幼兒園活動主題設計教案【精品多篇】
幼兒園活動主題設計教案 篇一
活動目標
1.初步瞭解指甲的作用,明白愛護指甲的重要性。
2.經過相互討論和相互觀察,明白如何愛護指甲。
3.感受親親指甲鉗的溫馨氣氛,樂意使用指甲鉗剪自己的手指甲。
活動準備
1.指甲
2.指甲剪
活動過程
一、初步瞭解指甲的作用。
1.圖片觀察指甲
引導幼兒觀看自己的指甲。
2.討論瞭解指甲的作用。
小朋友,你明白指甲有什麼用嗎?
小結:指甲有保護手指和腳趾的作用,有幫忙人們做事的作用,
經過指甲還能夠看出人的身體健康狀況等。
二、如何愛護自己的指甲
1.教師:大家都明白指甲對我們有這麼多的作用,那麼我們應當怎樣保護自己的指甲呢?
2.幼兒進行自由討論並得出一些結論,如:指甲長了要及時剪掉,要用指甲鉗剪,
手髒了要及時洗手等等。
3.如果指甲長長了,我們不剪,會怎樣樣呢?
小結:不及時剪指甲,指甲會斷掉,還會傷害別人;不及時洗手,指甲中會有許多髒東西;
經常咬指甲會使手指變形,還會將病菌帶入口腔;還會影響手指的生長等等。
三、遊戲:親親指甲鉗
1.出示指甲鉗,小朋友看看這是什麼呀?這是用來做什麼的呀?
2.這個指甲鉗最喜歡和誰親一親呢?
3.教師用指甲鉗剪自己的指甲,邊剪邊說:親親我的手,親親我的手。
4.誰也讓指甲鉗親親他的手呢?
四、延伸活動
教師一邊給幼兒剪指甲,一邊用兒歌的語言激發幼兒的興趣。
幼兒園活動主題設計教案 篇二
活動目標:
1. 學習知識時要專心致志,多下功夫。
2. 嘗試自己制定安排學習計劃,知道學習時要抓緊時間。
3. 理解認讀句子“寬爲限 緊用功 工夫到 滯塞通”。
活動準備:
1. Ppt(人物行爲對錯圖片、句子及譯文)。
2. 《幼兒身體力行表》。
活動過程:
一、傾聽故事,談一談故事中好的學習方法。
1. 師幼問好
活動開始,師幼互行鞠躬禮,問好。
2. 講述故事
師:今天我給你們帶來三個小故事,我們一起來聽一聽吧!
故事一,師:明明回到家要去幹什麼?
幼兒回答。(明明要出去玩)
師:媽媽是怎麼說的?
幼兒回答。(媽媽提醒明明還沒有寫作業)
師:明明是怎麼說的?
幼兒回答。(明明說明天是週末,週末再寫)
師:最後明明是怎麼做的?
幼兒回答。(明明回家寫作業了)
師:這個小故事告訴我們什麼學習方法?
幼兒回答。(今天的事情一定要今天完成,不能拖到明天,要抓緊時間學習)
故事二,師:小慧爲什麼發愁?
幼兒回答。(她買了很多書,不知道什麼時候能看完)
師:哥哥幫小慧想了什麼好方法?
幼兒回答。(先制定一個計劃)
師:故事告訴我們什麼學習方法?
幼兒回答。(要制定學習計劃)
故事三,師:孝孝爲什麼佩服小禾?
幼兒回答。(小禾懂得很多事情,每次都是先理解書中的內容)
師:爲什麼小禾懂得很多事情還能理解書中的內容?
幼兒回答。(因爲小禾每天都會用半個小時看書,而且每次讀書時都會反覆去讀)
師:通過聽這個小故事,我們知道了什麼學習方法?
幼兒回答。(多看多學,每天堅持,只要工夫到了,就會有收穫)
3. 教師小結
師:聽了這三個小故事,我們學到了三個好的學習方法,分別是學習時要抓緊時間,能夠制定學習計劃,平時堅持多看多學,希望大家能很好的利用這些方法,讓自己學到更多的知識。
二、觀察圖片,幫助圖中人物改正錯誤做法。
1. 出示圖片
出示圖一(一邊學習一邊玩手裏的沙包),師:圖中的人在做什麼?你們覺得這樣做對嗎?
幼兒回答。(他一邊學習一邊玩手裏的沙包,這樣做是不對的)
出示圖二(同時在看兩本書),師:看看他在幹什麼?他這樣做對嗎?
幼兒回答。(她在同時看兩本書,這樣做不對)
2. 改正做法
師:剛纔兩幅圖中的做法都不正確,那誰來幫助他們改正錯誤的做法?
幼兒回答。(在學習的時候要專心,不能一邊學習一邊玩;讀書時,讀完一本後再讀另一本)
3. 教師小結
師:看來好的學習方法、習慣很重要,我們要養成好的學習習慣,學習好的方法。
三、隨師誦讀,理解並記憶學習方法的句子
1. 出示句子
師:在《弟子規》中有這樣一句話:“寬爲限 緊用功 功夫到 滯塞通”意思就是說不妨把學習的期限安排得寬裕一些,但在學習時要抓緊時間。只要工夫到了,不懂的地方自然就通達了。
2. 幼兒跟讀
師:這個方法非常好,讓我們一起來讀一讀吧。
3. 教師小結
師:孩子們,我們不僅要讀的好,還要把這種方法記牢運用到實際的學習生活中去。
四、師幼談話,說一說自己平時的學習方法。
1. 師幼談話
師:你們平時是怎樣學習的?你有什麼好的學習方法?
幼兒回答。(我是認真學習的,專心用功學習、抓緊時間等)
2. 教師小結
師:大家說了很多學習方法,有些方法非常好,例如專心用功學習、抓緊時間學習,我們可以互相借鑑一下。
五、生活踐行,嘗試自己制定安排學習計劃。
1. 提出要求
師:學習時要是計劃,合理的安排學習時間,請大家回到家嘗試着制定一個學習計劃吧!
2. 教師小結
師:制定學習計劃,要把時間放寬鬆一些,在執行的時候要加緊用功,時間長了我們積攢的知識就多了,遇到再難解決的問題也能夠把它解決。
3. 結束活動
師幼互行鞠躬禮,活動結束。
附故事:
故事一:明明剛從學校回到家就要出去玩,媽媽提醒明明:“還沒有寫作業呢?”明明說:“明天是週末,明天再寫吧。”媽媽說:“今天的事情一定要今天完成,不能拖到明天。”明明開始寫作業。
故事二:小慧買了很多書回來,不知道什麼時候能看完,開始發愁,哥哥告訴小慧:“先制定一個計劃,先看哪一本、再看哪一本。”小慧聽了非常高興,按照哥哥的方法去做,開始做計劃。
故事三:小禾懂得很多事情,每次都是小禾先理解書中的內容,孝孝很佩服,孝孝問小禾:“小禾,你怎麼知道那麼多事情啊?爲什麼每次你都能理解書中的內容啊?”小禾說:“我每天都會用半個小時看書,而且每次讀書時都會反覆去讀,慢慢的也就理解書中的內容了。”孝孝說:“從今天開始,我也像你這樣,多讀書、反覆的讀。”
幼兒園活動主題設計教案 篇三
活動目標
1.知道蘿蔔和青菜都是有營養的蔬菜,能分辨紅和綠兩種顏色。
2.發準“蘿”(luo)、“卜”(bo)的音。
活動準備
1.教師上課用的大圍兜。
2.蘿蔔、青菜、小卡片若干。
3.紅蘿蔔、綠青菜實物及紅房子、綠房子。
活動過程
1.教師圍上圍兜,兜裏裝着蘿蔔、青菜,引出紅蘿蔔和綠青菜。
2.觀察並說說蘿蔔和青菜的顏色、樣子,知道蘿蔔和青菜都可以吃,它們都是有營養的蔬菜。
3.送紅蘿蔔、綠青菜回家,幫助托兒分辨“紅”、“綠”兩種顏色。
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