家長育兒經驗分享多篇

家長育兒心得 篇一

在教育孩子上，每個家長或多或少都有些困惑，每個孩子的優點和缺點都不一樣看你是否瞭解自我的的孩子。下頭我談一談我的育兒經驗。

1、足夠的睡眠是孩子生長髮育和健康成長的基本條件。所以我每一天規定孩子晚九點之前必須睡覺。早六點半必須起牀。讓孩子有個良好的作息時間。

2、每一天放學回家自我安排寫作業的時間。在孩子寫作業的時候，家長不要看電視，以免分散孩子的注意力，自我也看看書，給孩子營造一個良好的學習環境。每一天做完作業必須要複習當天所學的資料加以鞏固。

3、學會跟孩子交流，我每一天晚上都要和孩子談一談幼兒園有什麼趣事，媽媽單位有什麼新鮮事。經過交流能提高孩子表達本事和分辨是非的本事。

4、經常帶孩子去書店買書，讓他明白知識的重要性，孩子有時候問的問題大人也無法回答，比如：星星爲什麼會眨眼水星上有水嗎讓他在書中找到答案，孩子十分開心。這樣就培養他從小愛學愛問的習慣。

5、對於孩子提出的無理要求，家長必須要堅決地說：“不”。不能有絲毫心軟。別看孩子小，他們也會察言觀色，你退一步，他們就進一步。下次就不好管了。

6、要尊重孩子，不要強求孩子做一些自我不願做的事。也不要當着別人的面去批評指責孩子。

7、父母在家庭教育上要堅持意見一致。

家長育兒心得 篇二

我一直覺得孩子應該在輕鬆的環境中成長，享受他無憂無慮的童年。

玩，是孩子最喜歡的活動方式，也是我們認爲最佳的教育方式，在玩的過程中不僅可以讓他們獲得無盡的樂趣，還可以學到各種知識，通過遊戲還可以讓他們感受成功的喜悅和失敗的苦惱。我不看重他現在能學多少文化知識，我們平常關注的是他的身心健康，讓他懂得自尊、自強、自立，我希望我的孩子能做一個富有愛心、懂得寬容團結的孩子。平時希望他能多參加集體活動，能和小朋友玩到一塊兒，從平時的溝通和交往中來加強他的社會交往能力、心理承受能力以及處理事情的應變能力。能及時告訴老師自己的需求，在課間能大膽的發言。我覺得現在是孩子性格形成的關鍵時期，融入集體對他完整性格的形成是很有幫助的。

在家裏，我們會有意識地給他創造一個寬鬆自主的環境氛圍，平常也把他當作朋友一樣來溝通，不會拘束於某種特定的形式來教育他，而是在平常生活的點點滴滴中進行，其實我們就是他的參照物，我們的一言一行都會對他產生影響，這點我深有感觸，比如有一次，我刷過牙後又想吃餅乾，被晨晨看到了，他就說了：“媽媽，刷完牙不是不能吃零食了嗎？你怎麼可以吃啊？”如果我這次做不到，那麼以後他刷完牙想吃零食時，我就失去絕對的威信去教育他了。因此在要求他的同時我們要嚴格地要求自己。

在家裏我們會給他一點獨立的空間，讓他學會自我管理。比如我們家裏的書架其中一格是他的，房間的一個角落是專門給他置放玩具的，那裏的所有物件需要他自己來整理。這個效果很好，這樣讓他體會到了媽媽平時整理家務的辛苦，還有物件需擺放整齊，從哪裏取來就要放回哪裏，平常在處理問題時，我們都會徵求他的想法，比如在給他買衣服的時候，會徵求一下他喜歡哪個顏色，這樣會讓孩子覺得我們很尊重他，那麼以後他在處理事情的時候也會考慮到別人的感受，多替別人着想。平常我們會盡可能抽出多的時間去與他溝通，耐心傾聽他的心聲，允許他發表不同的意見，創造一種能讓他充分吐露心聲的氣氛，對於正確的觀點，我們會鼓勵，對於不妥當的想法，我們會跟他講道理，他仍然不明白的，我們再適時地加以引導。

現在在外面有種各樣的培訓班，我們會根據他的興趣愛好和發展特點來進行選擇，因爲我明白任何強加的行爲都會產生適得其反的負面作用，反而讓他失去學習的興趣。

總之，我們應該放下家長的架子，多點朋友式的溝通，把他當作家庭的一份子，讓孩子感覺到自己的重要和責任，給他一份平等，一份信任，讓他有充分展示自己的機會。

晨晨現在已經六歲了，說話、做事儼然是一個小大人了，什麼事都有自己的觀點和思想。他的每一點進步都讓我們欣喜萬分，但也不乏頭痛的事情，性格倔強，自尊心太強。有一次他刷牙時把水噴得到處都是，而且這已不是第一次，於是我就讓他站着反醒，過了幾分鐘，我問他：“知道錯了沒？知道媽媽爲什麼這麼生氣？”他點點頭，因爲平時也這樣，只是點點頭，從來不肯說出來，於是我也跟他拗上了，非得讓他說出來，僵持了很長時間，他說：“我知道錯了，但我就是不想說！”我知道得給他個臺階下，於是我做了些讓步，說：“你可以不說哪裏錯了，但你得向媽媽認個錯！”“媽媽，我錯了，對不起！”雖然有點勉強，但也是一個進步，我表揚了他，然後我抱着他坐在沙發上，心平氣和地和他說：“媽媽這麼生氣是因爲你不是第一次犯這樣的錯誤，承認錯誤一點都不難爲情，而且是非常勇敢的行爲！”他聽得很認真，每次這個時候的教育效果是最好的，他最能吸收。這時他總會在我懷裏委屈地流淚，因爲我批評他的時候很嚴肅，這時候情緒一下子就釋放出來了！有時候適當的做些讓步，效果會更好！

晨晨很愛“面子”，這大概是這個年齡段孩子的特點。有一次家裏來了客人，忘了是什麼事他爸爸當着客人的面罵了他幾句，他說了一句：“這麼多人還罵我！”之後我們也反醒了自己的行爲，覺得是做得不夠妥當，應該維護他的那份自尊心，這樣不但達不到教育他的效果，反而會使他產生牴觸情緒。

晨晨較內向，但比同齡人表現得成熟懂事。有一次因爲起牀晚了，當我送他到幼兒園門口的公交車站時，正好公交車來了，他連忙和我說：“媽媽，你快走，我自己可以進去的，遲到了老闆要

罵的！”當時看着兒子跑進幼兒園的身影，真是感覺到兒子長大了。.。.。.

生活中的點點滴滴都是成長的見證，我覺得是和晨晨在共同成長，他是一天一天在長大，我們是一天一天在學着做家長，他的每一天成長都會給我們帶來新的課題，但相信和成人之間的交往一樣，溝通是最重要的，鼓勵和信任是走近孩子心聲的重要橋樑。每個孩子都有缺點，但每個孩子也有他獨特的個性，我們要懂得欣賞他們最可愛的一面！

家長育兒經驗分享 篇三

第一：客觀，理智地對待每一件事。

家長一定要客觀冷靜地面對孩子身上發生的任何事，不要有主觀的因素，否則會影響孩子的一生的。舉個例子：一天我下班回家，發現孩子在哭，孩子的爸爸在生氣。我沒有立刻責備孩子或孩子的爸爸。而是和女兒在她的房間裏談談，讓她把事情的經過告訴我，不要任何的感情。聽完後，我在和她分析，這件事到底誰是誰非。這樣做的結果是孩子能明白自己錯在哪裏了，同時對她以後處理問題上有一定的幫助。現在的孩子人小鬼大，機靈的很，她們在說事情時知道哪裏對自己有利就只說哪裏。所以讓她客觀地敘述事情很重要。

第二：敢於擔當。

我告訴孩子，無論你做了什麼，無論對或錯，你都要先學會去擔當。去分析自己，分析事情。不要把所有的責任都推給別人。特別是在每次考試後，她都必須自己去面對自己的錯誤，自己去整理這段時間以來自己的做法。我給她足夠的空間。你給孩子一份信任，他絕對會還給你一份驚喜。

第三：有信心：好孩子是誇出來的。

作爲父母的'我們一定不要吝嗇我們的讚美，我們真心的讚美是孩子繼續前進的動力。也許我們的孩子做的還不符合我們的標準，但只要他們有一點進步我們也要大聲地說出讚美的話。

第四：態度。態度決定一切，細節決定成敗。

學習上，我特別注重讓孩子養成“認真”的學習態度。我常常告訴孩子不認真你就失去獲得正確的機會，失去一次成功的機會。我對這個要求還是嚴格的，甚至有時會施以小懲，正確的開端很重要，我不給孩子拖泥帶水的機會但一個也是我一直困惑的事，原理重要性女兒都知道，但她還是總是馬虎，注意不了所有的細節。

第五：朋友。

我們的父母就是父母，不會是我們兒時的朋友。但我想成爲我女兒的朋友。我想給孩子一個靠近我的空間那就是平等地對待她。所以從小我就告訴她，媽媽、爸爸是你的朋友，無論你做了多麼錯的事，都要告訴我們，我們一定是你最堅強的後盾，我們一定會支持你的。現在的社會很複雜的，有些時候，有些情況是我們無法預料的，但我們一定要讓孩子成爲真正健康的人，不僅身體健康，心理更要健康。我們的支持會讓她覺得有個可以傾訴的地方。至少我們在。

家長育兒心得 篇四

9月我剛接手一個來自不同家庭、年齡相當、身心發展水平相近的學生匯聚在一起組成的班級的時候，我深知，它需要我通過大量的工作，把班級有目的，有計劃地組織培養，建設成爲一個充滿活力的集體，這需要我付出雙倍的愛心和耐心，必須從多方面，用多種方法儘早瞭解學生情況，使每個學生儘快融入班集體，把一(2)班當成自己的家。

學校生活，要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念，遵守學校紀律。一年級的孩子年齡小，僅懂得了道理，如果不經過反覆訓練，也不一定做到。因此從開學起，我便對他們進行常規教育，對怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、團結同學等等，都做了明確的要求，然後，進行反覆訓練，對做得好的同學給予表揚，並讓他示範給大家看。有的同學做錯了，就讓他們重做一次，兩次……不厭其煩，多次反覆，直到做好爲止，不能因爲錯了一次而批評，應真誠地鼓勵他們樹立信心去做好。科學的愛，是一種律法，是神啓，在這種愛下，孩子們纔會蒸蒸日上。

對一年級的國小生進行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事，馬上就會安靜下來。我就抓住了的這一好奇心理特徵，常常通過講故事的方法對學生進行教育。爲了培養良好的學習習慣，我給他們講“聞雞起舞”的故事，使他們懂得學習應該認真、刻苦。三十多個孩子在一起學習，難免有打鬧、吵架的現象發生。爲了培養孩子們團結友愛的精神，我常根據班內發生的具體事例編成小故事，對學生進行教育。聯繫班內學生的思想實際，通過有意義的活動進行思想教育，是行之有效的方法。我深知只有投入更多情感，更多更細膩的愛才能使學生把學校當成自己的家，儘快地融入集體生活

我對孩子們的愛，孩子們看在眼裏，體會在心裏，孩子們在我暖融融的愛下充滿舒心的歡笑，每每下課，孩子們都會把我團團圍住，親暱着依着我談天說地。愛是唯一的財富，我

家長育兒心得 篇五

3月1日上午，我很榮幸參加幼兒園的家長委員會會議，與其他23名家長一起招聘幼兒園爲家庭委員會委員。感謝三班王老師、班校長和幼兒園給我的這個機會。從收到院長聘書的那一刻起，任務重大，剪刀委員會應及時出臺幼兒園發展的計策，提供院外教育資源使用，促進家鄉溝通，作爲幼兒園和家長之間溝通的橋樑，剪刀委員會應不斷撰寫集共育的新篇章，體現廣大家長對幼兒園的工作意見和建議、組織交流育兒經驗等。

在會議上，公園領導宣讀了家庭委員會章程。向出席會議的及委員頒發了聘書。通過院長的演講，我們瞭解了幼兒園在過去一年裏取得的優秀工作成果和今後的重點工作。剪刀委員會代表發言後，委員們一致觀看了名爲“體面幸福，愉快教育”的幼兒園專題視頻。庭院領導還把我們佈置成班級、戶外設施、廚房和去年剛剛新建的大廳。參觀過程中，各班有特色的九角建設和孩子們豐富多彩、天真活潑的地區活動令人眼花繚亂。在野外更換模擬草地、葡萄架等幼兒可以玩的場所和設施，增加“海盜船”滑梯、射手等大型玩具、器械，使孩子們在柔軟的草地上歡快地奔跑。在大家關注的廚房裏，我們看到工作室寬敞明亮，衛生乾淨，3名廚師服裝，帽子，口罩打扮整潔，包着著名的餃子。院長看到大家對餃子很感興趣，立即準備品嚐，坐在會議室裏，委員們像孩子一樣像老師一樣伺候，吃一個餃子，一碗番茄雞蛋湯，又喝了一碗，如果不怕搶孩子們的午飯，就想再吃兩個。（它是一種食物）。

通過這次會議，我對幼兒園先進的硬件和軟件設施、優秀的教師團隊、科學的“在環境中主動學習，在環境中和諧發展”的幼兒園教育理念有了更深入、更直接的理解。

家長育兒心得 篇六

春天裏的陽光溫暖而明媚，正是這個溫暖的季節，我收穫頗豐。

20xx年3月9日，我參加了由幼教集團一幼和二幼聯合舉辦的《3-6歲兒童學習與發展指南》培訓。聆聽了向鬆梅園長解讀的《3-6歲兒童學習與發展指南》理解、運用與實施；溫故了楊立羣園長解讀的《幼兒園教師專業標準（試行）》；學習了周叢笑老師專講的《優化幼兒園一日生活》；受益匪淺，具體如下：

充滿期待的開始：向鬆梅園長解讀的《3-6歲兒童學習與發展指南》理解、運用與實施；從《指南》的背景、過程、文本的解讀和運用與實施等四個方面進行了專業的領引和解讀。其中我印象最深的是：向園長對《指南》的結構與內容的解讀；用數字來概括、總結《指南》的領域、子領域、目標、典型表現、教育建議，用短小簡單的旋律來總結《指南》內容的組成。使得我更加輕鬆、愉快的學習這本厚厚的《指南》。通過本次培訓，對《指南》的學習我用“兩個認識，三個瞭解”進行概括。對《指南》與《綱要》的關係有了新的認識；對幼兒的每個年齡階段應該知道什麼，能做什麼，大致可以達到什麼發展水評加深了印象；明確了在教學過程中幼兒每個年齡階段末期幼兒的學習與發展的方向。認識到了在今後的教育教學當中應該如何去交給孩子一些本領，第一個瞭解：讓我進一步瞭解了《指南》制定的依據和目的；第二個瞭解：讓我對《指南》的具體結構和內容有了更深入的瞭解。第三個瞭解：讓我更全面地瞭解了3-6歲幼兒學習與發展的基本規律和特點；同時，也讓我對今後教育教學工作的開展更充滿信心。

專業薰陶之後，帶來的便是溫故而知新。楊立羣園長解讀的《幼兒園教師專業標準（試行）》，讓我重溫了一次自己作爲一名幼兒教師的專業標準，不僅要從專業理念與師德去關心和愛護孩子，還應從專業知識、專業能力方面去不斷提高自己。其中，幼兒教師的職業道德規範，進一步提醒了我應時刻牢記自身的職責。

輕鬆而開心的遊戲後，更是碩果累累。周叢笑老師專講的《優化幼兒園一日生活》，從一日活動的組成、一日生活的先導、一日活動設計與組織的指導思想等方面展開講述，其中，我對五個綱要性文件的講解印象最爲深刻。周叢笑老師對“綱要性文件看一日活動設計與組織的指導思想”進行了具體的講解與分析，從五個綱要的試行時間到內容一一做了詳細的闡述，使得我進一步瞭解了其綱要具體試行的時間和其內容，也讓我明白了這些綱要性文件其正真的價值所在，其次是更加擴大了我的知識面，對我的專業認識和水平有所新的提高，也讓我更加明白“學無止盡”這其中的深刻含義。

一天的培訓雖有些疲倦，但收穫大於疲倦。期待下次培訓的收穫。

家長育兒心得 篇七

做爲家長教會孩子做人是第一重要的，然後纔是長知識長本領。說實話，我們對自己孩子有偏愛，在我們的眼裏孩子成績好差都一視同仁。因此，我一直把教孩子如何做人放在首要的地位。

我們家長非常注重與孩子的日常交流，幫助孩子克服缺點。我們讓他說同學的優缺點，與自己比較有哪些不足的地方需要改進。首先我們教育孩子要有責任心。有時孩子雖然成績不是很突出，但只要有強烈的責任感，看到他的一點點進步，肯定他，堅持鼓勵他，耐心引導他，平和看待他，並以實際行動支持他，孩子就會把自己的優點發揚光大，這一點是很必要的。

孩子在學校，我們父母沒有忘了教導他做值日生、做清潔衛生不能偷奸耍滑；打掃教室、清掃衛生表面上看是不值得一提的小事，但實際上能反映出一個孩子的責任心，班幹部更應盡職盡責；責任心教育應該是本着從孩子自己到他人，從家庭到學校，從小事到大事，從少到多的原則。在日常生活的具體事情當中，讓孩子爲自己去嘗試承擔一定的責任，比如：要求孩子爲自己的身體健康負責，不挑食，並養成良好的衛生習慣；要求孩子爲自己的學習負責，認真完成作業，自己檢查作業；要求孩子做一些力所能及的家務；洗洗碗筷，倒倒垃圾，多給孩子一些表揚和鼓勵。多給孩子欣賞的目光，有利於培養孩子良好的道德行爲習慣和品質，有利於增強父母對孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光，就會看到孩子與衆不同的長處和優點，

要教育孩子尊重他人。人人都喜歡尊重，尊重是和他人交往的先決條件。教育孩子在社會上要尊重任何一個人，哪怕是一個乞丐都要尊重他們的人格尊嚴，在家裏就要尊重父母、長輩，在學校就要尊重老師，不能對同學對老師的批評教育顯得極不耐煩，甚至在公開場合和老師頂撞，讓老師下不了臺，缺少對老師最起碼的尊重，喊別人綽號、背後說別人的壞話是不尊重別人的表現，也不利於團結，容易引發各種矛盾。教育孩子做事說話要考慮到他人的感受，要能寬容別人，與人爲善，不能自私自利，一切都以自我爲中心，否則不利於自己的健康成長，走上社會後遲早要吃大虧的。以前聽不少家長抱怨，孩子長大後對自己不孝，不盡贍養之責，卻不知有沒有想過，過去有沒有要求孩子承擔過必要的義務和責任。教育孩子爲自己的行爲後果負責，尤其是做錯事以後要敢於承擔責任，不把責任推給別人，做錯事就要虛心接受老師的批評教育，接受必要的處罰，這是培養孩子責任心的重要內容。

教育孩子要正直、單純，做一個心胸開闊的人，不要斤斤計較。有些同學平時愛講髒話、愛在同學中傳話、搬弄是非，已經帶來了一系列問題。所以我們家長教育自己孩子不要拿別人哪怕是一分錢的東西，不要在別人不在的情況下進他人宿舍，翻他人的物品，也提醒孩子保管好自己的錢物，從不給孩子過多的零用錢。重視孩子良好的習慣的培養，行動養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運、決定人生，好的學習、生活習慣是從小就養成的，並會受益終生。需要家庭和學校密切配合，共同改掉孩子身上不好的行爲習慣，

充分尊重孩子的天性，好奇心、豐富的想象力和爭強好勝是孩子成長的三大要素。因爲七年級年級的孩子都比較小，天性好玩，在這方面我們家長就要保證孩子有充裕的機動時間去玩和放鬆，去做自己喜歡的事。同時，孩子每天要上八節課，非常辛苦，每天回家都很累。在這方面，作爲家長，一是爲他做好各種後勤服務工作，加強補充營養，幫他解乏；二是教他自己學會休息和調整。比如聽聽音樂，閉目養養神、輕鬆活動一會兒等等，等疲憊過後馬上是一個智力的高峯，在這個時段內，再要求他完成作業和閱讀課外書籍。

家長育兒經驗分享 篇八

一、讓孩子快樂

快樂是家庭教育的前提，實踐證明，如果失去了快樂，不管家長花多大的力氣，對孩子的教育最終都不可能成功。因此，要讓孩子學會快樂，會與人分享快樂，尤其重要的是學會創造快樂。在我們家，笑聲是不斷的。比如我們和她一起打牌、玩一些棋類等活動。我們都是在類似遊戲的活動中教給孩子的。

二、尊重孩子

要教育孩子，首先要尊重孩子。孩子最初的受人尊重的感覺從父母那裏的得到的，尊重別人的意識也是日常生活中經過多次訓練、教育、不斷強化而逐漸建立起來的。比如，孩子正在看電視，我們希望她不要看了，這時並不是給他下命令，叫她馬上關掉。而是問她，是再看5分鐘還是10分鐘，孩子一般會選擇後者，這時孩子也感受到了一種民主的氣氛，更看到了家長對她的尊重。時間一到，她一般會主動關掉電視。

三、讓孩子幫忙做事

平時在家總是讓孩子做一些在餐前擺好餐具，餐後收拾餐具得力所能及的事，有時在我洗東西時，我就會讓她幫我端只小凳子。這些事可能在我們家長眼裏都是些微不足道的事，可就是這種小的不能再小的事才能培養具有良好習慣的人，只要我們多留心這種小事，就會讓孩子收益一生。