運動員任何一隻腳出了規定的場地，按比賽結束算，沒有失誤者繼續進行比賽，以踢數多者名次列前（膝觸毽、腳外側踢毽、腳正背踢毽的比賽方法同上）。

2，三分鐘腳內側踢毽比賽

運動員進入比賽場地，發令後開始踢毽，單腳或兩腳互換踢都可以，如單腳踢，踢毽腳必須踢一次着地一次，不得懸踢。比賽途中毽子落地或用手接住算失誤，運動員任何一隻腳出了場地都算失誤，所踢次數無效。三分鐘內踢的次數多者名次列前，如相等則名次並列（膝觸毽、腳外側踢毽、腳正背踢毽的比賽方法同上）。

3，花樣耐久賽

運動員進入比賽場地，發令後開始踢毽。毽子落地或用手接住及運動員的任何一隻腳出了場地，比賽即算結束。沒有失誤者繼續進行比賽，踢的次數多者爲優勝，名次列前（此項比賽的花樣，要由比賽的組織機構事先規定）。

4，三分鐘花樣比賽

運動員進入比賽場地，發令後開始踢毽。比賽途中毽子落地或用手接住，算失誤，運動員的任何一隻腳出了場地即算失誤，所踢次數無效。三分鐘內踢的次數多者爲優勝，名次列前（此項比賽的花樣，要由組織機構事先規定）。

5，全能賽

運動員進入比賽場地後，舉手示意，即開始按規定的花樣踢毽，比賽途中如毽子落地或運動員的腳出了場地即算失誤一次，如何運動員從失誤處接踢毽子，全部動作完成後運動員即可退出比賽場地。此項比賽與體操比賽相同，裁判員可根據運動員完成自編或規定的花樣動作的優美程度給予扣分、評分，得分者名次列前，分數相等名次並列。

6，自選賽

運動員進入比賽場地後，舉手示意，即按規定的花樣動作開始踢毽。中途如毽子落地或運動員的腳出了規定的場地，算失誤一次，然後撿去毽子從失誤處接着踢毽，全部完成後運動員即可退出場地。裁判員根據運動員的編排情況、動作的難易程度、完成情況、優美的程度給予評分，得分多者名次列前，分數相等者名次並列。

7，團隊賽

團隊賽爲多人踢毽法的比賽，每隊由二至六人組成。團體賽的規定動作，是由大會規定的各種不同難度花式踢毽法，是完整的套路，裁判給予評分，參加團隊賽的每隊人數相等，比賽完畢，裁判以每隊參賽人的總和得分爲依據，分數多者名次列前。

比賽策劃方案 篇七

指導思想：

爲活躍校園文化，豐富學生的課餘生活，展現學生朝氣蓬勃、奮發進取的精神風貌，讓學生在舞動中盡情地釋放自己的熱情，享受藝術的樂趣，提高藝術修養和審美能力，鍛鍊健康的體魄，培養合作意識，營造歡樂和諧的校園文化環境，以積極的狀態迎接“六一”兒童節。根據我校實際，決定舉辦“陽光校園，童心舞動”學生舞蹈比賽、展演活動。

參加對象：一至五年級學生（每班至少一個節目）

舞蹈種類：古典舞、民族舞、街舞、踢踏舞，拉丁舞、集體舞、健美操等均可。

舞蹈形式：個人舞、雙人舞、多人舞、集體舞均可。

舞蹈時間：不超過4分鐘

舞蹈主題：主題不限，內容健康向上，富有時代氣息和學生年齡特點。

活動時間及具體安排：

第一階段：宣傳發動（5月7日前）

設計活動方案並下發至各班主任，明確班主任、搭班教師爲輔導教師，音樂老師爲技術指導，音樂課、體活課以及中午時間爲訓練時間。

第二階段：班級選拔（5月7日——5月22日）

各班級全面發動，挑選適合學生表演的舞蹈，班主任、搭班老師認真指導，爲校級比賽做好充分的準備。

第三階段：校級評比（5月23日，唱遊室）

抽籤決定比賽順序。比賽設評委若干名，當場打分，根據得分評選一二三等獎及優秀組織獎。

第四階段：六一展演

校級評比中的優秀舞蹈節目將在六一大隊集會時進行全校公開展演。

活動要求：

1、各班級要面向全體學生，組織開展形式多樣的舞蹈欣賞、培訓活動，激發學生參與舞蹈活動的興趣。要充分發揮學生的能動性，營造班集體的凝聚力。

2、年級組長要統籌本組的報名情況，確保參賽節目的數量。

3、個人舞、雙人舞必須以班級爲單位，集體舞如果覺得困難，低年級可以聯合組隊。

4、可以參考網上的舞蹈視頻，也可以自己創編，其中集體舞可以選用教育部推廣的第一、第二套全國中國小校園集體舞。

5、所有節目比賽時要求學生精神面貌好，動作舒展大方、與音樂合拍。所有參賽節目需要班主任自備好伴奏音樂。

奉賢區頭橋國小

20xx年4月28日