國小教師教研工作實施活動方案

國小教師教研工作實施活動方案1

一、指導思想

以科學發展觀爲指導，以基礎教育課程改革爲總主，在教師隊伍建設上下功夫，在教學管理上抓規範，在校本教研上求突破，在改革措施上重落實，全面提高教師綜合素質，培養學生良好習慣，全面推進素質教育，提高教育教學質量。

二、重點工作

1、優化常規管理，不斷調整和改革評價制度。

2、加強教師隊伍建設，全面提高整體素質。

3、強化校本教研活動的開展與管理，培植典型，努力打造我校教育特色。

三、具體工作及措施

(一) 優化常規管理，不斷調整和改革評價制度

1、抓常規，促進教學質量的提高。

利用教學工作周調閱、月檢查等形式，加強學校常規工作的落實，使備課、上課、聽課、作業佈置與批改制度化、系統化，切實保障課堂教學質量。

⑴ 強化備課，提高備課質量。充分發揮教師個人潛能和羣體協作的力量，加強個性備課和二次備課，多出創新型的、實用型的教案，重視有價值的課前預設，並根據課堂情況，靈活進行調整，杜絕機械走教案現象。

⑵ 着眼上課，追求真實、樸實、有效的課堂教學風格。要強化落實“向改革要質量，向科研要質量，向課堂要質量”的策略，積極研究創新課堂教學模式，使課堂教學具有創新意識、創新實質，確保課堂教學的實效性。

⑶ 加強聽課，提高教師聽、評課能力。聽課的意義不只在於模仿，通過運用現代教育理論積極對課堂教學進行分析評價，更是教師提升專業水平的一條重要途徑。所以，要求教師聽課要與評課相結合，在重視聽課的基礎上凸顯評課。

⑷ 規範作業設計與批改。堅決杜絕陳舊、重複、過量、過難、過易設計作業和不批改、不講評現象。要以人爲本、因材施

教、分層作業，提倡佈置能訓練、培養學生多方面素質和能力的多形式、多類別的作業，充分發揮作業在知識鞏固、反饋矯正、興趣培養、智力開發、能力提高等方面的作用。

2、拓寬評價內容，完善評價制度。

充分發揮評價的激勵功能，有效調動學校、教師的積極性。針對教學工作中出現的新情況、新變化，及時修改完善考評制度，不僅要獎勵先進，還要對有突出進步者加大表彰力度，建立教師教學評估制度，形成教學評價的長效機制。

(二)加強教師隊伍建設，全面提高教師整體素質

1、抓學習，促進教學觀念的更新。

要堅持不懈地抓好教師業務理論學習。要求全體教師做到：一讀、二寫、三上、四會。即堅持每天上網或從刊物上閱讀有關教育信息、教學論壇、名師教育專著等;每週至少寫教學隨筆或教學反思一篇，每學期至少寫兩份有價值的創新教案和一篇有較高理論水平的教學論文;每學期至少上一節觀摩課;教學理念會滲透、教學經驗會總結、教學觀摩會評價、教學風格會創新。通過這些手段加速教師由教書匠向“研究型、學者型、專家型”教師轉化。

2、抓培訓，促進教師業務素質的提高。

繼續組織好教材教法培訓活動，讓教師理解新精神，把握新要求，熟知新教材，提高駕馭教材的能力，提高課堂教學水平。

3、抓建設，促進教師隊伍整體素質的提高。

(1)加強骨幹教師的培養力度。充分利用教材研討會、課堂教學評優等活動，給骨幹教師壓擔子，促使他們學習理論，鑽研教材，探討教法，積極撰寫教育教學論文，尤其注重教學反思的積累。

(2)加強青年教師的培養。充分利用區域活動和校本教研活動，採用幫帶結對、跟蹤指導等形式，有目標地開展“傳、幫、帶”活動，促進青年教師健康成長。

(3)加強對中老年教師的培訓與管理。要通過培訓學習，讓廣大中老年教師立足本職，正確面對現狀，克服自身不足，努力

爲學生盡職盡責。同時還要給青年教師樹立榜樣，關注青年教師的`成長，爲國小教育發揮餘熱。

(三)強化校本教研活動的開展與管理，培植典型，努力打造我校教育特色

1、確立教師是校本教研的主體，牢固樹立研究和反思的意識。

完善校本教研製度，確立教研時間、內容、目標、方法，針對教師在教學中“圍着問題轉，盯着別人看”的等、靠、看消極狀態，增強教師主體意識、參與意識、爭先意識、創新意識，做課改的主人，帶領教師迎着困難上，帶着問題幹，做給別人看。

2、多渠道開展校本教研活動，實現校本教研形式多樣化。

堅持“教學中處處有課題，時時有反思”的理念，着眼於教學常規的落實，強化教學研究，從說課、備課、評課、課堂教學、作業佈置與批改、測試評價、反饋總結、反思改進等環節一一抓起，強化過程管理，通過公開課、觀摩課、研究課、教學設計評選、教學反思評選等形式，把校本教研活動滲透到教學的每一個環節。

3、校本教研與課題實驗相結合。

校本教研，教師是主體，重在教學反思、重在解決問題、重在教師專業發展。各單位要以實施校本教研爲切入點，改進和完善以校爲本的教研製度和工作方法，把校本培訓融入校本教研，把集體備課、課例展示、診斷反省、課題研究、問題答辯等教研模式與校本培訓結合起來，以校本培訓促校本教研，以校本教研促教師專業成長，把問題當課題，把校本教研與解決問題緊密結合，培植典型，積極打造教學品牌和名牌，形成借課改優勢、以校本教研形式提升學校辦學水平和提高教學質量的新局面。

(四)其他工作

在積極穩妥抓教學教研的同時，認真做好學校日常工作，積極參與並認真完成上級部門組織的各項活動、任務。

月主要工作安排

九月份：

1、做好開學有關工作

2、組織教師制訂學科計劃

3、教學常規檢查

十月份：

1、常規教學，教學常規檢查

2、開展聽課、評課活動

十一月份：

1、教學常規檢查

2、期中複習考試，半期工作小結

3、開展聽課、評課活動

十二月份：

1、教學常規檢查

2、參加中心校畢業班複習研討會

3、優秀教學隨筆和教學反思評比

4、開展聽課、評課活動

元月份：

1、組織畢業考

2、組織1-5年級期末考

3、上交論文總結

4、資料歸檔整理

國小教師教研工作實施活動方案2

一.指導思想：

本學期我校英語教研組工作以學校總體教學工作爲依據，以提高教研質量和教學質量爲目標，增強教習的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、充分發揮業務職能的作用，以新課程改革爲契機，以更新教育教學觀念爲先導，以課堂教學改革爲重點，以培養學生的創新精神和實踐能力爲重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。

二.主要工作：

1.加強教育理論學習，提高教師理論素養：

1)認真學習英語教育教學理論，用先進科學的教學理論指導教師的教學工作。採用理論聯繫實際的方法不斷推動教學改革，爲教學研究工作提供理論基礎。

2)每週組織一次全組人員共同學習的活動，從各類雜誌和書籍中找出有價值的文章，共同學習討論，共同進步，並做好教研記錄。

2.狠抓教學常規落實，深化英語教學改革

1)抓課堂教學。課堂是教學的主陣地，開學初教研組就要積極開展組內聽課。通過評課、研討，促進課堂教學地不斷優化。

2)抓集體備課。本學期將加強集體備課並作記錄，爲提高教師研討課的質量做準備。備課時通過民主討論，深刻分析，相互比較，使教學目標更加明確，教學內容更加翔實，教學效果更加突出。

3)抓作業批改。進一步完善作業批改制度，控制作業總量，規範作業批改，按照“有發必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求，使作業質量更上一層樓，實現“減負增效”的目的。

4)抓教學質量。關心潛能生，做好不同層次學生的輔導工作。認真分析試卷，及時總結和反思，力求在教學中對薄弱處加以改進。

3.開展英語課外活動，提高學習興趣：

1)爲了激發學生學習英語的激情，針對各年級學生學習能力不同的情況，組織學生開展各類英語競賽。並適時地對成績領先的班級，個人進行多種形式的表揚和鼓勵。

2)認真準備英語背誦競賽，並爭取獲得好成績。

三.教研安排：

二月份：

1.討論制定本學期教研工作計劃。

2.根據各年級的實際情況，制定切實可行的教學計劃，使教學工作有條不紊

3.組內教師互聽互評，多反思，多交流，取長補短，提高教學質量。

十月份：

1.教研組會議：討論交流工作中的得失與困惑。

並交流各自經驗。互相取長補短。開展討論英語試用“四環節”模式教學。

2.認真學習

“國小英語課堂教學常規，並在組內進行交流，以指導教師的教學實踐。

十一月份：

1.做好期中質量監控和質量分析。

2.認真做好教學工作，培養學生各項能力。

十二月份：

1.組織教師交流使用“四環節”英語教學教研的心得。

2.完成新授課內容，準備複習，迎接期末考試。

一月份：

1.期末考覈期末質量調研分析。

2.教學教研工作總結。

國小教師教研工作實施活動方案3

一、指導思想

爲全面落實全教會《教育規劃綱要》精神，切實推進課程改革，更新教育教學理念，提高課堂教學效益，更好地配合縣局教研活動月工作，根據我校實際特制訂本學期教研活動實施方案。

二、具體實施方案

(一)進一步推進全市中學語文“兩改六落實”課題研究工作，成立課題小組。

1、組長：

副組長：

成員：全體語文教師

2、強化領導，明確分工，做好階段性總結工作，每位教師準備一節語文優質課及說課稿，要寫一篇關於語文教學的心得體會。

3、完善並規範教研成果檔案，圖片、制度、獲獎證書及教師優質課件、優質論文、優質教案要進行系統蒐集整理，便於課題結題驗收工作。

(二)規範校本研修

1、建立健全校本研修制度，明確教研處、各教研組、教師的職責，使校本研修制度化、常規化。

2、科學安排研修內容：本學期校本研修採取以分組爲主、集中爲輔的方式進行，學習內容包括：前沿教研教改信息、新的教學方式、教學理念、課堂實錄、集體備課、教法交流討論、多媒體教學技術等。

3、嚴格研修考勤制度，每項學習先集中點名，再集中或分組研修，對於遲到、曠課、請假的將客觀公正記載，納入績效考覈。

4、嚴格檢查研修筆記，由各教研組長檢查教師的研修筆記，並將結果予以記載，納入績效考覈。

(三)常規教研工作

1、定期召開教研組長例會，本學期每月召開一次教研組長會議，總結前一階段教研工作，佈置下一階段教研工作，使教研工作能按計劃落實到位。

2、各教研組長要按照教研組工作計劃安排好教研工作，教研工作應安排到人、到班。

教研組長要做好教研活動記載，收集齊全教研活動的資料。

3、教師要按教研組計劃上好相關的達標課、示範課。

規範書寫教學設計，要按照教研組安排按時上課，課後要完成教學反思。

4、教研處實行推門聽課，教師聽課要認真，做好聽課筆記，寫好聽課評價，給上課教師教學的各環節公正客觀地予以評分。

在評課時，組內成員全員參與，上課教師先介紹上課思路及教學體會，其他教師應積極發表意見和建議，指出優、缺點。所有教師要做好筆記。

5、教師之間要互相學習，經常互相聽課、交流，建議教師每月聽同組教師2節課，教研處在常規月檢時將記載，納入績效考覈。

6、凡參加各級各類優質課競賽、說課競賽、教學設計比賽、課件、教具製作比賽的教師，必須提前做好準備，精心設計，要有創新意識。

相應的教研組必須舉全組成員之力，羣策羣力，不斷完善、改進參賽教師的課、教學設計、課件、教具，使參賽作品達到較高水平，獲得好名次。每位教師要積極撰寫論文，並積極參加論文評選，向報刊雜誌投稿，力爭獲獎或發表，學校對獲獎教師將給予獎勵。

(四)集體備課

1、成立各年級語數外三科備課小組，各年級備課組長依次爲：

3年級 語文：__ 數學：__ 英語：___

4年級 語文：___ 數學：___ 英語：___

5年級 語文：___ 數學：___ 英語：___

2、每月進行2次集體備課，集體備課情況，教研處每月檢查並公佈。

做得好的表揚，不好的責令整改，直至合格。

3、每次集體備課指定中心發言人，由中心發言人先備好課，將初案分發給備課組成員，然後由組長召集成員一起討論、修改，達成共識，形成一份統一的教案，組內成員可參考此教案上課，然後反饋意見，再次修改，最後由中心發言人寫一份教學反思。

(五)充分發揮實驗室、圖書室、電教室及多媒體教室的特殊功能，全方位服務於教學教研，工作要求：

1、各室要建立科學的管理制度，設置合理的開放時間。

2、理化生實驗室開出率要達100%，不能以演示實驗代替學生參與實驗，並如實填寫實驗報告單。

3、遠程教育資源學習要常態化，第一批上報教師遠程學習要出色完成學習任務，年終與績效考覈掛鉤。

國小教師教研工作實施活動方案4

一、指導思想：

以學校和教務處工作計劃、年級組工作計劃爲指導，緊緊圍繞“學習、和諧、落實、突破”的工作總目標，結合6年級學生的實際情況，開拓思路、積極創新、更新教學觀念，積極投身新課改，充分調動學生的學習積極性，爲__年的小考打下良好基礎。

二、工作目標：

1團結協作，努力鑽研，創新發展，積極構建和諧教研組。

2加強學習，提高教師自主發展力

3注重對教材的理解，加強課改研究。做好畢業班學生的化學教學工作，使學生樹立信心，努力拼搏，積極的投入到緊張的學習之中去。

4發揮學科特色，豐富教學內容

5校本教研—————常態錄像課：組織同組教師觀看、交流研討、反思，以達一人作課全組提高;做好教學質量分析會，着重研究化學教學中存在的問題。

6做好資源的收集和整理工作，資源共享。

7爭取“優秀教研組”“學習型教研組”

三、工作要點及措施

(一)注重精神引領，不斷創新發展

1思想決定行動。向本組教師大力倡導：“自強不息、真學實幹、全力以赴、追求卓越”的精神。鼓勵本組教師積極承擔區、校級各種觀摩課、評優課形成一個團結協作、敬業奉獻的九年級化學教師團體，做到九年級化學組的整體優化。

2建立和諧師生關係。通過教師的愛心、學識、機智、能力、責任心、人格魅力等方面的影響，做到公平公正、率先垂範、有效溝通使教師能夠真正走進學生的內心世界，讓學生尊敬愛戴老師，從而逐漸促進健康和諧師生關係的形成。銘記：只有不會教的老師，沒有教不會的學生。

3轉變教師的教育觀念，教師既是管理者又是服務者，但首先應該是服務者。不利於學生髮展的話不說，不利於學生髮展的事不做。

(二)注重學習引領，促進本組教師的自主發展

1加強學習，提高教師自主發展力。業務學習與專題研究相結合。每次教研組活動把學習作爲固定板塊，精選學習內容，組內教師輪流推薦優秀文章、教學交流增強學習的時效性，幫其樹立終身學習的觀念。

2注重研究。科研課題的研究，教學方法的研究，提高課堂實效性的研究。

(三)增強常規管理力度，提高工作實效

1結合教務處工作安排，收集整理教學資源，達到校內資源共享。每位教師注意平時將資料分類整理收集，注重可參考性和實用性。原則每月整理一次，學期彙總一次。

(1)教案或教學設計：標明章節、課題、課型

(2)課件：標明章節、課題

(3)論文：標明論文題目及獲獎情況

(4)課堂實錄：標明章節、課題、課型

(5)習題：標明章節、課題、檢測所用時間、答案。

2教研組活動

提前佈置活動內容、安排教師分析教材，說課、評課，統一備課，統一佈置作業，並把備課的重點放在教學方法的確定和難點的突破上向課堂單位時間要質量。每位教師聽課不少於10節，要求聽同組教師、同班教師的課。

3每月檢查一次教案、作業、聽課記錄等，並做好詳細記錄。

4每位教師每學期至少撰寫一篇教學論文和教學經驗總結，並上交參加各種評選。

5建立談話制度，任課教師不定期與學生談話，多溝通多交流，關注學生的思想波動。

(四)校本教研

1、重視科研工作，申報本組課題，加強本組教師的科研意識，以科研帶動教學工作。

每位教師都要有自己明確的科研課題。

2、組織好常態錄像課、研究課活動。

以備課組爲單位每人準備兩次公開課;組織備課組複習研討會

3、建立教師成長檔案袋。

袋內收集教師在學科上的個人發展計劃、教學反思、案例、論文、公開課資料、教學質量分析等

(五)穩中求升，力爭09年會考再創新突破

1以課堂教學爲主線爲突破口。教學上立足以“改變師生教和學的方式”爲中心，將“以學定教、師生互動、教學相長”作爲課堂改革的主旋律，切實在課堂組織形式、學生學法和教學策略上優質的突破。重視考試信息和策略研究，抓好試題和學情分析。

2每位教師以教學反思的形式，反視自己的課堂教學。聽組內教師的課，及本班任課教師的課。利用好身邊優秀教師資源。

3、研討提高優秀率的具體措施，爭取09年有更大突破。

四、對本組成員要求：

1、按時參加教研組活動，提前準備好活動內容

2、安排主講人認真準備、內容充分。

備課包括教案、實驗、課件、習題。

3、每次測驗成績要登統，將試題分析、學生情況分析一併上交組長。

國小教師教研工作實施活動方案5

一、指導思想

本學期我校語文教研組本着以教師爲主體，以新的課改理念爲導向，以學校工作計劃爲核心，以《國小語文課程標準》爲引領，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，紮實有效開展語文學科教學研究，努力提高語文課堂教學效率，努力實現“紮實、高效”的教學，培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質，開創我校語文課程改革新局面。

二、工作目標

1.教學常規常抓不懈，培養學生良好的學習習慣。

進一步完善、規範教學行爲，促使語文課堂教學有效益，教育教學有實效。

2.健全以課堂教學研究爲核心的教研，立足校情開展教研活動。

3.開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的'提高。

4.加強科研指導，大力推進語文學科中的研究性學習，倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式。

三、主要工作

1.加強教研組建設，構建“學習型教研組”。

(1)認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。明確形勢發展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地爲課堂教學服務，爲學生服務。

(2)堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規定的學習內容之外，個人根據自己的實際情況，制定自修內容，重在提高個人的素質品味。

(3)教學常規的學習。認真抓好學校教學常規的學習，每位老師要經常對照檢查。

2.嚴格執行和落實教學常規，強化教學管理。

教學常規包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。

(1)以提高課堂教學質量爲中心，以優化教育教學爲目標，以轉變教學方式爲重點，提高教學質量管理，把學校的教學要求落到實處。

(2)抓緊抓好備課工作，教師要根據年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質量的措施，把培養學生的學習能力放在首位。

(3)加強組內聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發揚教學民主，濃厚教研氣氛。

3.積極開展教學研究活動，提高教研水平

(1)教研組根據學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動。

(2)完善集體 備課制度，提高整體教學水平。每組選本單元的重點課文進行研究、討論，指定中心發言人，談教法談學法，其他教師進行修改補充，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精，使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。

(3)積極發揮骨幹教師的引領作用，爲青年教師創造學習和鍛鍊的機會，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學質量。青年教師要將磨課當作自己成長的舞臺。