美術活動教案新版多篇

幼兒園兒童畫教案一：畫媽媽 篇一

【教學目標】

1、觀察自己媽媽照片中的明顯特徵，運用多種線條繪畫媽媽的畫像。

2、通過繪畫媽媽畫像的過程加深自己對媽媽的瞭解，並與同伴互相介紹自己的媽媽。

【教學準備】

（材料準備）記號筆、油畫棒、媽媽的照片。

（認知準備）幼兒已掌握直線、曲線等線條的繪畫方法。

重點：運用直線、波浪線、電話線等多種線條表現不同髮型。

難點：根據媽媽的特徵進行接龍式的添畫。

【教學過程】

一、主題引入

提問：孩子們，你們知道你們是從哪裏來的嗎？（幼兒發言）

過渡：你們說對了，我們都是從媽媽的肚子裏出來的，媽媽厲不厲害？那我們今天就來畫畫我們的媽媽！

二、仔細看看我的媽媽

提問：今天我們每個人都帶來了媽媽的照片，自己看看你的媽媽有什麼特徵？（幼兒自由發言）

過渡：原來你們的媽媽有那麼多特徵，那她們之間有什麼共同的地方嗎？

小結：有的媽媽髮型一樣，有的媽媽臉型一樣。

提問：那麼有什麼有趣又簡單的方法能把我們的媽媽畫得又像又快？（重點）

小結：先畫出媽媽的臉型（圓形、方形、三角等），在臉上進行五官的添畫（單雙眼皮、高低鼻子、厚薄嘴脣等），然後畫上媽媽的髮型（捲髮就用波浪線、電話線，直髮就用直線）

三、畫畫我的媽媽

過渡：剛剛那個方法畫得快不快？現在讓我們來畫畫自己的媽媽吧！

•教師巡迴指導，幫助能力較弱的幼兒。

重點指導：提示幼兒通過接龍方式添畫（臉型、五官、髮型）進行作畫（難點）

提示幼兒通過不同的線條表現不同髮型。

•畫完之後可以用蠟筆再給媽媽穿上顏色鮮豔漂亮的衣服，幫媽媽打扮打扮。

四、介紹我的媽媽

畫完之後，和好朋友們來介紹一下你的媽媽，可以讓好朋友先來猜猜你的媽媽有什麼特徵，也可以直接告訴他們你的媽媽有什麼特徵，還可以和他們分享分享平時生活中媽媽和你之間有趣的事情哦！

兒童畫蛋糕美術教案 篇二

【活動目標】

1、能從食物中發現紅色系色彩元素。

2、嘗試用紙漿塑形並將其染色，體驗色彩變幻和調色的樂趣。

3、感受制作紙漿蛋糕的樂趣。

【活動準備】

1、餐巾紙，水，顏料，生日蛋糕餐碗，糨糊，教師事先做好的紙漿蛋糕。

2、各式各樣的蛋糕圖片（以草莓蛋糕爲主）。

3、故事《給熊奶奶過生日》。

【活動過程】

一、欣賞故事，導入活動。

1、欣賞故事《給熊奶奶過生日》。

2、欣賞豐富多樣的蛋糕圖片，觀察各種蛋糕的造型並感知草莓色。

3、師：小朋友們，熊奶奶今天過生日，我們來做一個好吃的蛋糕送給熊奶奶吧！大家一起來研究下怎麼做一個特別又好吃的蛋糕？

二、魔法變蛋糕，製作紙漿蛋糕。

1、出示範例紙漿蛋糕。

2、引導幼兒觀察紙漿蛋糕的特別之處，想象它的製作方法。

3、探索用紙漿變奶油，製作紙漿蛋糕。

製作奶油的步驟：準備紙一浸溼餐巾紙並搗碎一準備糨糊一紙漿和糨糊混合一添顏料斗準備底板。

要點提示

（1）將餐巾紙或衛生紙浸溼後搗碎，如同攪拌麪粉一樣。

（2）用不同的顏料將紙漿染色，染出有草莓感覺的色彩：

先調入白色，再加入少許紅色，一層層加，感受色彩的亮度和色澤的變化。

（3）用不同的方式將紙漿裝點在倒扣的碗上，然後伸出手指，抹一抹、按按平。

整個小手在紙漿上面按一按，將奶油平鋪在蛋糕上。再用手搓一搓，變一變，變出不同形狀的奶油，作爲蛋糕漂亮的花紋。將深顏色的奶油搓成小圓圓，便成了一個珍珠小球。用手指挖一塊，輕輕捏兩下，作爲裝飾物輕輕放到蛋糕上，邊上還可以配上綠葉。

三、給熊奶奶送蛋糕，展示並欣賞蛋糕。

【評析】

愛吃是孩子的天性，每個孩子都是“食神”。在愉快的創作中充分感受紅色系色彩元素。做中學，不僅鍛鍊了孩子的手部肌肉，而且加深了孩子對色彩的認識和運用。或許多年之後回憶起今天的這一幕：開心的製作，視如珍寶的作品，還有學到的一切……

附故事：給熊奶奶過生日

森林裏的熊奶奶過生日，小動物們都在準備禮物。

小鳥啾啾對熊貓達達說：“達達呀，我們要送給熊奶奶什麼禮物呢？對了，我唱首歌給熊奶奶聽。”

熊貓達達說：“你的歌聲這麼好聽，熊奶奶一定很高興，對了，我來畫張畫送給熊奶奶。”

小鳥啾啾說：“你畫的畫這麼好看，熊奶奶一定很高興。”

啾啾和達達一起出門，準備到熊奶奶家吃蛋糕，他們在路上遇到了小老虎乖乖，啾啾問道：“乖乖，你要到哪裏去呢？”

乖乖回答：“我要到熊奶奶家，跳舞給她看。祝熊奶奶生日快樂！”

於是，啾啾、達達和乖乖三個人一起來到熊奶奶家，一起祝賀熊奶奶生日快樂。熊奶奶真高興！她送給大家一人一罐蜂蜜。

就這樣，大家度過了快樂的一天！

兒童繪畫教案 篇三

一、教學目標：

1、培養學生在金山畫王中用畫筆繪畫的能力。

2、培養學生的美感和繪畫的技能。

二、教學重點：

1、調整畫筆的粗細和顏色。

2、利用畫筆繪畫。

三、教學過程：

出示幾幅用畫筆畫的圖畫，讓學生欣賞，導入新課。

1、調出畫筆。

（1）單擊畫板按鈕。

（2）單擊畫筆按鈕。

（3）選擇畫筆。

金山畫王默認的畫筆是鉛筆。指導學生認識各種不同的畫筆。

2、畫筆的調整。

（1）顏色選擇。通過演示，使學生掌握顏色的調整方法。

（2）筆頭粗細的調整。

邊演示邊講解筆頭粗細的調整方法。

（3）學生進行調整練習。

3、學生用畫筆進行繪畫練習。

學生繪畫過程中，教師及時解決學生繪畫中存在的問題。特別是一些普遍存在的問題要重點講解。

4、展示自己的作品。

5、教材第30頁大顯身手。

學生進行繪畫比賽。

6、課堂。

兒童繪畫教案 篇四

活動目標：

1、繼續學習畫圓形物體。

2、練習一筆一筆來回塗色的方法，發展小肌肉羣。

3、養成做事細心認真的習慣。

活動準備：

每位幼兒自帶一個蘋果。

幼兒活動材料《美術》第6頁《大蘋果》，彩色筆。

活動過程：

一、我的蘋果

組織幼兒看一看，摸一摸，聞一聞自己的蘋果。

請幼兒向同伴介紹自己的蘋果。

根據蘋果的實際情況進行描述：蘋果圓溜溜，香噴噴，有的紅，有的黃，有的綠，還有的又紅又黃。

二、我會畫蘋果

1、示範畫蘋果：圓圓的一個球，頭上扎小辮

2、示範塗色方法：一筆一筆來回塗，不要塗到外面去。鼓勵幼兒畫蘋果，儘量畫的大一些，多一些。

3、提醒幼兒塗色時一筆一筆來回塗，塗的均勻。可以邊塗邊說：一筆一筆、來來回回。引導幼兒選用不同的色彩表現蘋果。

三、蘋果豐收了

1、集中展示作品，引導幼兒欣賞自己和同伴的作品。

2、幼兒集體扮演果農“採摘蘋果”找一找自己喜歡的蘋果。對色彩飽滿均勻、造型好看的作品予以肯定。

幼兒園兒童畫教案二：《畫風》 篇五

教學目標：1、認識8個生字和與生字有關的詞語。

2、正確、流利地朗讀課文，分角色朗讀課文。

3、理解課文內容，使學生懂得勤於觀察生活，遇事要動腦筋，善於合作，敢於創新。

教學重點：朗讀課文，理解課文內容，培養學生細心觀察的習慣和不斷創新的意識。

教學難點：讀好人物對話，領會文中小朋友的創意。

教學方法：合作、自主，讀中感悟。

教學準備：多媒體課件。

教學過程：

（一）情景引入，巧設懸念

1 。 情景引入。今天我們一起去郊遊，但是你們有一個任務，那就是要聽音樂根據老師的描述，把你們看到的和聽到的用筆畫出來。

2、學生拿出紙筆作畫，請兩位學生上黑板作畫。（放音樂）

3 。 教師描述：今天的天氣真好，藍藍的天上飄着朵朵白雲。你們朝遠處看，那有一座青山，山腳下住着一戶人家，房前屋後種着果樹，一條小溪從門前流過。趕快把這優美的景色用畫筆畫下來吧！

4、學生邊聽邊作畫。

5、教師繼續描述：你們聞到了嗎？沒有？趕快深呼吸，聞到了嗎？這是什麼香味？你們聽到了嗎？遠處傳來了什麼聲音？多好聽啊！趕快把這些讓人陶醉的香味和美妙的景色畫下來。

6、學生質疑：聲音和氣味看不見，摸不着，怎麼畫？

7、小結：看得見，摸得着的東西容易畫，那麼看不見，摸不着的東西能畫嗎？今天老師就給大家帶來了3位愛動腦筋的孩子，看看他們是怎樣把看不見，摸不着的事物畫的有聲有色，大家說好嗎？

（二）初讀課文 ，整體感知

1、師：請同學們打開書看15課，看課題誰來告訴老師他們畫的是什麼？

生：畫的是風。（板書課題：畫風）

2、自由朗讀課文，檢查預習情況。

3、指名讀課文。

師：你認爲課文中哪是主要的部分？說說你知道了什麼？（讓學生概括出主要內容）

（三）細讀課文，理解內容

1、開始他們認爲風能畫出來嗎？誰來讀讀有關句子？後來爲什麼能畫出來了？

2、師：你最喜歡誰？爲什麼？

（因爲他們遇到問題愛動腦筋）

3、默讀課文2到8自然段，把描寫他們愛動腦筋的句子畫出來，讀一讀，喜歡同樣人物的組成一小組，討論一下你的體會。

4、小組彙報。

5、通過剛纔的討論大家都知道了他們畫的風分別在哪裏，（指着板書）讓學生讀，想一想：有了風畫面美嗎？請讀一讀最後一個自然段。

欣賞句子，仿說句子

讀句子：“忽然吹來一陣風，畫中的景物好像都在動。一張張畫顯得更美了。”

仿說句子：一場大雨過後，樹葉顯得--------。

-------------，----顯得--------。

小結：俗話說，三個臭皮匠，頂個諸葛亮。只有團結合作，才能產生更多的智慧；只有善於動腦筋，纔會有創新。

師：會畫風了，心裏多高興啊！下面我們練練他們的對話。

（四） 指導朗讀、突破重、難點。

1、合作分角色朗讀課文

2、一小組展示朗讀成果。

3、找喜歡的角色朗讀課文。

4、通過前面的學習，我們知道了，書上的三個小朋友是這樣（指板書）來畫風的，但老師相信，如果是我們班的小朋友來畫的話，相信的方法一定更多。誰來說說？

說句子：

3個小朋友畫風，有的畫了-----，有的畫了----，有的畫了----，我還能畫------。

教師小結：在問題面前，小藝沒有退讓，她開動腦筋，想出了辦法，真是一個敢於動腦筋的好孩子。在她的啓發下，同學們遇到困難不退縮，積極思考，也都想出了好辦法。

（五）拓展延伸

老師這裏有兩個作業，第一個是給詩配畫，第二個是讀讀記記一些描寫風的詞語。你可以都做，也可以選做一個。（課件出示）