美術教案(精選多篇)

第一篇：美術教案

藝術表現的深層意蘊和審美價值（一）

教學方法:

體驗、啓發、探究

教學目標:

讓學生自己體會作品藝術的表現形式，給學生充分的空間發揮自己的想法以及表達自己想法的機會，學會欣賞作品中的語言表現形式。感受、理解和體驗美術作品某些層次的深層意蘊。

能力目標:

通過對作品的欣賞與評價，使學生有充分的空間發揮自己的想法以及表達自己想法的機會，提高學生的口頭表達能力。

重點與難點:

通過對作品的欣賞與評價，學生充分理解作品中的語言表現形式。 課時安排：1課時

教學過程：

一、組織教學

1、導入

美術作品是如何表現作者的思想內涵的，通過什麼形式？

二、新授

１、美術作品的思想內涵：優秀的美術作品，在它藉助特定的藝術語言和形式結構所塑造的視覺藝術形象之中，大都有着一些更爲內在和深遠的深層意蘊。“意蘊”就是藝術作品內在的含義、意義和意味，包括一種內在的生氣、情感、靈魂、風骨和精神等等。只有感受和領

悟美術作品的深層意蘊，才能更好地瞭解美術作品的審美價值和社會 文化價值。任何一種藝術形式都有自身的表現形式，象音樂用聲音一樣，美術也有自己的的表現語言，美術的表現語言有線條、形狀和色彩等，美術作品就是運用這些方式與他人進行信息交流的。培養自己的色彩感覺能力，因爲只有感覺到的東西，才能被準確地表現出來，水粉靜物寫生也同樣如此。首先得考慮構圖完整，飽滿。其次，要考慮物體的形體比例是否準確，把握層面的層次關係和疏密關係。如果規定了色調，還要注意畫面的定調問題，當然，也不能一味地強調色調而忽略了物體自身的固有色、光源色和環境色以及它們的相互關係，

當然，色彩的整體性也是需要注意的。油畫棒砂紙畫是用油畫棒在打磨用的砂紙（砂布）的磨面所作的畫。油畫棒色彩鮮豔，顆粒細膩，質地柔軟：砂紙的磨面較爲粗糙，有利於油畫棒色附着在畫面上，而且砂紙較深的底色更能襯托出油畫棒的色彩。因此，油畫棒砂紙畫色彩明快，畫面統一，工具簡單，是孩子們易學樂學的一種兒童畫，深受廣大師生的喜愛。中國畫的傳統繪畫充分地發揮了線描的表現力，不僅可以精確描繪具有空間深度和透視變形的物象，而且可以達到狀物抒情、生動傳神的境界。文藝復興首先發端於意大利，然後逐漸傳播到歐洲其他國家，在不同地區、不同國家表現的形式也不盡相同，在意大利表現爲繪畫和雕刻、建築的成就，而在德國則表現爲農民戰爭和宗教改革運動。意大利位於地中海區域中央、中古時期世

界上最大貿易地區的心臟位置。佛羅倫薩、 米蘭和威尼斯都是當時

水陸交通樞紐和貿易的集散地，在那裏最早出現工商業、萌芽資本主義，所以也是文藝復興運動的發祥地。所謂文藝復興，是新興資產階級針對在中世紀被宗教所扼殺的古代希臘羅馬以人爲本的科學文化走向復興而掀起的一場意識形態領域的革命。

藝術作品的意蘊大致可分爲四個層次：???????物質材料???????形式構成???????作品中的物象???????文化意義

２、幾種美術表現語言形式：建築、雕塑、繪畫、園林

三、小結

四、板書設計：

藝術表現的深層意蘊和審美價值（一）

1、美術作品的思想內涵

藝術作品的意蘊大致可分爲四個層次：

物質材料

形式構成

作品中的物象

文化意義

2、幾種美術表現語言形式

建築、雕塑、繪畫、園林

八年級下冊美術教案

姓名：邵鵬濤

工作單位：張橋鎮第一初級中學

第二篇：美術教案

美術教案－蘿蔔

蘿蔔

1、 教學目標2、

（一）能用中國畫的形式描繪蔬果中的蘿蔔與荸薺。（瞭解）

二）能較熟練地運用墨色，處理好濃、淡、枯、溼的不同筆法。（練習）

3、 課時安排

一課時

4、 課前準備5、

不同構圖的蘿蔔範畫。

四、教學步驟

（一）可用猜迷的方法引入課題。

圓圓身子細尾巴，

半截藏在地底下，

別看皮辣心裏甜，

你們猜猜這裏啥。

（二）畫蘿蔔

側筆淡墨畫出蘿蔔身。

中鋒濃墨畫出蘿蔔根。

邊畫邊捻筆，尾巴有精神。

點上小青葉，位置要看準。

（三）畫荸薺

先蘸紫色，筆尖再蘸點墨。畫成橢圓形。

用筆尖蘸紅點在中空白處。

（6） 蔬果搭配和位講究巧和美。

蘿蔔大，荸薺小，大小一起有變化。

三顆荸薺畫出聚和散，

有藏有露不呆板。

（7） 重視示範作畫

中國畫經歷無數畫家艱辛創作勞動，已形成獨特而極富有我國民族特色的藝術語言和表現手法。通過演示，讓學生直接(推薦訪問本站：)看清章法、用筆、用墨、用色的表現手法，從一筆一勢開始至全幅一氣呵成，讓學生看清全過程，提高學生的描繪技能。

（8） 臨摹和寫生是學習中國畫的基本方法。

臨是對着他人之作，照着寫或畫。

摹是以薄紙（透明紙）覆在他人作品上，拓下來。

通過臨摹能進一步認識和了解作品的特點，學習其章法、用筆、用墨、用色以及表達意境，表現對象的規律，間接提高認識大自然的能力，爲能更充分自由地表達自己的情感提高表現技巧打下基礎。動筆前先認真“讀畫”，切忌心中無數，依樣畫葫蘆，得貌遺神。

寫生是自然形象全面認識的過程，是培養敏銳的觀察能力和表現能力的手段，是加強記憶及培養想象力的最有效方法。經過前幾節課的表現方法的學習，蘿蔔、荸薺又是最容易取得的自然形象，有條件的學校，要組織學生進行課堂寫生。

臨摹和寫生兩種方法要結合進行，纔會有新的提高。

（課後錄：要注意學生的情感）

第三篇：美術教案

2014－2014學年固城中心國小教案

第四篇：中班美術教案

幼兒園中班美術教案：快樂的冬天

一、活動名稱：快樂的冬天

二、活動目標：

1.知道並且能清楚的說出冬季的特徵，瞭解冬季的一些有趣的事情。

2.練習畫雪花、雪人等，能表達出對冬季的喜愛。

3.培養幼兒大膽繪畫的習慣和欣賞美的能力，發展想象力和語言表達能力。

三、活動準備：

多媒體課件、繪畫紙、水彩筆

四、活動過程：

1.觀看多媒體課件《快樂的冬天》，引導幼兒認識冬天並瞭解冬季一些有趣的事情。

2.引導幼兒談論和觀察冬季趣事：觀察雪花、雪地、雪人和小朋友冬季遊戲的情景等。

3.引導幼兒畫《快樂的冬天》，請幼兒發揮想象，畫自己想畫的有關冬天的內容。

4.幼兒畫好之後互相欣賞和評價。

五、活動延伸：

引導幼兒用油畫棒進行塗色，使畫面更完整美觀，請幼兒自己講解繪畫內容。

第五篇：幼兒園中班美術教案

快樂的小刺蝟（中班美術）

活動目標：

1、

2、 瞭解刺蝟的外形特徵，並能按自己的意願畫出形態不同的刺蝟。 培養幼兒喜愛小動物的情感。

活動準備：

刺蝟的圖片和模型、教師範畫、水彩筆、畫紙

活動過程：

一、謎語導入：小貨郎，不挑擔，揹着刺，滿地躥（刺蝟）

教師出示刺蝟模型

二、教師引導幼兒講出刺蝟的外形特徵（身體是半圓形、有圓圓的鼻子、圓圓的眼睛、小小的嘴巴等）

創設情境：最近小刺蝟剛剛搬了新家，想在新的牆上掛上一副自己的照片，想請小朋友們幫忙畫幾幅小刺蝟的畫像掛在牆上，小朋友們願意嗎？

三、教師範畫

邊說童謠邊做示範

“半圓做身體，小圓變鼻頭，畫出小腦殼，眼睛在中間，順着身體畫小刺，一根一根都直立，它是刺蝟的保護器。”

請幼兒伸出手指跟老師邊說邊畫

大圖展示，教師出示不同形態的小刺蝟的圖片，進行講述。

爲幼兒分發畫紙、畫筆，請幼兒自由作畫。

四、作品欣賞。

請小朋友講述自己畫的小刺蝟2-3幅

活動結束