不再麻煩好媽媽教案

第1篇：不再麻煩好媽媽教案

不再麻煩好媽媽教案範文

作爲一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以更好地組織教學活動。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編幫大家整理的不再麻煩好媽媽教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

歌曲《不再麻煩好媽媽》，不僅讓幼兒瞭解了媽媽的辛苦，感受到了媽媽平時對我們的愛，還讓幼兒知道了應該自己完成力所能及的事，儘量不麻煩好媽媽，分享了不再麻煩好媽媽教案，歡迎借鑑！

活動目標：

1、初步學唱歌曲，努力唱好歌曲中的附點音符與休止符。

2、創編歌詞，知道自己的事情自己做。

3、嘗試用親切、愉快的聲音演唱，表達自己愛媽媽的情感。

活動準備：

PPT、磁帶、圖片

活動過程：

一、遊戲：《歡迎你來我家》

師：小朋友，來跟老師玩個遊戲。（請坐）

二、觀看PPT，體驗媽媽和寶寶的愛

師：你們愛媽媽嗎？爲什麼？（你們的媽媽都很愛你）

其實，當你們在媽媽肚子裏的時候媽媽就把所有的愛都給了你（PPT大肚子的媽媽）寶寶出生了，媽媽逗你笑。給你洗澡。媽媽彎着腰教你學走路，帶你看書講故事。早晨，媽媽幫你穿衣服，喂寶寶吃飯，還要送你上學校，回到家還要做許多許多的家務。媽媽辛苦吧？

提問：那你是怎樣愛自己的媽媽的呢？

你們都很愛自己的媽媽，幫媽媽做力所能及的事情，自己的事情自己做也是愛媽媽的一種方式。今天老師帶來一首關於愛媽媽的歌曲，名字叫做《不再麻煩好媽媽》。

三、學習新歌，表達對媽媽的愛

1、聽錄音，熟悉旋律。

提問：你聽到歌裏唱了什麼？

2、教師清唱，瞭解歌詞。

提問：還有哪一句是我們沒有說到的？

3、教師帶領幼兒隨音樂演唱兩遍。

4、感受休止符並努力唱好。

教師：哎？你們有沒有發現有兩句和我不一樣呢？

“媽媽媽媽，你歇會兒吧”後面有個？停頓

“自己的事兒我會做啦”因爲兩句的後面都有休止符。

“等一下小朋友唱的時候，要注意快速的停頓一下。”

注意休止符完整地來唱一遍。

5、老師希望你們把對媽媽的愛唱出來，想一想用什麼樣的表情、什麼樣的歌聲唱呢？

6、除了可以用表情、好聽的聲音表演歌曲，我們還可以加上動作呢。表演1遍。

7、面向家長表演，提醒幼兒歌聲中表現自己對媽媽的愛。

四、創編歌曲，擴展自己對媽媽的愛

1、師：除了歌裏唱到的自己穿衣服、穿鞋襪，還有哪些事情是我們自己可以做的呢？（幼兒自由創編，並鼓勵幼兒用xxxx︳xx︳的節奏型唱出來）

2、小朋友會做的事情真多啊，我們選4件事情替換到歌曲裏來唱一唱。將創編的內容替代到歌中，邊聽音樂邊創編演唱一遍。

五、表演歌曲，展示自己對媽媽的愛

教師：家裏除了媽媽愛你，還有誰也愛你呢？（爺爺奶奶爸爸）

那麼我們可以唱一首《不再麻煩好爸爸》《不再麻煩好奶奶》給我們家裏每個人唱一首好聽的歌。

活動反思：

採用音樂遊戲的形式使幼兒打開唱腔、身心放鬆，在愉快輕鬆的氛圍中進行談話引導，通過觀看PPT感受媽媽的辛苦，層層遞進地幫助孩子們進行學習。在反覆練唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋襪呀，自己疊被子呀，自己梳頭髮呀”的環節中，既充分引導孩子體驗了節奏中蘊含的秩序性，又爲後面的活動做好了鋪墊。在創編環節中孩子的語言表達雖然不是那麼完美，但是可以感受到孩子們已經能夠運用解歌曲中的節奏了。

這首歌曲的.歌詞對於中班幼兒來說不難，而且圖譜的設計更是巧妙的把孩子引入情境中，使孩子更容易記憶歌詞掌握節奏了。

當然活動中在語言組織上，我還是有些欠缺的，有些話還是有些拐彎，不夠直白，都是我要思考並在今後的實踐中加以解決的問題。

歌曲《不再麻煩好媽媽》，不僅讓幼兒瞭解了媽媽的辛苦，感受到了媽媽平時對我們的愛，還讓幼兒知道了應該自己完成力所能及的事，儘量不麻煩好媽媽，這是孩子愛家長、學會體諒家長的具體表現。

一、成功之處：

1. 學唱歌曲、創編歌詞的主要教學目標完成。

（1）以“動”激趣，營造輕鬆氛圍。

活動的開始部分，我引導幼兒跟着歡快的音樂《歡迎你來我家》，動動身體的各個部分，根據幼兒好動的年齡特點，選擇了一些扭扭腰、蹲下起立、跑步等動作，小朋友們很喜歡，興趣一下子被調動了起來。起初的設計是讓幼兒自由地找好朋友，跟着音樂做相互問好的動作，看似很自主的遊戲受到的效果卻是不盡人意，孩子們顯得很緊張，影響了整個活動學習的效果。

（2）以“情”入手，激發幼兒情感。

在活動一開始，我就從情感入手，讓孩子們說說：媽媽是怎樣愛你們的？孩子們一下子打開了話匣子：媽媽給我買好吃的；媽媽給我講故事；媽媽每天給我做飯、洗衣服；媽媽送我上幼兒園等等。接着出示從網上找到的課件圖片，結合圖片講述他們小時候的樣子，媽媽是怎樣細心地照顧他們的。順勢告訴孩子們媽媽每天除了要照顧你們，還要上班，還得做家務，多辛苦啊！你們該怎麼做呢？引導幼兒回憶已有的經驗，感知自己在逐漸長大哪些事情會自己做了，自己的事情自己做，不再麻煩媽媽也是愛媽媽的一種表現。

（3）曉之以理，爲創編歌詞奠基。

由於幼兒已經對“自己會幹什麼”的句式理解很透徹，所以在創編時一下子說出了很多很多，如：“自己扔垃圾呀”、“自己掃掃地呀”、“自己洗洗臉呀”……等等孩子會學以至用說明他吃透了內容，整堂課的重難點突出，達到了預設的教學目的。

2.在教學過程中充分滲透德育教育，讓幼兒明白要做一個勤勞的人，要熱愛勞動，不僅要幫助媽媽做自己能做的事，還要幫助其他人做自己力所能及的事。

二、不足之處：

1、整體演唱多，大篇幅。今後要注重既要照顧到集體，又要考慮到幼兒個體。

2、教學中對難點環節處理的還不夠巧妙。歌曲中“媽媽，媽媽您歇會兒吧，”“自己的事情我會做啦”這兩句中間有個附點節奏。這對中班孩子來說是有一定的難度，因此我把這部分作爲本次活動的重難點。解決難點時，我採用讓個別幼兒範唱和自己範唱相結合的方式，只幫助部分幼兒解決了問題，但是仍有少數幼兒唱不準這個休止符。

第2篇：不再麻煩好媽媽教案

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教學目標：

通過欣賞《勞動歌》，學唱歌曲《不再麻煩好媽媽》，認識瞭解勞動的重要意義， 培養幫助他人和自己的事情自己做的美好品質。 教學內容：

1、聆聽《勞動歌》：

說出欣賞之後的感受，體驗勞動的快樂。

2、學習歌曲《不再麻煩好媽媽》：

用聽唱的方法自主學習，主動投入創編歌詞和舞蹈動作當中，用自己不同的表達方式來創造、表現音樂內容，享受勞動帶來的快樂和美好，培養和激發愛勞動的美好品質。

教學重點、難點：

歌曲節奏的學習；創編歌曲歌詞。 教學過程：

一、童話故事導入

大屏幕出現童話王國的圖片，教師帶有童話色彩的說：“大家好，童話王國歡迎大家的到來，你們能告訴我你們都知道哪些童話故事嗎？”大家說喜歡的童話故事，老師把話題引到《白雪公主》這個童話故事上來，由童話故事導入到《勞動歌》歌曲。

二

欣賞《勞動歌》。

1、今天老師就讓同學們來看一下這首歌的視頻，但是看完要回答老師的幾個問題，好麼？（提出思考問題） 1）動畫片里人物在做什麼？

2）講講看了之後有什麼樣的感受。請小朋友們看動畫片（播放動畫片視頻文件《白雪公主》之中的七個小矮人《勞動歌》，初聽）。 3）請小朋友回答問題

生：（爭先恐後地）這個是七個小矮人的故事；他們在挖珠寶；他們是白雪公主的好朋友；他們在寶石；挖呀挖，使勁挖；在幹活，在勞動??

師：你們觀察的真仔細，七個小矮人在礦井裏辛勤的勞動着，他們有的在（生：挖）寶石，有的在（生：運）寶石，還有的在（生：挑選）寶石，挖呀挖呀，不停挖，瞧他們幹得多高興， 是嗎？（老師做動作啓發學生發現小矮人在做什麼）

2、請全班學生跟隨音樂進行表演，可以合作表演（體驗勞動的氣氛和勞動的快樂，學生一邊表演，老師一邊少量旁白“又挖到一顆紅寶石”，“還有一個金剛鑽”，“他們辛勤的勞動換來了無數的寶石”。）

師：同學們表演的真棒！七個小矮人真是我們學習的榜樣，他們用自己的勞動換來了幸福的生活。其實在生活中小朋友也很愛勞動，對嗎？說說你會做什麼？你在家裏幫助過媽媽做什麼力所能及的事情嗎？（引出課題《不再麻煩好媽媽》

生：我會掃地，我會洗碗，我會擦桌子，我會洗襪子等等（發言踊躍）。

師：真好，你們真的長大了，原來小時侯不會做的事情現在很多都可以自己做了，是嗎？有個叫玲玲的小朋友說“我也會做許多事情，不再麻煩媽媽了”，我們聽聽她幫媽媽做了什麼好嗎？

（引出歌曲《不再麻煩好媽媽》的學習）。

三、學習歌曲《不再麻煩好媽媽》 1．初聽。（教材配套教學音樂） 2．她會做什麼你們知道嗎？

生：洗衣服，自己穿鞋子，自己疊被子，自己梳頭髮。

師：你們能不能按老師說話的節奏把玲玲會做的事情說出來呢？

師：自 己

穿 衣

┃服

呀 ┃（練習用X X X X ┃X

X┃的節奏，解決歌曲中的節

奏問題）

生：自 己

穿 衣

┃服

呀 ┃自 己

穿 鞋 ┃襪

呀┃ 自 己

疊 被

┃子

呀 ┃自 己

梳

頭┃發

呀┃ （按着節奏讀出歌詞）

3．復聽歌曲。用聽唱的方法學會歌曲，注意糾正學生在演唱中出現的問題。

（請同學之間相互學習和糾正。老師做適當啓發和提示）

4．演唱並表演歌曲。（分角色扮演，一個扮演媽媽，一個或多個扮演孩子，老師做相應的語言的提示，如媽媽下班回來，很勞累了，先請媽媽坐下來等等） 請小朋友一起來幫媽媽做事情，好不好？

學生邊演唱，邊自發地做動作，一起來。（啓發學生用自己創作的簡單動作表現歌曲內容，從中體驗勞動的快樂，老師可以表演媽媽，和學生做學習的互動） 5．創編歌詞。除了這些勞動，你還可以幫媽媽做那些事情呢？ 老師注意修正學生在創編歌詞中的節奏。 6．表演學生所創編的歌詞

四、結束語

希望你們今後無論在家裏還是在學校都做個愛勞動的好孩子，好嗎？