班主任經驗交流發言稿

尊敬的各位領導，各位老師：

大家下午好！作爲一個後進末學，能在這麼多經驗豐富的班主任面前談自己做班主任的經驗，內心十分忐忑，因爲我心知同爲班主任，我做的事情大家也都在做，甚至做的比我更好。作爲僅有三年班主任經驗的我，在彙報中如有不當之處請各位領導同仁批評指正，現就2020年大學聯考所帶9班成績做如下彙報，2017級9班全員48人 一本上線12人、二本上線47人，一本上線率25%，二本上線率97.9% ，其中一本超標7人.考入211院校3人 985院校一人。現將一些做法向各位做如下三方面彙報。

一、打破心理上線 樹立成功信念

記得一位清華學生在報告中說過：“信念是一種非常奇妙的東西，當你從骨子裏認定你是清華的水平，在行動上就會處處表現出準清華的素質。”的確如此，在帶領9班過程中，我更加深刻的體會到成功信念的樹立對學生的重要影響。在高一剛入學的時候，我便抓住各種機會向他們證明他們擁有的一切都是最好的。例如，抓住校園環境建設及教育文化氛圍等細節讓學生相信自己的學校就是最優秀的學校；抓住科任下課、放學不走給學生講題的時刻讓學生相信自己的老師是學校最敬業的老師；抓住家長會中家長的早來、晚走等亮點讓學生相信自己的家長是最負責的家長；抓住宿舍得紅旗、運動會等大型活動讓學生相信自己的班級是最好的班級，當學生認可所擁有的一些都是最好的時候，他自然就會以最優秀學生的行爲習慣來要求自己，做最好的學生。所以高一入學開始，我們班級就樹立了全員上本科的目標。會考成績只代表過去，我們不比任何人差，只要我們努力一定會成爲新城一中歷史上獨一無二的靚麗風景線。

班級學生多來自農村，加之普通班學生中多數是會考成績不理想或偏科嚴重的學生，普遍特點自信心不強，這將嚴重影響學生的進步。針對這一特點，我也多方吸取經驗，從高一入學便採取小組合作的學習模式，讓他們取長補短，互相協作，打團體戰，在每一次考試之前，我都會讓各組展示他們下一階段的奮鬥目標，考試結束後會覈對目標落實的情況，並由組長陳述下一階段的應對策略。記得高三有一次目標展示的時候，我注意到一個屬於一本臨界生的孩子，目標只寫了一個普通的二本院校，於是我私底下找到了他，我問他大學聯考目標是什麼？他說普通二本。我非常堅定的對他說，一本肯定沒問題，他非常猶豫地看着我，我英語也就四五十分，一本肯定不行，我堅定的告訴他，我說你班任就是教英語的，我說你行，你肯定行，老師一定全力幫助你。或許是我對他的肯定與鼓勵，增加了他的自信。從那天開始，每節課間致遠樓二樓西側的窗腳處，都會發現這個孩子拿着單詞本的身影，該生在高三後期考試中英語成績一路穩中有升，最終以大學聯考英語98.1總分514分位列班級第五。在報考結束當天，我收到他的一條微信，老師，我成功了我衝上了211.我被貴州大學錄取了。打破學生不自信的上限，幫助他樹立自信，迎戰大學聯考，他們定會在大學聯考中還你一個奇蹟。最後我想說的是，要想讓學生相信自己是最好的，請先相信自己是最棒的。

掌握談心方法，保證班會效果

作爲班主任，我曾看過很多關於班主任工作的書籍，尋求有效的班級管理方法，但是仍然感覺談心法是最行之有效的。

我總結在談心中，第一原則是真誠。我們的學生善良單純，只要你讓他感受到你對他的真情他一定會理解並支持你的。即使遇到違紀的學生，哪怕你要處理他，只要你的出發點是好的，學生嘴上即使不說，甚至還和你頂嘴，但他心中依舊會是感激你的，並用行動向你證明。

談話中的第二原則是要抓關鍵，通過談話真正幫學生解決問題，而不是泛泛地將談話變成灌心靈雞湯，要知道給出辦法總比空口說教更容易讓人接受。那麼在談心中如何抓關鍵，一是抓關鍵問題，特別是個別學生在某些薄弱科目上投入的時間和精力較多，但是成績不見效。我說一要注意學習方法，二是學習也有一個量變到質變的過程，現在要做的就是堅持，因爲學貴有恆。二是要抓關鍵時期高三學生的生活壓力大，學習緊張，學生的心理容易產生波動，因此，關注學生的心理需求對高三學生尤爲重要，而學生擁有一顆平和的心態對於大學聯考的成功舉足輕重。尤其是高三幾次模擬考試後，面對考試成績，學生總是患得患失。所以關注學生的情緒，及時地開導他們與他們談心，也就變得尤爲重要。告訴他們現在的差距並不代表明天的結果，但是要勇敢地面對差距，及時調整好學習心態，轉變學習方法，以便更快地全身心投入到學習中去。

如果說談心是各個擊破的話，那麼班會就屬於全局把控了，召開班會最重要的原則就是主題的鮮明性，得力於年級的統籌安排，根據備考所處不同階段，總是適時給出相應班會主題，把控全局，調整戰略。這讓我們新班主任少走了很多的彎路。因此在高三的備考中，結合班級實際情況，按照年級科學的設計的主題教育班會確定主題，既向學生介紹學習中的水桶原理、高原現象、時間安排、記憶方法等有關的學習心理和策略，也播放《你憑什麼上北大》、《鷹的蛻變》《當幸福來敲門》等勵志視頻。告訴他們在追逐夢想和希望的路上，每個人都會路途疲頓，即便是多麼艱難的日子，即使是多麼坎坷的路途，只要擁有一個堅定地信念一顆感恩的心，註定會有出彩的人生。班會課是學校德育環節的重要組成部分，有着無可比擬的不可替代性和重要的德育價值！上好每一節班會課，幫助孩子們扣好人生的第一粒釦子！上好高三的每一節班會課，讓孩子們在拼搏奮進的道路上感受到班任的溫暖，讓孩子們的心靈得到家的撫慰！心與心之間，溝通是重要的。通過面對面談心的個別指導與班會課的全局把控，及時瞭解學生情況，及時指導，幫助學生全身心投入到高三備考中，這樣才能事半功倍！

三、凝聚各方力量形成整體合力

任何一種成功，絕對不是一方努力的結果，而是彙集各方力量，形成合力方能迎來勝利。在整個備考過程中，學校爲我們明確了大的方向提供了各種資源，而學部爲我們教育教學的順利進行和班級管理提供了堅強的後盾，而心理部門的指導，家長以及宿舍部門的配合更是讓我們無後顧之憂，最爲關鍵的是我們9班強大的任課教師團，班級的6位任課教師早來晚走、傾情奉獻、密切配合，打團體戰，根據不同階段，突破重點學科，團體配合成就了學生的大學聯考成績，藉此機會我向2017級9班的任課教師真誠地道一聲辛苦了。2017級9班大學聯考成績的取得，這是集體力量的結果。

班主任作爲最前線的教育工作者之一，不僅是知識的傳授者，更是學生人生的領路人。我們要用愛做教育，走進學生心靈，以活動爲載體，發現學生亮點，以自主管理爲手段，增強學生歸屬感，以心育心，以德育德，以個性影響個性，以精神塑造精神，以人格培養人格。我們高中部的每一位班主任也是這樣做的，相信在高中部全體教師的努力下，新城一中——我們的家必將迎來新的輝煌！