幼兒園小班談話活動教案【精品多篇】

幼兒園小班談話活動教案 篇一

活動目標

1、能用簡單的語句表達自己喜歡爸爸媽媽的地方。

2、理解自己爸爸媽媽的喜好。

3、體驗爸爸媽媽對自己的關愛，嘗試關心自己的爸爸媽媽。

活動準備

1、爸爸媽媽喜歡的東西。

2、請小朋友回家詢問、理解爸爸媽媽喜歡吃的東西，並請他們協助用文字或圖畫的方式記錄下來。

活動過程

一、音樂活動《好媽媽》引出主題師：你喜歡你的媽媽嗎？我們一起隨着音樂唱一唱《好媽媽》。

教師：你喜歡你的爸爸嗎？我們一起來唱一唱《好爸爸》。

二、幼兒自主談論“我喜歡爸爸、媽媽……”

師：小朋友，你喜歡爸爸媽媽的什麼地方？

讓幼兒與同伴交流自己對爸爸、媽媽的認識。

請個別幼兒在集體面前講述自己的爸爸和媽媽。

三、教師示範談論自己的爸爸或媽媽。

師：我最喜歡我爸爸的雙手，爸爸的手臂又長又大，在我小的時候，他常常把我舉得高高的，放下來，再舉得高高的，再放下來，可好玩了！我可喜歡我的爸爸了！

四、請幼兒在集體面前談談：我喜歡爸爸媽媽……

五、圍繞“我的爸爸、我的媽媽”，進一步拓展談話內容。

師：你的爸爸媽媽最喜歡吃什麼？

讓幼兒出示記錄表與同伴交流自己爸爸媽媽喜愛吃的食物。

師：你的爸爸媽媽喜歡什麼東西？

幼兒展示自己爸爸媽媽喜歡的東西，並與同伴交流。

師：你知道爸爸媽媽最喜歡說的話是什麼？最喜歡做的是什麼事嗎？

六、引導幼兒結合自己談論自己的爸爸和媽媽。

師：你知道爸爸媽媽喜歡你什麼地方？

師：你想對爸爸媽媽說什麼？

師：你最喜歡和爸爸媽媽說什麼？

教師可以藉助錄音機或者文字的方式記錄幼兒的想法，鼓勵幼兒將自己的心願告訴自己的爸爸和媽媽，增進與父母之間的'情感交流。

幼兒園小班談話活動教案 篇二

設計思路：

最近，我的搭檔鄧老師生病了，園內的許多老師放棄休息來我班帶班，可我們的孩子卻並不領情，有的來園時哭了，有的則表現出悶悶不樂，一臉的不高興。但老師們不斷地努力着，用自己的愛心去感染孩子、打動孩子，漸漸地，孩子熟悉了這些老師，常會說“某某老師喜歡我”“某某老師真漂亮”“某某老師什麼時候再來”——可以看出孩子們已經感受到了老師們的關愛。

《課程指南》告訴我們：小班的孩子已經能用簡單的言語表達自己的感受，能感受老師的關心，但常帶有很大的情景性。所以在活動設計時，我通過錄像創設一定的情境，給孩子提供一個暢所欲言的寬鬆空間。我認爲只有把自己與孩子放在同一位置時，孩子便會活潑可愛、勇敢開朗；而融洽的師生關係更爲孩子們營造了“想說願說敢說”的氛圍。

當然，在充分沐浴師愛的同時，也應該讓孩子們知道向老師回報自己的一份關愛。從小懂得真愛是做人的道理，所以在最後的環節中孩子們又一次體驗了“被別人愛是快樂，愛別人也是快樂的”這一積極情感——願我們的孩子在“超市式”的環境、開放式的教學、融洽的師生關係中健康、快樂。

活動目標：

1、孩子願意用普通話大聲地說說身邊熟悉的事。

2、在看看、講講中初步激發孩子關愛他人的積極情感。

活動準備：

一些教師關心孩子的情景錄像以及過新年的錄像。

活動過程：

一、播放過新年的錄像師：孩子們，過新年開心嗎？你有什麼開心的事告訴我們，讓我們大家一起開心開心！

二、邊看邊講：錄像——老師關心我們的開心事師：過新年是開心的事，其實在我們桃園幼兒園、在我們菠蘿班天天象過年一樣，有許許多多開心的事呢！有些什麼開心的事，來看錄像。

l 鏡頭一：老師和孩子做遊戲l 鏡頭二：老師帶孩子看金魚l 鏡頭三：老師和孩子一起唱歌l 鏡頭四：老師爲他們整理衣褲、梳小辮l 鏡頭五：老師陪孩子們午睡（以上鏡頭教師以聊天的形式隨機插問，並輔以順口溜提高說話樂趣，如：老師吹泡泡，我們捉泡泡，真呀真開心。老師像媽媽，陪着我睡覺。我們是幸福的小寶貝。）看完錄像，師：還有哪些老師也關心、幫助過我們？

教師小結。

二、說說：我們想念鄧老師師：怎麼會有那麼多老師來到我們班呢？

師：鄧老師生病了，好久不來了，我真想她。吃飯時，我就想，鄧老師吃飯吃得多嗎？有沒有吃蔬菜？睡覺時，我也在想，鄧老師睡得香不香，有沒有做夢？做遊戲時，我又在想，如果有鄧老師在，那就更開心了——(幼：我生病時，我想鄧老師有沒有吃藥？

師：你們都有一顆好大好大的愛心。鄧老師，你聽到了嗎？我們想你！來，我們一起喊：“鄧老師，我們想你！鄧老師，我們想你！——”（此時鄧老師出現，孩子們激動地與她擁抱。）師：鄧老師身體不好，我們請她坐下來。孩子們，剛纔，我們說了許多關心鄧老師的話，鄧老師沒聽到。現在我們說給鄧老師聽聽。（孩子們圍在鄧老師身邊自由交談）師：你幫我，我幫你，我們都是好朋友；你愛我，我愛你，相親相愛是一家。（孩子們隨老師出去，自然結束。）