幼兒園大班語言公開課教案【精品多篇】

大班語言優質課教案 篇一

教學目標：

1、能圍繞話題，較連貫、流暢地談論自己在假期最有趣的事情。

2、傾聽他人的談話，瞭解別人的談話內容，養成不打斷別人講話的好習慣。

3、初步嘗試圖書製作。

4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

5、感知故事中象聲詞運用的趣味性。

教學重點：

幼兒能積極大膽表示自己看法。

教學難點：幼兒在表達過程中能用較連貫的語言表達，嘗試捕捉有效的語言信息，使用基本的輪流交談規則。

教學準備：

物質準備：幼兒人手一份圖畫紙、彩色筆，訂書器。

錄音機、小話筒。

幼兒國慶節旅遊外出活動的照片，家長幫助記錄的口述日記。老師和小朋友一起用幼兒帶回的照片，圖片、口述日記佈置照片牆。

經驗準備：放假前和家長溝通，做好假期的外出準備，幫助幼兒拍照，做好口述日記。

活動過程：

一、創設談話情境，引出談話話題；師生一起欣賞照片牆，引出談話話題：“你們看，國慶節大家都去各地遊玩，你們覺得我們的祖國怎樣？你們遇到什麼有趣的事情，講給大家聽一聽”激發幼兒的愛國情感，幫助幼兒回憶假期裏有趣的事情。

二、幼兒圍繞中心主題自由交談；

1、幼兒自由結伴，邊欣賞照片兩人一組談談自己的所見所聞。

2、請個別幼兒到集體面前說趣事，引導幼兒感受祖國的美麗風景，風土人情。

教師輪流參與幼兒的交談，提醒幼兒不打斷別人的談話，不插嘴養成輪流說話習慣。

三、教師引導幼兒逐步拓展談話範圍，提升孩子談話經驗。

1、教師運用比較照片的方法引導幼兒談論風景的美麗。

教師分別請幼兒講給大家聽，自己在什麼地方，看到了什麼最美？看大家是否聽懂。如果聽不懂，爲什麼。引導幼兒按從上到下，從遠到近順序、條理清楚，才能讓大家聽明白。

2、【遊戲】：我是講解員。教師引導幼兒運用時間的順序，把一件事情講給大家聽。

教師幫助提示幼兒按照時間，地點，人物，幹什麼，心情怎樣來談論自己的所見所聞。教師隨時記錄幼兒的談話內容。

3、【遊戲】：我是小記者。鼓勵幼兒用現場採訪的形式談話交流，增強興趣。老師隨時把幼兒的談話錄音，引發幼兒大膽表達。

4、【遊戲】：我是小作家：教師引導幼兒把自己談論的事情畫在圖畫紙上，教師幫助記錄簡單的文字。全體幼兒的繪畫裝訂成一本圖書《國慶見聞》投放到閱讀區供大家欣賞。

教學評析：

本次活動通過調動幼兒已有經驗，逐層遞進，並通“講解員”、“我是小記者”、“我是小作家”的小遊戲引導幼兒專注傾聽，輪流交談等不同方式，表達個人想法，活動的價值在於樂意聽、願意說、並能大膽發表自己的見解。活動符合大班幼兒的年齡特徵，從幼兒的需要出發，讓愛國主義的情感從小植於幼兒心田。

活動中幼兒會用合適的語言習慣和同伴交流，會在集體中發言，但態度還有些拘謹，少數幼兒還有搶話的現象，老師運用提示語言：別人說的時候你該怎樣聽，怎樣纔是尊重別人，認真聽也能學到很多本領。來幫助引導幼兒掌握談話的規則，歸納提煉幼兒的經驗，理清幼兒的思維。提升談話的水平。

教學反思：

在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因爲這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認爲，這節課還是成功的。

大班語言優質課教案 篇二

[活動目的]

1、嘗試結合已有經驗，運用四等分的方法對實物進行四等分，瞭解物體等分方法的多樣性。

2、在幫助小動物分食物的過程中，解決生活中的實際問題，體驗成功的快樂。

3、發展幼兒的動手能力。

4、喜歡參與遊戲，體驗。

[活動準備]

1、ppt課件

2、每組兩個小筐，圓形紙若干置於桌上。

3、另準備每組立體的圓柱體，長方體，正方體，橢圓形食物。一杯飲料

4、磁性黑板一塊。

[活動過程]

一、引出故事，激發幼兒的興趣四隻小熊不會把餅分成一樣大的四份，你們願不願意來幫助小熊解決難題哪？

二、第一次嘗試：四等分圓形

1、教師提出嘗試要求，將正方形分成一樣大的四份。

2、幼兒嘗試操作，將圓形四等分，教師巡迴觀察幼兒的操作，

3、嘗試操作後提問。

（1）你是怎麼分的？怎麼知道分出來的四份是否一樣大？（用重疊的方法比較）

（2）老師圓形的分法在磁性板上擺給幼兒看，然後請用重疊的方法進行比較5、小結。

師：像這樣把一個東西分成一樣大的四份叫四等分，四等分後的每一份都是一樣大的，我們可以用重疊的方法來比較。

三、第二次嘗試：四等分其他圖形（長方形、正方形）

1、教師提出第二次嘗試要求：四等分其他圖形。

2、幼兒第二次嘗試操作，即把長方形、正方形、等四等分，教師觀察幼兒的操作，瞭解幼兒不同的四等分方法。（兩組投放長方形，兩組投放正方形）3、教師請選擇不同圖形進行四等分的幼兒講講，自己分的是什麼圖形、是怎樣分的，然後教師將各種圖形的四等分方法在磁性黑板上擺出來。

小結：圓形四等分的方法比較簡單，但是有的圖形像長方形，正方形有多種四等分的方法。

四、第三次嘗試：不同食物四等分

1、請幼兒再來幫助小動物解決難題，即四等分不同食物。

2、幼兒嘗試把特殊材料進行四等分，教師巡視。

3、你們分了什麼，怎麼分的？

五、延伸液體的四等分

活動反思：

整個活動讓幼兒在做做玩玩中掌握了四等分的知識，讓孩子在玩中學，在學中玩，體現了新綱要的教學理念，所以效果還是不錯的。但也發現在操作材料上準備得還不夠充分，可能是計算錯誤，另外在擺放操作材料時還要考慮得更周到，這樣活動效果可能會更加完美。

大班語言優質課教案 篇三

一、活動目標：

1、能根據畫面表現的內容展開想象進行講述，培養觀察和聯想能力。

2、學習用“因爲……所以……”的句式完整、連貫地表達自己的想法，並願意與同伴分享交流。

二、活動準備：

1、圖片5幅（1號房沒有門和窗，2號房沒有瓦片，3號房傾斜有裂縫，4號房隔壁有小貓，5號房外型完美）。

2、小老鼠圖片一張（正面爲不高興的表情，反面爲高興的表情）。

3、各種小圖片若干，如樹、草、花、商店等。

三。活動過程：

1、教師出示表情不高興的小老鼠，講述故事引入。

（老師講述故事: 小老鼠皮皮住在鄉下一所舒適的小房子裏，有一天，下起了一場大雨，把小老鼠的房子給淹沒了，小老鼠沒房子住了，它四處找房子，它找呀找，找到了1號房子，看了看，轉身就走了； 接着皮皮來到2號房子，走了進去，擡頭看了看，搖搖頭走了出來，不一會兒，皮皮又找到了三號房子，在跟前看了好久，最後還是離開了，向前走了不遠四號房子出現了， 皮皮一見就激動地蹦起來，“吱吱吱吱，四號房子實在不錯，我就要它，便從倏地一聲鑽了進去，剛進去一會，就看見皮皮全身縮成一團滾了出來，小老鼠找了四間房子，都不滿意，到底是爲什麼？）

2、爲幼兒提供1―4號的房子，讓幼兒自由觀察，交流看法。

師：小老鼠皮皮爲什麼不喜歡這些房子？

3、引導幼兒觀察圖片上的細節部分討論分析，指導幼兒聯想小老鼠的心理活動，並學習用“因爲……所以……的句式大膽講述自己的理由。

4、出示5號房子，引導幼兒圍繞問題進行觀察並連貫講述。

（1）你覺得5號房子小老鼠會喜歡嗎？爲什麼？

（引導幼兒掌握一定的順序進行連貫講述）

（2）小老鼠看了看房子覺得不錯，但看看房子周圍又嘆氣了，爲什麼呢？它還有什麼不滿意的嗎？

（啓發幼兒結合自己的生活經驗講述自己看法）。

5、爲幼兒提供樹、草、花、商店等小圖片，讓幼兒爲小老鼠美化5號房的環境。

6、幼兒自由講述自己佈置的內容。

小老鼠高興地住進新房子，並向大家表示感謝。

大班語言公開課教案分享 篇四

活動目標

1、能連貫地表達自己的觀點初步學習辯證的看問題。

2、簡單瞭解生物鏈的知識，感知動物與環境的密切聯繫。

活動準備

1、環境創設：模擬法庭——活動室中間爲庭長席，兩邊分別是原告席和被告席，將白兔和灰狼的絨毛玩具或頭飾放在各自席位前面。

2、黑色布裝扮成法官袍，小錘一個。

3、動畫片《獅子王》中片段。

配套課件：大班語言課件《動物法庭》

活動過程

1、出示白兔和灰狼的絨毛玩具，通過提問，爲下一步辯論打基礎。

建議提問：小白兔和大灰狼你喜歡哪一個，爲什麼？

如果小白兔太多，我們的生活會怎樣？

如果沒有狼，森林裏會發生什麼變化？

2、播放課件，傾聽老師講故事。

3、徵集小律師，請幼兒進行法庭辯論。

角色分配：幼兒自主選擇當誰的律師，選好後坐到委託人（原告或被告）一邊。教師披黑色法官袍扮大雄庭長。

（1）辯論一：大灰狼該不該吃小白兔？。出，自：qu，老師雙方陳述理由。

第一階段結束後，幼兒可自由調整座位，重新選擇委託人繼續辯論。

（2）辯論二：該不該判大灰狼有罪？

活動延伸：

蒐集、觀看有關生物鏈的書、圖片或錄像等。

大班語言優質課教案 篇五

活動目標：

1、知道故事的主要情節，瞭解我國有世界上最大的海洋、最高的山、最長的城牆、最大的廣場。

2、領略蒲公英所見的祖國秀麗山河，激發愛家鄉、愛祖國的熱情。

3、細緻觀察和較完整表述能力。

4、藉助圖文並茂，以圖爲主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

活動準備：

課件ppt、童易軟件《月亮船》、上海建築圖片、仙女棒一個、上海宣傳片視頻、歌曲《大中國》

活動過程：

一、情境引入——引起幼兒興趣師：（出示蒲公英在流淚的圖片）這是誰？它怎麼了？

蒲公英爲什麼會哭呢？（引導幼兒自主猜測。）師：我們一起來欣賞一下故事《月亮船》，就知道蒲公英爲什麼哭了。

二、分段欣賞故事——知道故事情節

1、第一段：（知道蒲公英哭的原因）提問：

（1）蒲公英爲什麼哭了？（蒲公英迷路了。）

（2）迷路的蒲公英碰到了誰？（好心的蟋蟀和善良的螳螂）蒲公英什麼反應？

（3）蒲公英迷路了要回家，我們怎樣幫助它呢？（幼兒自由回答。）

小結：原來蒲公英迷路了，很傷心很難過。

2、第二段：（知道蒲公英的家是中國）師：我們繼續聽下去，就知道誰幫助了蒲公英，是怎樣幫助的？

提問：

（1）是誰幫助了蒲公英？蒲公英的家在哪裏？

（2）月亮船在雲海裏飄呀飄呀，蒲公英看見了什麼？仙女告訴它那叫什麼？

（世界上最大的海洋——太平洋；世界上最高的山——喜馬拉雅山）（世界上最大的廣場——天安門廣場；世界上最長的城牆——萬里長城）

小結：原來蒲公英的家是中國，中國有世界上最長的城牆，萬里長城；最大的廣場，天安門廣場；最大的海洋，太平洋；最高的山，喜馬拉雅山。

二、整體欣賞故事——學說世界之最

1、師：我們一起來完整欣賞一下故事《月亮船》吧！你覺得故事中什麼地方很好聽的！（引導幼兒學說故事中好聽的話）師：黃老師覺得這些話是很好聽的：月亮船在雲海裏飄呀飄呀！蒲公英看見了世界上最大的海洋。仙女就告訴他，那叫太平洋。蒲公英看見了世界上最高的山峯，仙女告訴他，那叫喜馬拉雅山。

2、教師引導幼兒找好朋友，一個做蒲公英，一個做仙女，進行學說！

小結：從故事裏我們知道，中國不僅有美麗的風景還有很多世界之最，是一個了不起的國家。

三、自主分享討論——我愛家鄉上海

1、談談我的家鄉上海師：蒲公英的家鄉在中國，我們的家鄉在哪裏呢？請小朋友互相說說我們的家鄉上海都有什麼？

2、幼兒欣賞宣傳片：我愛家鄉上海師：我還帶了一段關於上海的城市宣傳片，說說你欣賞後的感受。

小結：原來我們的家鄉上海也有很多有名的地方和世界之最。

四、結束——欣賞歌曲《大中國》

師：小朋友，我們是中國的小主人，不僅要爲我們偉大的祖國感到驕傲自豪，還要從國小好本領，長大了把我們的家鄉建設得更加美麗、把我們的祖國建設得更加富強！讓我想起了一首好聽的歌曲《大中國》，讓我們一起來唱一唱吧！

教學反思：

在整個說課的過程中，從一開始準備我覺得自己還是挺認真的，我沒有按照一般的要求的去設計這節課，我以爲這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實話有一點兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應該是我在設計的課中並不能體現我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設計的課偏題了，這對於我來說是一個經驗教訓：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達自己的本意可能還會很亂。

大班語言優質課教案 篇六

活動目標：

1、通過故事引導幼兒懂得遇事要多動腦筋、勇於嘗試、認真完成任務的道理。

2、引導幼兒理解故事內容，發展幼兒初步的比較分析能力與口頭表達能力。

3、引導幼兒在理解故事的基礎上豐富幼兒的詞彙：難爲情、趟。

4、初步理解故事情節，理解故事中語言的重複性特點。

5、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。

活動準備：

知識經驗準備： 豐富有關馬、磨坊的知識經驗物質準備：老牛、小馬、小松鼠圖片、動畫課件活動過程：

一、依次出示動物圖片激發幼兒活動興趣，引出主題。

導語：今天老師請來了三位動物朋友，我們一起看看都有誰？（依次出示老牛、小馬、小松鼠，每次出示小動物用不同的方式吸引幼兒，運用難點前置的方式，引導幼兒瞭解老牛、小松鼠對很水深淺的理解）分析： 他們之中誰最高？誰最矮？小馬呢？

過渡語：今天小馬要幫媽媽馱麥子，過程中會發生哪些事情呢？

請小朋友仔細的聽。

二、教師完整清講故事，引導幼兒初步理解故事內容分析：

1、故事的名字是什麼？

2、故事講了一件什麼事？

三、教師引導幼兒看課件分段講故事，幫助幼兒分析故事內容分析：

1、老馬交給小馬一個什麼任務？

（把半袋麥子馱到磨房去）

2、在送麥子去磨坊的過程中遇到了什麼困難？

3、老牛是怎樣說的？小松鼠是怎樣說的？小馬是怎樣做的？

4、老牛爲什麼說河水很淺？

5、小松鼠爲什麼說河水很深還淹死過他的小夥伴？

6、老牛和小松鼠說得對嗎？（解決難點，理解大與小，深於淺的相對性，無論是老牛還是小松鼠都是以自己的身體站到小河中感受河水的深淺，所以他們兩個說的都對。）這說明了什麼？（不同的人對相同的事物有不同的感受）在“小馬難爲情地說”中斷，“難爲情”是什麼意思？（豐富詞彙：難爲情）媽媽是怎樣說的？小馬最後過河了嗎？“趟”是什麼意思豐富詞彙：趟四、看動畫課件，完整欣賞故事，引導幼兒懂得遇事要多觀察、多動腦筋、勇於嘗試的道理。

7、通過這個故事，你懂得了什麼道理？

五、拓展：聽完《小馬過河》的故事分析：

1、你喜歡故事裏的誰？爲什麼？

2、當你在遇到困難的時候你會怎樣做？

活動反思：

本次活動適合本班幼兒年齡特點及發展需要，95%幼兒都能積極的參與到活動中來，及個別幼兒注意力不夠集中，需要教師加以提醒引導。

1、營造故事意境 激發學習慾望

本節課，我以童話“小馬過河”爲背景，組織教學。課一開始我簡單的給學生講述小馬接受任務去磨房，途中遇河，松鼠與老牛的話讓它不敢過河，只好回家問媽媽的故事。在隨後的教學中，緊緊圍繞“小馬過河” 這個故事展開教學，從小馬練本領、小馬接受任務遇到大河、小馬想方法過河、到歡慶過河都是在這個情境中進行的，使學生作爲故事的主人公參與學習過程，充分調動了學生學習的積極性，使教師、學生、教學內容融爲一個整體。

2、挖掘生命內涵 放飛學生心靈

兒童的靈性也就是學生的天性，兒童的世界是一個充滿靈性的世界。兒童天生具有創造力，就看你教師有沒有給他機會。給學生提供更多發展的空間，是我設計本節課的一個重要砝碼。在教學過程中，我在抓住主教材的同時，忽略了次教材，以留給學生更多的創造空間。我想，學生的創造力是無窮的，學生一定會非常喜歡，因爲這是他們的自己的方法，這是他們合作的成果，這是他們創造的結晶。

3、巧設學習障礙 練就生活本領

平淡無奇固然可使學生學的輕鬆，但往往也會使學生感到乏味。本課根據幼兒特點，巧妙設置了學習的障礙，使學生在新需要與舊水平之間產生衝突，從而更好地學習。因此，我設計了這樣一個問題：“如果你是那匹小馬，你能過河嗎？”這個問題一定會激起學生學習的興趣，啓迪他們的思維，他們會利用以有的生活經驗去思考，去實踐，甚至會將問題放到現實生活中去解決。這樣將課堂與生活有機的結合起來，讓學生在解決問題的同時，練就生活的本領。

大班語言公開課教案分享 篇七

一、活動價值分析：

本次活動《流星花》是“有趣的植物”主題中的一次語言活動，它是比詩還要美的童話：靜謐的月夜，眨眼的繁星，千嬌百媚的睡花圖，隨季節變換顏色的流星花……這些無不引起每個人的遐思和神往。它用無比優美的詞句講述了一個讓人感動的故事，用質樸傳神的語言刻畫了醜小花純真美好的心靈。《幼兒園教育指導綱要》提出：“引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，並通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。”這裏的想象美麗、神奇，能給孩子留下深刻的印象，啓迪他們的審美想象力。

從故事本身來看，故事《流星花》是一個比較簡短的故事，配上多媒體畫面，一方面很容易吸引幼兒的興趣，另一方面，也容易幼兒的理解。

從幼兒角度來看，孩子們現在正處於大班階段，他們對於美已經有了一定的概念，而且也會對許多事物表象的美醜進行一定的分析。但孩子們對於人其他人、事物的內在美的理解也是同樣重要的。《綱要》中指出：“幼兒園品德教育應以情感教育和培養良好行爲習慣爲主，注重潛移默化的影響，並貫穿於幼兒生活及各項活動之中。”而這個故事也正可以從視覺、聽覺等方面幫助幼兒理解、思考，從中瞭解到善良的人才是最美的這一真諦。

二、活動環節分析：

第一環節先讓幼兒一起說說自己最喜歡的花，回顧已有經驗。欣賞流星花，感受流星花的美麗。

接着讓幼兒欣賞、理解、思考故事，瞭解花名的由來，瞭解流星花的意義。

緊接着是讓幼兒進行討論，舉例說說自己和別人身上發生的助人爲樂的事情，從而發現自己和別人身上的美，體驗助人爲樂的快樂。

最後聯繫一下現在的社會熱點，玉樹地震，讓幼兒說說自己能爲災區的人們做些什麼。

內容與要求：

1、通過理解故事《流星花》，知道心地善良的人才是最美麗的。

2、能夠發現自己和別人身上的美，體驗助人爲樂的快樂。

重難點：通過理解故事《流星花》，知道心地善良的人才是最美麗的。能夠發現自己和別人身上的美，體驗助人爲樂的快樂。

活動準備：課件《流星花》、PPT。

活動流程：欣賞--欣賞故事《流星花》--討論：發現自己和別人身上的美

活動過程：

一、欣賞流星花。

1、教師：你最喜歡什麼花？爲什麼喜歡它呢？教師播放【流星花圖片】中流星花的圖片，請幼兒欣賞流星花。

2、教師：今天老師也帶來自己最喜歡的花，你們想不想知道這是什麼花，我爲什麼要喜歡它啊？

二、欣賞故事《流星花》，瞭解花名的來歷。

1、欣賞第一遍故事教師：他叫什麼花？流星花的名字是怎麼來的呢？

2、欣賞第二遍故事師：爲什麼大家都叫他醜小花？

師：晚上，花兒們都怎麼了？而醜小花發現了一件什麼事？

師：小丑花是怎麼做的？最後的結果怎樣呢？

教師：聽完故事後你們覺得故事中的醜小花是一朵怎麼樣的花？爲什麼？

小結：那些美麗的花兒，只想到自己，只有善良的小丑花願意滿足老星星的願望，所以小丑花雖然長得不美但他卻是最美的流星花！因爲心地善良的花兒最美！

三、討論：發現自己和別人身上的美。

1、發現自己身上的美。

教師：你是不是一朵流星花呢？舉個例子說說。

小結：原來小朋友們都是一朵朵美麗的流星花！都擁有一顆善良的心，願意幫助別人。

2、發現別人身上的美。

師：在老師身邊也存在着很多美麗的流星花。（播放ppt）那在你的身邊，有沒有遇到過流星花呢？

總結：無論花兒，還是人，只要心地善良，樂於助人就是最美麗的！

四、延伸：聯繫玉樹地震可以爲災區的人做些什麼。

教學評析：

亮點：

本活動選材內容具有教育價值，大班幼兒正處在審美能力的形成期和自我意識的萌芽階段，讓他們懂得什麼是真正的美和具備一定的自信心很重要。教師在設計活動時內容層層遞進，重點引導幼兒理解作品內容，在此基礎上引導幼兒通過比較懂得心靈美才是真正的美；幫助幼兒理解醜小花的行爲，體驗醜小花的情感，進一步培養幼兒的自信心。並從故事引發到幼兒自身，再從幼兒自身牽引到周圍的人和事，使得情感得到了昇華。

不足：

1、在針對故事進行提問時，多次提問重複，導致環節不夠緊湊。並且教師也沒能抓住幼兒回答中的亮點做到有效的提升。

2、活動重點放在第三部分，建議先發現別人身上的美再牽引到幼兒自身，把發現別人身上的美和發現自己身上的美兩個環節互換。

大班語言公開課教案分享 篇八

一、活動目標：

1、體驗大膽想象“如果我能飛“的樂趣。

2、理解詩歌內容，嘗試進行仿編。

3、發展幼兒的想象力和創新能力。

4、激發幼兒創新思維的興趣，發展幼兒的語言表達能力。

二、重點難點：

引導幼兒根據“如果我能飛”來進行思維想象、創新，發展幼兒的語言表達能力。

三、教學準備：

1、詩歌《如果我能飛》掛圖。

2、美麗的翅膀若干；太陽、月亮、小船等卡片。

3、背景音樂《隱形的翅膀》。

四、活動過程：

（一）談話交流，導入主題

1、師：小朋友，在我們的日常生活中，你發現了有什麼會飛呀？（鼓勵幼兒說一說：小鳥、飛機、蜻蜓、蝴蝶……）你們知道它們爲什麼能飛行嗎？（引導幼兒說一說）如果你有一雙翅膀也能飛翔，你最想做什麼？

2、請幼兒閉上眼睛想象飛行的樂趣。（教師引導：“飛呀飛，我們飛到哪裏了？”）

3、師：今天老師和小朋友們一起學習一首詩歌《如果我能飛》，請小朋友跟老師朗誦一遍課題《如果我能飛》

（二）教幼兒學習朗誦散文詩

1、師：下面，請小朋友聽老師把這首詩歌朗誦一遍好嗎？

2、幼兒看掛圖，完整地欣賞老師朗誦的詩歌《如果我能飛》。

3、師：小朋友，你們想不想跟老師一起學習這首詩歌？

4、教師教幼兒朗誦詩歌，教師讀一句，幼兒讀一句。（教師領讀2遍）

一、引導幼兒拓展想象

1、師：“我”都飛到了哪裏？變成了什麼？（引導幼兒一邊看圖一邊說一說。）

2、師：小朋友，如果你能飛，也飛到了藍天上，你最想變成什麼？（引導幼兒說一說，教師順勢貼出卡片太陽、月亮、雲朵……）

3、用同樣的方法引導幼兒想象：如果自己也飛到大海上，飛到森林裏，最想變成什麼？（根據幼兒的回答教師順勢貼出小船、海鷗、燈塔等）

4、小結：哦，原來想象是這麼神奇，我們想飛到哪裏，就能飛到哪裏，想變成什麼就能變成什麼。

四：引導幼兒發散思維，啓發想象，學習仿編詩歌

1、師：小朋友，老師有一雙美麗的翅膀。（教師一邊做飛的動作，一邊說：哦，會飛的感覺真美呀！如果我能飛，我要飛到上海世博園裏，變成可愛的海寶，爲遊人導遊；如果我能飛，我要飛到首都北京，變成美麗的百靈鳥，祝福祖國媽媽；如果我能飛，我要飛到美麗的草原上，變成喜洋洋，戰勝灰太狼……）

2、師：小朋友，你們想不想也擁有一雙美麗的翅膀？老師爲你們每人都準備了一雙翅膀。（教師幫幼兒帶上翅膀）老師相信，小朋友們長上翅膀之後，想象力一定會更加豐富了。

3、師：請小朋友四人一組模仿飛一飛，相互交流一下自己飛到了哪裏？變成了什麼？

4、播放背景音樂，幼兒展開想象，大膽嘗試仿編（教師適時引導，並給予鼓勵）

五：展示仿編的詩歌

師：長有翅膀的小朋友，你們快點飛成一對吧！誰能飛到老師的面前，告訴老師，剛纔你飛到了哪裏？變成了什麼？老師用筆幫你記錄下來。（引導幼兒展示自己）

六、活動延伸：

請小朋友拿起手中的畫筆，把自己長上翅膀想到的畫下來送給爸爸媽媽看。

大班語言公開課教案分享 篇九

設計意圖：

小朋友對“結婚”、“新娘”都很有興趣，孩子在區域中玩結婚的遊戲，剛好在這個季節裏，結婚的人很多，假期出遊會經常看到或參加婚禮，他們就更加覺得有意思，於是我就選擇了這首詼諧、有趣的兒歌《老鼠娶親》。讓孩子在有趣的兒歌中瞭解一些關於中國傳統“結婚”的一些習俗和特點。

活動目標：

1、幼兒在理解兒歌內容的基礎上，感受民間童謠特有的韻味。

2、幼兒能有節奏地朗誦象聲詞“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”。

3、幼兒能愉快地和教師、同伴一起遊戲，體現共同遊戲的樂趣。

4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

5、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，並用較清楚的語言描述圖片內容。

活動準備：

物質準備：

貓圖片一張，鞭炮一串，以及老鼠娶親的PPT；

知識準備：

幼兒有看過結婚場景的經驗準備活動過程：

一、教師出示一串鞭炮模型，引導幼兒模仿鞭炮聲。

1、教師：你們看，老師今天帶來了什麼？鞭炮會發出什麼聲音啊？

2、教師根據幼兒的回答，引導幼兒有節奏地朗誦“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”教師：

①恩，某某小朋友說鞭炮是發出“劈里啪啦、劈里啪啦”的聲音的，我們一起來學一學！

②還有什麼聲音？鞭炮“嘣~叭”的響，我們來學一學！

③我們一起來放鞭炮吧！“劈里啪啦、劈里啪啦嘣叭”

④我們來玩一個遊戲，徐老師鞭炮放得高你們聲音就大，鞭炮放的低你們聲音就小。

二、引導幼兒回憶娶親場景教師出示老鼠（戴着大紅花）圖卡教師：

①這個鞭炮放的真大聲！小老鼠聽到我們放鞭炮，也跑出來了。聽聽那個老鼠說了什麼？（老鼠：小朋友們好，今天真熱鬧，老鼠我也娶親啦！）咦？娶親是什麼意思啊？恩！娶親就是娶老婆，老鼠也要結婚啦！

②你們平時在電視裏或者在酒店裏，看到別人結婚，都會有什麼好看好玩的東西呀？（放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、擡花轎等等）

三、學習兒歌《老鼠娶親》

A、學習兒歌前半部分

1、教師：這隻老鼠娶親也有不少好玩的事情，還拍成了照片呢！我們來瞧一瞧！（出示老鼠娶親的圖片）都有哪些好玩的事情啊？

出示圖一，看幾隻老鼠？在幹什麼？（8只老鼠擡花轎呀擡花轎）老師邊出示圖譜邊念8只老鼠擡花轎呀擡花轎。

出示圖二，看幾隻老鼠？在幹什麼？師邊出示圖譜邊念4只老鼠來吹號呀來吹號。

出示圖三，看幾隻老鼠？在幹什麼？請幼兒嘗試念出來2只老鼠放鞭炮呀放鞭炮！師可在旁邊引導。咦鞭炮聲音是怎麼樣的啊？（引導幼兒說出劈哩叭啦劈哩叭啦嘣叭）

2、現在請小朋友跟着我一起把剛纔看到的事情說一說好麼？（幼兒一起跟着老師念兒歌）

3、教師：老鼠娶親真好玩！現在請你們當小老鼠，一起去玩玩老鼠娶親的遊戲吧！老師要請小老鼠們一邊念，一邊做動作哦，小老鼠起立。（老師幼兒一起念一遍兒歌）

B、學習兒歌后半部分

1、教師：小老鼠放的鞭炮聲這麼響，都把誰引來啦？（出示老貓圖卡）恩，這是一隻老貓，今天可是老鼠娶親的好日子，老貓會來幹什麼呢？（請幼兒自由回答）

2、那我們來看看老貓到底是來幹什麼的。出示老貓賀喜的圖片，哎呀，老貓帶了這麼多的禮物是來幹什麼的啊？（幼兒回答）嗯原來它是來賀喜的，時邊出示圖譜邊說出老貓聽了來賀喜呀來賀喜，恭喜恭喜。老貓是真的來賀喜麼？看3、出示最後一張圖片，哎呀，發生了什麼事？老鼠呢？（幼兒回答）

3、教師：哎呀呀！這隻老貓呀真狡猾！原來他註定跟老鼠是天敵，他先假裝給老鼠賀喜，最後把老鼠怎麼樣了啊？（幼兒說全吃掉了）恩，一口一個全吃掉呀全吃掉（邊念邊出示圖譜）！現在我們把老貓來賀喜的事情來說一說。（師幼一起念後半句兒歌）

C、練習朗誦完整兒歌

1、教師帶領幼兒無動作完整念兒歌兩次教師：這首兒歌真有意思，我們一起把老鼠娶親的事情完整的說一遍。

四、遊戲《貓捉老鼠》

1．教師：下面我們來玩一個遊戲，我來當老貓，請你們來當小老鼠，但是老師有一個要求哦，你們在玩遊戲的時候要邊玩邊把老鼠娶親的事情說出來哦，當說到一口一個全吃掉呀全吃掉的時候，我就會開始抓你們哦，你們就趕快坐到椅子上別被我抓到哦。我們開始吧！小老鼠們去娶親嘍。好，出發吧！

2．老師根據小老鼠都能逃跑的狀況，把兒歌最後一句改爲“老鼠一個也抓不到呀抓不到！”並表現失落表情。

3、請幼兒來做老貓，師幼共同遊戲2-3遍（次數視當時幼兒情況以及時間而定）

4、結束：今天開心麼？好讓我們一起把老鼠娶親的這個兒歌和遊戲帶會教室裏教教其他的小朋友好麼？跟客人老師再見吧！

附：兒歌《老鼠娶親》

八隻老鼠擡花轎呀擡花轎，四隻老鼠來吹號呀來吹號，兩隻老鼠放鞭炮呀放鞭炮，劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭！

老貓聽了來賀喜呀來賀喜，“恭喜！恭喜！”一口一個全吃掉呀全吃掉！

活動反思：

這首兒歌節奏明顯，易理解，讀起來朗朗上口，適合大班幼兒學習。貓和老鼠又是幼兒非常喜歡的動物形象，我就幼兒的生活經驗（最近結婚的人家比較多，好多幼兒有吃喜酒的經驗），設計了這樣一個語言活動。