幼兒園小班語言活動教案(精品多篇)
小班語言優秀教案 篇一
【活動目標】
1、聽懂故事內容,喜歡丁丁的角色。
2、初步建立不要麻煩父母的意識。
3、幫助幼兒體驗和理解故事內容,嘗試講清簡單的事情。
4、通過視聽講結合的互動方式,發展連貫表述的能力。
【活動準備】
教學掛圖,幼兒用書,大丁丁角色圖。
【活動過程】
1、介紹角色,引起聽故事願望:
教師以角色口吻介紹角色。
―“我叫大丁丁,小朋友們好!”(鼓勵幼兒與大丁丁打招呼。)
交代故事名稱。
―“你們知道我幾歲嗎?”(三歲)
2、教師有表情地講故事:
―“你們知道大丁丁在幹什麼?”
3、看看說說,理解故事主要內容:
出示教學掛圖,教師再次講故事。
幫助幼兒理解故事內容。
“半夜裏,大丁丁要小便,爲什麼不叫爸爸媽媽?”(學講大丁丁的想法)
“大丁丁把小便撒在哪裏了?”
“大丁丁怎麼會把小便撒在爸爸的皮鞋裏呢?”
“爸爸媽媽說什麼?”(學講爸爸的話)
“爸爸媽媽喜歡大丁丁嗎?你喜歡大丁丁嗎?”
4、經驗遷移,懂得不要麻煩爸爸媽媽:
“晚上,你要小便會不會自己起牀?”
“還有哪些事情你也不用麻煩爸爸媽媽?”
附故事:我是大丁丁
大蛋糕上亮着三支紅紅的蠟燭。“一、二、三!”丁丁數着蠟燭高興地說:“哈哈,我三歲啦,我長大啦,我是大丁丁啦。”
半夜裏,丁丁要小便了。他想:我現在已經長大了,不能再吵醒爸爸媽媽了。丁丁就自己爬下牀,在黑黑的屋子裏找便盆。
丁丁看見大牀底下有個黑乎乎的東西,上面有個大洞洞。“哦,小便盆在這兒呢!”丁丁迷迷糊糊地走過去,滴嚦嚦嚦嚦,把小便撒在了大洞洞裏了。
天亮了。爸爸起牀穿鞋,突然大叫起來:“哎呀,我的皮鞋裏怎麼全是水?”媽媽低頭一看,聞到一股臭味:“是小貓的小便吧?”
丁丁眼睛睜得大大的,臉兒漲得通紅通紅,說:“不是小貓的小便,是我的小便。晚上,我起牀小便,看它像是小便盆哩!”
“哈哈哈哈……”爸爸媽媽大笑起來。爸爸說:“丁丁長大了,丁丁真乖,不吵醒爸爸媽媽,自己會起牀小便了。”媽媽笑着告訴丁丁,小便盆就在丁丁的。小牀底下。
幼兒園小班語言活動教案 篇二
活動目標:
1、樂意聽賞故事,能用語言、動作表達故事中的主要內容。
2、感受故事情景的趣味性,體驗分享帶來的快樂。
活動準備:
1、材料準備:多媒體課件、背景音樂
2、經驗準備:幼兒對於一些常見動物的外形特徵和本領有一定的瞭解。
活動過程:
一、導入
1、出示綠草地,觀察講述春天來了,天氣越來越暖和了,看看綠綠的草地上有誰來了?(小豬)
2、介紹小豬胖胖,提出問題。
小豬有個好聽的名字叫胖胖,天氣那麼好,猜猜胖胖揹着書包到草地上要幹嗎呢?
你們知道什麼是野餐嗎?你們有沒有出去野餐過?
小結:今天我們就跟着小豬胖胖一起去草地上野餐吧!
看看,他都帶了些什麼好吃的?
二、展開
1、模擬小鳥的叫聲,引導幼兒進行猜測喳喳喳,誰來啦?
你們怎麼知道是小鳥飛來了?
講述故事:小鳥聞到香味飛來了,小豬胖胖遞給小鳥一個大面包!
小豬是怎麼給小鳥的?
那你們平時會把東西遞給好朋友嗎?
小結:平時我們帶來了玩具和身邊的朋友交換玩具,和別人離得很近的時候,可以輕輕地把東西遞給好朋友。
過渡:兩個好朋友在草地上快樂的吃着,接着,誰會來呢?
2、模擬小松鼠跳的聲音,引導幼兒進行猜測講述故事:撲通!撲通!松鼠聞到香味跳來了誰來啦?松鼠是怎麼出來的?跳出來的時候發出了什麼聲音?
小結:原來跳的時候會發出撲通撲通的聲音。
模仿松鼠跳的動作哦。
想知道,松鼠那麼着急跳過來,想吃什麼東西嗎?(播放錄音)小結:小豬胖胖扔給小松鼠一個大蘋果。
小豬胖胖離得那麼遠所以他是怎麼把蘋果給小松鼠的?
小松鼠離我們那麼遠,我們也來扔個蘋果給小松鼠吧!
小結:兩個人離得很遠的時候可以輕輕扔給他,不過小心不能扔地太重,碰到其他小朋友,如果你能走過去遞給他那就更好了。
過渡:小松鼠,小豬和小鳥在草地上快樂地野餐着,接下來會有誰呢?
3、模擬小猴子跑過來的聲音,引導幼兒進行猜測講述故事:呼哧!呼哧!小猴子聞到香味趕來拉!
爲什麼小猴子會發出呼哧呼哧的聲音呢?(誇張一點)小結:是呀,小猴子真着急,它聞到香味想要快點吃到好吃的東西,所以跑的很快,趕來啦!
你們跑得很快會發出什麼聲音?
小結:嗯,這就是呼哧呼哧的聲音,小豬胖胖看到了趕過來的小豬,馬上把飲料遞給了小猴子。
過渡:好朋友們都吃到了小豬的東西,看看香香的味道又把誰吸引過來了?
4、觀察畫面,引導幼兒猜測、想辦法白雲聞到香味也飄來了,可是白雲住得這麼高,幫小豬想想辦法,怎麼樣才能把好吃的送給白雲姐姐?(幼兒自由猜測)看看,故事裏的小豬想了什麼好辦法?
小結:哈哈有辦法了,小豬請來了氣球幫忙,把好吃的東西送給了白雲姐姐。
好朋友們都吃了小豬的東西,可是小豬自己的好東西還多嗎?爲什麼東西越來越少,小豬還是笑眯眯地,很開心呢?
小結:小豬把好東西和朋友一起分享着吃,所以很快樂。
三、完整欣賞故事
故事裏的小豬和好朋友一起分享自己的東西,所以很快樂,寶寶們剛去過春遊,你在春遊的時候都和誰分享了你的好東西呢?除了和好朋友一起分享好吃的,在幼兒園的時候你還會和好朋友一起分享什麼?
小結:好朋友一起分享好吃的,也可以一起分享好玩的,你們和胖胖一樣都是願意把好東西和朋友一起分享的好孩子,老師把這本好聽的書放在了我們的語言角里,等一會兒,你可以和你的好朋友一起去分享這個好聽的故事!
小班語言優秀教案 篇三
活動目標:
1、欣賞故事中反覆的情節結構,學會簡單的複述故事內容。
2、初步理解長大的概念,認識毛毛蟲的變化過程。
3、培養幼兒對小昆蟲的熱愛之情。
活動準備:
1、故事錄音:《大蝴蝶,小毛蟲》,音樂《毛毛蟲》,故事ppt
2、幾張幼兒小時候的照片,故事中出現的蘋果、梨、李子、草莓、橘子、毛毛蟲、蝴蝶等圖片。
活動過程:
1、談話導入
師:寶寶們,今天老師給你們帶來一個朋友,猜猜他是誰?誰想來學學毛毛蟲走路啊?
教師拿出毛毛蟲圖片,請幼兒來扮演毛毛蟲。
那誰知道毛毛蟲從哪裏來?每天都喜歡幹什麼呢?讓我們來聽一個關於毛毛蟲的故事吧?
2、播放故事ppt《大蝴蝶,小毛蟲》。
3、邊出示圖片,邊進行問題討論:
——這個故事叫什麼名字?故事裏的毛毛蟲從哪裏來?從星期一到星期六它吃了什麼東西?
——毛毛蟲爲什麼會覺得肚子痛?
——毛毛蟲肚子痛了怎麼辦?他發生了什麼變化?
——變成大毛蟲以後,他又幹什麼了?
——毛毛蟲從繭裏跑出來變成什麼?
過程中可以再聽一遍故事。
4、看完整的故事圖片,師幼一起完整地複述故事。
師:毛毛蟲吃了很多東西就會長大了,發生了很大的變化。那毛毛蟲是怎麼變成蝴蝶的呢?
5、毛毛蟲的變化過程進行排序
卵——小毛毛蟲——大毛毛蟲——繭——蝴蝶
還有誰會慢慢長大,發生變化呢?(小動物,人)
6、遊戲:《猜猜我是誰》
師:毛毛蟲長大了變成了蝴蝶,還有誰會慢慢長大,發生變化呢?(小動物,人)
展示幼兒小時候的圖片,請幼兒猜猜他是誰。比較討論幼兒小時候和長大後的樣子。
7、律動《毛毛蟲》
幼兒模仿毛毛蟲爬行、團緊身體變成蛹,聽音樂變成蝴蝶飛舞。
活動結束。
幼兒園小班語言教案 篇四
活動目標:
1、欣賞散文詩,學說散文詩中的重複句段。
2、感受散文詩中的優美詞語。
3、鼓勵幼兒膽的猜猜、講講、動動。
4、萌發對文學作品的興趣。
活動準備:
圖片若干
活動過程:
一、導入(引出主題)
引導語:(出示圖1)樹林裏有一條小溪,一隻浣熊來到溪邊。
二、欣賞故事
引導語:浣熊問小溪:“小溪水,你們向前流,流到哪兒去啊?”小溪叮叮咚咚地回答:“向前流,向前流,去找的我們好朋友……”
提問:浣熊在樹林裏遇到了什麼?浣熊是怎麼問小溪水的?小溪水又是怎麼回答的?
小結:小溪水,向前流,流到哪兒去?叮叮咚咚向前流,去找我們的好朋友。
提問:小溪水的好朋友會是誰呢?爲什麼?(幼兒間交流討論)
引導語:浣熊想了又想,決定跟着小溪水走,走啊走,又看到了一條小溪水,兩條小溪水在一起。
提問:小溪水,手拉手,水越積越多,變成了什麼?
小結:小溪水,手拉手,變成一條小河。
(出示圖3)引導語:浣熊走累了,就在小河裏游泳,洗去滿身的汗水。小河水嘩啦嘩啦地衝着浣熊,浣熊真涼快呀。
提問:浣熊會怎麼問小河水呢?小河水會怎麼回答呢?
小結:小河水,向前流,流到哪兒去?嘩啦嘩啦向前流,去找我們的好朋友。
提問:小河水,手拉手,水越積越多,變成什麼呢?
小結:小溪水,手拉手,變成一條河。
(出示圖4)引導語:河水繼續向前流。
提問:河水向前流會發出什麼樣的聲音呢?誰來說說浣熊和河水的對話呢?(幼兒分組嘗試)
小結:河水,向前流,流到哪兒去?空通空通向前流,去找我們的好朋友。河水,手拉手,變成一條江。
提問:江水向前流會發出什麼樣的聲音呢?誰來說說浣熊和江水的對話呢?(幼兒個別嘗試)
小結:江水,向前流,流到哪兒去?嘩嘩嘩嘩向前流,去找我們的好朋友。江水,手拉手,變成一個海洋。
總結:浣熊明白了,小溪水、小河水、河水、江水,它們都要去找朋友,手拉手,變成海洋。
三、完整欣賞散文詩
小溪水,向前流,流到哪兒去?
叮叮咚咚向前流,去找我們的好朋友。小溪水,手拉手,變成一條小河。
小河水,向前流,流到哪兒去?
嘩啦嘩啦向前流,去找我們的好朋友。小河水,手拉手,變成一條河。
河水,向前流,流到哪兒去?
空通空通向前流,去找我們的好朋友。河水,手拉手,變成一條江。
江水,向前流,流到哪兒去?
嘩嘩嘩嘩向前流,去找我們的好朋友。江水,手拉手,變成一條海洋。
四、對話詩《浣熊和小溪》
幼兒分組進行對話詩,感受散文詩中的優美詞語。
活動思:
《浣熊與小溪》是首很美妙的散文,散文中清晰的語言體現了自然的和諧與美妙。本次活動是集語言習行與科學探索於一體的綜合性活動有故事、遊戲、識字、仿編、探究尋找。幼兒在整個活動中都是非常積極主動的,對對話詩充滿了興趣。同時我也深深感到教育的契機無時不在,關鍵在於我們如何去捕捉和把握,活動的效果取決於我們深入思考和有效的組織。
幼兒小班語言教案 篇五
活動目標
1、藉助故事情境引發快樂想象。
2、能用簡單的語言表達自己的想象。
3、鍛鍊手部精細動作,提高手眼協調的能力。
活動準備
1、故事大書:《誰來陪我洗澡》。
2、動物圖像若干、動物貼紙。
3、一張畫好浴缸的全開海報紙。
活動過程
一、講述故事,引發快樂的想象:“誰陪小琪洗澡?”
1、出示大書,讓幼兒猜測故事內容。
師:“好大一本書啊,裏面藏着什麼故事呢?誰來猜猜看?”(幼兒猜測故事內容)
2、教師翻開故事大書並給幼兒講故事。師:“翻開封面,我們一頁一頁地來看”
在講故事的過程中,重點引導幼兒看圖說一說:泡泡變成了什麼東西?
3、引導幼兒根據故事內容,引發快樂想象。
師:“泡泡變成了什麼東西呀?”
師:“小琪還會請什麼動物來陪她洗澡呢?”幼兒回答,教師將幼兒的答案畫在黑板上。
二、記錄、分享快樂想象:“誰來陪我洗澡?”
1、分享快樂想象。
師:要是我們小朋友也有魔法泡泡,你希望誰來陪你洗澡呢?
引導幼兒與同伴互相說一說。指名幼兒在集體面前大膽說己的想法。(在幼兒回答出的動物圖像身上標好幼兒名字)
2、交流。
師:“哇,這麼多動物都來陪我們小朋友洗澡,看看都有誰啊!”逐一出示動物圖像,引導幼兒一起說說這些動物的名稱。
3、進行操作活動,表達快樂的想象。
展示畫有浴缸的海報,發給每組適量的動物貼紙,請幼兒找己所希望的、陪自己洗澡的動物,並自己動手貼到浴缸四周,一起完成“誰來陪我洗澡”的海報(動物貼紙預先要多準備一點)。
附故事:
有一天,小琪在路上撿到一瓶咕嚕咕嚕冒着泡泡的瓶子,上面寫着“神氣泡泡水”。
小琪心裏想:泡泡水有什麼神奇的呢?難道會吹出大綿羊嗎?她試着吹了一下,哇!真的吹出了一隻大綿羊。洗澡的時候,小琪偷偷地把泡泡水帶進浴室裏。她先吹了好多隻小鴨鴨陪她洗澡,又吹了兩隻小企鵝。真好玩啊!吃飯的時候,小琪想:明天換誰來陪我洗澡呢?是鱷魚、河馬,還是章魚呢?睡覺的時候她還在想:明天到底要換誰來陪我洗澡呢?
幼兒園小班語言活動教案 篇六
【活動目標】:
1、引導幼兒願意跟讀兒歌,能與老師一起朗誦兒歌。
2、知道上幼兒園是很快樂的,小朋友在一起很開心。
3、幼兒能積極的說出自己的想法。
第一課時:
一、活動準備:
1、幼兒園的背景圖
2、兒歌中的動物圖片
3、字卡
二、活動過程:
(一)導入:師生談話
1、小朋友們喜歡幼兒園嗎?
2、表揚班上高高興興上幼兒園的小朋友,引出兒歌中的小動物。
(二)、教師運用字卡和圖標展示兒歌,幼兒欣賞。
1、看看有誰來上幼兒園了?
2、它們來幼兒園的時候怎麼樣?
3、小朋友來幼兒園的時候怎麼樣呢?
(三)、看字卡和圖標,逐句理解兒歌內容。
1、看字卡、圖標學念兒歌。
2、邊念兒歌邊表演。
(四)、總結:幼兒園真好,有許多小朋友在一起玩遊戲,很開心。
(五)、識字遊戲
三、活動建議:
動物圖片要做得形象、美觀、能吸引幼兒。
四、活動評價:
1、有喜愛上幼兒園的情緒。
2、會獨立地念兒歌。
第二課時:
一、活動準備:
幼兒用書、故事字卡
二、活動過程:
(一)、教師帶領幼兒操作幼兒用書(紅纓幼兒用書),感受、複述故事
P9:幼兒練習翻書、定位
(二)提問:
1、圖上有哪些小動物?(引導孩子能以小象的口吻自我介紹“我是一隻……,這是我的好朋友……”)
2、請你摸一摸。(讓孩子逐一摸圖中的小狗、小貓、小兔、小鳥)
3、用“我是……”句式,以小動物的口吻自我介紹。
4、瞧!這些玩具朋友變成小頁碼是什麼樣子的?你能在後面找到他們嗎?(讓孩子找一找小狗、小貓、小兔、小鳥所在的頁)
P10—P13:教師帶領幼兒邊指圖邊複述
(三)提問:
1、P10-P11:誰來上幼兒園了?他們怎麼來幼兒園的?
2、P12:小雞在幼兒園裏做什麼?
3、P13:小朋友在幼兒園做什麼?他們開心嗎?
4、P13:你在幼兒園過得開心嗎?
(四)、識字遊戲,複習鞏固關鍵字
小班語言優秀教案 篇七
教學活動內容:語言——糖果雨
1、理解故事內容,感受“糖果雨”的樂趣。
2、引導幼兒大膽想像,並樂意表達自己的想法。
3、理解詞:糖果。
重點:理解故事內容,感受“糖果雨”的樂趣,理解詞:糖果。,
難點:引導幼兒大膽想像,並樂意表達自己的想法。
教學準備:
掛圖13號。
活動過程:
一、說說“雨”,激發興趣。
你見過下雨嗎?雨點是怎麼樣的?它是怎麼落下來的?引導幼兒結合生活說一說、做一做。今天有個地方在下雨,下的可是一場奇怪的雨,我們一起來聽聽故事吧!
二、欣賞故事,理解內容。
1、引導幼兒觀察圖片①,看看這些雨是怎麼樣的?
2、教師結合圖片講述故事。
3、引導幼兒在說說、做做中理解故事內容。
a故事中的雨有些什麼顏色?
b孩子發現奇怪的雨後是怎麼做的?是什麼味道的?
c原來下的是什麼雨?引出故事題目《糖果雨》。什麼叫糖果?
d發現糖果雨後,他們是怎麼喊的?
討論:圖片上的糖果雨還有什麼味道?
e大家撿起糖果雨都放到了哪裏?
f你見過糖果雨嗎?喜歡嗎?爲什麼?
三 、欣賞故事,理解內容。
1、引導幼兒再次傾聽故事,並嘗試講述。
2、你們想不想我們這裏也下一場糖果雨呢?你還想下什麼味道的糖果雨呢?
四、延伸活動,激發幼兒大膽製作糖果雨的慾望。出示大雨點,激發幼兒的製作慾望。
大雨點落下來了,可是還沒有糖果味道,等下請你們添上奇特的糖果雨吧!
幼兒嘗試製作,教師巡迴指導。
幼兒小班語言教案 篇八
【活動目標】
1、認識花園裏常見的蟲寶寶,說說它們的本領。
2、感受有朋友是件快樂的事。
【活動重難點】
重點:瞭解一些常見的蟲寶寶及它們的本領。
難點:知道蟲寶寶與春天植物的關係。
【活動過程】
一、看看說說——美麗的春天
1、今天老師要帶你們去一個美麗的地方。
2、出示PPT1
(1)瞧,這是什麼地方?花園裏有些什麼?
3、小結:在這個美麗的花園裏有綠綠的草、高高的樹、還有五顏六色的花,真是個美麗的花園。
二、認識蟲寶寶——說說它們的本領
1、認識蚯蚓
(1)美麗的花園裏吸引了一羣朋友,我們來看一看,都有些什麼朋友。
(2)幼兒觀察局部圖:瞧一瞧,誰來了?
(3)幼兒觀察全部:剛纔我們只看到了一點點,現在我們把它放大,一起來看看,它到底是誰?
(4)討論:蚯蚓長的什麼顏色?有什麼本領?
(5)模仿小蚯蚓鬆泥土的動作。
(7)討論:你們覺得花園姐姐會喜歡它?把它留下來嗎?
(學說:小蚯蚓,歡迎你,你是我們的好朋友)
2、認識蜜蜂
(1)出示PPT3:花園裏來了第二位朋友,聽,它唱着歌來了。(放錄音)
(2)誰飛來了?它長什麼樣?(啓發提問:穿什麼顏色的衣服?有沒有翅膀?有幾條腿?)
(3)小結:原來長着2對翅膀、6條腿,飛起來的時候唱着“嗡嗡嗡”歌的朋友是蜜蜂。
(4)討論:小蜜蜂的本領是什麼?
(5)討論:小蜜蜂是用什麼來採蜜的?
(6)模仿小蜜蜂採蜜
(7)小蜜蜂除了這個本領,你知道它還有其他本領嗎?
(8)我們一起來聽聽它自己的介紹吧!
(9)模仿小蜜蜂傳花粉。
(10)小結:有了小蜜蜂的幫忙,花園裏的花就會越開越多,越開越美,你們說,小蜜蜂這麼大的本領,花園姐姐會歡迎它嗎?
(學說:小蜜蜂,歡迎你,你是我們的好朋友。)
3、認識蜘蛛
(1)小蚯蚓來了,小蜜蜂來了,花園姐姐還會歡迎誰來呢?
(2)猜謎語引出蜘蛛:這個朋友八條腿,肚子裏面全是絲,會織一片大大網,猜猜到底會是誰?
(3)(PPT5)蜘蛛來了,你覺得花園姐姐會留下它麼?
(4)聽聽蜘蛛的介紹。提問:它有什麼本領?
追問:捉的是什麼樣的蟲?好蟲子還是壞蟲子?
(5)小結:原來蜘蛛會織大大的網,抓住那些壞蟲子,幫助花園姐姐保護花園裏的花朵,那麼,我們歡不歡迎小蜘蛛?
(學說:小蜘蛛,歡迎你,你是我們的好朋友)
4、小結:
花園裏來的朋友,他們一個在泥土裏,把泥土鬆鬆鬆,讓泥土更有營養;一個會飛,傳播花粉,讓花長的更多;還有一個會織網,保護我們的小花園。
三、拓展延伸——認識更多的蟲寶寶
1、(PPT6)美麗的花園引來了更多的朋友,你們認識它們嗎?
2、幼兒觀察、討論並回答
(學說:朋友們,歡迎你們,你們是我們的好朋友)
3、小結:這個花園裏有這麼多的蟲寶寶,你們的花園裏有嗎?你們的花園可能還有其他不一樣的蟲寶寶?有空的時候,我們一起去找找吧,好嗎?
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