團隊活動方案(新版多篇)
幼兒教學活動方案 篇一
活動目標:
1、傾聽童話故事,感受故事中三隻小豬團結互助的美好情感。
2、理解故事內容,知道只有勤勞、不怕困難才能造出結實的房子。
活動準備:
1、掛圖(三隻小豬蓋房子)
2、語言磁
活動過程:
1、師幼談話,引出話題。
教師:你們看見過用什麼材料造的房子?(如木頭、草、竹子、磚等)
教師:你認爲用什麼材料造的房子最結實?
教師:有三隻小豬,他們每個都蓋了一幢房子。他們爲什麼要改房子?使用什麼材料蓋的房子呢?房子結實嗎?我們來聽聽故事(三隻小豬蓋房子)。
2、教師結合掛圖講述故事第一遍,幫助幼兒初步瞭解故事情節。
教師:三隻小豬爲什麼要蓋房子?
教師;三隻小豬分別用了什麼材料蓋了房子?(小黑豬用稻草,小白豬用木頭,小豬用磚頭)
教師:那麼,哪隻小豬蓋得房子結實呢?讓我們再來聽一遍故事。
3、教師講述故事第二遍,幫助幼兒理解故事內容。
教師:那隻小豬蓋的房子最結實?你是怎麼知道的?
教師:那麼,小白豬和小黑豬蓋的房子結實嗎?你是怎麼知道的?(不結實,因爲被大灰狼用力一撞就撞到啦)
教師:小白豬和小黑豬的房子被撞倒了他們逃到了哪裏呢?(小花豬的房子裏)
教師:帶灰狼爲什麼沒把小花豬的房子撞到呢?(因爲小花豬的房子是用磚頭造的)
教師:三隻小豬是用什麼方法來對付大灰狼的?
教師:故事中誰是最勤勞的?你是怎麼知道的?
教師:你最喜歡哪隻小豬?爲什麼?
教師:那麼,你想對小豬們說些什麼呢?(如小白豬,以後做事可不能貪圖省力,勤勞的小豬才能造出結實的房子,小花豬你是一隻愛勞動的小豬,我喜歡你)教師根據幼兒的回答進行總結。
幼兒教學活動方案 篇二
活動目標:
1、嘗試轉換想法來改變心情,初步瞭解使自己開心快樂的方法。
2、建立自信心,激發積極愉快的情感。
活動準備:
1、攝像一段、氣球人手個。圖標若干,“開心小祕密”信封2個
2、幼兒事先畫好一幅不高興的事的圖畫。
活動過程:
一、導入活動,觀看錄像《換個好心情》。
(一)、幼兒觀看錄像。
(二)、根據錄像內容提問:
1、錄像中發生了一件什麼事?
2、玲玲當時的心情怎樣?
3、老師說了什麼?
4、玲玲後來的心情怎樣了?爲什麼變得開心起來了?
(三)、小結:如果遇上了不開心的事,生氣難過是沒有用的,只要把腦筋轉一轉,換一換想法,想一些好的事情,心情就會變好。
二、聯繫幼兒生活實際轉換不良心情。
1、師:在平時的生活中,你遇到哪些不開心的事呢?
(幼兒同伴間互相講述)
2、你想一個什麼辦法,使自己的心情變好,重新變得開心呢?
(幼兒與客人老師交流講述)
3、幼兒在集體中交流用了哪些方法使自己的心情變得好起來?
(教師圖標記錄)
總結歸納:如果遇上不開心的事,我們只要把腦筋轉一轉、想一想、說一說,試着多想好的事情,我們的心情就會好起來……
三、開心小祕密
1、師:每天擁有一個好心情真不錯,它會使我們更加健康。我們小朋友怎樣讓自己每天都開心?
2、以“快樂小精靈”變魔術的方式出示開心小祕密的信封,展示圖畫,請幼兒觀察,請幼兒與老師進行“誰最棒”“我最棒“的對答遊戲,提問幼兒覺得開心不開心。
3、遊戲:吹汽球。
幼兒教學活動方案 篇三
活動目標:
1、學習計劃捉螞蟻的行動,明確活動的觀察任務。
2、對捉到的螞蟻能夠仔細觀察,並能將螞蟻的身體構造與功能進行表述和描繪。
3、在捉螞蟻的活動中萌生對螞蟻進行觀察研究的興趣。
活動準備:
1、昆蟲盒或透明的小瓶、小塊紗布和皮筋、小鏟子。
2、雪糕棒、放大鏡、筆和畫板畫紙、背面貼有雙面膠的白紙。
3、選擇一處有螞蟻出沒的安全的戶外活動場地。
4、幼兒用書:《螞蟻》。
活動過程:
1、教師發起去捉螞蟻的倡議。
教師:小朋友見過小螞蟻嗎?你們以前在哪裏見過螞蟻?
教師:今天我要去捉幾隻螞蟻來研究研究,誰願意和我一起去?
2、師幼一起策劃捉螞蟻的計劃。教師:螞蟻平時喜歡在哪裏?我們到什麼地方有可能捉到它們?
教師根據幼兒的回答,用簡筆畫在貼有雙面膠的白紙上分別畫出螞蟻出沒地點的圖標。
教師根據幼兒猜測的幾個地點將幼兒分爲幾個小組,讓每個小組選出一個組長。
教師將所猜螞蟻出沒地點的圖標貼在組長的衣服上。
教師:去捉螞蟻有許多工作要做,先要當好“偵察員”,即能找到螞蟻活動的地方;然後要做“觀察員”,即能仔細觀察螞蟻是什麼樣子的;最後還要當好“記錄員”,即把你在哪裏發現了螞蟻,和你看到的螞蟻的樣子畫下來。
教師出示準備好的器材“去捉螞蟻,你覺得我們需要哪些東西的幫助呢?
教師根據幼兒的要求出示相應的材料:看看這裏的哪些東西在捉螞蟻的時候會用得着?昆蟲盒用來做什麼?放大鏡可以用來做什麼?紙和筆可以用來做什麼?
教師:去捉螞蟻時還要注意什麼?
3、師幼一起去尋找、觀察螞蟻。
教師帶幼兒外出尋找螞蟻,並請發現螞蟻的小組及時向大家通報。
教師請捉到螞蟻的小組就地觀察螞蟻。
教師:用放大鏡仔細看看小螞蟻有幾隻腳?長在身體的什麼部位?小螞蟻是怎麼爬的?它的身體還有哪些部位會動?學一學它是怎麼動的?
4、教師組織幼兒交流捉螞蟻的經歷並扮演小螞蟻走路的姿態。
教師:有哪些小朋友捉到了螞蟻?你是在哪裏捉到的?
教師:你對螞蟻有哪些新發現》?還希望知道小螞蟻的哪些問題?
教師:讓我們來學一學小螞蟻,三個小朋友扮演一隻螞蟻,商量一下誰做頭、誰做胸、誰做腹,然後嘗試走一走。
幼兒教學活動方案 篇四
活動目標:
活動準備:
動物卡片,(一隻雞,二隻鴨,三隻兔,四隻虎,五頭牛),背景圖,1-5的點卡人手一套,操作練習
學習難點:
按數量從少到多的排序
活動過程:
一、實物分類計類(感知5以內的數量)
數完以後兩手合攏,說說:幾隻動物我拍手幾下。答:xx動物有1只。
二、乘火車學習1~5的排序
1、出示方格,小動物要去乘火車了,誰會幫小動物找座位。
(想一想,誰放在最前面,誰放在中間?誰放在最後面呢?)
1、出示點卡給小動物送點卡
卡上的圓點有幾個,(數數點卡上的數量)它會和誰做好朋友呢?
2、給點卡排隊
它們也想排隊了,請你從小旗這裏開始排,要從少到多的排隊,指導幼兒在實物卡下面擺上相應的數量的點卡。
幼兒教學活動方案 篇五
活動目標:
1、能在掌握詩歌內容的基礎上初步理解詩歌的寓意。
2、能大膽地朗讀詩歌。
3、激發幼兒熱愛大自然的情感。
4、引導幼兒在詩歌中學習,感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備:
1、戶外散步時觀察牽牛花,狗尾巴草,
2、教學掛圖
活動過程:
1、談話引入主題:“你知道的牽牛花,狗尾巴草是什麼樣子你喜歡他們嗎?爲什麼?
2、結合教學掛圖,教師朗讀詩歌,提問:
(1)、爲什麼“我”喜歡牽牛花,牽牛花是怎樣的?
(2)、爲什麼“我”愛狗尾巴草,尾巴草是怎樣的?
3、幼兒學習朗誦詩歌,鼓勵幼兒有感情地朗誦詩歌。
4、組織幼兒討論,牽牛花,狗尾巴草都是十分平凡的`花草,可它們都有不平凡的地方,我們可以向它們學習些什麼?
幼兒教學活動方案 篇六
活動目標:
1、瞭解打電話的過程。
2、學會0-9的數字。
3、學會點數對應,並體會打電話的樂趣。
活動準備:
電話1部、號碼記錄卡、筆。
活動過程:
1、創設情境,引出活動內容。
(1)老師口袋裏放着一部手機。
師:小朋友們,家裏是不是隻有你一個孩子呢?
幼:是/不是
師:大多數小朋友家裏就他一個孩子。那麼,要是在家裏的時候想找小夥伴玩了,會怎麼做?
幼:打電話/到他家裏去玩/叫他來自己家裏
師:嗯,說的對。可是,要怎麼才能叫他來自己家裏呢?或者我們要去他家裏,也要先告訴他一聲吧?
幼:對的。
師:所以,我們可以用什麼方法呢?
幼:打電話。
師:真聰明。打電話多方便呀?現在呀,老師就要打一個電話撥號,老師撥打,通話,掛上。
師:“老師剛纔在跟誰打電話?聽得出來嗎?”展示撥打的電話號碼
(2)師:這裏有兩張電話號碼卡,一張是小男孩的,一張是小女孩的。可是,卡上沒有數字,只有點。你們來告訴我是幾個點好嗎?
幼:好
按點認讀。
師:現在我們都知道數字了,那麼號碼記錄卡上小男孩家裏電話是多少呢?把它們都寫下來吧。
幼兒看點數寫數字
(3)小女孩家裏電話是多少?
看點數寫數字
(4)師:那你們家裏的電話號碼是多少呀?能告訴我嗎?
鼓勵幼兒說出自己家裏的電話號碼。
畫點數,並對照點數寫數字
2、幼兒交流經驗:號碼是多少?
(1)小朋友交流自己家電話是多少?
(2)請小朋友做打電話的遊戲,撥打正確號碼(用手做打電話狀)。
師:“剛纔小朋友都說了平時是怎樣打電話的,現在小朋友們來試試吧。”
3、幼兒體驗打電話的心情和樂趣。
全體幼兒一起復習一遍。
4、幼兒觀察和記錄。
師:我們知道了家裏的電話,那麼爺爺奶奶家還有外公外婆家的電話號碼你們都知道嗎?我們回家再去記下來吧。
活動反思:
在本次活動開展的過程中,因爲電話是小朋友常見的而感興趣的,所以整個過程孩子的熱情高漲,興趣很濃。積極參與整個活動,樂意的表現自己,達到了活動目標。
幼兒教學活動方案 篇七
活動名稱:
幼兒交往能力的正確觀念與培養
活動目標:
1.家長形成正確的社會交往觀念。
2.家長能對幼兒進行正確的社會交往能力指導。
活動準備:
情景表演。
內容:天氣晴朗的一天假日,室外一羣小朋友快樂地在一起捉迷藏,剛上小班的小朋友悅悅卻獨自一人在家看電視,眼睛時不時得朝窗外張望,爺爺看書,奶奶在旁擇菜。
指導內容:
1.揭示辯論主題。
2.家長分爲兩組展開討論,辨析。
3.教師運用科學理論依據進行小結,並引出下一交流話題。
指導對象:
全體家長。
指導過程:
一.引出辨析主題。
師:非常歡迎各位家長能抽出寶貴時間來參加今天的辨析會。今天這個辨析會的主題是“如何正確對待孩子的外出交往”。先請各位家長來看一段情景表演。
二.針對情景表演內容展開辯論。
1.提出辯題:表演中祖孫表現你們贊同嗎?爲什麼?
2.請主張孩子外出交往的家長坐在左邊,不主張孩子外出交往的家長坐在右邊。
3.現在我們有兩個不同的觀點產生了,下面就請家長們各抒己見,發表自己的觀點。
4.先請不主張孩子外出交往的家長說說你們的想法和觀點,你們不主張孩子外出交往的理由是什麼?平時你是如何做的?記錄如下:
施佳譯奶奶:我家的孩子膽小、怕事,大人不在身旁肯定會被別的孩子欺負的,還是帶在身邊放心。
李蘊芳媽媽:想讓孩子玩,但忙於賺錢,沒時間陪她,再說孩子的身體並不怎麼好,和別的孩子一起麻煩多。
華煜奶奶:孩子老是買東西吃,不帶他出去爲好。
張潔爺爺:孩子怕生,萬一被陌生孩子打了,怎麼辦?免太平吧,出去時大人在身旁,陌生孩子還是少在一起爲好。
沈濤爺爺:怕招不必要的麻煩。孩子調皮,經常欺負別人,還是少接觸爲妙。
朱夢婷奶奶:孩子平時我們帶,村上同齡的孩子的很少,再說讓她出去玩,我家事情多,沒有功夫陪她,萬一有點磕磕碰碰的,如何向她媽媽交待啊!
馬夢婭媽媽:孩子常生病,外出交往容易感染細菌,更加不利於孩子的健康發育了。
……
5.現在請主張孩子外出交往的家長髮表你們的見解。
你們主張自己的孩子多出去交往的理由是什麼呢?
略
-
幸運大抽獎活動方案2023新版多篇
幸運大抽獎活動方案篇一一、活動背景:值此和一裝飾公司成立2週年之際,爲答謝社會各界及消費者對公司的兩年來的支持與厚愛,在此舉辦20xx家裝盛典,故活動地點選擇八月樓步行街。八月樓位處八月樓步行街中心,有新一佳、國美等國內外知名商場,隨着“八月樓步行街的日益...
-
2024年“示範基層黨組織”創建活動方案
2024年“示範基層黨組織”創建活動方案爲認真貫徹落實x黨的建設工作會議精神,適應新形勢下全市x隊伍基層黨組織建設需要,進一步提升基層黨組織建設科學化水平,x局決定在全市x隊伍基層大隊黨委、中隊黨支部中開展“示範基層黨組織”創建活動。制訂方案如下。一、指...
-
關於參觀的活動方案【新版多篇】
參觀的心得體會篇一“桂林山水甲天下”,這是無人不知無人不曉的;從小我就很嚮往,無奈“經費”不足,沒想到這回輕而易舉地到達了這片土地。在桂林,最使我難忘的還是兩江四湖。兩江是指灕江、桃花江。剛到的那天晚上,校友組織去遊兩江四湖。一上船,我們便被美麗的景色吸...
-
國家公祭日活動主題方案(精品多篇)
國家公祭日主題活動方案篇一舉行時間:12月13日10:00舉行地點:侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館江蘇爲首個國家公祭日組織__場文化教育活動具體活動如下:第一大類是“勿忘國恥、圓夢中華”主題系列活動,包括演講朗誦比賽、詩詞楹聯徵集展示、解放軍官兵主題宣誓、愛...