大班科學活動方案【精品多篇】

大班科學活動方案 篇一

一、設計意圖：

大班幼兒對光的現象已經有了初步的瞭解，但是他們對這些現象的產生不理解，也很有興趣很願意通過實驗來探索一些光的奧祕，爲了滿足幼兒的求知願望，我設計了這次活動。

二、活動目標：

1、瞭解光的種類、光的特性及光的用途。

2、激發幼兒探索光的奧祕的興趣。

3、培養幼兒動手操作的能力。

三、活動準備：

1、水、玻璃杯、小鏡子、水盆、鐵環、放大鏡、硬幣、手電筒、三棱鏡、吹泡泡液等。

2、課件（一）：各種照明燈、浴霸、歌廳裏的燈光、裝飾的彩燈、港口和馬路上的信號燈。

課件（二）：醫用的胃透鏡、x光、激光、汽車的反光鏡、潛艇的潛望鏡、南極考察用的冰透鏡、照相機、放大鏡等。

四、活動過程：

一、設置場景（拉上多媒體教室的窗簾使室內變暗）

師：提問："小朋友，屋裏爲什麼變暗了？"

幼兒："沒有光了，所以屋裏變暗了；"

（打開燈）提問："爲什麼屋裏又亮了？"

幼兒："因爲有燈光了，所以屋裏變亮了"。

師："那麼，你能說說你都見過那些光呢？"

1、瞭解光的種類：

幼兒說出自己見過的那些光（太陽光、月光、星光、燈光、閃電光、x光、火光、激光、熒光棒、螢火蟲發出的光等等）。

師講解：像太陽光、月光、星光、火光、閃電光、螢火蟲的光是自然界產生的光叫自然光，像燈光、激光、x光、螢光棒的光是人們製造出的光叫人造光。讓幼兒知道光有自然光和人造光兩種。

2、探索光的特性：

師："下面我們來做幾個小實驗，看看光是怎樣走路的？"

（一）、將活動室窗簾拉上，使室內變暗，打開手電筒，讓幼兒觀察手電筒的光是怎樣走路的；還可以在有太陽時，在窗玻璃上貼上一塊中間剪有洞的黑紙，讓幼兒觀察太陽光是怎樣射進來的？

幼兒："手電筒的光是一直向前跑的；""太陽光是直着射進來的。"

師：小結這是光的第一個特性：叫做光的直射性。

（二）、（拉開窗簾）讓幼兒在有陽光的地方玩小鏡子、水盆裏的水。

師："小朋友邊玩觀察光發生了哪些變化"？

幼兒："我發現小鏡子反光，""我發現水盆裏的水也反光""我發現小鏡子讓光拐彎了"。

師小結：這叫光的第二個特性：光的反射性。

（三）、把硬幣和筷子放到盛水的玻璃杯中，引導幼兒觀察硬幣和筷子的變化，幼兒："我發現筷子折了"；"我發現硬幣從玻璃杯側面看變得很大，從玻璃杯的上面看沒變"。師告訴幼兒這種現象叫光的折射，是光的第三個特性。

師與幼兒一起總結光的特性：光的直射性；光的反射性；光的折射性。

3、討論光的用途：

師："人們利用光的這些特性發明瞭許多有用的東西，給我的生活帶來了許多方便。"

幼兒觀看多媒體課件（一）：瞭解光的一些用途：照明、取暖、娛樂、裝飾、用作信號等。

（二）知道光的特殊用途：診療、美容、科考、照相等。師接合課件依一介紹光的這些用途。讓幼兒說說自己還知道光有哪些作用？幼兒："作手影、幫助找東西"。

4、遊戲：用泡泡液吹泡泡和用三棱鏡反射太陽光，讓幼兒觀看光的顏色：紅橙黃綠青藍紫。

5、小製作：變色陀螺或潛望鏡。

6、鼓勵幼兒長大後探索、發現更多的沒有被人類發現的光，或利用光的特性發明更多有用的東西，造福人類。

五、活動反思：

本活動幼兒很喜歡，都能積極參與，探索興趣很足，很願意做實驗。也懂得了許多關於光的知識，明白了光的這些特性。但內容有點多，時間稍長，所以建議將光的顏色部分探索和製作變色陀螺另設一課時。

大班科學活動方案 篇二

一、活動題目

奇妙的氣流

二、活動目標

幼兒通過“吹一吹’’探究活動，感知氣流運動所產生的現象。培養幼兒觀察、比較的能力及動手操作能力。

三、適用對象

5～6歲幼兒。

四、活動所需資源

不同粗細的吸管及吸管做的漏斗、塑料小球（或乒乓球）、紙條或16開紙張、紙船（由幼兒活動前摺好）、盛有適量水的盆、筆和記錄卡。

五、活動過程

探究活動一

探究的問題：向兩紙中間吹氣時，兩紙是分開了，還是靠得更近？

試一試。

（1）兩張紙距離很大時，向中間吹氣。

（2）兩張紙距離較小時，向中間吹氣。

（3）兩張紙平行放置，距離很小時，向中間吹氣。

說一說我的發現。

（1）兩張紙距離很大時，向中間吹氣，紙沒有動。

（2）兩張紙距離較小時，向中間吹氣，兩張紙都向中間傾斜。

（3）兩張紙距離很近時，向中間吹氣，發現兩張紙合在一起了。

探究活動二

探究的問題：用漏斗吹小球，小球會不會跑？

試一試。

（1）把小球放在小漏斗口向上吹。

（2）把小球放在小漏斗口向下吹。

（3）把小球放在桌面上。

說一說。

（1）向上吹時，小球懸在漏斗口上方，不跑也不掉，而在漏斗裏轉動。

（2）向下吹時，小球貼在漏斗口滾動，也不掉下來。

（3）用漏斗傾斜吹時，小球掉下來。

記一記我的實驗結果。

吹水中小船。請幼兒將兩隻小紙船平行放在水裏，中間留適當距離，然後向兩船中間吹氣，看看會發生什麼現象。

六、注意事項

吹乒乓球時，球要靠近氣流面，用力盡可能大一些。

大班科學活動方案 篇三

活動目標：

1、理解白天和黑夜形成的原因及轉換關係。

2、對探索自然現象有興趣。

活動準備：

1、地球儀、手電筒各一個。

2、32K大小的黑卡紙每人一張、筆。

3、白色和黑色卡紙製成的“白天先生”和“黑夜小姐”人手一個

活動環節：

一、唸詩歌《我喜歡長長的夜》。

（1）教師引導語：前幾天諸老師和我們一起學習了一首好聽的詩歌，叫什麼呢？你們覺得這首詩歌聽起來怎麼樣？

（2）幼兒用溫馨好聽的聲音來把詩歌念一遍。

二、黑夜的祕密。

（2）長長的夜晚那麼美好，你們知道夜晚是怎麼來的嗎？

（3）教師將打亮的電筒固定在離地球儀有一定距離的一側，在地球儀的中國地域上貼一紅五星，我們來看一個實驗，地球儀代表我們生活的地球，手電筒的光代表太陽光。

當中國地域對着光源時，輕幼兒說說中國是白天還是黑夜？

（1）教師操縱地球儀自傳，當中國地域背離光源時，再請幼兒判斷中國是白天還是黑夜。

（2）教師繼續轉動地球儀，讓幼兒觀察並判斷白天、黑夜的轉換情況。

三、白天和黑夜的對話。

（1）白天和黑夜就是這樣，白天來了黑夜就走了，黑夜來了，白天就走了，所以它們永遠都碰不到一起。這天，“白天先生”想打個電話給“黑夜小姐”聽聽他們是怎麼說的。

（2）教師以“白天先生”和“黑夜小姐”的口吻互相說。

（白天先生：我從來都沒有見過黑夜，你能告訴我你們那裏是怎麼樣的嗎？黑夜小姐：是啊是啊，我也從來沒有到過你們那裏，也請你告訴我你們那裏是怎樣的好嗎？）

（3）請小朋友幫助白天先生和黑夜小姐回答他們那裏是什麼樣子的。

（4）請小朋友互相扮演白天先生和黑夜小姐，然後互相提問和回答關於白天和黑夜的事。可交換角色扮演玩。

四、畫黑夜

（1）“白天先生”已經知道了許多關於黑夜的事情，他想畫一本關於黑夜的畫冊送給“黑夜小姐”，（出示幾幅黑夜的圖片）他已經畫好了幾幅畫，可是這樣幾幅能做成畫冊嗎？我們一起來幫助“白天先生”，把黑夜中美麗的景色和有趣的事情畫下來好嗎？

（2）幼兒作畫，教師巡迴指導。

（3）請幾名幼兒講講畫的內容，然後將畫頁裝訂成冊，放入活動區。

大班科學活動方案 篇四

活動目標：

1、結合已有資料及生活經驗，大膽談論對雲的認識。

2、運用合適的材料、方法表現雲的形態。

活動準備：

藍色繪畫紙、油畫棒幼兒活動材料第二冊第9頁。

活動過程：

一、各種各樣的雲。

1、應道幼兒觀看幼兒活動材料中雲的圖片。

2、談論集中雲的外形和相關天氣。如積雲，胖胖的，又濃又厚，像一座山，形狀易變；捲雲，像羽毛，一行行，一羣羣；厚雲，寬大，灰色，位置很低。

3、這些又大又白、一簇簇在天空中到處浮動的東西究竟是什麼呢？

4、他們不是棉花，不是肥皂泡，不是軟糖，他們是成千上萬噸水漂浮在高空中。

二、我看見的雲。

1、引導幼兒在藍色紙上用棉絮或白色油畫棒表現出自己看見的雪白、柔軟的雲，鼓勵幼兒爲自己的作品說一小段話，教師幫助其記錄。如；雲像一座座山，雲連起來像蘑菇等。

2、將幼兒的畫一張張貼在牆壁上，供幼兒相互欣賞雲彩壁畫。

三、遊戲：白雲烏雲。

1、教師說"白雲"，幼兒邊做蝴蝶飛的動作，邊念"白雲飄飄天氣好"。教師說"烏雲"，幼兒邊做蹲下的動作，邊念"烏雲滾滾要下雨，快快停下避避雨"。

2、根據幼兒的興趣，遊戲進行若干次。