班主任工作經驗交流會(精選多篇)

第一篇：班主任工作經驗交流會

班主任工作經驗交流會發言稿

諭興中學

各位領導、同仁：

大家好！今天，要我給大家作班主任工作經驗介紹，我感到有點誠惶誠恐，因爲我作爲一名剛剛走上工作崗位不久的新教師，在座的都是有着豐富教育教學經驗的老教師老班主任，我的發言談不上什麼經驗介紹，更多的是粗淺地談一談我在班主任工作中的點滴做法，向各位同仁取經。

我們都知道班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學科，還要培養一個健康向上的班集體，使每個學生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發展，形成良好的個性品質。每個班主任都有一套獨特的管理辦法，我就簡單的談一談我在班級管理中的一些切身體會，希望各位領導和同仁能夠不吝賜教，給予指正並能給我傳授一點經驗。

“親其師”才能“信其道”，當初在天長職校進行教師崗前培訓時，市教育局的領導就給我們灌輸了這樣的思想，對待孩子的教育要有耐心要有愛心，特別指出的就是要有愛心。在近兩年半的教育教學工作中，我深深體會到了這種思想的重要性。

我常常在想，全國著名的優秀班主任魏書生的班裏的那麼多“淘氣包”爲什麼能被他管得服服帖帖，而我自己有時真感到力不從心，事倍功半，這區別可能就在於“著名”與“普通”上吧！教育家魏書生的德學遠在我之上，我往往是那些“淘氣包”要對付的人，而他卻是這類學生崇拜、學習、模仿的“偶像”！ 要加大對“調皮鬼”的教

育力度，還必須提高自身的德學水平，讓學生相信你，崇拜你，自然就能聽你的話了。所以我有時候會提醒自己：有問題的學生不一定就是壞學生，他們畢竟是孩子，他們的錯誤大多是心理問題，並不是本質問題、道德問題，他們的可塑性強，具有很大發展的潛能。因此兩年多來我總結了這麼幾點：

1.課堂上儘量保護學生們的自尊心不受傷害。

我們在課堂上不能經常發火，這樣會給學生們帶來心理上的障礙。如果課堂上發火的話，也許我們的心裏會好受一點，可是學習的效果一定不會太好。學生們面對着許多的第一次，在接受上產生一些不順利的事是正常的，沒有了反而不正常了，關鍵是我們做老師的要有耐心 。我記得有一次上課，問了學生一個簡單問題，要求學生舉手搶答，有一位同學回答錯了，當時心裏很生氣，認爲很簡單的一個問題都沒回答好，心裏的火直往上竄，狠狠得批評和體罰了學生一頓，一吐心中的怒氣，但是結果帶來的卻是，給學生心理帶來了陰影，一部分同學在以後的課堂提問中就不敢參與舉手搶答。現在回過頭來想想，確實是不應該，這樣的教育方法的後果就是嚴重傷害了學生們的自尊心，削弱了他們的學習積極性。

2．善於挖掘學生身上的閃光點，從另一個角度來激發學生們學習興趣。

有的學生不怎麼愛學習，甚至到了成爲老師辦公室的“常客”的地步，每次都很單調枯燥無味的對着他說教、打罵、動員。說實話，我剛剛帶班主任的時候就是這樣，學生作業不寫，叫到辦公室，一大堆說教之詞、懲罰手段在等着他們，好了，學生認爲作業不寫老師就

得打罵，行，你讓我寫，我就抄，反正老師也不知道。結果根本問題就沒有解決，繼續找他們“談話”，久而久之，學生感覺到反感、煩躁，老師也累，很累很累。後來有幾個老教師就跟我談，這個霸王硬上弓的方法是行不通的，改變不了什麼，我回過頭來想想也是這麼回事，還搞得雙方疲憊不堪。我就向老教師老班主任請教得知，對於這一類學生，可以通過其他的方法來調教，如，找他們的身上的亮點，一個人有缺點必然有優點，找到他身上的優點，針對其優點進行合理的利用，來間接地激發他們的學習興趣。比如說我們班有一位同學，成績中下等，比較的懶惰，但是他在美術和設計方面比較突出，我就請他作爲班級黑板報總編，他對此也非常感興趣，非常積極，不僅自己積極參與其中，還動員了其他學習不太好的學生參與，他感到老師對他比較重視，心態就不一樣了，讓他感覺到老師對他的器重，以後找他談話他也不是一味的排斥了，然後再來和他談學習的重要性他也能很好的接受了。

3.對待問題學生要有愛心、足夠的耐心和細心。

對於國中階段的學生，他們的生理和心理都在發生着巨大的變化，大部分學生都有着一種很強烈的逆反心理，加上強大的自尊心保護着自己，所以當他們遇到不順心的事情時，反應會很強烈，會很不冷靜，特別是問題學生，他們甚至會做出很過激的事情。我曾經就遇到過這麼一種情況，上課的時候有學生總是在不停的講話，我就勒令他站起來，結果遭到了他強烈的反抗，而且言語很具有攻擊性，我當時也不冷靜，上去就幹上了，估計他也感到自己的自尊心也受到了傷害，和我還手了，弄得我下不了臺，由於當時的不平靜導致了兩敗俱

傷的結果。現在想想，如果當他在出現問題時，我給以寬容，或用眼神提醒，或輕輕地告訴他，不用強烈的語氣勒令他。過後給予他朋友一般的交談，時時刻刻讓他感受老師對他的尊重和呵護，耐心的和他交交心，也許問題不會出現劍拔弩張，事態就不會升級。

各位同仁，我剛剛參加工作不久，遇到過很多問題，也許曾經你們也遇到過類似的問題，當然還有更多的問題、挑戰在等着我，目前就談這麼多，希望各位有經驗的老師、領導給予指導、指教，幫助我成長爲一名合格、優秀的教育者。

我們每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千萬記住身體是革命的本錢。最後我祝願大家身體健康，工作愉快！

第二篇：班主任工作經驗交流會

班主任工作經驗交流會

各領導、老師：

大家下午好！

很高興讓我們相聚智成中學班主任工作經驗交流會上。 本次會議是通過學校行政會討論、王校長同意召開。是政務處抓的一項重要工作。今天會議的議程共四項：

由政務處主持會議。

一、 由班主任代表（楊昌毅老師、張羣峯老師、孫成海

老師、楊年勇老師）發言。

二、 由各班主任分別討論我校班主任工作如何來抓，提

出寶貴意見。

三、 最後由學校龍校長對這次班主任工作經驗交流會

作總結講話。

四、 政務處作其他工作安排。

冰心老人說過：“教師的現在，就是學生的將來”。班主任工作的質量關係着未來人才的質量，每一位家長及至整個社會都對班主任寄託着一切的期望。從實際工作中，我們經常看到，有的班主任老師通過一、兩個學期的管理教育和嚴格要求學生。有的班主任把不愛學的學生轉變成了好學生。這些事例無不說明一個問題。班主任的工作對一個班集體有着決定性的作用。一個人格高尚的班主任，是一面旗幟、是一盞燈，引導着全體學生健康成長，爲了進一步強化班級管理，提高班主任的管理藝術水平，互相學習，共同提高，今天我們在這裏舉行班主任工作經驗交流會，目的是爲大家搭建一個相互交流與學習的平臺。我們取長補短共同做好我們的班主任工作。

根據安排首由我給大家作班主任工作經驗介紹，我感到有點誠惶誠恐，因爲在座的比我工作經驗豐富的老教師、老班主任，我的發言談不上什麼經驗介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法。不當之處敬請大家批評指

正。

班主任工作是一項非常辛苦的工作，班主任不但要教好所任教的學科，還要培養一個健康向上的班集體，使每個學生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發展，形成良好的個性品質。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收穫的。

1、 要有一顆愛心。

“沒有愛就沒有教育”在平時的教育過程中，這是我從田校長身上學到的。我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學生，要把學生當着自已的孩子一樣，能夠站在他們的角度去體驗他們的內心感受，走進他們的情感世界。作爲我們是民辦學校、封閉式管理這也是對我們今後的招生工作打好基礎。（這點我講一下我內心的感受，我和我愛人是兩地分開，我又要上班又要帶兩個孩子我都能做到）。

2、 完善班級管理、嚴格要求學生。

班主任必須善於組織、管理和嚴格要求學生，作爲班主任，要做的工作多而繁雜。例如（1）、衛生方面：每天督促學生打掃衛生，（我從當班主任以來我們班教室是三掃三拖，什麼叫三掃三拖，就是早、中、晚進教室要掃，放學要拖，還要保持。衛生我在這點多講一下，因爲這是我們學校一大問題，每天工人還是學生打掃得乾乾淨淨，轉身就是垃圾了，如果每個班主任都在班上作嚴格要求和教育，我想一定會有好收穫。比如教室我查堂看很多教室垃圾成片，寢室衛生就是菸頭問題和零食袋子也是滿地。我們的工人馬上打掃轉身就是零食袋子。這點我希望班主任在班上作好教育和要求，下一步我們就抓，抓到了就問班主任在班上作要求和講沒有。（2）、學習方面：早上提前到教室，是由學生每人值班一天，就是每個學生早上7：00鍾到教室簽字。一個星期起早不得少於4天。檢查家庭作業和筆記，佈置學生任務，以前是畢業班，現在我是八年級（語、數、外、物必須做好筆記，其他學科記在書上，英語單詞要求寫多少個，日記和作文任選）星期五晚由學習委員檢查。組織早讀一、三、五英語由

學生代表領教和領讀。二、四、六語文。晚自習要求學生上

第三節晚自習，從10：00至10：50，我除特殊情況以外，我都會守學生到11點我纔回家。（3）、德育方面：安全工作教育等。學校要求收發手機，這點我從當班主任以來都是做到的。翻牆外出、抽菸等我是要嚴格要求和教育的包括學生留長髮、穿拖鞋，我都是嚴格要求的。如今，一個良好的班風已基本形成。

3、 善於挖掘學生身上的閃光點

人都喜歡被表揚。優等生需要表揚，學生更需要表揚。其實學生身上也存在着許多優點，需要我們去發現、去挖掘。作爲班主任，要善於發現他們身上的閃光點，要善於給他們以信任，引導他們有意識地去發揚優點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發展。

4、 要有一顆平常心，要會自得其樂。

做一名班主任不容易，做一名優秀班主任更不容易。有人可能會抱怨班主任工作的辛苦，也正因爲如此，有很多人都不願意當班主任，我認爲你現在如果是班主任，就不要抱怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂。我們要快樂的工作，快樂的生活，凡事要換一種角度着想，合理排解自身的消極情緒，要學會自得其樂。以良好的情緒感染學生，使自己的教育教學收到較好的效果。

總之，班主任工作是一項複雜的工作，你只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導，做到潤物細無聲，給學生更多的人文關懷，才能把工作做到學生的心裏去。

各位同仁，我們每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千萬記住身體是革命的本錢。最後我祝願大家身體健康，工作愉快！

請張老師發言：

請孫老師發言：

請楊老師發言：

請各位班主任如何來抓提出寶貴意見。

請(好 範文網：)學校龍校長對這次班主任工作經驗交流會作總結講話。

政務處下一步工作安排

1、國中學生轉學證。9月25日前轉學證交到政務處。除本縣內不交戶口複印件以外，其他一律交戶口複印件。

2、七年級、高一新生在9月25日前交戶口復件辦理學籍，由班主任統一收。

3、國慶節黑板報專刊（9月24日至28日）出好黑板報專刊。

4、下回召開班主任經驗交流會時，就要請各位班主任談感受和經驗。

2014年9月15日

第三篇：班主任工作經驗交流會

班主任工作經驗交流

各位領導，班主任：

大家好！很開心能在這裏和大家學習，交流。下面我想談談我做班主任工作的一些感受和做法。

時光匆匆，轉眼間，我畢業就有九個年頭了，而在這九年裏我都堅守着班主任工作，我時常在想：如果有一天我不做班主任了我會不會有點空虛？因爲我已經習慣了做班主任的生活。回首這些年的班主任工作，真可謂感概良多。深深感受到班主任工作的酸與甜，更讓我深刻感受到班主任工作對班級的影響之大。想要帶出一個積極向上的班級，我認爲以下三點或許會有一定的作用。

一﹑勤和細

國中生是從國小生過度過來的，年齡都是在13—17歲，這個年齡的學生的自我管理能力是不強的。哪怕我們班主任已經在班級中培養了很多的得力班幹部也好。我認爲，處於叛逆期的學生是不輕易接受班幹部的管理的，所以更多的時候還是需要班主任勤監督。勤懇之餘，也不忘細心。我常對學生說，我有一雙火眼金睛。不論課上或課下，經常注意觀察學生細微的變化，及時掌握他們的思想動向，以便隨時對學生進行鍼對性教育，防範於未然。例如：看到學生臉色不佳，便問一句是否生病；看到學生情緒低落，便了解是否和同學鬧矛盾或有其他心結？這樣一來，學生也會覺得班主任在關心着他們。

二﹑尊重學生

說到尊重學生，我認爲在批評學生那個環節我們往往沒有注重方法。國中生正是人格健全形成的重要階段。每一個人都渴望表揚，不願意給批評，更何況是國中生？在班級管理過程中難免會遇到難管的學生，有時可能控制不住情緒罵幾句，但批評學生時一定要注意方法。很多的時候我看到一些老師﹑班主任都是怒氣衝衝地叫學生到辦公室訓話，甚至做上下蹲。其實這些舉動我們都在傷害了學生的自尊心，甚至會引發“愛的衝突”，那爲何我們不採取尊重學生的批評方式呢？談話教育或許是最好的方式了，但談話也要找到合適的地方不要在人多的地方。因爲談話的內容在學生看來會影響他們的自尊心或隱私。

三﹑公平公正，關愛每一個學生。

學生來到學校後，班主任就是他們最直接的管理者了，等同於他們的第二個父母了。但在班級管理和教學中，我們的重心往往會不自覺地偏向尖子生，忽視了後進生，這時候的後進生就真的成了“弱勢羣體”了。金無足赤，人無完人，再好的學生難免也有不足之處，再差的學生身上也有自己的優點，所以我們在關愛着尖子生之餘我們不能忽視後進生，我們要善於發現後進生的優點。這樣才能更有利於學生共同進步。

班主任工作是平凡而繁瑣的，但是，就是這份平凡的工作，卻讓我在勞神費力之餘收穫着幸福和快樂。以上沒有實例來證明我的觀點是否正確，但這是我做班主任工作以來的堅持做法，相信在座的班主任都有自己的獨到方法，我期待你們與我分享，我說的有不妥之處，請同事們批評指正。謝謝大家！

第四篇：班主任工作經驗交流會

學習中學：召開班主任工作經驗交流會

班主任是教師隊伍的重要組成部分，是班集體建設的指導者、學生健康成長的引領者，是學校思想道德教育的骨幹，是溝通家長和社會的橋樑，也是實施素質教育的重要力量。爲了建設一支與時俱進、專業化水平高、適應新時代教育要求的班主任隊伍，4月10日上午，學習中學政教室組織全體班主任召開了班主任工作經驗交流會。

交流會上，各班主任就如何引導學生形成正確人生價值觀、如何引導學生養成良好的行爲習慣、如何引導學生勵志勤學三個方面進行了深入的探討。各位班主任結合自己的班級管理工作實際，通過具體的事例交流自己的工作經驗。大家暢所欲言，滲透了滿腔的熱情與心血。在分享成功經驗的同時，大家也進行了深刻的反思，真誠地提出自己在工作中存在的不足，與同仁們共同商榷解決的良策。

各位班主任介紹工作經驗後，鮑同虎校長做了總結髮言，就我校班主任工作的成績給予了充分的肯定，同時也對班主任工作提出了具體的工作建議。這次活動讓我們相信，有這些熱血沸騰、無私奉獻的班主任，學習中學的明天會更好！

第五篇：班主任工作經驗交流會

各位班主任同仁：

大家好！今天，要我給大家作班主任工作經驗介紹，我感到有點誠惶誠恐，因爲在座的有比我工作經驗豐富的老教師、老班主任，有掌握着代教育教學理念年輕的富有朝氣的新教師，我的發言談不上什麼經驗介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法。

班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學科，還要培養一個健康向上的班集體，使每個學生德、智、體、美、勞等方面都得到充沛發展，形成良好的個性品質。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收穫的。在此，我也只能把我平時自己在班級管理中的一些粗淺的認識和做法向大家彙報一下，不當之處，敬請批評指正。

1、班級事務管理細緻化。具體來說，就是達到“人人有事做，事事有人做”，把班級事務細緻劃分，大到班長、紀律委員，小到講桌衛生、勞動工具擺放都有專人負責。學生參與班規的制定過程，參與監督班幹部工作，實施專項事務承包責任制，力求處理好時間與任務之間的關係，建立班級量化考覈制度。

2、監督檢查及時到位，細緻入微。教育學生髮現問題處理方式多樣化，原則爲“遇事冷靜三分鐘”。要做到這些，平時要做好班幹部的思想工作，指導他們要樹立爲學生服務的思想和意識。在班幹部管理上，力求做到：選舉班幹部要民主，任用班幹部要定期，使用班幹部要信任，檢查班幹部要求實。

3、座位安排：俗話說得好：“尺有所短，寸有所長”。座位安排要兼顧學生成績優劣、個子高低、性格互補等等，讓每個學習小組的同學能夠互相幫助，共同進步。這樣安排不僅便於任課老師劃分學習任務，開展“一幫一”活動，也利於課堂上分組進行自主、合作、探究學習。實行座位“拍賣制”，這一做法也是跟我的師傅——任主任學的，具體做法做法是?

4、創設特色班級文化：美化教室的環境，爲學生創設舒適的、能激勵學生上進的文化氛圍。左右兩面牆上“誠信”“勤奮”“善思”“樂學”和前牆上的榮譽欄都在時刻提醒學生怎樣做人，怎樣學習。最近，我們又開展了“風采展示”和“每日格言”兩項活動，真正讓學生生活在“我參與，我自信，我成功，我快樂”的班級文化氛圍中。

5、開展“你的生日我祝福”活動：統計學生的生日，並按時間先後排序。爲在學校過生日的同學送上生日祝福，讓學生感受到班集體的溫暖。

6、加強與各科老師的交流與合作，全力配合、齊抓共管，力爭打造優秀班集體。

以上幾點只是我個人的一點看法，在實施的過程中也遇到過許多阻力和失敗，也存在有需要進一步完善和改進的地方。我應該認真聽取其他班主任老師的經驗彙報，學習他們的優秀經驗，彌補自己工作上的不足，以便於今後更好地開展各項工作。謝謝大家！