健康教育活動方案策劃多篇

健康教育活動方案策劃篇1

一、工作目標

切實履行世界衛生組織《菸草控制框架公約》，進一步貫徹落實《xx市控制吸菸條例》，將控煙工作和鞏固國家衛生城市成果、建設健康xx等工作緊密相結合，在全市青少年中宣傳菸草煙霧危害，使全體師生對菸草危害健康的意識明顯提高、自覺抵制菸草危害行爲明顯增強，更好地推動全市教育系統控煙工作的開展。

二、主要工作

（一）落實學校禁菸措施，創建xx市無煙單位。

學校要建立健全規章制度，完善禁菸措施，禁止在幼兒園、中國小、中等職業學校內吸菸，校長任學校禁菸第一責任人，加強學校日常管理。各級各類學校一律禁止吸菸，也不得設置吸菸室，在醒目位置設置禁菸標誌和學校禁菸監督電話。

結合xx市健康學校（幼兒園）創建工作，繼續組織學校和托幼機構開展無煙單位創建活動。無煙單位創建內容與標準、申報考覈時間和工作程序可按照市愛衛會有關文件執行。

（二）開展控煙主題宣傳教育活動。

1.組織中學生控煙演講競賽。

（1）承辦單位：xx市中國小衛生健康促進中心、xx市健康教育所。

（2）活動主題：我愛無煙環境。

（3）參與對象：全市在校中學生和中等職業學校學生。

（4）活動時間：5-6月。

（5）比賽要求：各選手獨立完成控煙相關知識演講，要求限時5分鐘內完成脫稿演講，由評委當場評分公佈成績。

（6）流程安排：初賽：xxxxxxxxxxxxxx。

（7）報名要求：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx。

（8）獎項設置及結果公佈：xxxxxxxxxxxxxxxxxx。

2.5.31世界無煙日系列活動。

5月31日是世界無煙日，結合教育系統控煙工作實際，組織開展世界無煙日系列活動。

各區教育局和其他中國小校要組織中國小生以班爲單位開展“拒吸第一支菸，做不吸菸新一代”簽名活動xxxx。學校要以多種形式開展控煙活動：上一節控煙的健康教育課或講座，在校內出一期控煙牆報，積極做好宣傳工作，營造控煙氛圍。

各學校將本校根據本校開展控煙活動的情況，如實填寫xxxxxxxxxxxxxxxx。

3.加強學校控煙宣傳教育。

爲讓學生更好地瞭解控煙相關知識，藉助網絡等公共平臺，在全市青少年中宣傳菸草煙霧危害，引導青少年樹立正確的價值觀，逐漸掌握拒吸第一支菸的技能，市中國小衛生健康促進中心製作了“拒吸第一支菸”flash動畫，並提供了控煙宣傳的相關資料（如宣傳海報、禁菸講座ppt、青少年拒吸第一支菸倡議書等），請學校xxxxxxxxxxxxx並組織學生觀看。

三、工作要求

（一）加強組織領導。

各區教育局和各級各類學校分管領導要按照《條例》的規定，切實加強對控煙工作的領導、指導和宣傳教育，制定本單位的控煙工作方案，明確責任、任務到人，確保本單位的控煙工作任務落到實處。

（二）抓好宣傳發動。

各單位要以5.31世界無煙日爲契機，結合學校健康教育課，開展形式多樣的控制吸菸宣傳教育活動。要通過宣傳欄、板報、手抄報、班會、國旗下講話、演講比賽、掛條幅、電子屏、校訊通等多種形式，廣泛開展控制吸菸宣傳活動。

（三）認真總結工作。

各區教育局要認真總結控煙活動工作，xxxxxxxxxxxxxxx。

健康教育活動方案策劃篇2

爲進一步貫徹落實《中華人民共和國控制吸菸條例》，保護師生健康，減少菸草危害，提高教育局機關職工和全區師生員工的控煙參與意識，努力營造環境優美、健康文明、清潔無煙的局機關及全區學校（園）環境，根據教育部《關於在全國各級各類學校禁菸有關事項的通知》、以及xx省愛衛辦《關於開展20xx年xx省公共場所控制吸菸專項督查工作的通知》等文件要求，結合xx區教育系統實際，特制定本實施方案。

一、工作目標

切實履行世界衛生組織《菸草控制框架公約》，爲進一步貫徹落實《中華人民共和國控制吸菸條例》，將控煙工作和鞏固xx省文明城市成果、建設健康xx等工作緊密相結合，在全區青少年中宣傳菸草煙霧危害，使全體師生對菸草危害健康的意識明顯提高、自覺抵制菸草危害行爲明顯增強，更好地推動全區教育系統控煙工作的開展。

二、主要工作

（一）落實學校禁菸措施，確保學校爲無煙學校。

學校要建立健全規章制度，完善禁菸措施，將履行禁菸職責納入教職工考覈和學生評價體系，設立禁菸監督員，加強禁菸日常動態監督。禁止在幼兒園、中國小、中等職業學校內吸菸，校長爲學校禁菸第一責任人，加強學校日常管理。所有學校建築物內一律禁止吸菸，也不得設置吸菸室，在醒目位置設置禁菸標誌和學校禁菸監督電話。

（二）開展控煙主題宣傳教育活動。

各學校可以結合5月31日世界無煙日主題，今年世界無煙日將以“菸草和心臟病”爲重點。組織學生以班爲單位開展宣傳教育活動。包括上一節控煙的健康教育課或講座，在班級內出一期控煙牆報，搞一次以控煙爲主題的手繪報比賽或作文、演講比賽，積極做好宣傳工作，並將控煙宣傳帶進家庭，帶入社區，營造控煙氛圍。

（三）控煙的標準

各類控煙場所要達到“兩有三無”（即：有禁菸標識、有人管理，場所無人吸菸、無煙具、無煙蒂）的標準：

1、有禁菸標識。禁菸場所有明顯禁菸標識，有條件的學校要利用電子屏幕滾動播放禁菸標語。

2、有人管理。局機關及各學校都要建立禁菸制度，加強宣傳教育，落實控煙勸導員，及時發現、有效勸阻吸菸行爲。

3、無人吸菸。局機關各科室辦公場所及學校校園內做到無人吸菸。

4、無煙具。單位會議室及其他禁菸場所不得放置菸灰缸。

5、無煙蒂。禁菸區域地面無煙蒂。

三、工作措施

1、建立健全組織領導機構，明確工作職責；制定實施方案，進行廣泛動員；建立健全控煙監督、巡查督導、控煙考評獎懲等工作制度。

2、開展控煙宣傳活動，印發宣傳材料，營造良好輿論氛圍；對控煙監督員進行相關知識培訓。

3、開展多種形式的控煙宣傳和健康教育，在校園相關區域設置“禁止吸菸”、“謝絕敬菸”等禁菸標誌，不擺放煙具。

4、開展創建無煙辦公室、無煙會議室、無煙宿舍等活動；按照《無煙學校參考標準》，各學校控煙工作領導小組對全校控煙工作情況進行檢查評估；做好自檢自查情況做好整改和相關資料、檔案的彙總工作，做好上級部門考覈驗收的準備工作。

5、學校要利用國旗下講話等各種途徑，在教職工中開展在學校室內外區域控煙、戒菸、禁菸教育，使控煙、戒菸成爲教職工的自覺行動。

6、任何個人都有責任要求吸菸者停止在校園內吸菸。

四、工作要求

（一）加強宣傳教育，提高控煙意識

充分利用健康教育、宣傳欄、宣傳櫥窗、校園廣播、控煙海報、發放宣傳手冊等多種形式，開展吸菸有害健康的宣傳教育和控煙主題宣傳活動，實行全員行動，有效控煙。

（二）制訂控煙計劃，明確目標任務

局機關及各學校將控煙工作納入校園建設工作計劃，做到有計劃、有總結，建立相應的控煙檢查制度、指導辦法。對重點干預的人員有針對性地設計戒菸方案，提供防止復吸的技術指導，消除因戒菸而出現的短暫不良心理。通過開展創建無煙校園活動，全力營造衛生、健康的工作環境。

（三）強化環境建設，形成控煙氛圍

局機關各科室辦公場所及各學校校園內禁止吸菸，在公共區域設置醒目的禁止吸菸標誌和吸菸危害健康的警示語標牌；室內禁止擺放菸草製品和菸灰缸等煙具；教師要從自身做起，帶頭戒菸，爲學生樹立榜樣，引導學生增強健康意識。

（四）建立督查機制，確保控煙實效

教育局將組成控煙工作巡查小組，負責對學校控煙各項規章制度和措施落實情況進行檢查、監督，發現違反控煙標準的及時予以糾正和制止，確保無抽菸行爲發生。

健康教育活動方案策劃篇3

?xx市公共場所控制吸菸條例》將於20xx年3月1日起實施，教育系統的託兒所、幼兒園、中國小、職校、少年之家、青少年活動中心等（室內外區域），被確定爲完全禁菸場所。爲在全校範圍內營造知法、守法的良好法治環境，確保《條例》有序、有效實施，根據市有關部門的部署和要求，現將我校控煙實施方案制定如下：

一、成立學校控煙工作領導小組。具體負責控煙的整體工作。

組長：

控煙志願者：

二、成立控煙工作監督小組。

成員主要由工會及年級組長組成，具體負責監督學校全體成員的禁菸執行情況，並協同領導小組成員商討對違規人員的處理決定。

控煙檢查督導隊：

三、學校情況分析

xx國小教職工33位，男老師共6位，其中吸菸的是4位，門衛有2人吸菸，吸菸者共6位。由於我校衛生室經常進行控煙宣傳，所以校園內吸菸現象不是很嚴重，老師們從不在學生面前吸菸。只有個別家長在放學時候接孩子時候，在校門口吸菸，把菸蒂扔在地上，經反覆宣傳，目前情況有所改善。

四、工作目標

嚴格按照《條例》落實有關工作，使全體師生自覺知法守法，通過學校控煙活動的有效開展，營造學校無煙環境。

五、工作措施

1、在廣大師生中宣傳貫徹《xx市公共場所控制吸菸條例》，在校園醒目地點張貼禁菸標誌。

2、利用政治學習、教師大會等各種途徑，在教師中開展控煙、戒菸、禁菸教育，使控煙、戒菸成爲教職工的自覺行動，提高教職工的控煙能力。利用家長學校向家長大力宣傳控煙活動，形成學校、家庭共同參與控煙活動的良好局面。

3、加強宣傳，創造良好的控煙氛圍。爲了提高師生對吸菸有害健康的認識，組織廣大師生學習禁菸法規。利用“5.31”世界無煙日到來之際，大力開展控煙知識學習，提高師生對控煙的認識，人人蔘與控煙活動，自覺抵制菸害，創造良好的控煙氛圍。開展小手牽大手，“控煙”知識進家庭活動。

4、召開有吸菸習慣同志的座談會，做到思想通、決心大、行動實，最終內化爲自覺戒菸的良好習慣。

5、加強檢查督促，發現違規吸菸情況，及時加以說服教育。全體師生共同參與控煙活動，人人爭做控煙主人。

6、制定必要的監督制度，明確獎懲辦法，將活動成果與工作考覈掛鉤，使“禁菸”活動成爲大家的自覺行動。

六、具體要求

1、不允許在校園內的任何地方吸菸。

2、辦公室及會議室內不允許擺放菸草製品及菸灰缸等煙具。

3、學校全體師生積極參與控煙工作，做到不吸菸、不敬菸、不勸煙。客人遞煙，做到婉言謝絕。

4、學校衛生室加強對吸菸危害健康的宣傳。要利用家長會向學生家長宣傳吸菸有害健康的科學知識，並倡導學生規勸家長戒菸。家長來校參加任何活動，均不得吸菸。

5、學校全體人員既要成爲自覺控煙的執行者，又要成爲控煙活動的監督者，努力使我校控煙活動取得可喜成效。

健康教育活動方案策劃篇4

爲了進一步推進文明校園、和諧校園建設，爲師生營造一個良好的學習、工作環境，我校積極響應《教育局中國小控煙活動的通知》精神，大力宣傳吸菸的危害性，開展控制吸菸活動。更好地爲青少年學生創造良好的無吸菸環境，教育培養學生不吸菸，同時以倡導健康、文明的生活方式，提高職工的健康意識，爲創建一個文明、健康、和諧的學習和工作、生活環境，特制定位敢中心國小控煙工作制度。

一、控煙工作領導小組

組長：楊建新

副組長：楊海平、黃建石

成員：陶麗芳、楊金花、陶峯、周葉、各班主任

二、工作目標

通過“無煙校園”的創建活動，營造學校無煙環境，帶動全社會無煙環境的建立，全校力爭達到無煙校園的標準。

三、落實措施

1．在校園內懸掛“吸菸危害健康”的橫幅，在教室、走廊及公共場所張貼禁菸標誌；

2．在學生中開展“創建無煙學校”簽名活動；

3．組織學生開展“吸菸危害健康”專題知識講座，每個班級設立控煙宣傳欄；

4．學校成立控煙小組，控煙監督員佩戴袖章每天在校園內進行監督檢查；

5．在四年級——六年級學生中開展“禁菸大家談”活動，要求每個學生寫出控煙教育心得體會；

6．學校在教學樓和住宿樓內設立控煙舉報箱，及時掌握學生有無吸菸現象。學校還不定期的到每個班級對學生進行思想品德和吸菸危害健康的宣傳教育，積極爲學生創造一個安寧、清潔、健康的學習、生活環境，讓學生遠離菸害。

7．利用政治學習、教研活動等各種途徑，在教職工中開展控煙、戒菸、禁菸教育，使控煙、戒菸成爲教職工的自覺行動，提高教職工的控煙能力。充分利用健康教育課、主題班會、板報、廣播站等各種形式，對學生開展吸菸有害健康的宣傳教育，培養學生良好的行爲習慣，增強學生的自我保健意識與能力。召開有吸菸習慣同志的座談會，做到思想通、決心大、行動實，最終內化爲自覺戒菸的良好習慣。從而不影響其他人工作。

8．爲了使這項工作深入開展、持久有效，制定必要的監督制度，與教職工簽定“禁菸”協議，明確獎懲辦法，將活動成果與工作考覈掛鉤，與評先樹優結合，使“禁菸”活動成爲大家的自覺行動。

9．學校領導帶頭不吸菸，全體師生共同參與控煙活動，人人爭做控煙主人，努力共創“無煙學校”新局面。

健康教育活動方案策劃篇5

一、活動方案的設計思路：

新課程改革涌現出了一大批的教育思想，比如快樂學習、快樂教育，主張“讓孩子快樂起來”，何爲“快樂”，“快樂”的最高內涵應該是身心的快樂。再看一下中國國小生的現狀，傳統的教育模式束縛了孩子身心的發展，主觀能動性受到遏制，讓他們產生了厭學的心理，苦於無人理解，煩惱重重，甚至心理過於壓抑而產生了輕生的念頭。如何讓學生快樂起來，真正享受童年應有的快樂，基於這樣的思考設計了這一心理教育活動方案，在活動中與同學們一起去尋找快樂，探求快樂的真諦。

二、活動目的：

1、引導學生了解一些排解煩惱的方法，釋放自己的身心，使學生知道應該微笑着面對學習中的困難和生活中的不如意，做一個快樂的人。

2、學會更好地調節自己，使自己擁有積極健康的心理狀態和情緒。

三、活動對象：

主要針對國小高年級的學生。

四、活動準備：

學生課前準備學習資料、心理小短劇、ppt演示

五、活動過程：

(一)談話揭題本節課的活動主題。

共同探討兩個詞語：“快樂”和“煩惱”

分別將快樂和煩惱劃分爲四個等級，你屬於哪一個?

師：本節課我們就一起來聊一聊“快樂”與“煩惱”的話題，一起去探尋如何面對煩惱、排解煩惱，找到快樂的妙方，從而笑對人生。

(二)創設情景，回憶傾訴煩惱：

1、同學們，在你的生活中，遇到過令你不快的事情嗎?

2、學生們回憶煩惱。請大家拿出小紙片，把最近你遇到的令你煩惱的事寫進“煩惱收集站”。(學生活動)

3、學生傾訴煩惱：

同學們把你剛剛寫在卡片上的煩心事說一說，讓同學和老師聽一聽。把自己心裏的煩惱說出來之後，你感覺怎麼樣?

(三)交流方法，心理疏導：

1、觀看兩個情景短劇，評析是非：(多媒體播放)

(一：丹丹又生氣了;二：明明和亮亮的故事)

2、教師導語：我們看了幾個同學生氣時的表現，請大家討論，他們爲什麼生氣，他們這樣做對嗎?爲什麼?同桌討論。

3、心理體驗：丹丹今天穿了件新買的衣服，自己挺滿意的。可是，同學芳芳卻說：“什麼新衣服，真難看!”請你體驗一下此時丹丹心裏會怎麼想?

學生先說一說，然後老師給出三種丹丹此時的心理反應，讓同學們猜一猜她心裏是怎麼想的：

(1)丹丹這樣想：___________________________，她覺得特別傷心。

(2)丹丹這樣想：___________________________，她覺得沒事，不怎麼生氣。

(3)丹丹這樣想：___________________________，她覺得很快樂。

5、師小結：一個人遇到不順心或不公正的對待時，他心裏會想：我爲什麼這麼倒黴、我真不幸運。而很多事情的好壞，取決於我們的想法，有時候換個角度想問題，能讓我們擺脫煩惱，增強自信，找到快樂。

(四)分享經驗，體驗快樂：

1、請你說說你遇到不開心的事情時，是怎麼調整自己心態的?

2、在小組交流會後全班交流：做自己喜歡的事;聽聽音樂，唱唱歌;看看漫畫……

3、現在，讓我們來準備一份“心理快餐”，把你尋找快樂的方法寫在或畫在卡片上，放在快餐盤裏。

4、享用“心理快餐”：

現在，大家行動起來，伴隨着一首快節奏的歌曲一起來享用美味的心理佳餚吧!同學們要細聽歌詞，從歌詞中找到釋放煩惱的方法。接着大家把這段一同唱一唱。

在本堂課的最後共同齊唱《幸福拍手歌》，邊唱邊拋開煩惱，跟着歌詞大意拍手、拍肩、跺腳，釋放自己的身心，體驗快樂。

六、活動總結：

真心希望看到我們的集體中，人人都是“快樂天使”，同時還要學做爲別人排解煩惱的“快樂天使”。要在平時留心身邊的小夥伴和家人，發現有不快樂的情緒的時候，設法找到原因，試着爲他送去快樂。讓我們共同打開心扉，讓快樂齊飛揚!

健康教育活動方案策劃篇6

指導思想：

爲促進學生心理健康，普及心理健康常識，配合學校心理健康教育開展，爲學生的健康成長營造積極向上的心理氛圍，培養學生良好的心理素質，堅持育人爲本，促進學生身心健康和諧全面發展。

活動時間：4課時

第一課時傾聽心靈的聲音

活動目的：通過宣傳心理健康的相關小故事，小常識，讓學生了解心理學，引導廣大學生保持積極的生活態度，學會心理調適的基本技巧，爲廣大學生的健康成長營造積極向上的心理健康氛圍。

活動過程：

一、故事大賽(選取關於心理小故事和小常識，關於挫折，關於勵志的文章)。

二、學唱歌曲《明天會更好》

三、健康知識講座。

第二課時暢遊心海

活動目的：通過一個個各方面趣味知識，揭開心理學的神祕面紗，讓學生更加全面的瞭解心理學，增加心理學的趣味性，使學生更加容易接受。

活動過程：

一、健康知識大賽：做一個箱子，用抽獎的形式，將所有的題目放在裏面，每組派3名代表參加，抽題，答對的現場獎勵一個小禮品，答錯則放回箱子(用選擇或者判斷的形式)。

二、心理大觀園——心理學知識、圖片展

展覽收集的心理活動圖片，心理健康知識

三、心理格言徵集活動

以四人小組爲單位，創作心理健康方面的格言，可以是反映生活，學習、情感等，內容積極向上，字數在30字以內。最後評選出10條優秀的格言。

第三課時送上一縷陽光

活動目的：使學生學會稱讚別人，懂得稱讚別人是增進同學之間友情的一種方式，幫助學生在交往中克服羞怯心理，勇敢地去與人交往。

活動過程：

(一)談話導入

同學們，在寒冷的冬天，當一縷陽光照耀在你身上的時候，你會有什麼樣的感覺呢?(溫暖、舒適)是的，在寒冷的時候，在黑暗的時候，我們需要陽光，因爲陽光帶給我們溫暖、舒適，使我們心情愉快。可是，你們知道嗎?並不只有太陽才能給我們帶來陽光，實際上，我們每個人都是一個小太陽，都會放射出溫暖的陽光。同學們，你們願意做一個小太陽，給身邊的人送上一縷陽光嗎?(出示課題：送上一縷陽光)

其實，想要送給別人陽光並不難，只要大家學會一項本領，那就是稱讚別人(板書：稱讚別人)

(二)、學習稱讚別人的方法

有的同學可能會說：“稱讚別人還不簡單嗎?”是這樣嗎?咱們請一位同學上臺來，大家一塊兒來稱讚稱讚他，看看同學們會不會稱讚別人。

指名一位同學上臺，其他人稱讚他。(其中一位同學態度不夠真誠。詢問被稱讚的同學被別人稱讚是的感受，得出結論：稱讚別人時，態度一定要誠懇、真誠，這樣才能給別人帶去溫暖。而一味地奉承別人，缺乏真誠的態度，那麼你的稱讚就會變成盛夏裏的烈日，讓人感覺不那麼舒服了。

(三)、小組活動

1、同學們都明白了該怎樣稱讚別人，那麼現在請大家拿出準備好的小卡片，在卡片上給你們這組其餘的六位同學寫上一句讚語。受到稱讚的同學在卡片背面記錄下同學們稱讚你的話。完成後投入“陽光信箱”。

2、小組活動、交流。

3、老師從信箱中隨意抽去幾張卡片，讀給大家聽，並詢問稱讚別人時和被別人稱讚時的感受。

(1)當別人稱讚你時，你的心情怎樣?

(2)當你稱讚別人時，你覺得他(她)怎樣?

4、給稱讚別人稱讚的好的同學頒發“陽光小天使”獎牌。

(四)、總結

是的，同學們，讓我們去盡情的享受別人對自己的稱讚，也真誠的稱讚別人，爲身邊的每一個人送上一縷溫暖的陽光吧!

第四課時生活對我說

活動目的：通過活動讓學生知道一個人的健康不僅指身體的健康，更包括心理的健康。讓學生爭做樂觀、自信、熱心的健康的人。

活動過程：

一、提出困擾，請求同學老師的幫助。

生述：我的學習成績1—5年級一直比我的好朋友好，可最近的幾次考試我的成績卻都不如他，同學們你們能理解我現在的心情嗎?你們能告訴我應該怎麼辦呢?

同學討論。

二、通過活動幫助有困難的同學領悟道理。

1、出示兩個小人：一個是“太好了”，一個是“太糟了”，平時這兩個小人常常在你身邊。

2、突然下雨了，他們各想到了什麼?同學自由發言。

(太糟了，我沒帶傘，又要淋雨了;太糟了，我最愛上的體育課又上不起來了;太糟了，今天穿的這身乾淨衣服又要弄髒了……)

(太好了，農作物可以“飽餐”一頓了;太好了，這場雨可以沖洗一下城市的灰塵，給我們帶來清新的空氣了;太好了，雨中的景色特別美……)

3、兩種想法對我們有什麼影響呢?

4、講故事。

一家有兩個小孩，大孩子整天愁眉苦臉，淚水不斷，另一個卻整天笑口常開，健康快樂。爸爸就感到非常奇怪了，同樣地對待這兩個孩子，怎麼會有這樣不同的表現呢?

一天，爸爸就特意買了一大堆的玩具悄悄地放在了大孩子的臥室裏，準備給他一個驚喜，讓他也開心一下，樂一樂;爸爸又放了一堆狗屎在小兒子的房間裏，想讓愛笑的小兒子也生一次氣。

大家猜猜結果怎樣?不一會大兒子從房間裏跑出來了，手裏拿着玩具，氣乎乎地說：“我不在家，誰跑到我的房間玩去了?”一會兒小兒子也從房間裏跑出來，滿臉興奮，大喊：“爸爸，爸爸，我在房間裏發現有動物的糞便，是不是家裏買了小動物?在哪兒呢?”他一邊喊着一邊還充滿期待地尋找着。

5、從故事中我們又懂得一些什麼呢?

6、生活中你遇到失敗或在不順利的情況下一般會如何想呢?

7、出示一張大白紙上面有一個小墨點，白色代表快樂，不快樂只是一個小墨點，可很多人只注意了墨點。

健康教育活動方案策劃篇7

活動目標：

1、通過學習，讓學生理解友誼的真諦。

2、通過活動，使學生體會友誼帶來的歡樂，學會如何建立和維護友誼。

3、懂得與同學相處要寬以待人，嚴於律己，培養同學之間的情感。

活動重點：

理解友誼的真諦，正確處理同學間的人際關係，學會如何建立和維護友誼。

活動形式：遊戲、小品表演、問題討論。

活動準備：課件，歌曲《友誼天長地久》。

活動過程：

一、感受開心

1、圖片欣賞：課間活動遊戲圖片。你喜歡玩這些遊戲嗎?都喜歡和誰一起玩?

2、談感受：你能體會到圖片中這些同學現在的心情嗎?和好朋友一起玩遊戲，感受如何?

3、引出課題：和好朋友一起玩遊戲那麼開心，是因爲彼此間存在一份真摯的友誼。友誼就像一枝花開滿了我們的校園。怎麼能讓這朵花開得更漂亮，更美麗呢?今天我們就一起來研究《讓友誼之花常開》，共同培育友誼之花吧!

二、交友標準

1、我的朋友：老師知道每個同學都有不少的好朋友，誰來向大家介紹一下你的朋友?

生自由彙報。

2、交往中：你爲什麼喜歡和他(她)交朋友?

3、交友標準：在和朋友交往的過程中你是怎樣做的?應該怎樣做呢?

先在小組說說，然後請部分學生說

(待人和善、大方爽朗、誠實守信、樂於助人、熱情有禮、做錯事勇於改正等)

三、聯繫實際，談做法

1、《爭吵》

和好朋友在一起的時光是充滿快樂，但是有時候也會鬧矛盾。請看這兩個好朋友。學生表演小品《爭吵》，大概內容;韓少嶽經過好友吳怡欣的桌子，不小心碰倒了小明桌面上的書，兩人爭吵起來，還打起來。

(1)看小品《爭吵》後討論：他們爲什麼會吵起來?如果這件事不解決會有什麼結果?

(2)讓我們一起想辦法幫他們恢復友誼好嗎?以對話的形式直接告訴故事中的人物。

(3)如果你和好朋友發生了矛盾內心感到內疚的，藉助今天這個機會，現在就對朋友真誠地說一句……

朋友之間難免也會有矛盾，鬧彆扭。如果解決的方法不得當，友誼會冷淡、降溫，甚至可能破裂。所以有了彆扭時，應當開誠佈公，不失禮貌地談開，使友誼得到維持和鞏固。

2、真正的朋友

是不是朋友說的、要求做的任何事都應言聽計從，百依百順，從不說一個“不”呢?請看下面的好朋友。

學生表演小品《抄作業》，大概內容：老師馬上就要收作業，但董照瑞還沒做完，就向好友李淑婕借作業來抄，李淑婕答應了。

(1)看了小品後，同學們有什麼看法?

(2)我們在什麼情況下說“不”呢?(先討論，再回答)

四、玩遊戲，維護友誼：

生活中沒有了朋友，我們的感受是怎樣的呢?現在我們玩一個“找朋友”的遊戲

(1)、“找朋友”遊戲規則：以小組爲單位，老師叫人數(2個人、3個人等)音樂停下來，同學們就按規定的人數擁抱在一起，看哪組最快、最準確。

談感受：找到朋友時，你的感受怎樣?找不到朋友時，你的感受又是怎樣?

(2)、有朋友的感覺真好!那你認爲怎樣做才能維護朋友間的友誼，讓友誼之花常開呢?讓我們通過下面的遊戲來體驗一下。

小組合作完成，連詞成句，使其組成一個短句：“用真誠換取友誼，用熱情灌溉友誼，用原則淨化友誼，用諒解保護友誼。忠厚是友誼的橋樑。”

你能說說對這句話的理解嗎?(先討論，再回答)

小結：同學們，請敞開你的心接受友誼吧，請交出你的心珍惜友誼吧。你將會無比的幸福和快樂!

五、贈友誼卡，共享溫馨

通過今天的學習，我想已經有不少的同學很想和自己的好朋友，說幾句心理話了。老師提個建議，把你最想說的話寫下來，設計一張友誼卡，親手交給你的好朋友怎麼樣?

先讓幾位同學讀讀卡上寫的內容，然後送給他的好朋友，感受友誼的溫馨。然後同學們互贈友誼卡。(放《友誼天長地久》一歌。)

3、談收穫：通過學習，同學們學到了什麼?懂得了什麼?

小結：同學們，人的一生有許多感情是很寶貴，其中之一就是友誼。

著名科學家培根說“友誼能使快樂倍增，能使痛苦減半”。同學們學會了怎樣維護我們的友誼。那就祝願我們的'友誼之花常開吧!

健康教育活動方案策劃篇8

一、活動宗旨

爲進一步加強我校師生心理健康教育及諮詢工作，營造校園的心理教育氛圍，引導學生認識心理健康的重要性，掌握心理健康知識，幫助他們適應校園生活，正確認識自我、完善自我，提高心理素質，積蓄持久成長動力，促進身心健康和全面發展，營造關注心理健康、創建和諧示範校園的良好氛圍，屏峯學校決定開展以“關愛心靈，全面發展”爲主題的心理健康教育活動

二、活動主題

關愛心靈，全面發展

三、活動目的

1、旨在普及心理健康常識，提升心理健康工作水平，

2、幫助學生解決心理困惑，提高自我教育的積極性、主動性，引導學生充分認識心理健康對自身發展的重要性，

3、學會心理調適的基本技巧，營造積極向上的心理氛圍，促進學生全面發展和健康成長;

4、讓更多的同學進一步意識到，在認真學好知識的同時，還應積極地關注自身的心理健康，不斷完善自己的人格，以適應現代社會的需要。

四、活動時間

20__年3月20日

五、活動內容

(一)傾聽心靈的聲音——溫馨校園廣播

活動目的：通過校園廣播宣傳心理健康的小故事，小常識，讓學生了解心理學，引導廣大學生保持積極的生活態度，學會心理調適的基本技巧，爲廣大學生的健康成長營造積極向上的心理健康氛圍。

(二)讓心理健康融入我們的學習生活

活動主題：心靈的成長

活動內容：週一學生國旗下講話的內容爲“讓心理走進我們的學習生活”。從學生自身的實際出發，讓學生認識學習的重要性。

活動目的：中國小生對學習的認識不夠，因此呼籲大家在學習中運用心理知識，將學習變更加有趣。

活動時間：每週一升旗儀式

(三)書香苑——心理知識板報

活動主題：書香苑——心理知識普及與宣傳

活動內容：每個班出一期有關中國小生心理健康知識爲主題板

報。內容包括心理健康標準、人際相處技巧、心理保健、生理知識等板塊。

活動目的：宣傳心理學知識，擴大學生視野，使學生走近心理，親近心理。通過讓學生了解心理學基本知識與掌握心理調節方法來達到心理健康教育的目的，促進學生心理素質的提高，健全自己的心理。

活動時間：3月28日

(四)活在當下——心理健康活動課

活動主題：把握今天，把握現在

活動目的：通過主題班隊活動課讓學生懂得如何以積極的心態去面對生活和學習，不要總把屬於今天的事情推到明天，珍惜今天，把握今天，爭取做生活的舵手。

活動時間：4月24日

(五)心理健康知識手抄報比賽

活動要求：手抄報要求有刊頭設計，刊名要切合“關愛心靈，重視心育”之主題。結構設計新穎，佈局合理，圖文並茂。內容必須積極向上，具備知識性、趣味性與可讀性，注重突出原創性，文字流暢，不出現常識性錯誤。

活動目的：通過讓師生了解心理學基本知識與掌握心理調節方法來達到心理健康教育的目的，促進學師生理素質的提高，健全自己的心理。

活動時間：4月26日前上交

(六)心理健康教育徵文

活動要求：心理健康教育徵文以案例分析、論文、調查報告、研究報告、經驗總結、案例分析、感想體會等形式展現。內容可以從情緒調適、和諧人際關係、悅納學生、積極面對挫折、科學管理壓力、職業倦怠等方面着手。

活動時間：4月26日上交

(七)關愛留守兒童心理健康講座

活動主題：關愛心靈，重視心育

活動目的：通過對我校留守兒童進行心理健康講座，讓他們在心理上健康成長。特別對一些有心理問題的留守兒童，如性格內向、脾氣暴躁、膽小極端的孩子進行個別輔導。

活動對象：全校留守兒童

活動時間：4月29日

活動地點：學校操場

(八)心靈運動之旅

活動目的：通過團體運動項目，調試心境，舒緩心理壓力，培養團隊意識，鼓勵學生走入陽光、走向運動場，通過積極健康的課餘生活促進個人身心健康發展。

主要活動：兩人三腿跑、四人運球、五人風火輪等，各系需選派11名學生代表參賽，一名輔導員組織，強調注意安全。

活動時間：5月10日下午2：00

活動地點：學校操場

(九)心靈光影之旅

體驗電影中的人物心理，通過光影藝術喚醒成長的動力，理解生命的意義，在電影人物的引導下學會了解自我、完善自我，調整價值觀，學習尊重他人、關愛他人。

1。電影《唐山大地震》

5月__日晚上6：00

2。電影《美麗心靈》

5月15日晚上6：00