趣味活動方案通用多篇

趣味活動方案 篇一

一、活動主題

迎中秋、感黨恩

二、活動內容

以中秋、反法西斯戰爭勝利70週年、“三嚴三實”專題教育、“四個全面”相關知識爲主要內容的趣味知識競賽。

三、活動安排

1、活動時間：中秋節前夕

2、活動地點：六樓會議室

3、參加人員：全院幹警，以支部爲單位，分爲三個組。

四、競賽題型及規則

1、必答題：每隊隊長按抽籤順序在指定的題目中選擇一組（每組10題），全隊所有隊員均可參與答題，但每題只能由一名隊員作答，其他隊員不得代爲作答或提示，答對每題加10分，答錯不扣分。

2、搶答題：主持人讀出題目，各隊在限定的'時間內搶答（在主持人喊開始的時候纔可以開始搶話筒，搶到話筒的隊員進行作答，否則取消此次答題機會），搶到話筒後5秒內開始作答，超時則取消答題資格。此環節答對一題得10分，答錯扣10分。

3、趣味互動題：每隊所有隊員參加比賽，一人描述（比劃），一人猜題。所有隊員按照順序輪流進行描述（比劃），在描述（比劃）過程中，可以選擇“過”，也可換後一名隊員進行描述（比劃）。選手在描述（比劃）過程中不得涉及該名詞中的其中任何一個字，否則視爲犯規，無論該詞語猜對與否都不能得分。此環節答對一題得10分，答錯不扣分。比賽時間爲10分鐘。

4、風險題：每隊派出3人組成答題小組，視自身得分情況自由選題或棄選，風險題分爲10分、20分、30分三類，答對得相應分數，答錯扣相應分數，題目一經選定不得更改，選題後，三名選手可在相互討論後，選派一名選手作答，其他選手可在規定時間內補充。討論時間1分鐘，答題時間5分鐘，超時酌情扣分。

5、挑戰題：每隊派出3人組成答題小組，在本輪中各隊均有一次機會爲下一隊伍選題讓對方回答，即A→B→C→A，若對方回答正確，則得到相應的分數，而己方則要扣除相應的分數，相反，若對方回答錯誤，則扣除相應的分數，己方得到相應分數。題目共分A、B、C級，A級最易，C級最難，答對A型題10分，B型題20分，C型題30分。每題答題時間限爲3分鐘。

6、加分項目：在知識競賽活動過程中，將穿插節目表演。各組可派出隊員進行表演節目，各組表演節目不超過兩個，每個節目至少兩人蔘與表演。表演後，由參加活動的院領導按照滿分爲10分的標準對節目進行評分，根據所有評分計算平均分後進行加分。有副處級以上領導幹部參加的節目，一個副處級領導加一分，此項加分無上限。

五、其他說明

題目內容涵蓋法律、政治、經濟、文化、歷史、時事、生活、娛樂等方面，部分題目答案將分期在“晶晶熱線”微信公衆號上進行公佈請大家點擊學習。

趣味活動方案 篇二

一、活動目的：

1.經過緊張的面試與社團幹部的慎重考慮，我社吸納了第一批社員。

爲了使大家能充分了解社和院，同時培養大家的團隊意識，我社特此舉辦此次活動。

2.深秋感冒易發季節，通過課外素質拓展，加強同學們積極參加體育活動、鍛鍊身體的意識。

3.加大幹部與社員之間的交流，消除彼此的陌生感。

二、活動背景：

鑑於新社員和幹部之間的瞭解較少，缺乏溝通，爲解決此類問題我們舉辦此次活動，增進彼此的瞭解從而提高社團的凝聚力。藉此契機爲大家提供一個相互交流學習的平臺，來豐富我們的`課餘生活，緩解期會考試帶來的壓力。

三、活動主題：素質拓展之趣味乒乓球比賽

四、活動時間：20xx年10月31日上午10：30-13：30

五、活動地點：會一東乒乓球場六、主辦單位：XXX社團

七、形式方法：以趣味遊戲爲主以乒乓球球技切磋爲輔八、活動流程：

1.由到場老師致辭，主持人宣佈活動開始。（若沒有老師到場，則由名譽社長XX致開幕詞）。

2.按活動細化書進行相關趣味遊戲環節項目。

3.由到場老師總結髮言，主持人宣佈此次素質拓展結束（若沒有老師到場，則由名譽社長XX代爲宣佈）。

八、注意事項：

1、在活動之前確定好場地可以正常使用。

2、維持好活動過程的秩序確保活動順利進行。

3、負責好活動過程中參賽人員的安全。

4、宣傳部做好活動宣傳和活動照片的拍攝。

九、經費預算：

開銷動向花銷金額備註活動中的獎品（棒棒糖100個)

42.50元王湘波買紙杯一袋3.50元王湘波買請柬五張7.50元吳春燕買水0馬老師已買乒乓球0馬老師已買紅紙（5張)

2.50元曹永買十一、各部門安排：

1.宣傳部負責撰寫海報5張，分別貼於男女生宿舍樓，化工院宣傳欄及活動現場。

2.各部門提前統計參與活動人員總數及名單，交予吳春燕處彙總。

3.各部門部長提前到達活動現場，進行相關佈置及打掃。

4.網絡編輯部負責製作胸貼、抽籤用的小紙條、繩子及相關道具。

5.編輯部王穎負責相機及照相工作。

趣味活動方案 篇三

一、活動主題

“趣味英語競賽，品味魅力英語”

二、活動意義

學生之所以爲英語所累，是因爲把它視爲求學升學路上的沉重負擔，不知不覺中錯過了英語作爲一門精深的語言所向我們展示的許多動人風景。而能發現英語的博大精深與藝術美之所在是英語學習進入良性循環的重要一步。本次趣味英語競賽活動旨在助學生跳出常規的日常英語學習，體會到英語作爲一門語言的獨特生命力，另眼發現英語的美。

三、活動目的

爲加強學風建設，豐富和活躍校園文化生活，激發同學們學習英語的。興趣， 以趣味英語知識競賽的形式考察了書本之外的各類英語知識，通過英文諺語俗語、國外名人名車、各國國旗名勝、猜詞猜謎等跳出書本傳統框架內容的考察，提升學生英文學習的興趣，拓寬學生學習英文的視野，爲學生的英文學習打開全新的格局。

四、指導老師

七年級英語老師

五、活動時間

20xx年5月15日下午3點30分-4點15分

六、活動地點

各班教室

七、參與對象

七年級全體學生

八、活動流程

1.由七年級級部分發競賽卷，學生作答。

2.全體七年級英語老師批改試卷，決出競賽獎項。

3.講評試卷。

趣味活動方案 篇四

一、指導思想：

趣味數學是一種“較高層次的、開發智力的、生動活潑”的課外教育。她展示着數學的神奇智慧和藝術般的魅力，學生在探索解法的過程中，親身體驗到了數學思想的博大精深和數學方法的創造力，不斷地激發着學生的數學興趣和探索求知的慾望，因此產生了進一步對學習數學的嚮往，在不知不覺中將學生引入奇妙的數學世界之中。趣味數學激發了國小生的創造力。我校趣味數學社團的成立不僅是數學實踐活動基地其中的一隅，更是爲學生提供一個能在實踐活動中享受數學趣味，在趣味數學中提升自身認識和實踐能力的舞臺。使趣味數學、實踐活動和數學基地三者有機融洽，也凸顯我校數學實踐活動基地的特色之一。

二、活動宗旨：

關注學生需求，通過實際生活中的情境問題和有趣的數學知識，培養同學們的數學實踐應用能力，開拓同學們的視野，提高同學們的數學學習興趣，幫助同學們體會數學知識與自然以及人類社會的密切聯繫，提升對數學價值的認識，增進同學們對數學的理解和學好數學的信心。讓我校數學實踐活動基地成爲趣味數學的後花園，花草叢生，曼妙多姿。來到這裏，讓他們發現數學不再枯燥、神祕，能感受到生活經驗數學化和數學經驗生活化，體驗用數學思想與方法去觀察、認識客觀世界的現實生活的真諦與價值之樂趣。離開這裏，帶着輕鬆的。愉悅。

三、活動主題：

國小數學的趣味化，旨在以國小數學系列知識爲基礎，通過數學遊戲、數學圖形、數學故事、數學歌謠，以及大量誘人思考的趣題，來激發國小生的學習興趣，培養他們靈活的思路和分析的技巧，啓迪他們的智慧，培養他們的創造性。國小數學的趣味化，一方面體現教師對教材藝術使用上，另一方面則表現爲趣味數學活動課的內容選擇上。應該看到，數學的趣味化教學只是少數教師的個性行爲，還沒有轉變爲大多數教師的共同意識。因此我們倡導學生“在玩樂中學習數學，在實踐中收穫樂趣”。“趣味數學”社團系列活動恰恰符合了這一點，是本着如何使學生在積極主動和極富有趣味的情感中，開展一系綜合列活動的全過程。“路漫漫其修遠兮”。想讓每個學生把學數學看作很輕鬆的事，我們數學教師就應努力“讓數學更有趣”。

四、活動目標：

1、通過活動，激發學生學習數學的興趣和積極性，使學生在學習過程中獲得成功的體驗，建立自信心。提高他們的學習質量，拓寬他們的思維，培養正確的數學學習方法。

2、使學生獲得一些初步的數學實踐活動經驗，能運用所學知識和方法解決簡單問題，感受數學在生活中的作用。

3、培養學生與人合作、與人交流的意識和能力。

4、培養學生積極參與數學實踐活動、敢於質疑、獨立思考、不怕困難等良好的學習習慣。

5、培養學生數學思考能力、觀察能力、動手實踐能力、創新能力。

五、活動內容（分段）：

1、低段：（一、二年級學生）

（1）教材中的趣味性素材及校本教材中趣味內容

（2）加減法知識的實際趣味性問題的應用

（3）七巧板、火柴棒等的拼與移等趣味實踐

（4）立體圖形、實物積木等的分類與搭配活動

（5）嘗試自己設計美麗的圖案等。

2、中段：（三、四年級學生）

（1）教材中的趣味性素材及校本教材中趣味內容

（2）整數知識的實際趣味性問題的應用

（3）圖形的平移、旋轉等變化的趣味探究

（4）利用三角形、正方形等圖形進行圖案設計與製作等活動

（5）蒐集中外數學家及數學故事，並交流

（6）嘗試撰寫數學日記與自己對某個數學問題的小論文

3、高段：（五、六年級學生）

（1）教材中的趣味性素材及校本教材中趣味內容

（2）小數、分數知識的實際趣味性問題的應用

（3）探究規律性趣味數學的內容

（4）農村生活中的數學問題的探討

（5）學具、圖紙等趣味性的實踐

（6）收集數學文化相關知識並交流探討

（7）嘗試撰寫數學日記與數學小論文

4、總結活動的優點與不足。交流成功的先進的經驗。

xxx學校

xxxx年12月5日