經驗交流總結(精選多篇)

第一篇：班主任經驗交流總結

班主任工作經驗總結

賴金榮 （2014-1-18）

班主任是教育教學工作的一個重要內容。說實話，在寧師做班主任工作，自己也覺得自己是一個新手，其他班主任有很多做法都值得自己借鑑和學習。我就我自己本學期班主任工作的一些經驗和大家來一起探討，並談談自己的看法。首先、瞭解班級基本情況，加強班級管理

班主任應瞭解每一個學生，理解每一個學生。在這方面，要做的就是“勤”，勤下班，多給自己和學生接觸的機會，也給學生了解你的機會。半學期來每個學生在我心中留下了深刻印象，我也力爭自己能成爲學生能夠接納的老師和班主任，甚至是朋友。我覺得這是做好班主任工作的前提，也是管理好一個班級的基本條件。

讓學生形成良好的遵紀守規的習慣，並以良好的紀律爲保證，形成良好的班風學風。作爲班主任工作應嚴謹，作風應正派，態度應認真，精心設計每一堂課，仔細批改每一次作業，耐心回答每一個問題。班級給學生的印象，不僅僅是嚴格，更應該是關愛、寬容，讓學生喜歡自己的班級，喜歡自己的老師，在教學相長的氛圍中，形成一個有戰鬥力、凝聚力的班集體。

其次，相信自己的學生，給他們以自由的空間

我們的工作應該以提高學生的素質爲前提，不要去追求一時之榮譽和華而不實之虛名，只求學生成績和能力有一定的提高。

在學習上，不以成績論英雄，而應着眼於學生自身的發展以及學生的努力過程；每一次考試前後，多找學生談心，瞭解他們的心裏狀態，減輕他們的心理壓力，讓學生學得輕鬆，學得愉快。

在班級管理中尊重學生意願，尊重學生人格。現在的學生思維活躍，有個性，有主見他們接受教育不是一個被動的，而是有選擇的。在班級管理中，沒有制度談不上管理，但同時要考慮到學生對班級管理制度的接受程度，只有學生願意接受和願意服從的制度纔會發揮良好的作用。所以，我班上的每一項制度都經班委會討論，全體學生表決才能通過，這大大提高了班級管理的效率。

爲了更好地和學生交流，我建議每一個學生都要有一本記事本，記錄自己好的表現，不好的方面，如何改進，想和老師說的話。讓學生有心裏話可以和老師交流，讓學生自己分析自己的錯誤這比我們的說教更容易讓學生接受，教育的效果也更好。

第三，形成良好的學習習慣

在班主任工作中，讓學生養成良好的學習習慣(請繼續關注好 範文網)是一個很重要的內容。我們常常看到一些不好的習慣：晨讀和早讀學生能出勤，但不能立即抓緊時間朗讀；上課注意力不集中，聽課效率差；課後作業不能真正弄明白，甚至於抄襲；晚自習不能高效安排學習時間，自學意識不強等等。所以我的做法是：

養成良好的學習習慣就要培養學生學習的主動性，可以是預習老師沒講過的內容，也可以複習老師已講的知識，讓學生學會自主學習，學會聽課，學會思考問題，不要完全依靠老師。

提倡學生勤思、勤問、勤學、苦鑽。學生在學習中難免會有許多困難和挫折，作爲班主任，作爲老師，應該盡最大義務去幫助他們克服學習中的困難，鼓勵他們有克服困難的意志和耐心，培育良好的學習情緒和方法。

第二篇：經驗交流總結

“經驗交流會”工作總結

一、 大一新生在學習和生活上有些許疑惑，學習就業部組織了本次“經驗交流會”活動，請來了大而名列前茅的給我們新生答疑解惑。

二、 工作回顧xxx於xx月xx號xxx點半在xxx教室準時舉行“經驗交流會”在會議開始之前我們提前聯繫好大二的師哥師姐通知了時間和地點，以保證活動正常進行。活動正式開始，主持人對各位師哥師姐作簡要介紹，接下來師哥師姐分別講了自己在學習和生活方面的經驗。會議期間主持人用幽黙的語言使現場氣氛十分活躍，師哥師姐講完後走進新生中耐心解答同學們提出的問題，同學們很積極現場會氣氛一直很活躍。

三、 經驗教訓；通過這次交流會，我們也看到了自己的不足之處。，<自己寫.

四、 結尾：本次活動圓滿結束，以後凡事要考慮周到。

xxx學院團總支

xxx部

xx年xx月xx號

第三篇：學習經驗交流大會總結

專業學習經驗交流會總結

11月25日晚，人文藝術學院在學院第三報告廳舉行了期末總結大會及專業學習經驗交流會。此次交流會是09級各專業學習代表送給10級學弟學妹們的一份寶貴禮物。

本次交流會邀請了成強院長、陳宇副院長、張繼偉書記、鄒彬書記等人文藝術學院院領導參加。交流會上，被邀請的09級各專業學習代表爲我們講述了一個個在爲自己前途博弈時的酸甜苦辣的故事。在通往夢想的道路上，他們抵禦來自外界的不同聲音，堅守着自己的理想信念。於是，他們的夢想之花在艱苦卓絕的努力之後終於絕美地綻放了。郝韻、楊煜、周慶、陳才、趙培五位同學分別有所側重地介紹了本專業情況及針對本專業如何複習迎考等問題，楊煜同學則詳細介紹了播音主持專業方面需要注意的問題，郝韻同學則爲大家講述了自己在學習英語專業所遇到的一些問題及解決方法一一爲我們分曉。在交流會上，學弟學妹們被五位專業學習代表的堅忍拼搏的故事所深深感動，並紛紛向他們提問，現場氣氛活躍而熱烈。

通過此次交流會，同學們對自己大學時期應該如何學習，如何規劃自己的前途有了更清晰的認識，此外，這次交流會也增進了新老生之間的交流，有助於提高我院學生學習能力，從而提高同學們的學習成績。

學習部

2014-1-3

第四篇：班主任經驗交流總結

班主任經驗交流會總結

爲進一步加強班級管理，增強班務工作能力，12月6日下午，下團城幼兒園召開了班主任經驗交流會，班主任以自己的親身實踐和經驗，詮釋了班主任工作的重要性和藝術性，再現了班主任工作的魅力。

會上，發言的老師們都能根據本班情況，從自己的實際工作出發，講自己在教育過程中的措施與做法，談自己的經驗與體會，圍繞班級管理、常規培養、保教、衛生、安全工作、家長工作、班級凝聚力的增強等工作中的重點、難點，與在座的老師進行真誠地交流，提出了許多切實可行的方法和建議。此次交流會，給班主任教師提供了一個彼此學習交流、取長補短的舞臺，讓廣大班主任吸收更多寶貴的經驗。

第五篇：新課改經驗交流總結

——新課改經驗交流材料

當課改的春風吹遍神州大地時，我校緊跟時代改革的步伐，積極投身這場基礎教育的革命，以創新的精神和積極的心態去迎接這一新的挑戰和歷史賦予我們的神聖使命。作爲學校，是新課程最直接的組織者和實踐者。新課程的有效實施，呼喚教師教育理念的更新、教學方法的轉變及學生學習方式的改變，如何才能引導本校教師適應新課程，上好新教材，是每一所國小課堂教學管理面臨的重要課題。自實施新課程改革以來，我校在上級主管部門的正確領導和有力指導下，帶領全體教師關注課改，解放思想，強化學習，加大研究，在實施新課程的道路上，做了一些有益的探索和大膽的改革，取得了一些微薄的收穫，今天，藉此平臺，把我校近年來實施新課改的點滴做法給各位領導彙報，與各位同仁交流。

教學質量是學校的生命線。提高學校的教學質量是校長的核心任務，教學質量的提高固然需要從改善辦學條件，優化教學過程管理，強化教師隊伍管理，抓好教育科研等方面綜合努力，但我以爲抓好校本教研，教研並舉纔是有效實施新課程，全面提高教育質量的制高點。

一、學校領導高度重視，營造濃郁的課改氛圍。

成立課改組織機構，實行領導包抓教研組制度。一位課改專家說過：“課改成在教師，責在領導。”校長是一所學校課改的組織者，校長親自參與課改，這既是一種引領，也是一種導向。爲了加強課改領導工作，學校成立了以校長爲組長，教導主任、教研組長爲成員的課改領導小組，明確分工，落實職責，並出臺了一系列管理制度。學校

領導包抓教研組，指導課改工作，參加課改活動，以身作則，率先垂範，並親自反思課改，撰寫課改論文，形成了對課改工作強有力的領導。

二、狠抓業務學習，樹立課改新理念。

1、抓學習，提高教師理論水平，是課改的關鍵。課程改革的關鍵在教師自身素養的提高，沒有素質過硬的優秀教師，什麼課改理念、教材、教法、師生評價都可能會被扭曲、變形、異化。因此，我們提出了爭做“學習型教師，營造書香校園”的目標，堅持不懈地抓業務學習。首先，學校不惜財力，拿出經費，添置學習資源。爲教研組和青年教師徵訂教學刊物，滿足教師學習需求，拓展教師學習視野。倡導全員讀書，撰寫業務筆記和教育隨筆，定期進行檢查，組織交流。廣大教師不甘落後，買書讀書成爲時尚，發表感想，自覺反思成了常事。愛學習、愛讀書已成爲我校教師的共同嗜好。

2、抓培訓，提高教師教育教學能力，是課改的重點。爲了適應課改需要，我們狠抓了教師業務培訓。首先，我們採取走出去，引進來的方法，提高教師業務素質。我們曾先後派出3名教師參加縣級培訓，2名教師參加過省級、國家級培訓，通過紮實的學習與培訓，課改新理念已在教師心中生根發芽，並形成了自己的課改風格與特色。

三、紮實開展課題研究，凸顯校本教研特色。

深入教學實際，選定教研課題。爲了提高教師教科研能力，加大校本教研力度，解決教師自己的教學困惑，2014年開始，在深入實際紮實調研的基礎上，語、數教研組分別擬定了《閱讀教學中學生朗

讀能力的培訓》和《國小數學生活化》兩個校本教研課題。

四、突出重點環節，聚焦課堂教學，提高教育教學質量。

由於多種原因，我校教育教學質量曾一度處於低谷，萎靡不前。面對這一現狀，我校新一屆班子高度重視、冷靜思考、深入調研，幸好到了落後的根源—即就是部分教師穿新鞋走老路，方法不適應新課程，課堂40分鐘效益低。隨着課程改革的不斷深入，我們明白，學校只有走以研促教，教研並舉之路，才能使教師適應新課程，才能轉變教學方式與學習方式，才能使學校教學質量走出困境，才能全面提高學校教育教學質量。因此，我們將管理的重點聚焦到課堂教學。開展“課堂爲鏡，以正教風”的活動。做到每學期校長聽課不少於25節，教導主任不少於35節，教研組長不少於25節，任課教師不少於20節，聽後及時座談點評，給予肯定和指導。通過大膽探索與實踐，我校教師駕馭課堂的能力明顯進步，學生綜合素質顯著提高，我校教育教學成績也實現了大幅度提升，實現了教育教學質量新跨越。

成績固然令人欣喜，但我們也清楚地認識到課改之路依然漫長。在今後的課改徵程中，我們還將堅持不懈地實踐創新，銳意進取，百尺竿頭，更進一步。與時俱進抓課改，開拓創新搞教研，爲創建富有特色的科研型學校而不懈努力。