中班數學活動教案：塗一塗精品多篇

中班數學教案 篇一

活動目標：

1、能用各種感官直接感知周圍常見植物；能討論、交流保護植物的方法。

2、想知道、愛提問與植物有關的問題；意識到人與自然的要和諧相處。

3、知道我們周圍常見植物的名稱，學習用不同標準給植物分類；知道周圍常見植物是多種多樣的。

活動準備：

活動準備：讓學生準備一些常見植物的圖片和文字資料，對當地常見的某些動植物進行觀察，並作觀察記錄。

教師準備：準備一些相關資料，如音像資料、多媒體課件等，課上與學生資源共享。

活動過程：

（一）談話導入

師：通過課前觀察植物，你們有什麼發現？

師：你觀察過的植物是什麼樣子的？

師：對於我們周圍的植物，你們觀察的細緻嗎？

師：這節課，我們來仔細的觀察、研究一下我們周圍的植物。好嗎？（板書課題）

（二）新授：

1、觀察、研究植物

（1）師：我們要想知道植物的某些特點，應怎樣觀察？

生：看一看植物的顏色、形狀。

生：聞一聞、嘗一嘗可以吃的植物。

（2）師：這些方法都***，下面就用你們的方法，觀察同學們帶來的這些植物。觀察時，不同的植物要採用不同的觀察方法，不要破壞它們，還要防止被植物扎傷。本組觀察完可到其它小組觀察。

（教師參與小組活動，適時點撥）

（3）師：我們比一比，看哪一組觀察得最仔細，發現得最多。

師：你觀察得真細緻，葉子上的紋就叫葉脈，指一指哪是葉脈？

師：還有別的發現嗎？葉脈什麼形狀？

生：葉脈像小草，有分叉。

生：我發現葉脈在葉的背面凸了出來。

師：你是怎麼知道的？

生：我看了看，又摸了摸。

（4）師：同學們觀察的真仔細，你們還知道哪些植物？讓我們互相交流一下。

師：你們真了不起，這麼多發現。

（5）交流其它植物（以小組爲單位，有的介紹植物圖片資料，有的發佈文字資料，有的唱關於植物的歌；有的朗頌關於植物的詩；有的交流我的“觀察”記錄）。

2、提出問題

師：剛纔，我們研究了許多植物的特點，對於這些植物你想知道什麼？你有什麼問題嗎？

師：你想怎樣解決？

師：動手量是個好方法，但不要破壞一株植物的生長。你還想知道什麼？

師：你想怎樣解決這個問題？

師：你想用什麼方法研究？

師：同學們提出了很多有研究價值的問題，有的老師也不知道，你們還想用什麼方法解決這些問題？

3、給植物分類

師：通過研究我們周圍的植物，還有哪些新的發現？

師：既然這樣複雜，我們把這些植物分一分好嗎，把我們的分法記錄下來。

下面，說說你的分類方法，好嗎？

師：我們比一比，看誰的分法多。

生：我想把梧桐樹、柳樹、楊樹分成一類，因爲它們不開花。

師：你是根據什麼分的？

師：還有哪些分法？

4、教師總結，結束教學活動。

中班數學教案 篇二

活動目標：

1、學習序數1"10,理解序數的方向性，正確使用序數詞表述物體的排列次序。

2、培養幼兒序數的興趣。

3、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

4、讓幼兒學習簡單的數學題目。

活動準備：

準備貼絨教具:10個不同的。小動物，有10層10個房間的樓房圖片一幅。10只企鵝圖片，10條小魚圖片。

活動重難點：

學習從不同的方向準確辨別物體的排列位置。

自己確定方向並能準確找出位置。

活動過程：

一、幼兒隨音樂《開火車》進活動室。

咱們小朋友開着小火車來了，小動物幼兒園的小動物也來了，不信你看，他們排着整齊的隊來了。

二、小動物們多神氣，排着整齊的橫隊向我們走來。

請小朋友看一看從左向右排，每隻小動物排第幾？

請小朋友看一看從右向左排，每隻小動物排第幾？

教師提問：

a、從左向右排第5個小動物是誰？

b、從右向左排第3個小動物是誰？

2、看小動物們變成縱隊向我們走來。

請小朋友說說從上向下排每個小動物排第幾？

請小朋友說說從下向上排每個小動物排第幾？

教師提問：

a、從上向下排小豬排第幾？

b、從下向上排第5的小動物是誰？

三、小動物們都累了，我們一起把它們送回家吧！（教師出示樓房圖片）

（1）我們先數數這棟樓房共有幾層？再數數每層有幾個房間？

（2）教師提出要求，請小朋友將小動物送回家。

a、小貓住在第4層，從左邊數第5間房子；

b、小兔住在第10層，從右邊數第9間房子；

c、小豬住在第6層，從左邊數第10間房子；

四、剛纔小動物們的隊排得太好了。有一種小動物，它們生活在冰天雪地的南極，走路總是搖搖擺擺排成一隊，你們猜它們是誰？瞧！它們來了。唉！由於小企鵝走得太急，有的排錯了隊，有的掉了隊

a、我們一起看看第幾號企鵝派錯了隊？

b、第幾號小企鵝掉了隊？找一找，它在哪兒？

5、小企鵝餓了，它們要下海捉魚吃。看！嚇得小魚爭先逃命，衝散了隊。看一看，第幾條魚沒編號？它應該排第幾？

結束部分：

小朋友們學習了10以內的序數，能從不同的方向辨別10以內的序數。現在我們一起玩個遊戲--乘火車。

遊戲方法：用椅子搭成三列火車，分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號的車票，如第2列火車第5節車廂就寫2-5，幼兒在音樂聲中做開火車的動作，音樂一停，幼兒依照車票編號快速找到號碼座位坐下。教師當列車員查票，看看誰找得又對又快。音樂再響，幼兒隨音樂《火車開開》出活動室。

課後反思：

1、整個活動，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導向輔助的作用。

2、本節課教具準備充分，遊戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發了幼兒學習積極性。

中班數學教案 篇三

活動要求：

認識、比較物體的粗細，懂得“粗細”的比較是相對的。

活動準備：

教師演示用的4種不同粗細的物體(小棒、牙籤、蠟筆和水彩筆)幼兒標作材料人手一份(能力強的爲7種不同粗細的`物體，能力中等的爲5種不向粗細的物體，能力差的爲3中不同粗細的物體)(牙籤、小棒、蠟筆、記號筆、水彩筆)

活動過程：

一、認識粗細

1.請幼兒用自己盒內的東西穿木珠提問：你在玩木珠的過程中發現什麼了？(牙籤、小棒穿進，蠟筆等沒穿進)

2.尋找原即爲什麼會這樣？(因爲小棒、牙籤細，蠟筆粗)

3.小結：原來東西有粗和細之分。

二、比較粗細

1、出示小棒師：

剛纔我們玩了穿木珠的遊戲，有的東西穿進去了，而有的東西沒有穿進，那麼小棒剛剛穿進了，它是粗的還是細的？

(1)若回答細的，則出示牙籤，讓幼兒比較

(2)若回答粗的，則出示蠟筆，讓幼兒比較那麼這支筆到底是粗還是細。

2.得出結論：

一樣東西是無法比較粗細的，要兩樣東西才能比較出租和細。

三、利用粗細不同的物體排序師：你們盒子裏的東西有粗有細，那麼我們來幫他們排上隊

1.幼兒操作任意排

2.提問

(1)你是怎麼排的？(從粗一細，從細一粗)

(2)你是怎麼排出來的？

3、師生共同小結

(1)先找出最細的，然後找出最粗的，剩下的兩個進行比較、依次排隊。

(2)從盒中先找出最細的，放在第一，然後再在盒中找出最細的，放在第二，反覆運用這個方法依次排隊

4、請幼兒採用互換方法比較一種方法排列。

幼兒園中班數學教案 篇四

活動目標：

1、不受大小和排列形式的影響正確感知7以內的數，並進行數和量的匹配。

2、會正確使用數量詞，如：個、把、棵、根……

3、能愉快地參與活動，體驗操作活動的樂趣。

活動準備：

多媒體課件、圖片（胡蘿蔔、青菜）若干、點卡、小簍子人手兩個。

活動過程：

一、出示小兔和蠟燭，激發幼兒目測蠟燭數量。師：這是誰？今天小兔過生日，它過幾歲生日呢？你怎麼知道是4歲的？

小結：有4根蠟燭就是4歲了。

二、觀察小兔家的物品，會正確使用量詞。

課件：小兔家（桌子、盤子、勺子、照片、書、籃子、蘋果、沙發上放5個靠枕）師：這是誰的家？你怎麼知道的？小兔家有幾張照片？還有什麼？有多少？你是用什麼方法？你來數給大家看。

三、小動物做客，正確感知7以內的數，並進行數和量的匹配。

1、師：瞧，小兔的好朋友也來了。有幾個好朋友呢？

2、課件：5個小動物、5個禮物盒師：哇，好朋友們都帶來禮物了，會有什麼禮物呢？第1個：小豬帶來了什麼禮物？有幾串呢？它的點卡朋友是誰？看看小豬拿的這串糖葫蘆上面有幾個？你能找到它的數字和點卡朋友嗎？第2個：小熊、小狗帶來了更多的禮物，是什麼呢？有多少個？它的數字朋友是幾？第3個：小猴帶來了什麼呢？是小兔最喜歡的胡蘿蔔。有幾根胡蘿蔔呢？點卡會告訴你。請拿出藍簍子，看看是幾的點卡。一樣嗎？你能看着點卡去找胡蘿蔔嗎？第4個：小貓會帶來小兔最喜歡吃的什麼呢？小貓想帶的青菜數量是7，請你拿出綠簍子，看看裏面有幾棵。是7棵青菜嗎？怎麼變成7棵呢？師：拿好的小朋友到後面找客人老師幫你看看你找的青菜數量是不是7。

中班數學學習教案 篇五

教學目標：

1、知道相鄰數的概念，掌握5以內各數的相鄰數。

2、理解並能說出相鄰數間多1或少1的關係。

3、發展幼兒的比較的能力和思維的靈活性。

4、初步培養觀察、比較和反應能力。

5、有興趣參加數學活動。

教學準備：

1、《5以內相鄰數》課件，幼兒操作練習題。

2、1——5數字卡若干，背景音樂。

教學重點與難點：

1、教學重點：知道相鄰數的概念，掌握5以內各數的相鄰數。

2、教學難點：理解並能說出相鄰數間多1或少1的關係。

教學方法與手段：

情景設置法、遊戲法、操作法。

教學過程：

一、開始部分：

設置情景，初步理解“鄰居”關係。

1、師：動物王國今天特別熱鬧，因爲它們要搬新家。看看有幾間新房子？是哪些動物要搬家？

2、以提問的方式讓幼兒知道小動物誰和誰是鄰居。

幼兒看課件，說出房子總數，以及動物名稱。 設置動物搬家情景，幫助幼兒初步理解“鄰居”關係。

二、基本部分：

（一）學習5以內的相鄰數，瞭解相鄰數之間的關係。

1、師：天慢慢黑了，小動物們該休息了（老師把小動物隱藏起來）。聽，誰在說話呢？哦！原來是數字寶寶在討論問題呢。數字寶寶2說：“我是2，數字寶寶1和數字寶寶3是我的好鄰居，我們是相鄰的數字，我給它起個名字叫相鄰數，2的相鄰數是1和3。”提問幼兒找其他數字寶寶的相鄰數。

2、師：那些數字寶寶變成了點子寶寶，看看2個點子寶寶比1個點子寶寶多幾個點子寶寶，比3個點子寶寶少幾個點子寶寶？我們一起念一下：2比1多1，2比3少1。（同法3、4的相鄰數）

（二）遊戲《找朋友》。

老師隨意地舉一張5以內的數字卡，當老師說“找找找找朋友，找到兩個好朋友，我是數字寶寶2，我的相鄰數是幾”拿數字1和3的小朋友就趕快舉起來，遊戲可反覆進行。

（三）組織幼兒完成操作練習：《相鄰數朋友》。

1、幼兒理解相鄰數的定義，並能找出5以內各數的相鄰數。

2、幼兒比較5以內各個相鄰點子寶寶的多與少，並說出相鄰數間多1或少1的關係。

3、幼兒做遊戲《找朋友》。

4、幼兒做練習。

“興趣是幼兒學習最好的老師”，通過設置情景，用提問的方式幫助幼兒回憶內容，並在回憶的過程中，在房子上點擊出數字，實現從具體的物到抽象的數的轉換，告訴並幫助幼兒理解相鄰數的定義。

通過比較點子寶寶，從而讓幼兒理解並說出相鄰數間多1或少1的關係。

通過做遊戲《找朋友》，讓幼兒在遊戲中鞏固對相鄰數的認識。

通過操作練習，鞏固5以內的相鄰數。

三、結束部分：

1、評價幼兒操作練習情況。

2、給爸爸、媽媽檢查自己的作業。

幼兒校對作業。 總結評價幼兒操作的結果，從而提升幼兒的已有經驗。

活動反思：

在活動的過程中，首先以“動物搬家”的情景，幫助幼兒理解“鄰居關係”、複習數的排列、數與數的關係，爲幼兒後面理解“相鄰數”的概念，理解相鄰數之間的關係打下基礎，遵循了幼兒數學學習由易到難、由簡單到複雜的循序漸進的規律。其中，學習2的相鄰數是個重要的過程，在這個過程中理解什麼是相鄰數，及相鄰數的關係，從而爲探索3、4、5的相鄰數作鋪墊。在整個過程中，讓幼兒處於主動探索狀態，引導幼兒自己得出結論。但是突破難點的過程中，雖然幼兒能在之前的遊戲操作中完成相關的相鄰數的練習，但對理解相鄰數之間的關係這個看似簡單的內容，對幼兒來說難度較大，要讓幼兒在新授過程中充分理解相鄰數的關係，還需要老師的引導。

中班數學教案 篇六

【活動目標】

1、區別10以內的單雙數。

2、感知自然序列中的單數、雙數的排列規律。

【活動準備】

自制10以內愛心撲克牌一幅，1—10的數字卡片一套，自制車牌號若干。

幼兒活動材料《數學》第16頁《愛心撲克》，第17頁《雙號車請通行》，水彩筆。

【重難點】

學習區別單數雙數

【活動過程】

1、區別單數雙數。

（1）出示1—10的愛心撲克牌，引導幼兒目測愛心的數量，按從少到多的`順序排列。

幼兒翻開《數學》第16頁，將愛心撲克牌上的愛心兩顆兩顆全在一起，說說有什麼發現。兩顆兩顆剛好圈完的試雙數，還多出一顆的是雙數。幼兒找出粘紙貼在對應的方框裏。

請幼兒看看老師拿來的撲克牌，哪些是單數，哪些是雙數。把單數撲克放在左邊，雙數撲克放在右邊。配上相應的數字卡片，說說10以內哪些數是單數，哪些是雙數。

（2）遊戲“抱雙、躲單”。教師抱10以內的數，幼兒做相應的躲和抱的動作。如：報的是單數，幼兒蹲下，把頭埋在膝蓋裏抱住自己，表示躲起來。報的是雙數，幼兒找到一個小朋友抱住。

2、區別單號雙號。

週末，汽車要實行限行。汽車限行是根據車牌號的尾數是單數還是雙數來確定的。教師公佈限行規則：日期的單雙數與車牌號尾數的單雙數一致，可以通行；反之，限行。

教師告知幼兒今天是幾月幾日，請幼兒判斷今天是單號車通行還是雙號車通行。依次出示自制車牌號，如A·361，B·452，C·527，D·814等。請幼兒辨別。

3、雙號車請通行

出示《數學》第17頁《雙號車請通行》。這一天是雙號車，請你仔細找找車牌號尾數爲雙數的車，並在方框裏打鉤，表示可以通行。