推門聽課教研活動方案（精品多篇）

母親節活動方案 篇一

【時間】

5月8日-6月8日

【地點】

石家莊市富強國小、聯盟國小、合作路國小、青園街國小、華藥國小、師大附小、休門街國小、範西路國小、19中、42中、17中、15中、天客隆超市、新世隆超市 保龍倉一店北人華福 北國商城

【活動配置】

1、人員配置：(1)配合學校工作3人；(2)配合商場工作（5家超市）5人；(3)統一着裝，由美晨集團提供。

2、物品配置：(1)展板5塊(2)票箱15只。

3、贈品配置：(1)賀卡25000張（每所學校1500張，每家超市1400 張）；(2) 贈品若干（由美晨集團提供）。

【活動實施組織形式】

1、成立美晨5月母親節公關活動實施小組，由我公司及臨時人員構成，具體負責此活動的組織實施；

2、組織參與活動人員進行美晨經營理念 、企業精神及本次活動宗旨的培訓。

3、密切組織媒體及學校的工作，充分渲染活動氛圍，使活動達到最佳效果。

【操作過程】

1、前期工作：

（1）與市團委協商，確定各學校，落實前期母親節節日氛圍的宣傳；

（2）與媒體協商，形成媒體對活動的支持；

（3）落實贈品準備工作。

2、活動實施：

(1)5月8日前完成各項準備工作；

(2)5月9日在《燕趙晚報》以軟文進行活動氛圍的營造，並配合發1期公益廣告；

(3)5月10日、11日《燕趙晚報》1/4版廣告兩期，軟文兩篇營造活動氛圍，並在《生活早報》配發1期公益廣告。

(4)5月11日-17日，各商場進行賀卡發放及回收；5月11日——17日，各學校進行賀卡發放及回收；在此期間，10日在《精品導報》發1期公益廣告，13日前在《石家莊日報》發1期公益廣告，15日在《聲屏之友》發1期公益廣告；

(5)5月14日，調動媒體對活動進行報道宣傳；

(6)5月20日，完成賀卡收集評選；

(7)5月21日，《燕趙晚報》1/4版廣告刊登評獎結果；

(8)5月23日，電視專題報道；

(9)5月31日，《燕趙晚報》進行“兩代人的交流，溝通母親情”討論，形成活動後延，提高活動影響；配發1期公益廣告；

(10)6月1日，品牌推廣軟文；

(11)6月5日，進行活動總結。

【費用預算】略

推門聽課教研活動方案 篇二

幾年來，學院堅持“內涵發展，特色提升，制度管理，和諧校園”的治校方略，大力弘揚“創業敬業，求是求新”的學院精神，深入實施“六大工程”，把師資隊伍建設放在學院工作的重要位置，採取了多項改善師資隊伍結構、提高教師教學水平的措施，如大力引進高層次人才，鼓勵教師在職進修，聘請專家、學者講座，評選學科首席教師，新教師崗前培訓等，取得了顯著的成效，教師隊伍組成結構和實際教學工作水平都有了明顯的改觀和提高。教學管理水平一步一個新臺階，涌現了一批德才兼備的優秀教師，開創了教育教學嶄新局面。專升本人數連續九年在全省高校保持第一，首屆本科畢業生考研率居全省高校前列，今年生源減少、競爭激烈的形勢下，順利超額完成了招生任務，爲學院的發展注入了不盡的活力，描繪出廣闊的前景。這些成績的取得彰顯了學院領導的求真務實、開拓創新的光榮傳統和優良作風，也充分體現了學院廣大教師苦幹實幹的創業精神。但由於學院建立和改制時間短，師資隊伍脫胎於成人中專、化工學校及其他職業學校，師資水平存在參差不齊的現象在所難免，課堂教學中存在這樣那樣的問題實屬正常。

一、主要成績和優點

1、授課教師都具有愛崗敬業的職業道德，態度認真，作風務實，師德高尚，謙虛好學。

2、多數老師教學素質較高，基本功紮實，教學環節較齊全，教學結構較完整。

3、多數老師對教材較熟練，備課較充分，講解清楚條理，處理教材得當，注重新舊知識聯繫，溫故知新，以舊引新。

4、青年教師學歷層次高，知識底蘊深厚，可塑性較強，有較高的潛質和發展前途。

5、多數老師注意與學生交流，激發學生參與教學活動，啓發學生積極思考問題、回答問題，努力營造生動活潑的課堂氛圍。

6、多數老師能正確製作課件，熟練操作多媒體，增強了教學效果，提高了教學效率。

7、多數老師注重知識與實際的聯繫，倡導學以致用。

二、主要問題和不足

1、教學觀念比較陳舊。我國實施素質教育已有十多年，但素質教育的理念還未在我院深入人心，一些現代教育教學的原則還沒有在教學中得到充分體現，如教學中的主體性、全面性、發展性等；一些有益的傳統教學的理念和原則也沒有在教學中得以很好地繼承和發揚，如有教無類、因材施教、互教互學等。特別是學生的主體地位沒有很好地體現出來，老師滿堂灌的現象還比較普遍，課堂缺乏生動、活潑、民主、和諧的氛圍。

2、教學目標制定和達成不夠全面。現代教學目標包括知識、能力（技能）、品德（情感）三個方面，即三維教學目標。而許多教師只注重知識的傳授，忽視非智力因素的發揮和潛能的挖掘，輕視學習能力和創新能力的培養，忽視教材中隱含的道德修養因素，難以達成全面的教學目標要求。

3、教學基本功不夠紮實，有的教師，特別是青年教師，不注意或不種種教學基本功的學習和苦練，有些教學行爲和習慣不規範而影響教學效果。如半數設計不合理，正副板書分不清，書寫潦草、繁簡不當，語言表達平鋪直述，缺乏抑揚頓挫，無感染力；教學環節不夠全面，教學手段運用不夠恰當等等。

4、教學方法比較單一。一般教師以講授爲主，不管教學內容屬於何種類型，很少採用討論時、談話式、研究式等多種方式方法。難以激發學生的主動能動性，課堂氣氛比較沉悶，教師講的口乾舌燥，學生聽的昏昏欲睡，特別是下午第一節課，學生睡覺的比較多，這種現象直接影響了教學效果。

5、多數教師重教學管理。有的教師只管教不管學，認爲講完課就完成了任務，不管學生聽不聽，缺乏統一的嚴格要求，學生沒有養成良好的學習習慣。教師普遍不重視學法指導，不重視課堂上的即時反饋矯正，給教學效果大打折扣，與教師的老董付出很不相符。

6、辦學條件和教學手段有待改善。有的院系沒有合堂教室，直接影響合堂教學的效果，有的教師沒有安裝多媒體教學設備，有的學科缺少必要的常規教具，從而影響了教學質量。在力所能及的情況下，應儘量增加或改造有關的教學設施，從而滿足教學的需要。

三、對教學工作的幾點建議

1、進一步更新教育教學觀念。影響教學效果的因素固然很多，單教育教學理念是決定因素。思想決定方法，在教師知識結構相似的前提下，教學理念不同，教學效果截然不同。大學時輸出人才的工廠，繼續升學的壓力相對較小，更有必要也有條件實施素質教育。要以全面育人爲根本，以提高學生的全面素質爲宗旨，以加強德育爲靈魂，以培養創新精神和實踐能力爲重點，要進一步樹立正確的人才觀、學生觀、質量觀，做好學生的引導者、啓發者和激發者，讓素質教育的理念在教師的頭腦中紮根，在課堂上開花、結果，才能使課堂教學發生根本變化。

2、進一步強化三維教學目標意識。三維教學目標與素質教育是相輔相成的，其要求是“掌握知識，發展能力，陶冶情操”。它是以學生爲主體，爲中心提出的，而不是以教師爲中心提出的，講的是學生達到什麼樣的境界而不是教師交到什麼樣的程度。他充分體現和強調了學生的主體地位。教師要充分挖掘教材中的能力價值和道德價值，以知識爲載體，通過學生的親自動手、動腦，親自體驗，達成預設的教學目標。

3、新教師要補上學科教育學和心理學的課。教育學和心理學史教師的必修課，剛參教的青年教師，特別是非師範類畢業的，不管學歷多高，都應補上這一課。學校應對他們進行必要的督促和檢查，唐他們首先通過這一關，並多向老教師學習和聽課，儘快進入教師的角色。要先期舉行示範課和講課比賽，以促進課堂教育的改革創新。

4、向教學管理要質量。要把教學的重心轉向學生的“學”，任課教師要摸清學生的認知前提和知識準備，有的放矢制定和實施教學計劃，徹底根除“任務”觀念，既要管教又要管學。課堂上要時刻關注學生的情緒和反應，要採取各種手段和措施，激發和調動學生參與教學活動的積極性，讓他們全身心的投入到學習中，力求全部參與，全程參與，儘量讓他們的思維與老師的講解發生共鳴，不能只停留和滿足於“講好”和“講完”。要制定和履行必要的課堂紀律、作業檢查制度，加強對學生和學習的檢查和監督，培養他們良好的學習習慣，向管理要質量，向學生要質量，把教學成果最終落實到學生身上，要注意倡導“優化課內，強化課外”的方針，在加強課堂紀律要求的同時，也要加強學生課外的管理，嚴謹和杜絕學生上網吧等不良行爲的發生，讓學生收心，安心於學習，要關心學生的課餘生活，不能只管課內，不管課外，因爲課內和課外是緊密相連的。

5、進一步有話和改善教學設備。在力可能及的條件下，各院系要建立健全合堂教室、多媒體教室，添加必要的教具，模型等常規教學用品，已有的，要充分發揮其作用。使用多媒體輔助教學要做到課件實用，操作熟練，並與常規教學手段交互使用、密切結合，力求增強視覺效果。激發學習興趣、節約時間，提高效率。工科和農學等實踐等較強的專業，要密切聯繫科研、生產實踐，儘量避免和減少單純書本知識的傳授，着眼於培養學生的。實踐技能。

6、優化教學全過程，打造和諧高效課堂。要加強課程建設，優化精選教材，深入研究教材教法，精心設計教學過程，創設蘊含知識信息的教學情境，引導學生採用討論、合作等多種形式，運用已有知識結構，去分析和研究新的問題和矛盾，讓學生在問題解決中獲取知識、發展能力、陶冶情操，並利用及反饋矯正手段強化所學知識技能，從而構建起新的知識結構。教學活動的一切安排，要圍觀“讓學生跳一跳能摘到桃子”爲中心，全程模擬“摘桃子”的過程，全面優化教學環節，自然也就突出了學生的主體地位，提高了學生的素質，達成了三維教學目標。

7、搞好教學定位，實施因材施教。省教育廳最近把省屬高校分爲“基礎型、應用型、技能型”三大類，取消了原有的“重點”和“非重點”大學之分。我院應屬於“應用型”大學，應以培養應用型人才爲主。各院系應根據自己的情況，將學生科學分類，做好教學定位，對不同的班級和學生實行因材施教。即使同一班級的學生，其素質水平也參差不齊，在教學上不能一刀切，也要摸清學生的底子，採取針對性措施，讓每個學生都有學有所得，學有所成，以快出人才，出好人才。

8、進一步加強理想教育，力求人人稱“人”。我院有着優美清潔的外部環境，又有着濃厚的文化氛圍，但經過這段時間的觀察，出現部分學生缺乏應有的精神，應有的朝氣，不是惜時如金，而是虛度年華。每當課堂上看到有的學生在玩手機，做小動作甚至睡覺，我就感到非常惋惜和痛心！這些學生生活如此優越的條件下，坐在如此明亮的教室裏，卻不知道學習，只知道玩耍，如此浪費和踐踏着美好的青春時光！這些學生爲什麼如此麻木無知？原因是他們從小沒有受過苦，沒有接受良好的家庭、學校教育，而是隻接受了社會的負面影響，變得麻木不 仁，靈魂空虛，這樣下去是很危險的！但他們既然跨入了我們學校的大門，我們就有責任解救他們，爲他們終生負責，幫助他們重新燃起理想的火花，把精力集中在學習和品德修養上，使他們走出校門後成爲社會有用之人。爲此，學校應進一步加強後進生的思想教育、理想教育，增強他們的責任心、緊迫感，立志成才，立志成人，否則我們就對不起孩子的家長，有負於教育工作者神聖的職責！

課堂教學改革是一項長期的艱苦的細緻的工作，不能一蹴而就，更不能止步不前，只有專抓不懈，齊抓共管，才能見成效，出成果。

母親節活動方案 篇三

20xx年五月的第二個周天5月13日是母親節，爲了從小培養學生健全的人格，傳承中華民族的傳統美德，凝聚和提升孝母感恩的良好道德風尚，充分發揮我校的優良傳統感恩教育，進一步培養學生勞動觀念，爲此，我校校開展感恩母親節“四個一”爲主題系列活動。現將具體事宜通知如下：

一、活動目的：

1、瞭解母親節的來歷，知道母愛的偉大；懂得珍惜親情，豐富學生的情感世界。。讓學生懂得每個人的成長離不開父母養育之恩、懂得“感恩”是一種生活態度，是做人的起碼修養和道德準則。

2、增強學生的感恩意識，增強社會責任感，培養健康心態，塑造健全人格，並學會感恩。提高學生的自理能力，形成良好的勞動習慣，端正學生的勞動態度。

3、讓學生體會父母的辛苦，學會關心他人，能積極主動的做一些力所能及的家務勞動。

二、活動時間：

5月7日——5月13日

三、活動對象：

全體在校國小生

四、活動內容：

1、通過週一在國旗下上網演講，進行全員發動，宣佈我校“感恩母親節”活動方案。

2、召開《感恩父母》的主題班會。通過主題班會，讓學生認識到，我們的成長，離不開父母養育之恩，使學生認識到知恩圖報是中華民族的傳統美德。

3、開展“四個一”活動。即：爲媽媽唱一首歌（如：《世上只有媽媽好》《燭光裏的媽媽》《媽媽的吻》《魯冰花》《母親》《兒行千里》等）；幫媽媽做一件力所能及的事（如：洗衣、拖地、洗腳等）；開展一次感恩卡製作活動：自制一張送給父母的感恩卡，向父母說一聲謝謝，道一聲辛苦了，送一句祝福語。中高年級開展一次以“學會感恩父母”爲主題的手抄報製作比賽。

五、活動要求：

1、“爲媽媽唱一首歌”“幫媽媽做一件力所能及的事”由各班級自行組織落實，有條件的可留下一些照片作爲學生成長記錄。

2、感恩卡和手抄報做完後各班各挑選10幅作品上交大隊輔導員，將進行評比。

母愛是世界上最能夠穿透一切障礙，最無私、最不計回報的偉大情感。中國古訓“百善孝爲先”就是中華民族優良傳統的寫照。一個人只有懂得感恩孝道，纔能有志報國，才懂得回饋社會，促進和諧。

推門聽課教研活動方案 篇四

新學期開始了，爲了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高本教研組教師的課堂教學潛力和水平，促進教師成長，我們教研組將一如既往地開展好數學教研活動。

一、指導思想：

本學期的教研活動仍然以素質教育爲中心，不斷深入課改實驗，把提高教育教學質量放在首位，嚴格執行“新課程標準”。以課程改革爲核心，以課題研究爲載體，以學生全面發展、教師業務潛力不斷提升爲目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔爲根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，紮實有序地開展數學教科研工作。

二、教研目標：

1、以黨的先進性教育爲契機，進一步提高教師的職業道德。

2、爲教師們學習、交流、提高創設一個良好的研討氛圍，帶給一個和諧的研討平臺。

3、繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發揚團隊意識、合作意識和競爭意識，構成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。

4、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索，總結新課程的實踐經驗，進一步提升本組教師的教科研潛力。

5、紮實有效地開展課題實驗工作，規範數學教學常規，督促教學質量再上新臺階。

三、教研措施：

（一）紮實有效落實課改精神，以課改爲核心開展教研活動。

1、認真學習課程標準，研究新課標、新教材。提倡每位教師本學期在小組裏講一節公開課，以新的教學理念來指導教學，用心實踐、探索新課程下的課堂教育教學規律。立足於課堂教學實踐，用好新教材，通過反覆探索、研究、反思、實踐，把課程改革的精神紮實地落實到具體的課堂教學中。

2、細化課改過程管理。在課程改革實驗工作中，加強教材研討、堅持推行聽課制度，加強數學常規課的常規考覈，收集、整理優質課件資料，並及時總結課改經驗，確保課改工作落在實處。

（二）開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業成長。

1、採用集中學習、教師自學、網絡學習的方法，使教師及時瞭解科學的教改信息，擴展教師知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教師的教育教學理論，提升教師的理論水平和教學教研水平。

2、繼續以小組爲單位開展每週一次的教研研討活動，開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。

4、開展聽課、評課的研討活動，通過互相聽課、說課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研潛力。

5、開展網絡教研活動，充分利用教師博客、QQ羣、UC論壇進行教學研討，聆聽專家講座等活動。

四、教研組活動安排：

二月份：

1、學習教研組計劃，佈置任務；

2、觀看教育碟片，觀摩優質課件案例及評析。

三月份：

1、講評一年級三個教學班的小組教研課。

2、課後分別點評每節課的成功之處，指出不足之處，以促共同提高、進步。

四月份：

1、講評二年級的小組教研課，課後點評。

2、複習整理以備期會考試。

五月份：

1、講評三年級的小組教研課，課後且點評。

2、觀摩學習優質資源課件、案例。

六月份：

1、整理總結教研組工作。

2、制訂期終複習計劃，迎接期終考試。