地理教研備課組工作總結

地理教研備課組工作總結1

教研組是學校教學研究組織，它的任務是組織教師進行教學研究工作，以提高教學質量。回顧過去的一期工作，有歡樂也有辛酸，但更多的是收穫。我校地理組活動的主要內容有：配合學校教務處研究制定學期地理教研計劃和總結工作成績、經驗教訓;落實本期常規教學檢查工作;傳達學校的工作要求;組織集體學習我校教職工手冊，學習研究地理與教育專業理論文章;落實年級備課組長和集體備課工作;落實青年教師的培養與責任人;落實聽課、交流過程和記錄;組織青年教師彙報課和對外、對內公開課的聽課、評議和提高工作;教學專題研究等。在各級領導以及市、縣教研(研培)室地理員的關懷、指導下，我校地理組全體教師積極進取，勤奮工作，創造性地完成了本學期的工作，現簡要總結如下：

第一部分：地理組整體情況介紹

地理組共有任課教師9人。地理組教師年輕、有朝氣、有活力，積極進取，對工作認真負責，有奉獻精神。

第二部分：一學期工作總結

一、加強學習，轉變觀念，提高教師自身素質

爲了提高全組教師的素質，我們組織教師學習了素質教育和地理教育教學方面的理論文章，認真學習了有關地理的報刊雜誌，並鼓勵教師自覺訂閱報刊，達到每人至少訂閱一份報刊。通過學習，豐富了教師的地理知識，對於新的教育教學理念有了更深瞭解，提高了各位教師的專業理論知識水平，從而也轉變了教師的教育觀念。全組教師還一起學習研究《地理教學大綱》以及《新課程標準》，明確了新課程標準與原教學大綱的變化，明確了高中各個年級的地理教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡。此外，我們還積極參加市、縣組織的教研活動和文化業務進修、繼續教育，並在活動中，起到了重要的作用。

二、積極開展教學研究活動，注重實效

地理組開展教學研究、提高教學效果作爲組工作的重點。按照學校要求，各個年級分別確定備課組長，由教學時間較長、教學經驗較豐富的教師來擔任備課組長，充分發揮我們的作用。由我們組織帶頭教師一起學習、鑽研《大綱》，挖掘教材，制定教學計劃，共同備課，一起研究教學中出現的新問題。各位備課組長充分發揮了指導帶頭作用，教師之間互相學習，互相交流、研討，解決了許多實際問題。

三、積極開展教科研活動，提高教學效果

爲了更好地提高學生地理水平，提高教學效果，地理組老師積極參加學校的縣、校級科研課題：“校本教材開發”、“學案導學開發”以及“提高課堂教學效益”等，全體地理教師作爲實驗教師分別參加各個年級各個科研組的實驗工作。

首先，全組教師認真總結了近幾年來進行這項實驗的經驗和體會，又深入學習了有關地理“人文素質”的理論文章，使各位教師對各自的實驗有了更深一步認識;

第二，制定實驗計劃。各位教師根據各自實際制定了切實可行的實驗計劃。

第三，按照實驗計劃，嚴格認真地進行實驗。

對於實驗中遇到的問題，及時進行研究，加以解決，並注意積累、收集實驗過程中的一些數據。第四，及時做好各個階段的小結工作。通過各項實驗，提高了各位教師參加教學科研的意識，提高了進行教學科研實驗的能力，提高了教學效果，促進了學生地理各方面能力的提高。

四、培養青年教師，使他們茁壯成長

我們學校、地理組很重視青年教師的培養工作，爲我們的成長創造條件、提供機會。老教師耐心傳授自己寶貴的教育教學經驗，年輕教師積極進取，虛心學習，耐心請教。我們將現代信息技術與地理教學緊密結合，認真進行網絡與地理教學的整合實驗研究，受到了學校領導。

五、積極進取，無私奉獻

地理組教師有3人擔任班主任，3人跨年級教學，工作負擔很重。但是，全組教師以學校大局爲重，克服困難，積極進取，發揚了無私奉獻的精神，高質高效地完成了學校交給的各項任務。

總之，一學期以來，地理組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了優異的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、市縣研培室地理組教研員以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今後的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，爲把學校地理教學各方面的工作提高到一個新階段而奮鬥。

地理教研備課組工作總結2

地理教研組是一個小科組，一學期以來，作爲科組和其中的每一位教師，雖無可歌可頌的業績，但四位年輕人的工作是盡心盡責的，一絲不苟的，任勞任怨的，當然也是默默無聞的。由於衆所周知的原因，地理教師難得在各種評優評先活動中榜上有名。可以這樣說，多年來我們一直在承受着一種另類的“寂寞”。但儘管如此，我們並沒有妄自菲薄、怨天尤人，更沒有對別人獲得的榮譽表現出絲毫的嫉妒。我們始終以一種平常心在自己的崗位上默默地耕耘着，我們爲培養合格地公民而工作。

回顧即將結束的這一學期，地理科組主要做了如下六方面的工作：一。開好第一次科組會：本學期伊始，科組主持召開了新學期的第一次科組會，認真學習討論學校的工作計劃和工作要求，並結合本科組的實際提出科組新學期的工作計劃和目標，使老師們做到心中有數，明確職責。二。配合學校和教導處組織開展了“教學質量月”活動：在此次活動中，按照學校的部署和要求認真組織科組老師開展互相的聽課、評課和說課活動，通過此項活動，濃厚了科組的教研氛圍，促進了課堂教學改革，進一步規範了常規教學行爲，收到了較好的效果。三。開展課外活動：在學校舉辦第四屆科技節活動期間，本科組在七年級、八年級、高一三個年級的學生中開展優秀地理小論文和優秀環保宣傳漫畫的評比活動，分別評選出優秀小論文一等獎一篇、二等獎兩篇、三等獎四篇和優秀環保宣傳漫畫一等獎兩幅、二等獎兩幅、三等獎三幅，另外還組織了題爲“歡迎你到地球村”的地理遊園活動，參加學生踊躍，興趣盎然。四。加強校外交流，開拓視野：本學期多次組織科組老師參加由市、區教研室主辦的各類教學專題講座和市內兄弟學校舉行的各種教學示範課、研討課和教學開放日等教研活動，另外還與政治科組共同組織赴廣西桂林師範大學附中的參觀學習活動，通過這些活動，開拓了老師們的視野，看到了他人的長處，比照出我們自己工作中的不足，增強了我們的緊迫感。五。組織科組老師參加國家和市、區教研室舉辦的優秀地理錄象課和多媒體地理課件的評比活動：李鍾文老師的《黃河》錄象課獲得寶安區一等獎，其同名的多媒體地理課件獲得全國評比二等獎、深圳市三等獎、寶安區一等獎;張洪盛老師的《北方地區》和李吉雄老師的《水循環》、《我國的糧食生產和糧食問題》多媒體課件也獲得深圳市三等獎。六。協同教導處和高一年級組做好今年高一地理的畢業會考工作：今年我校高一地理會考首次獲准由學校自行組織命題、自行組織考試，這對於我們是一次新的考驗。受教導處委託，我們嚴格按照省教廳下發的《地理科會考綱要》的要求嚴密、科學地命好試題。爲了使會考考試工作順利有序地進行，科組協同教導處和級組共同制訂了《做好高一地理會考工作的安排》，從組織命題、考試、評卷到成績統計，整個程序嚴格按照省、市、區教育部門的有關規定進行，圓滿完成地理會考的組織工作。

本學期地理科組應該說較好地完成了學校分配的各項教育教學任務，但與鄭校長提出的“小科組也應該有大作爲”的工作要求對比起來，我們的工作顯然還有較大的差距，還存在許多不足，如科組的教研氣氛仍不夠濃厚，教學改革的步伐不夠大，科組建設仍有待加強。

地理教研備課組工作總結3

又是一年年終，生物地理組在學校教務處，教研室的領導下，

組內教師團結協作，克服個人困難，在高強度、超負荷的工作壓力下，順利完成學校安排的教學任務，回顧過去一學期生物地理教研組的工作，有得有失，現總結如下：

一、教學常規及學科教學情況分析：

本學期，根據學校對教研組工作的安排和要求，加強對組內教師的教學常規檢查。每個老師都能做到課前認真備課，合理安排教學內容，作業全批全改。組內堅持每月教案檢查，在學校組織的教案檢查中，組內8位教師的教案全部合格，教學常規執行情況良好。採取了以下措施：

1、加強練習，每週一練，利用晚自習時間，前兩節課練習，第三節課評講，然後要求學生根據講解自己做答題情況分析，查找自身問題，最後將試卷收上來由老師做試卷分析;

2、選取典型文字及圖表材料，進行閱讀訓練，培養學生從材料裏面提取信息的能力;

3、每週保證一節課的以審題、破題爲內容的練習及講解時間。

二、教研組教研活動情況回顧：

在教研活動方面，本組更加強調一種平等互助、人人蔘與的教研氛圍，加強組內老師之間的交流，並在交流與合作中發展彼此的專業能力和教學水平。具體採取以下措施：

1、要求人人都上公開課，提倡組內老師相互聽課;

2、備課組老師間周集體備課一次，並就相關教學問題進行討論，探究原因，統一對策;

3、每一次年級統一考試之後，備課組老師集體進行試卷分析，針對學生存在問題，及時調整授課進度和練習的數量與難度。

有專家曾經說過，一線教師搞教研，研究什麼?最切實可行的就是研究自己在現實的教學過程和專業發展中遇到的最突出的問題，尋找問題的解決途徑，並將自己思考的結果用於課堂的改進和自身教學行爲的改善，最終解決自身問題，促進專業發展，並在客觀上達到提高教學成績的目的。因此，針對地理組目前存在的問題和現實情況，本組確定的教研方向爲：教師有效的教學經驗能力的自我培養(提高地理課堂教學效率的方法與途徑);我們經常遇到這樣的情況，有些專業素養過硬、專業知識儲備豐富的老師卻很難在課堂上得到學生的認同並取得與其專業能力相匹配的教學成績。這一現象的客觀和普遍存在應該說是對教師資源的一種極大的隱性浪費，那麼，教師如何在自己不斷的教學反思以及與組內其他老師有針對性的相互交流中發現自身問題，尋找問題解決的有效途徑，在教師自身內在的知識儲備與現實可變的學生主體之間搭建最少障礙的溝通橋樑?教師如何將要講解的知識進行難度分解，併力求尋找課本知識與現實的生活體驗之間的聯繫，以期與班級學生現實的思維水平和知識儲備相對接，以此達到提升學生學習興趣、提高課堂教學效率的目的?同時，教師如何將本學科固有的知識體系通過適當的方式反覆地強化和再現，使之內化爲學生自身在學科學習中的一種思維習慣和學習方法，以期提高教學效率，建立高效地理課堂，最終達到提升本組教學成績的目的?這些就是我們正在思考並希望通過本組全體教師的努力在教學過程中逐漸解決的問題。

三、教研組建設的設想：

1、營造平等和諧的教研組工作氛圍，加強組內教師之間的交流與合作，着眼與組內教學成績的提升;

2、加強組內公開課交流的針對性和有效性，由備課組針對教學中遇到的問題確定授課課題，指定教師講課並在課後討論，以達到通過公開課解決現實問題的目的;

3、進一步推進本組既定的教研方向，成立課題組。

四、本期教研組工作存在問題分析：

由於時間關係，有一些教研活動未能按時開展和完成，只能留待下學期努力。

地理教研備課組工作總結4

一。完成教學計劃

本學期七年級八年級年地理以新課程理念進行教學，國中地理教學中從傳授知識爲重點，轉變從能力的培養中獲取知識，做到能力和知識並重，同時還要重視學生情感目標的評價。完成七年級年級下冊共有五章，八年級下冊共有四章以及會考備考的各種教學任務。重導學案的應用和系列練習的編寫，導學案注意培養學生的自學能力，強調學生學習過程的情感體驗;系列練習以新課程標準爲指導，做到不遺漏重點，不全面鋪開，做到少而精。教學中加強了地圖知識的講解和地圖的應用，全面完成本學期的教學計劃。

二。備課組常規活動

加強集體備課，每一週舉行一次集體備課，根據教材和教法確定教學目標，特別注重能力目標和情感目標的確定，以達到完成知識目標。根據教學目標共同探討教學中的重點和難點，分析加強重點的學習和突破難點的教法和學法，應用何種教學手段激活課堂。在學校公開課周認真聽國中地理課和其他學科的課，瞭解各個教師上課的特點和吸收其優點，瞭解各學科之間的相互關係和知識滲透。聽其他學校其其它教師的課，比較其他學校的地理課教學進度和教學方法，學習衆教師各種優良的教學方法爲我們所用，衡量自己在利川市地理教師中的水平地位，樹立信心，超越他人和超越自己。本學期多人次參加利川市地理優質課堂教學研究，聽了多節其他學校的地理課，學習了其他學校教師的優點，也衡量了解我校地理教師的優秀水平。

三。備課組的教研活動

完善情境教學的課題研究，分析國中教學中重點和難點如何用情境教學的方法進行強化和突破，分析教材中的那些內容可以應用情境教學激活課堂，加大學生題目試練難度，培養學生的能力。

七年級老師認真完成教學任務，易老師自發研究教材，編寫了多份複習試題，供所有班級使用。

八年級不僅完成了本學期新教材內容，還完成了整個七八年級複習備考的任務，並取得了193個地生優分的好成績。

四。組織學校地理教研組的一切活動

本學期我組派向超老師爲代表參加全市在我校開展的利川市地理聯片教研活動，其地理複習示範課《中國的自然災害》獲得參會老師的好評，並獲全市一等獎。易登建教師圖文並茂評地應用多媒體和實物教具，講述在地理教學中如何應用教具進行教學，取得了很好的效果，整個地理組一起編寫的《會考模擬試題》取得了全市一等獎。全校地理教研組一盤棋，參加本學期學校地理教研組的全部教學教研活動，共同完成學校領導給地理教研組的任務，取得了很好的成績，願下學期能再接再厲，將我校的地理教學提升到新的高度。

地理教研備課組工作總結5

一學期以來，地理教研組全體成員，對工作盡心盡責，一絲不苟，任勞任怨。回顧即將結束的這一學期，我們主要做了以下六方面的工作：

一.開好第一次教研組會。

本學期開始，教研組長主持召開了新學期的第一次例會，認真學習討論學校的工作計劃和工作要求，並結合本教研組的實際提出教研組新學期的工作計劃和目標，使老師們做到心中有數，明確職責。

二.配合學校和教務處組織開展了“教學質量月”活動。

在此次活動中，按照學校的部署和要求認真組織教研組老師開展互相聽課、評課和說課活動，通過此項活動，濃厚了教研組的教研氛圍，促進了課堂教學改革，進一步規範了常規教學行爲，收到了較好的效果。

三.開展課外活動。

本教研組在高一、高二，二個年級開展了“保護環境，善待地球”爲主題的漫畫比賽。學生們通過互助合作交流等各種方法，創造出不少優秀的作品。學生們在這次活動中瞭解到了許多環保知識，也認識到了環境保護的重要性。另外還組織了高一高二文科班學生參加了自治區“兩有用”地理知識競賽，取得了良好的成績，獲獎人次共計26人。(其中：一等獎3名，二等獎9名，三等獎13名)。

四.加強校外交流，開拓視野。

本學期多次組織教研組老師參加縣、州教研室主辦的各類教學專題講座和各種教學示範課、研討課和

2教學開放日等教研活動，通過這些活動，開拓了老師們的視野，看到了他人的長處，比照出我們自己工作中的不足，增強了我們的緊迫感。

五.組織教研組老師參加校級，州級教研室舉辦的優秀地理錄象課和多媒體地理課件的評比活動。

鄧江軍老師的《正午太陽高度角的變化》多媒體課獲州級一等獎，劉雷老師的推優課《農業的區位選擇》得到了校領導和廣大師生的好評。

六.步伐統一，資源共享。

充分利用單週教研組活動，雙週備課組活動時間，有計劃、有針對性地研討、分析教材，逐步做到組內統一備課、統一進度、統一教案。組內教師都認真學習了新課程標準，細心鑽研教材，充分利用教學專業報刊和互聯網，大家互相學習製作課件，分頭尋找資料，分工合作，製作了PPT，做到了資源共享。利用多媒體進行課堂教學，在現代教學技術手段的運用方面有了較大的收穫和提高，並且提高了課堂教學效率和質量。激發了學生興趣，而且有利於本學科資料的積累和補充。課堂上，各位教師注重科學的教學方法、教學手段，尤其是適合地理學科的“直觀教學法”、“案例教學法”等。

本學期地理教研組應該說較好地完成了學校分配的各項教育教學任務，但與校領導提出的“小科組也應該有大作爲”的工作要求對比起來，我們的工作還存在許多不足，教研組的教研氣氛還不夠濃厚，教學改革的步伐還不夠大。我們全體成員將繼續以積極的姿態投入到教育教學中，爭取更優異的成績!