地理備課組工作計劃2022多篇

地理備課組工作計劃2022篇1

新的學期已經開始了,爲了更好地做好本學期的地理教學工作,現制定地理組工作計劃如下:

1．隨着新課改的深入，各位教師必須加強業務學習，提高個人的教學素養，改變原來的教學模式，更新教學觀念，以適應新課程的要求，跟上教改的步伐。

2．課堂教學是整個教學活動的關鍵，提高課堂教學的質量是教學的工作重點，我們重點做好八年級地理會考工作。爭取會考中取得優異成績

3．改進教學評價體系，減輕七年級與八年級學生負擔，科學佈置作業，精選試題。儘量在課堂上完成填充圖的作業。

4．研究常態課的教學，提倡組員互聽，評義，共同提高。繼續開展好集體備課，公開課和評課活動，要求每位老師都要開一節多媒體課，並寫好公開課的反思，來促進課堂教學。提高教育教學質量。通過觀摩和交流等研究活動，進一步明確教學要求，對教學目標、教學內容的研究，幫助教師研究和改進教學方式，進一步提高課堂教學效率。

5.促成教師樹立全新的教學觀念，繼續探究“自主學習”的課堂教學模式，提高教學效率。

6．以學科轉變爲契機，改進教學方法，重視學生能力的培養。

7．充分利用多媒體等輔助教學手段，信息技術作爲教學的輔助手段，帶來了觀念的更新。上學期我們組內成員每個教師相對以前的教學來講在運用多媒體和製作課件方面有很大的進步。當然這是順應課改所需，課改過程中，課程與課時的矛盾非常突出，傳統的地理教學無法滿足。而多媒體等輔助教學手段能彌足很多不足。可以增大容量，有利於激發學生的學習興趣，有利於變抽象爲具體，培養學生的求知慾和探索欲。這學期會加強課件資源的共享，進一步增強濃厚利用多媒體輔助教學手段的氛圍。

8．提高教師自身的教學素養，不斷學習新的教學理論和先進的教學方法。

9．拓展教學範圍，把課堂從課內向課外延伸，積極開展豐富多彩的課外活動，上好興趣小組活動課。讓更多的學生得到參與的機會，使之更好的展示自己的才能。

10．加強課題研究。隨着教學的發展，對教師提出了更高的要求，爲了適應時代的需要，教師要加強課題研究，做到“以研促教”，用教學研究來提高教師課堂教學的水平。

地理組全體教師將一如既往地積極進取，不斷努力，使地理教學更進一步達到更高的水平。

地理備課組工作計劃2022篇2

一、工作目標

1、以培養學生的素質爲根本任務，啓發和增強學生學習地理的興趣、方法和能力，讓課堂煥發生命活力，加強教研組、備課組的教學研究，全面提高課堂的科學性，思想性、趣味性和效益性。

2、全面提高各年級地理教育教學質量，，高三年級在各種聯考中取得好成績。

3、加強教研組和備課組的團結合作，形成合力，使全組成員都有進步，在一種比較和諧的氛圍中成長工作。全組所有成員努力將工作做到最優。都能成爲學校放心的教學骨幹。

二、工作思路

（一）、整體構建教研組，進一步規範教研組活動制度

提高教研活動的實效性，每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將地理教師凝結爲一個整體，強化整體意識，發揮整體作用，實現智慧互滲。並寫好每週的反饋表。

（二）、深入開展教學研究，提高教學質量和效益

1、堅持集體備課制度。

我組五人自成一個備課組。每次輪流由一個教師作爲主備課人，事先寫好教案並借好相關的課本與資料，在備課會時進行簡短的說課，其他老師給予建議。同年級的教師共同參考，並進行教學實施。在下一次備課時再進行總結和修正。。

２、加強組內聽課制度。

爲了真正促進組內教研，加強聽課是最好最有效的措施。因此這學期還是先制定好組內課程表，加強組內聽課，這個效果非常好。我組成員之間的互相聽課的現象非常普遍，能達到合理分配和彼此監督的作用。

3、爲了及時檢查教學成果，組內每月定期舉行地理教學的反饋工作，及時改進，並以此做好培優輔差的工作，促進教學及師生關係的和諧。本學期教研組將在作業檢查、教師教案、學生考試成績、課外活動輔導等方面對組內教師進行 評價。

４、充分利用多媒體等輔助教學手段

信息技術作爲教學的輔助手段，帶來了觀念的更新。上學期我覺得成員相對以前的教學來講在運用多媒體和製作課件方面有很大的進步。當然這是順應課改所需，課改過程中，課程與課時的矛盾非常突出，傳統的地理教學無法滿足。而多媒體等輔助教學手段能彌足很多不足。可以增大容量，有利於激發學生的學習興趣，有利於變抽象爲具體，培養學生的求知慾和探索欲。這學期會加強課件資源的共享，進一步步濃厚利用多媒體輔助教學手段的氛圍。

５、在提高教師的學科素養方面，我組在組內教研時會自覺關心當前國際國內重大社會、政治、經濟問題，及時與教材進行有機的結合，使教學理論聯繫實際。並及時總結經驗，力爭每人寫1-2篇有份量的教研論文。

（三）、堅持課改、加強課題和校本課程的研究

首先，進行新大綱新教材的學習和研究，落實新的課程計劃。

我省今年高中課程全面鋪開，必須加強理論學習。我組成員在上學期對於課改的一些操作和要求有比較具體的瞭解。但對課改的教學方式還是停留在原來的水平上，所以這學期我們主要以專題發言的形式和選取好的文章讓老師們進行學習，內容主要涉及的是課程標準解讀和教學方式轉變操作及相關文件的學習等方面。

其次，紮實開展“研究性學習”。

確定本學年開展研究性學習活動的具體做法，進度計劃和工作分工，做到有計劃、有時間、有地點、有內容。高效有序地開展研究性學習活動。

最後，教研組工作要突出“研究”。要研究課程改革中探索性問題，研究教學常規中普遍性的問題,重點是要研究課堂。圍繞本期課堂主攻方向，擬定專人教師上一堂公開課。

（四）、做好以青年教師的培養爲中心的師資隊伍建設。

我組人員雖不多，但個個是能手，都很上進。因此爲了整組在此基礎上更上一層樓，我組要做好以青年教師的培養爲中心的師資隊伍建設。決定組內一是、加強課外閱讀和理論研究。二是、落實青年教師培養計劃和措施，鼓勵青年教師參加區級以上層次的公開課、專題課等課堂教學活動。三是、鼓勵青年老師參加各級比賽爭取榮譽。

地理備課組工作計劃2022篇3

一、指導思想：

在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃爲指導，加強課堂教學，高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯繫的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

隨着“學習化社會”的到來，教育的國際化特性也在含苞欲放，追求可持續發展是人類在走過了許多彎路後，在理念上的一次深刻迴歸，學校的可持續發展，歸根到底是人的可持續發展，所以本學期特別結合學校的辦學理念，創造性的完成備課組的任務。

本學期地理教研組將圍繞“嚴守師德，強化管理，提升質量”這個主題來開展工作。

二、教師團隊

肖玲、陶志、陳姣龍、朱福平、賀榮飛、何智睿、張娟、楊暘

三、學生現狀

1.有些學生平時學習成績較佳，但考試總是心慌，臨場發揮欠佳。在設計每一課時，要考慮學生在教學過程中的“心理健康效益”。在愉快的、情感融洽的氛圍中，激發學生強烈的求知慾、從躍躍欲試發展到埋頭探索，通過觀察比較，分析思索，逐步深化自己的認識程度，並從中提高自己的認識能力和技巧。

2.兩極分化開始出現，尾巴開始拉大。教師要熱情關心幫助學生克服心理障礙，點燃學生進取的火花，動之以情，曉之以理，樹立他們的自信心。同時指導幫助，對差生進行個別談話，幫助他們找出暫時落後的原因，幫助他們制定計劃，指導學習方法，具體輔導基礎知識。

四、主要工作目標和措施：

1、着力構建和開發“互動——探究”的課堂模式：本學期與教研室的工作計劃一致，我們應該繼續構建和開發“互動——探究”的課堂模式，在提升課堂內涵方面做一些紮實有效的探索。

2、加強地理組的集體備課：

集體備課特別注重整合資源的過程，爲了加強集體備課，應特別強調並落實以下工作：

備課應遵循下列要求：採用兩種形式，抓好三個環節，體現四方面要求。

1、採用兩種形式備課有個人備課和集體備課兩種形式。要堅持以集體備課爲先導，個人備課要在集體備課的基礎上進行。集體備課以年級學科組爲單位，充分發揮骨幹教師的帶頭作用，按單元(或章節)進行。做到定時間、定內容、定中心發言人，統一教學目標、統一進度、統一作業、統一檢測，研究制定突破重難點的具體措施。要鼓勵個人創新，教學過程和方法要靈活多樣，不要求整齊劃一，但可互相借鑑。教研組和個人要留有內容完備的集體備課記錄。

2、抓好三個環節

（1）學期集體備課。學期集體備課在開學前進行，集中約一週時間，以教研組爲單位學習課程標準，通讀新教材，瞭解本學期教學內容和要求，掌握教材特點，熟悉各單元間內容聯繫和重點要求，寫出詳細的學期教學計劃及教學進度安排。

（2）單元集體備課。在單元授課前一週（週五上午）以年級備課組爲單位進行，每次確定一箇中心發言人，衆人蔘與討論。主要內容包括：

①確定單元教學內容，明確課程標準對本單元教學內容的具體要求及其在整個學段及整冊教材中的地位和作用，搞清前後單元知識的內在聯繫，挖掘教材的創造性因素和教育性因素。

②把握單元教學重點和難點，確定突出重點、突破難點的教學措施。

③制定單元教學目標，包括知識與技能、過程與方法、情感、態度與價值觀。

④確定單元教學手段，包括幻燈、投影、錄音、掛圖、多媒體等直觀教學手段。

⑤從實際出發，合理分配本單元各部分知識的教學課時數。

⑥按“識記、理解、運用”三部分設計覆蓋面較大並有一定梯度和深度的單元自測題。

（3）課時備課。課時備課（教案）是上課前備課，是最重要最細緻的一環。教案一般包括：課題名稱、教學目標、教學重難點及突出重點和處理難點的具體措施、教學方法、所用教具、教學過程（主要教學環節及時間分配，既有教師的活動，更要有學生活動的設計）、課堂練習、課後作業、板書設計、教後札記等。教案要體現學法指導、師生互動、能力培養。要求教學思想準確、知識無誤、教學環節齊全、教法得當、教學目標明確、重點難點突出、教學程序設計合理、語言條理簡明、詳略適度、字跡工整清楚。教學重點部分要詳寫，其它部分可略寫，要寫出特色。如使用通案必須結合學生實際進行有創意的修改。

教案至少要超前一週寫成，以保證課前有熟悉教案的時間。上課時，教案應清晰顯現在腦子裏，做到講課不離教案，但基本不看教案。一學期教案數要與計劃授課時數相符。教導處對備課筆記每學期至少要檢查兩次，並劃等級記入教學檔案。

3、體現四方面要求

（1）備課程標準與教材。課程標準是編寫教材的依據，是教學的依據，是命題考試的依據。教師應認真學習，反覆領會，熟練掌握，以確立科學先進的教學思想，明確教學目標任務，弄清教學應遵循的原則。教材是新課標精神的具體體現，是最直接的教學任務，教師備課時應認真閱讀、深入鑽研教材，熟練掌握教材。要樹立正確的教材觀，明確教材只是一種知識的“載體”。要依據課程標準的要求，創造性的理解和使用教材，而不是單純的教“教材”。要做到：①準確把握整套教材的基本內容，搞清知識體系和能力訓練序列；②搞清各教學內容間的聯繫，正確把握本冊教材在整套教材中的位置，從宏觀上把握住教學重點；③深入鑽研教材，抓出有教學價值的內容，確定教學重點難點，解決好教學疑點、模糊點，保證傳授知識準確無誤。備教材可以借鑑教學參考書，但切忌照抄照搬。提倡廣泛閱讀有關參考讀物，大量積累教學資料，提高駕馭教材的能力。

（2）備學生。要突出學生主體地位，遵循學生認知規律，立足“以學爲主”課堂教學。要依據學生原有知識能力水平、興趣愛好、方法習慣精心設計教學內容和程序。要掌握不同類型學生的學習基礎、接受能力，研究不同類型學生的學習情緒和認識心理，根據學生實際與可能，確定教學目標、訓練密度與方式方法。要科學預測學生學習新知識可能存在的困難和問題，設計相應教學措施，並根據學生個性特點進行分類指導，因材施教。

（3）備習題。習題要精選，安排好基礎題、綜合題、必做題、選做題，要有典型性、代表性；要有效體現鞏固性原則，使學生在理解基礎上通過練習達到鞏固的目的；習題要多角度、多方位設計，以開闊學生視野，拓寬學生思路，達到觸類旁通的目的。練習內容要緊扣教材，結合學生生活實際，有針對性；練習形式要體現學科特點，有實效性。要合理安排練習層次，對不同學生應有不同要求。作業要分必做和選做，體現“保底冒尖”精神，要把握好作業量和難度。凡要求學生做的題目，教師都應親自做一遍，以避免失誤，提高練習效率。

（4）備教法、學法。要精心研究教法和學法，依據教學要求、教學內容、學科特點及學生知識能力狀況，精心選擇最佳教法，探求最優學法。要啓發學生積極主動思維，提高學生參與程度，努力實現教與學的最佳結合。教無定法，貴在得法。對教法的探討，應學習百家，立於一家，融會百家，自成一家，最終形成自己的教學思路。要從提高課堂教學效率出發，探討出科學的教學模式。要教給學生科學的學習方法，逐步培養起學生自主學習的良好習慣。要研究如何發揮學生情感態度等非智力因素的作用，以促進智力因素的發展。

五、主要活動

1．理論學習，研究新課程的教法與學法2．開設常態課、常規課，及時評課

3．積極撰寫論文、教學反思，逐步加強自身建設與成長4．組織學生積極參加綜合實踐活動

5．積極開展地理興趣小組活動，舉行地理知識競賽

6．加強集體備課建設，利用資料備好課、上好課，加強課後的興趣活動。在新的學期裏，我們將一如既往地依託我們堅定的理想、信念，崇高的政治覺悟，高度的責任感，廉潔勤勉的工作作風和高尚的人格，乘風破浪，奮勇前行。

地理備課組工作計劃2022篇4

一、指導思想

堅持立足“校本”，尊重“人本”，研究“能本”的工作思路，以解決教育教學中存在的問題和提高教學質量爲突破口，以提高教師實施新課程改革爲契機，以集體備課研究爲中心，以提高教學質量爲目標，進一步深化教育科研理論的學習和校本研究制度建設，爲完善備課組工作而努力奮鬥。

二、工作目標

1、探索提高教育質量的途徑。本學期，我教學備課組老師要求做到“五鑽”：鑽研大綱、鑽研考綱、鑽研教材、鑽研教法、教研學生，尤其是在鑽研教法上狠下功夫。

2、做好課件的製作和完善工作。在教學中，要求做到儘量使用課件，利用媒體，培養學生的空間想象能力，並做到資源共享、爲我所用。

4、做好備課的三研工作。堅持以提高教學質量爲宗旨，發揮教師個性特長，做到研究學生的學習實際情況，研究大學聯考應對措施和大學聯考信息，研究相互協作的途徑和方法。營造研以致用的教研氛圍。

三．具體措施

1、備課組每人上一堂研究課，每週開展一次集體備課。

2、做好單元過關和查漏補缺工作，每章完後進行一次單元小考，每節課前10分鐘，做一些鞏固練習。

3、認真做好階段考出題、審題、考試閱卷工作及分析總結，做好教學反思工作。

四，教學計劃

周 教學計劃

1甲烷 單元測驗

2烷烴 課堂練習

3乙烯 烯烴

4乙炔 炔烴

5苯 芳香烴

6石油的分餾 本章複習及檢測

7溴乙烷 鹵代烴

8乙醇 醇類

9有機物分子式和結構式的確定

10期中複習學生實驗

11期會考試

12苯酚

13乙醛 醛類

14乙酸 羧酸 本章複習及測試

15實驗會考

16糖類 蔗糖 澱粉 纖維素

17油脂 蛋白質

18有機高分子簡介 有機合成材料

19-20 新型高分子材料 本章複習期末複習及考試

爲做好年大學聯考的備考工作，使12屆的學生能獲得較好的成績，需制定周密且可行的教學，抓住每一個細節，抓實每一個過程。

地理備課組工作計劃2022篇5

一、指導思想

1、以學校教學工作計劃爲指引，以提高課堂教學質量和培養學生綜合能力爲目標，抓好常規教學，轉變教學理

2、不斷優化課堂教學的方法和手段，以培養學生自主學習和合作學習的能力以及創新思維能力作爲教學教研工作的中心任務。

3、具體教學過程中，以普通高中地理課程標準爲指導，根據地理學科和教學的特點，全面發揮地理教育的功能；

二、情況分析

1、學生基礎差，更重要的是缺乏學習熱情，空間思維差，學習地理難度大，識圖能力差。

2、本學期期末考試範圍爲大學聯考範圍（世界地理及選修除外），所以教學內容包含有地球與地圖、必修三、中國地理，以及對必修一與必修二進行復習。內容繁多，根據清遠市的指導意見，建議不單獨開設必修三，將必修三融合到區域地理的複習中，將不好整合的內容安排在中國地理之後。經過備課組成員討論後，決定以複習中國地理爲線索，穿插必修三相關內容，必修一、二的模塊複習由學生按複習材料自主安排時間複習，如利用晚讀時間。

三、本學期提高教學質量的主要教學措施

1。備課時重點研究教材和學生，圈出難點、重點，把知識分爲了解層次、識記層次、掌握並運用層次，針對學生的現有知識結構做到有的放矢，運用恰當的教學方法幫助學生突破難點，掌握重點，記住常識。

2、加強備課組合作，做到備課前說課，研究教材，共同探討授課方法，做到有的放矢，不打難仗。

2。重點放在課堂教學上。要做到先管後教，以提高學生興趣和積極性爲主，運用多媒體和直觀教學手段，以及學生所見所聞的現有知識，激發其學習熱情，啓發其積極思維，開拓其動腦、動手能力。

3。課堂練習應緊扣課堂講解的內容，從易到難，深入淺出，循序漸進，以中低檔題目爲主，做到有梯度有層次地推進教學，使學生能在識記、聽懂課堂內容的前提下就能做對，從而達到消化課堂內容，體驗成功的感覺。

4、注重課堂落實，讓學生學習一點掌握一點，做到學有所獲，學有所得。

四、具體教學安排

周次

內容

1、評講試卷

2、地球與地圖

3、中國地理概況

4、地理環境與區域發展

5、西北地區—荒漠化

6、北方地區—地理概況

7、北方地區—森林開發與保護

8、北方地區—山西能源

9、北方地區—東北農業

10、期中複習

11、期會考試

12、南方地區—地理概況

13、南方地區—生態環境建設

14、南方地區—流域綜合開發

15、南方地區—區域工業化與城市化

16、青藏地區

17、區域協調發展—西氣東輸

18、區域協調發展—產業轉移

19、區域協調發展—南水北調

20、期末複習

21、期末考試

地理備課組工作計劃2022篇6

一、教材分析

高一地理

本學期受人員安排的影響，高一地理教師主要是李**和呂**老師，負責學考班級的教學。

上課內容包括必修二的《區域產業活動》和《人類與地理環境的協調發展》，必修三的《區域地理環境與人類活動》、《區域可持續發展》和《地理信息技術應用》。

必修二的內容和生活結合緊密，需要學生聯繫溫州或者周邊地區的工業、農業、交通等綜合考慮各種問題。必修三的教材是以區域地理爲背景下的綜合性內容，以德國工業爲代表的歐洲地區、以美國農業爲代表的美洲地區、以西北荒漠化和洞庭湖溼地爲代表的中國地理，滲透區域發展的不同階段、發展的存在問題、可持續發展措施和信息化技術。

高二地理

本學期的主要任務是中國地理，細化的內容很多：中國的行政區域、中國的地形、中國的氣候、中國的河流和交通；四大分區：北方地區、南方地區、西北地區和青藏地區。

特別是四大分區，以北方地區爲例，包括東北地區、華北地區和黃土高原，傳統上這一部分綜合分析，但結合考試，需要再細化，以東北地區爲例，分爲東北三大平原（三江平原、鬆嫩平原和遼河平原）。

二、學情分析

高一學生

現在的高一已經7選3，分班後的班級，目前2位老師擔任的都是學考班級，地理基礎薄弱，課時基本夠用，作業完成的還可以。

高二學生

現在的高二學生學考有9個班，分爲3個層次，重點班的學生情況不錯，次重點班的學生基礎參差不齊，自然地理最需要補齊地理原理和規律，人文地理最需要補充新思維，區域地理需要強化記憶。

三、教學目標

高一地理

以學考的70分試卷爲研究重點，爭取學考一次性通過。

高二地理

以選考的100分試卷爲主要研究對象，落實好中國地理的教學，提高選擇題的得分率。

四、提高質量措施

高一地理

落實措施：a提高課堂效率，認真備課，讓學生積極參與到我們的課堂。

b課後作業及時批閱，單元複習和單元試卷考查相結合。

高二地理

落實措施：a填圖，讓學生儘量多的瞭解中國地理的各地。

b區域的簡化記憶，必要的記憶是需要的

c以試題爲研究中心，重視中觀地理的教學，提高課堂教學的針對性。

五、備課組活動安排

如集體備課、公開課、專題討論、曬課、磨課等等的活動時間、主題、主講人、參與人員等

1.集體備課安排（至少6次）

2.公開課、聽評課安排（每人至少一節公開課、一次主評）

3.專題講座安排

4.其它活動安排

六、教科研成果評比、選修課開發計劃

七、其它計劃內容（可選）