考覈方案【新版多篇】

考覈方案 篇一

爲進一步加強全市中國小骨幹教師隊伍建設，打造一支具有引領示範作用的教育專家隊伍，帶動和促進全市中國小教師隊伍整體水平提升，辦人民滿意的教育，根據溫州市教育局《關於印發溫州市中國小骨幹教師管理暫行辦法的通知》，特制定如下考覈方案。

一、考覈對象

（一）市第一層次骨幹教師：省特級教師、市名校長、市名教師（名班主任）；

（二）市第二層次骨幹教師：市教壇新秀、市教壇中堅、市教壇宿將（簡稱"三壇"）；

（三）市第三層次骨幹教師：市學科骨幹教師。

下列對象不列入考覈：

（一）本學年已調離校長崗位的名校長，離開學校教學第一線和市、縣（市、區）教研、教師教育機構的名教師、"三壇"、學科骨幹教師，沒有擔任班主任的名班主任；

（二）年齡35週歲及以上的教壇新秀、50週歲及以上的教壇中堅（到齡未享受三年待遇者，經考覈合格可延續享受三年），已退休未留任的教壇宿將。

二、考覈內容

（一）師德修養。權重15分。

（二）骨幹團隊建設及成效。權重20分。

（三）開設公開課、講座。權重15分。

（四）課題研究或論文（著）撰寫。權重15分。

（五） 讀教育專著。權重5分。

（六）自我發展及教育教學創新。權重10分。

（七）學校本職工作考覈。權重20分。

三、考覈標準（詳見附件1）

四、考覈辦法

（一）市、縣（市、區）教育局分別建立名師建設工作領導小組，下設辦公室（溫州市名師建設工作領導小組辦公室設在市教育教學研究院），聘請專家，組織相關人員對骨幹教師進行考覈。市教育局負責第一層次骨幹教師和市直學校第二層次骨幹教師考覈工作；各縣（市、區）教育局負責第二、三層次骨幹教師考覈工作，市直學校負責本校第三層次骨幹教師考覈工作；市教育局對縣（市、區）第二層次骨幹教師考覈工作進行終審。

（二）採取專家考覈（佔70%）和學校民主測評考覈（佔30%）相結合辦法。專家考覈根據骨幹教師學年度目標考覈的內容和標準，逐項對照審覈，量化評分。學校考覈採取考評對象述職、全體教師或同學科教師參與、民意測評的辦法，對骨幹教師職業道德、教學水平、科研能力、示範作用四個方面進行測評。考覈工作一般安排在學年末。【名師成員考覈方案】

五、考覈程序

考覈工作要客觀公正，嚴格按程序操作，堅持實事求是原則，充分發揚民主，增加考覈工作透明度。

（一）公佈考覈辦法，佈置考覈要求。

（二）個人對照考覈標準自評。符合標準的對象，由骨幹教師本人在每年的4月30日前提出申請。第一層次和市直屬第二層次骨幹教師向溫州市名師建設工作領導小組辦公室，縣（市、區）第二、三層次骨幹教師向所在地教育局，市直屬第三次骨幹教師向所在學校提交書面申請報告，並填報《溫州市中國小骨幹教師20xx學年度目標考覈表》（附件2），上交考覈材料。考覈對象應在所在學校（單位或校區）教職工大會上進行述職和民主測評。

（三）組織專家考覈，審覈材料。

（四）梳理考覈結果，報考覈領導小組，市、縣（市、區）名師建設工作領導小組辦公室審定。

（五）公佈考覈結果並進行公示。

六、考覈獎懲

考覈獎勵按照溫州市人民政府專題會議紀要（〔20xx〕18號）第八條執行。實行一學年一考覈，一學年一獎勵。不申請不考覈；連續兩次不申請考覈者取消其榮譽稱號。

有下列情況之一的，爲不合格並取消骨幹教師稱號：

（一）專家考覈（70%）、學校民主測評考覈（30%）兩者總分低於60分；或專家考覈分數低於40分；或學校測評基本稱職、不稱職票數合計達到40%以上，其中不稱職佔20%及以上。

（二）熱衷於第二職業、亂辦班、有償家教、帶寄讀生等，經查實，教育後仍不改正的；

（三）在考覈工作中有弄虛作假、抄襲剽竊等行爲的；

（四）工作責任心不強，出現責任事故被一票否決的；

（五）有其他違反教師職業道德規範行爲，造成不良影響的。

七、考覈時間安排

（一）3月至4月，開展宣傳發動工作。

（二）5月10日前，完成骨幹教師考覈報名工作。各縣（市、區）教育局將第一層次骨幹教師考覈材料，市局直屬學校、單位將第一、二層次骨幹教師考覈材料於5月30日前報送溫州市名師建設工作領導小組辦公室（設在市教育教學研究院108室）。聯繫人：張伶，聯繫電話：88615097，電子郵箱：xxx。

（三）7月，完成考覈評審工作，發文公佈考覈結果。

八、報送材料

（一）《溫州市中國小骨幹教師20xx學年度目標考覈表》（書面，一式二份）。

（二）相關證明材料複印件（經人事部門審覈蓋章，按照《溫州市中國小骨幹教師20xx學年度目標考覈表》填寫內容的順序裝訂成冊）。

（三）《溫州市中國小骨幹教師20xx學年度目標考覈彙總表》（見附件3、4）（書面一式一份並附電子稿）。

（四）《20xx學年度溫州市骨幹教師未參加考覈對象彙總表》（見附件5）（書面一式一份並附電子稿）。

（五）《溫州市中國小骨幹教師20xx學年度目標考覈民主測評表》（見附件6）《溫州市中國小名校長20xx學年度目標考覈民主測評表》（見附件7）《溫州市中國小名班主任20xx學年度目標考覈民主測評表》（見附件8）（留學校、單位備查）。

九、本方案解釋權在溫州市名師建設工作領導小組辦公室

考覈方案 篇二

一．總則

爲加強和提升員工的工作績效，提升企業整體素質，增強企業競爭力，規範公司對員工的考察和評價，特制定本方案。

二．考覈的目的

１、造就一支業務精幹、高素質的人才隊伍，確保個人、部門和公司績效目標的實現，並形成以考覈爲核心導向的人才管理機制。

2、及時、全面、公正的對員工過去一段時間的工作績效進行評估，肯定成績，發現問題，促進下一階段工作的績效提升。

3、爲員工薪酬調整、年度評優、晉升或獎勵、降職、辭退等提供人事評覈的客觀依據，以達到公平、公正、公開的目的。

三．考覈原則

1、以公司對員工的經營業績指標及相關的管理指標，和員工實際工作中的客觀事實爲基本考覈依據的原則；

2、客觀、公平、公正、公開的原則。

四．考覈適用範圍

凡公司中層以下（包括中層）所有人員的考覈適用本方案。但以下人員不適用本方案：

1、試用期內，尚未轉正的員工；

2、全年連續出勤不滿6個月（包括請假與其它各種原因缺崗）的員工。

五．考覈組織機構

成立績效管理委員會，負責組織和領導公司績效管理的各項實施工作。委員會主任由公司總經理擔任，副主任由公司總經理助理、辦公室主任擔任，成員由辦公室、財務審計部、信息管理部、經營管理中心轄下各部門、物業管理中心轄下各部門等部門主管組成。

1、績效管理委員會構成

主 任：XXX

副主任：XXX、XXX

成員：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

2、各成員職責

（1）委員會主任職責：負責領導公司績效管理工作，對公司所有人員的考覈指標和考覈結果有審批和裁定權；

（2）委員會副主任職責：組織實施公司的績效管理工作，主持委員會日常的工作，定期向委員會主任彙報考覈情況，對委員會主任負責。

（3）委員會成員職責：各成員（即各部門主管）直接負責對本部門所有下屬員工的考覈工作，制定和修改本部門員工的考覈指標，每階段考覈完畢把考覈結果彙總反饋到考覈委員會。

六．考覈時間

考覈分爲年會考覈和年終考覈。具體時間安排如下表：

考覈類別 考覈時間 複覈時間 考覈終定時間

年會考覈 7月1日—7日 7月8日—11日 7月15日

年終考覈 次年1月2日—10日 次年1月11日—15日 次年1月18日

注：1.考覈時間是各職能部門主管組織實施本部門績效考覈的時間，並與本部門員工共同討論制定和修改考覈指標，把考覈結果反饋到辦公室。

2、複覈時間是指績效管理委員會對有爭議的考覈結果及員工申訴的事件進行調查瞭解和仲裁的時間。

3、考覈終定時間是辦公室將考覈結果進行彙總、備案歸案的時間。

4、以上時間若遇節假日，依次順延。（如遇春節，則可能提前）

七．考覈內容和考覈標準

1、考覈內容

考覈內容分爲工作業績考覈、工作能力考覈、工作態度考覈三大類，每類考覈權重不同，不同部門類的員工，其考覈標準權重也不同，着重工作業績考覈。每類考覈內容下分若干個考覈指標，具體見各類人員考覈量化表。

2、考覈標準

考覈標準按分層分類考覈。員工考覈分爲中層及主管人員考覈和中層以下人員考覈，並專門設計考覈標準和量表；根據部門性質和功能的特點將員工分爲經營管理類和職能管理類兩大類，並專門設計考覈標準和量表。兩類員工考覈權重比例如下表：

部門類別考覈項目 經營管理類 職能管理類

工作績效 70% 50%

工作能力 15% 30%

工作態度 15% 20%

注：1.員工考覈總評分=業績分+能力分+態度分

2、經營管理類部門包括：經營管理中心轄下各部門和財務審計部

3、職能管理類部門包括：辦公室、信息管理部、物業管理中心。

八．考覈形式

考覈形式分本人自評和上級評議。各級計算權重分別爲：本人自評佔20%、上級評議佔80%。

九．考覈程序

辦公室根據每階段的考覈工作計劃，發出員工考覈通知，列明考覈目的、對象、方式和考覈時間進度安排等事項。考覈程序如下：

1、本人自評：員工首先進行自我評估，按照考覈量表要求打分；

2、上級評議：部門內部被考覈者的直接上級對被考覈者進行評估打分。

3、部門主管將每位被考覈者的各級考覈結果按照考覈標準權重的規定用加權平均法進行彙總，把考覈結果填寫到員工考覈彙總表並加具部門意見，然後在規定時限內提交辦公室。

4、辦公室根據部門考覈結果進行審批，並填寫考覈結果運用意見。

5、提交考覈管理委員會主任（總經理）審批。

6、辦公室把員工考覈結果單下發員工個人，同時，進行考覈資料歸檔。

十．績效面談

每次考覈結束後，直接上級應與員工進行績效面談。績效面談是爲了肯定成績，指出不足，提出改進意見和建議，幫助員工制定改進措施並確認本次的考覈結果。

1、績效面談前應先讓員工完成《員工績效考覈面談表》中員工填寫的部分。

２、績效面談應選擇不受干擾的地點，時間應不少於30分鐘。

3、績效面談結束時，雙方應簽字確認。並記錄清楚雙方面談結果、一致和分歧等信息。

4、績效面談結果應及時彙總到辦公室。具體時間如下：

（1） 年會考覈績效面談結果於每年7月11日前彙總到辦公室；

（2） 年終考覈績效面談結果於次年1月15日前彙總到辦公室。

十一。考覈結果及其應用

１、考覈結果的等級

考覈結果按員工考覈綜合得分劃分爲五個等級：優秀、良好、稱職、基本稱職、不稱職。具體界定如下：

等級 優秀 良好 稱職 基本稱職 不稱職

考覈總分 90分以上 80-89分 70-79分 60-69分 60分以下

2、考覈結果的應用

績效考覈結果將應用於:崗位調整、人事調配、人事晉升、薪資調整、獎金髮放等方面。主要採用以下形式進行：

（1）績效考覈結果爲“優秀”的員工，給予職位晉升或獎金 元的獎勵；

（2）績效考覈結果爲“良好”的員工，給予獎金 元的獎勵；

（3）績效考覈結果爲“稱職”的員工，不作任何調整；

（4）績效考覈結果爲“基本稱職”的員工，不作任何調整，但如果連續兩次考覈結果爲“基本稱職”的員工，給予降低薪資、降職、調崗、辭退等懲罰處理。

（5）績效考覈結果爲“不稱職”的員工給予降低薪資、降職、調崗、辭退等懲罰處理。

十二．考覈申訴

考覈申訴是爲了使考覈制度完善和在考覈過程中真正做到公開、公正、合理而設立的特殊程序。員工如對考覈結果有重大異議的，可在接到考覈結果的3天內提出申訴，申訴人進行考覈申訴同時必須提供充分的理由和具體的事實依據。考覈申訴程序如下：

１、員工與直接主管面談後，如對考覈結果有異議，先詳細填寫《員工績效考覈申訴表》，先向部門主管提出申訴，由部門主管進行解釋和處理；

２、如部門主管解釋和處理後仍有異議，再可向績效管理委員會提出申訴，由辦公室進行復核和調查審定。

３、績效管理委員會最終裁定把最後考覈結果反饋到申訴人。

十三．考覈資料的管理

員工考覈資料必須謹慎保管和保密，並做好歸檔管理工作。考覈資料管理工作具體規定如下:

2、辦公室負責保管所有被考覈人的考覈資料；

3、考覈資料必須保密，不得隨意泄漏員工的考覈結果；

4、每次考覈結果進入個人檔案；

5、需要查閱有關考覈資料時，須提出書面申請經部門主管審批同意，然後提交辦公室審批同意後方可查閱。

考覈方案 篇三

爲了保證學校考覈評優工作按照公開、公正、公平的原則圓滿完成，並通過考覈評優工作，充分肯定每一位教職員工爲學校工作做出的貢獻，同時，找出差距，促進隊伍建設，推進南周事業發展，特制定本方案。

一、組織領導：

考評領導小組成員：

考評工作小組成員：

二、考覈與評優對象：

1、在編（含自收自支編）在職在崗的專業技術人員、行政職員、工勤人員按學年度參加考覈與評優；

2、校聘人員（臨時工和代課人員）和尚未入編的在崗人員參加考覈但不參加評優；

3、行政幹部單列一組考覈，行政職員分處室考覈；

4、有嚴重違反師德規範（如體罰學生、亂收費以及家教家養屢禁不止等）、違犯國家計劃生育政策或違犯國家法律構成犯罪事實者，有在維護學校安全穩定工作中負有重大失職責任者，考覈執行一票否決；在全員聘任制中屬非正式聘任者，有曠工一次或全年累計事假一週、病假一個月者，在維護學校安全穩定工作中負有一定失職責任者和工作中有不服從學校安排者，評優實行一票否決。

三、考覈等級與評優指標：

1、考覈等級分爲：優秀、稱職、基本稱職和不稱職；

2、評優候選人名額到組，按各組人數20%的比例提名（7舍8入）；

3、評優名額全校平衡，基數420人，比例15%，共有指標63人。

四、工作程序：

領導小組會 → 大會動員 → 年級組長、教研組長會議、個人總結填表→ 分年級組、教研組述職、民主評議、雙線提名候選人 → 領導小組會 → 候選名單公榜 → 歸納覈實候選人情況 → 考評小組會 → 領導小組會 → 初榜 → 定榜 → 上報。

五、日程安排：

16周：領導小組會。

17周：大會動員、組長會議。

17—18周：分組述職、候選人公榜，整理材料。

19—20周：考覈小組會、初選名單公示、定榜、結束工作。

六、分組和候選人名額分配情況：

1、按學科分組：

北校區：第一組：語文組8個； 第二組：數學組7個；

第三組：外語組7個； 第四組：物理組3個；

第五組：生物組2個； 第六組：政治組2個；

第七組：地理組2個； 第八組：化學組3個；

第九組：歷史組2個；

第十組：音樂、美術組1個；

第十一組：體育組2個；

第十二組：研究性學習、計算機1個。

南校區：第一組：語文組4個； 第二組：數學組4個；

第三組：英語組4個； 第四組：物理組1個；

第五組：化學組1個； 第六組：生物組1個；

第七組：政治組1個； 第八組：歷史組1個；

第九組：地理組1個； 第十組：體育組1個；

第十一組：藝術組1個；第十二組：綜合組1個。

2、按年級分組：

北校區：第一組：高三年級16個； 第二組：高二年級13個；

第三組：高一年級12個；

第四組：實驗室、信息中心、圖書館3個；

第五組：教務、教科、招辦3個；

第六組：教育處：3個

第六組：總務、辦公室、工會、保衛：4個；

南校區：第一組：九年級年級5個；第二組：八年級年級9個；

第三組：七年級年級6個；

第四組：職員工人組8個；

3、行政單列組（含北校區、南校區）3個。

七、注意事項：

1、本次考覈雖然已經停止執行原三年連優晉升一檔工資的政策，但考覈是否稱職必將成爲今後每年一次晉升工資的重要依據，特別是在考覈中被評爲優秀者，亦有可能享受今後的獎勵政策，故有請全校教職員工認真對待；

2、填表按年度，述職和考覈按學年度；

3、填表統一用碳素筆，不能摺疊表格；

4、每人述職時間爲三分鐘，重點談實績；

5、各小組提名不得突破候選指標，如出現得票並列，必須進行多次篩洗；

6、各小組提交名單，一定要附推薦票數。

長沙市南週中學

考覈方案 篇四

爲認真貫徹落實衛生部《醫師定期考覈管理辦法》和《××省〈醫師定期考覈管理辦法〉實施細則》的文件精神，做好醫師定期考覈工作，加強醫師執業管理，規範醫師執業行爲，提高醫師素質，保證醫療質量和醫療安全，結合我院實際，制定本實施方案。

一、組織領導及職責

成立醫院醫師定期考覈委員會，並設立醫師定期考覈管理辦公室。

醫師考覈委員會人員組成：

主任：

副主任：

委員：

醫師考覈委員會負責擬定醫師考覈工作制度，對醫師定期考覈工作進行檢查、指導，保證考覈工作規範進行。

考覈委員會下設辦公室在醫務科。

考覈辦公室負責對全院執業醫師定期考覈工作的組織、協調、指導，考覈結果及醫師註冊數據彙總，上報衛生行政主管部門備案。

二、考覈對象和時限

（一）考覈對象爲依法取得醫師資格，經註冊在本院執業的執業醫師和執業助理醫師。醫師類別爲臨牀、中醫（包括中醫、民族醫、中西醫結合）、口腔和公共衛生。

（二）醫師定期考覈每兩年爲一週期。在考覈週期內，擬變更執業地點或有《執業醫師法》第三十七條所列情形之一但未被吊銷執業證書的醫師，提前進行考覈。醫師在考覈週期內無正當理由不參加考覈的認定爲考覈不合格。

（三）每年對執業註冊滿兩年的醫師進行考覈，一般在本年度的12月開始，至次年的2月底前完成，3月底前將《醫師定期考覈結果登記表》，報送至註冊機關，並將考覈結果書面通知其本人。在考覈週期內，考覈不合格需再次考覈，擬變更執業地點或有《執業醫師法》第三十七條所列情形之一但未被吊銷執業證書的醫師，應當由醫院醫務科通知考覈委員會辦公室提前進行考覈。

三、考覈內容和標準

（一）考覈內容

醫師定期考覈內容分爲三個部分：工作成績考覈、職業道德評定和業務水平的測評。對從事母嬰保健工作醫師的考覈還應包括《母嬰保健法》及其實施辦法規定的考覈內容。

工作成績考覈內容包括：醫師執業過程中，遵守有關規定和要求，考覈期內完成工作數量、質量和政府指令性工作情況。

職業道德評定內容包括：醫師執業中堅持救死扶傷，“以病人爲中心”的服務理念，以及醫德醫風、醫患關係、團結協作、依法執業情況以及衛生部《關於建立醫務人員醫德考評制度的指導意見（試行）》的規定等。

業務水平測評內容包括：業務水平考覈根據執業醫師的級別、類別和專業區別對待，重點測評法律法規和“三基”（基本知識、基本理論和基本技能），以及學習和掌握新知識、新理論、新技術和新方法的能力。業務水平測評分爲臨牀基本技能操作考覈和衛生法規、專業知識綜合筆試考覈兩部分。

（二）考覈標準：

1、工作成績和職業道德

（1）與考覈醫師上一年度考覈情況及平時考覈、考評結果相結合進行。

（2）建立健全的工作成績和職業道德考評制度，作爲對醫師進行職業道德評定的依據。

（3）工作成績、職業道德考覈由考覈醫師所在科室負責提出評定意見，報人事科進行復核。

2、業務水平測評

業務水平測評可以採用以下幾種形式：

（1）個人述職；

（2）有關法律、法規考覈或考試；

（3）相關專業知識考覈；

（4）相關專業技能操作考試；

（5）檢查其本人書寫的醫學文書；

（6）患者評價和同行評議；

（7）衛生行政部門規定的其他形式。

具體要求按省衛生廳醫師定期考覈標準進行。

四、考覈程序和方式

（一）考覈實施前

1、考覈辦公室於考覈日前60日將考覈事宜通知需接受定期考覈的醫師，同時上報醫師註冊機關。

2、醫師註冊機關在接到上述報告10日內向考覈辦公室提供名單內醫師考覈週期內行政處罰情況。

（二）考覈實施

考覈程序包括簡易程序和一般程序。

1、簡易程序

（1）具有5年以上執業經歷，考覈週期內有良好行爲記錄的；

（2）具有12年以上執業經歷，在考覈週期內無不良行爲記錄的；

（3）具有副主任醫師及以上技術職務者，在考覈週期內無不良行爲記錄的；

（4）醫師離退休後由本單位返聘，在考覈週期內無不良行爲記錄的。

對符合簡易程序考覈的醫師，由本人從工作成績、職業道德和業務水平三個方面書寫述職報告，所在科室在《醫師定期考覈表》上籤署評定意見，由人事科進行復核，報院考覈辦公室審覈批准。

2、對採取一般程序考覈的醫師，先由其從工作成績、職業道德和業務水平三個方面書寫述職報告，科室對其進行工作成績、職業道德評定，在《醫師定期考覈表》上籤署評定意見，並於業務水平測評日前30日報人事科複覈；複覈合格後，考覈委員會辦公室組織進行業務水平測評。

（三）考覈實施後

1、考覈辦公室考覈結束後30日內，將《醫師定期考覈結果登記表》和《醫師定期考覈表》反饋考覈委員會，並通知醫師本人；同時按要求將《醫師定期考覈結果登記表》報衛生主管部門備案。

2、被考覈醫師對考覈結果有異議的，可以在收到考覈結果30日內，向考覈辦公室提出複覈申請。考覈辦公室應當在接到複覈申請之日起30日內組織對醫師考覈結果進行復核，並將考覈意見書面通知醫師本人。

五、執業行爲和考覈結果記錄

（一）考覈辦公室要爲被考覈醫師建立醫師定期考覈檔案，按《醫師定期考覈檔案》填表及歸檔說明建立醫師檔案，將醫師執業行爲記錄（包括良好行爲和不良行爲）及《醫師定期考覈表》及時存入其檔案中。檔案的建立和日常的管理由醫院醫務科負責。

良好行爲記錄包括醫師在執業過程中受到縣級以上的獎勵、表彰，完成政府指定性任務及取得的技術成果等；不良行爲記錄包括因違反醫療衛生管理法律法規和診療規範、常規受到的行政處罰、處分，以及發生的醫療事故等。

醫師定期考覈結果分爲合格和不合格。工作成績、職業道德和業務水平中任何一項不能通過評定或測評的，或有《醫師定期考覈管理辦法》第二十七條所列情形之一的，即爲不合格。

（二）每次考覈結束後30日內，醫院考覈辦公室及時將被考覈醫師的。《醫師執業證書》報送到註冊機關。如考覈不合格，經培訓3-6個月後再次進行考覈，如再次考覈仍不合格，則由衛生行政部門註銷其執業註冊，收回其《醫師執業證書》。

六、監督管理

醫院醫師定期考覈委員會負責監督考覈辦公室的考覈工作，在考覈辦公室考覈工作結束一週內，對醫師定期考覈的資料進行隨機抽查。對考覈辦公室違反《醫師定期考覈管理辦法》，將依據《執業醫師法》、《醫療機構管理條例》和《醫師定期考覈管理辦法》第二十八條至第三十一條等有關規定報請衛生行政主管部門給予嚴肅處理。

考覈方案 篇五

按照集團公司中高層管理人員績效考覈方案精神，結合礦業公司工作實際，爲了切實搞好績效管理，有效開展中層管理人員的績效評價，依據崗位職責確定工作目標，以目標爲導向激勵和促進業績增長，從而實現礦業公司的共同願景，特制定本方案。

一、基本原則

（一）突出業績。按照礦業公司整體績效、組織績效、個人績效進行層層分解，以工作業績爲重點，以責任目標爲導向，實行過程監督，注重對工作表現和工作業績的考覈與分析。

（二）逐級考覈。依據管理幅度和職責權限，實行自下而上逐級負責，以及自上而下的逐級考覈。在考覈過程中，注重落實責任，用數據說話，不講客觀；對於未完成責任目標的，進行責任追究。

（三）指標量化。對於所有納入績效考覈的指標均實行量化，確定量化目標，進行量化考覈。對於民主評議指標實行數據轉換模型，將定性評價轉化爲考覈數據後，再進行綜合分析評價。

（四）客觀公正。對於指標體系的確定、指標值的核定、績效的評價以及考覈的來源依據、考覈結果的使用等均採取客觀、公正、公開、科學、合理的方式，達到社會公允。

二、考覈範圍

本方案所指的績效考覈範圍主要包括礦業公司中層幹部、主任工程師、專責主管、專責工程師等中層管理人員。

對各單位、部室經營管理者的考覈流程是：考覈部門提供考覈數據→被考覈人自我評價→人事部初評→礦業公司經理評價。

對其他中層管理人員的考覈流程是：考覈部門提供考覈數據→被考覈人自我評價→單位主管意見→人事部初評→礦業公司經理評價。

三、考覈內容、方法

對領導班子及中層管理人員的考覈主要是以績效指標爲考覈依據，從方法上是以目標管理爲基礎，從時間上是以年度爲考覈週期，採取日常跟蹤、月度累計、季度分析、半年警示和年度考評五種方式，以便及時進行監督、提示、調整、評價。年度考評要繼續推行中層管理人員述職述廉制度，其考覈結果分別與中層管理人員的聘用和績效年薪掛鉤。

（一）對單位經營者及領導班子的考覈

經營指標（權重60%）：體現單位的經營狀況，主要考覈經營者的經營業績。重點包括：成本費用、利潤、產品產量、工程項目等。

管理指標（權重20%）：體現單位的管理水平，主要考覈經營者的工作業績。重點包括：質量管理、安全環保、績效管理、自主管理、對標挖潛、管理達標等企業管理指標。

黨委指標（權重10%）：體現黨組織在單位發展穩定中的作用，主要考覈管理者的思想政治工作。重點包括：穩定工作、四好班子建設、企業文化建設、紀檢工作等。

日常考覈（權重5%）：體現單位在日常經營管理中各項管理制度的執行力及整訓活動的開展落實情況。主要是將管理達標日常檢查考覈扣分、工作差錯、失誤考覈扣分和工作責任追究考覈扣分，經月份累計折算後納入年度考覈。

評議指標（權重5%）：體現單位領導班子思想、作風、廉政建設情況以及民主意識、領導品質、經營管理水平。主要考覈單位領導班子整體功能的發揮、羣衆滿意度及生產經營管理的總體效果。

（二）對部室管理者及領導班子的考覈

1、專業指標（權重70%）：體現部室的專業管理水平和組織績效。考覈內容主要包括承接礦業公司與之相對應的專業管理指標和部室費用指標。

2、管理指標（權重15%）：體現部室管理水平及自身建設效果。考覈內容主要包括管理達標、績效管理、對標挖潛等。

3、日常考覈（權重10%）：體現部室在日常經營管理中各項管理制度的執行力及整訓活動的開展落實情況。主要是將管理達標日常檢查考覈扣分、工作差錯、失誤考覈扣分和工作責任追究考覈扣分，經月份累計折算後納入年度考覈。

4、評議指標（權重5%）：體現部室的凝聚力、戰鬥力和部室作風建設，主要考覈職能部室作用的發揮、專業管控能力和服務意識。

（三）對其他中層管理人員的考覈

對各單位、部室其他副職、主任工程師、專責主管、專責工程師等中層管理人員的考覈主要包括崗位績效管理指標（權重85%）、日常考覈（權重10%）和評議指標（權重5%）三部分。其中，崗位績效管理指標重點包括：承接本部門與之崗位職責相對應的專業技術和管理指標。日常考覈主要是將管理達標日常檢查考覈扣分、工作差錯、失誤考覈扣分和工作責任追究考覈扣分，經月份累計折算後納入年度考覈。

四、考覈分析、評價

首先，彙總各單位、部室領導班子、經營管理者及其他中層管理人員的績效考覈打分情況；然後，分別進行對比排序，綜合分析考覈結果；最後，根據領導班子、經營管理者和其他中層管理人員的統一評價標準，分別進行綜合分析與評價。

（一）關於對單位經營者及領導班子的綜合分析與評價

1、單位經營指標全面完成，且綜合考覈得分在95分以上的（五大主體考覈得分×1.05係數），領導班子爲一流班子，經營領導者爲優秀。

2、單位經營指標全面完成，且綜合考覈得分在90分以上的（五大主體考覈得分×1.05係數），領導班子爲二流班子，經營領導者爲良好。

3、單位經營指標未完成，或綜合考覈得分在90分以下的（五大主體考覈得分×1.05係數），領導班子爲三流班子，經營領導者爲基本稱職。（注：以上含本數，以下不含本數）

（二）關於對部室管理者及領導班子的綜合分析與評價

1、部室專業管理指標全面完成，且綜合考覈得分在95分以上的（生產部室考覈得分×1.05係數），領導班子爲一流班子，管理領導者爲優秀。

2、部室管理指標全面完成，且綜合考覈得分在90分以上的（生產部室考覈得分×1.05係數），領導班子爲二流班子，管理領導者爲良好。

3、部室管理指標未完成，或綜合考覈得分在90分以下的（生產部室考覈得分×1.05係數），領導班子爲三流班子，管理領導者爲基本稱職。

（三）關於對其他中層管理人員的綜合分析與評價

1、崗位績效管理指標全面完成，且評議指標爲良好以上的；或崗位績效管理指標完成95分以上，且評議指標爲優秀的，綜合考覈評價爲優秀。

2、崗位績效管理指標完成90分以上，且評議指標爲良好以上的，綜合考覈評價爲良好。

3、崗位績效管理指標完成90分以下，或是業績平平且評議指標爲一般的，綜合考覈評價爲基本稱職。

4、年度內受到黨紀政紀處分的中層管理人員，取消評優資格。若情節嚴重或產生較大影響的，直接列爲基本稱職。

五、考覈結果使用

（一）對部室領導班子年度綜合考覈分析評價爲三流班子的，給予黃牌警告或調整。

（二）對單位領導班子年度綜合考覈分析評價爲三流班子的，給予黃牌警告或調整，並按《黨委工作目標責任書》之規定考覈其績效年薪。

（三）領導班子被評爲一流班子的前三個單位，其領導班子全體成員均以個人基本年薪爲基數，獎勵績效年薪3%。

（四）個人年度綜合考覈分析評價爲優秀的中層管理人員，以個人基本年薪爲基數，獎勵績效年薪2%，如果本人所在單位領導班子受到整體獎勵的，個人評爲優秀的不再重複獎勵。

（五）綜合考覈分析評價爲基本稱職的中層管理人員，以個人基本年薪爲基數，扣罰績效年薪2%。若連續兩年被評價爲基本稱職的，其職位重新組織公開競聘。

（六)對中層管理人員關鍵經營指標(專業管理指標），若上半年未完成，對其提醒談話；若年度未完成，對其亮黃牌進行誡勉談話；如果實際目標值遠低於年度目標值或因工作失誤造成較大影響的，年度內就調整。

考覈方案 篇六

高年級音樂複習、考覈方案

本學期高年級教材中均安排了六個單元的內容，根據教材的要求，作如下的複習安排：

1、複習所有學過的歌曲。

2、樂理知識複習。

3、豎笛曲複習。

考覈方案：

1、考覈形式：採用“音樂會”的形式進行考覈。

（1）學生自由組合（最多不超過4個），演唱一首教材歌曲，要求音高、節奏準確，演唱時聲音響亮，可設計適合歌曲的演唱形式。

（2）學生根據個人愛好，演唱課外的歌曲，要求歌曲內容積極向上。

2、豎笛考覈：每個學生演奏一首豎笛曲，

考覈標準：

1、所選歌曲的歌詞熟練程度以及標準程度。

2、歌曲的音準、音高、節奏的標準程度。

3、演唱時候的表情、站姿。

4、聲音的優美程度，是否有感情、洪亮。

考覈方案 篇七

爲了實現管理重心下移，加強我校中層幹部隊伍建設，全面、客觀、公正、準確地評價學校中層幹部的政治業務素質及履行職責情況，真正起到對中層幹部的監督和激勵作用，增強其工作的責任感，提高行政工作效率，特制定本方案。

一、考覈內容

考覈結合教職工考覈方案及教師職業道德規範，從德、能、勤、績四個方面進行考覈，重點考覈工作實績。考覈滿分爲100分。

1、崗位職責（60分）：

能盡職盡責，完成本職工作及領導交辦的工作，精通業務，顧全大局，敢於負責，堅持原則，嚴格管理，嚴謹細緻，工作效率高，本職工作完成得好。

2、團結協作（10分）：

熱愛教育事業，積極參加各項集體活動，遵紀守法，團結協助，相互補臺。爲人師表，勤奮敬業，無不良影響。

3、服務意識（10分）：積極主動，熱心周到，發現問題主動解決，反映問題及時解決。牢固樹立爲教學服務、爲教工服務、爲學生服務的思想。

4、工作實績（20分）：

能認真履行崗位職責，積極爲學校的教育教學管理和學校的發展獻計獻策，並被採納，收到較好效果，或本人在重大活動中爲學校爭得榮譽和爲學校爭光。

二、考覈方法

1、學期個人述職：中層幹部要在全校教職工大會上進行述職，述職應實事求是，不擴大成績，不隱瞞缺點或錯誤，事實清楚，簡明扼要。述職順序採取抽籤形式進行，時間不得超過10分鐘。

2、個別談話：談話對象由考覈領導小組確定，一般應是被考覈人所在科室或有工作關係的人員，談話時，考覈組應有兩名以上人員參加，並做好談話記錄。

3、考覈測評：全校教職工根據中層幹部量化考覈內容逐項進行打分，由考覈領導小組收回後，進行統計彙總。

4、領導小組打分：考覈領導小組根據中層幹部量化考覈內容逐項審覈，最後確定考覈成績及等第。

三、考覈等次的劃分

年度考覈分優秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等次，這四個等次的標準是：

優秀（90-100分）：正確執行學校的各項決議和決定，模範遵守各項法律、法規和規章制度，熟悉本職業務，能創造性地開展工作，勤奮敬業，責任心強，成績突出。

稱職（80-89分）：能正確執行學校的各項決議和決定，模範遵守各項法律、法規和規章制度，熟悉或比較熟悉本職業務，工作積極，能力較強或提高較快，能較好完成本職工作。

基本稱職（70-79分）：政治表現和業務素質一般，勉強適應工作要求，工作積極性、主動性不夠，沒有全面完成年度工作任務，或完成的質量不高。

不稱職（69分以下）：政治表現和業務素質較差，對本職工作生疏，不善於學習，難以適應工作要求，工作責任心不強，組織紀律性較差，工作中互相扯皮、推諉，以致造成嚴重後果的或嚴重違反學校的有關規定的。

四、考覈原則

1、考覈要堅持客觀公正、民主公開，注重實績原則。

2、全體中層幹部與教職工一同參加考覈。

五、考覈結果的運用

1、評定考覈分數：考覈領導小組根據考覈內容和標準，統計出被考覈人員的得分，報學校黨支部審議。

2、對考覈中獲得稱職以上等次的中層幹部，學校要進行適當的獎勵，並在評優評先中優先考慮。

3、在考覈中總分列爲“基本稱職”和“不稱職”的中層幹部，學校領導班子要對其進行誡勉談話，限期改正。

4、考覈結果作爲下一輪競聘中層幹部的重要依據。

六、學校成立中層幹部考覈領導小組：

七、考覈的具體工作由學校辦公室負責。

八、本方案自公佈之日起實施。

考覈方案 篇八

爲了客觀評價我校教職員工的道德修養與業務水平，充分發揮考覈工作在學校管理中的激勵和監督作用，不斷提高工作效率，進一步提升教職員工團隊凝聚力和學校社會影響力。現根據我單位實際情況，特制定本實施方案。

一、考覈原則

學校年度考覈工作，堅持客觀公正、公平合理、公開透明、全面準確的原則，考覈的結果與個人的評優、獎懲掛鉤。

二、考覈對象

全體工作人員。

三、考覈時間

考覈時間跨度爲20xx年1月1日至20xx年12月31日。

四、考覈內容

根據個人年度工作情況，從德、勤、能、績四個方面對考覈對象進行考覈，重點考覈工作實績，突出工作實效。

德（20分）：主要考覈政治思想表現和職業道德表現。即在工作中能否遵紀守法，嚴於律己，自覺抵制不良之風；能否熱愛學校、安心本職、依章執教，嚴謹治學；能否團結同事、關心學生、互助協作、尊重謙讓；能否服從學校安排，遵守學校規章制度，努力完成工作任務；能否關心集體、團結協作，開展批評與自我批評。

勤（20分）：主要考覈工作態度、敬業精神和工作紀律等情況。即在工作中是否遵守各項規章制度，自覺履行崗位職責；工作中是否有事業心、責任感，精益求精，踏實勤奮；是否積極參加工作會議和業務學習，無缺勤。

能（30分）：主要考覈業務技術的運用發揮，業務水平的提高以及知識更新等情況。即在工作中能否勝任所承擔的任務並獨立完成；是否有較高的政策水平和較強的決策、指揮、協調能力及較好的工作方法；是否精通業務，知識更新快，專業技術能力較強或提高較快；工作中是否有改革創新。

績（30分）：主要考覈履行職責情況，包括完成工作任務的數量、質量、效率，取得成果的水平和社會效益以及經濟效益。即在工作中是否很好地履行本職崗位職責，積極完成年度工作任務，工作效率高，工作效果良好，沒有出現責任事故。

考覈結果分爲優秀、合格、基本合格、不合格四個等次。

五、考覈標準

1、優秀：政治思想表現、職業道德及工作態度好，工作能力強，業務水平高，出色地履行崗位職責，工作實績顯著，在工作人員中有突出表現，年度考覈分數90分以上。

2、合格：政治思想表現、職業道德及工作態度比較好，工作能力較強，廉潔自律，業務水平能勝任本崗位工作要求，較好地履行崗位職責和完成工作任務，年度考覈分數75～89分。

3、基本合格：政治表現與業務素質一般，勉強適應工作要求；工作積極性、主動性不夠，沒有全面完成年度工作任務；在工作中造成一定失誤，年度考覈分數60～74分。

六、關於幾種特殊情況的處理

1、病假超過考覈年度半年、事假超過考覈年度中三個月或病、事假累計超過考覈年度半年的人員，不進行考覈。

2、新分配的工作人員在試用期內參加年度考覈，不確定等次，只寫評語，作爲任職定級的依據。

3、單位派出學習、培訓的人員，由學習、培訓所在單位提供表現材料，原單位對其考覈，確定等次。非經單位派出，但經單位同意外出學習，超過半年的，不進行考覈。

4、借調（借用）的人員，由借調（借用）單位提供考覈材料，原單位對其考覈。

5、涉嫌違法違紀被立案調查尚未結案的，參加年度考覈，不寫評語，不定等次。結案後未給予處分或給予警告處分的，按規定補寫評語、補訂等次。

6、受行政警告處分的當年，參加年度考覈，不確定優秀等次；受記過、記大過、降級、撤職（降低崗位等級）處分期間，參加年度考覈，只寫評語，不定等次。

7、對無正當理由不參加年度考覈的人員，經教育後仍然拒絕參加的，直接確定其考覈結果爲不合格等次。

七、考覈程序和方法

1、由本人填寫《年度考覈登記表》，填寫內容要齊全，按照考覈內容對自己一年來的實際工作情況填寫，交學校年度考覈辦公室。

2、學校考覈小組採取定量考覈與定性考覈相結合的方法，對每一個人一年來的工作進行綜合測評打分，評出優秀、合格、基本合格、不合格四個等次。

3、實行優秀人員公示制度，對確定爲優秀等次的人員進行公示，公示時間爲3至5個工作日。有異議的，考覈領導小組認真調查覈實，並向反映人通報調查結果。

4、考覈等次意見須通知本人，有本人簽名，否則不予承認。

潁東區插花鎮一學區中心學校

考覈方案 篇九

指導思想：

加強口語測試有助於檢查學生口頭交流，能促進、引導學生大膽表述。通過測試激發並保持學生學習的興趣。

一、背誦（共10分）

考覈內容：

（1）課本中要求背誦的篇目之一（5分）

（2）在本學期所學的古詩中任抽一首（5分）

評價標準：

1、背誦時正確、流利、有感情，極個別的添字、漏字現象不扣分。

2、背誦時不太流利、沒什麼感情，出現少數的添字、漏字現象，扣1—2分。

3、背誦有困難的學生，允許其再練習，準備好後重新背誦，再評分。

二、朗讀（共5分）

考覈內容：從《親近母語》選一篇自己認爲讀得最好的課外短文進行朗讀。

評價標準：

1、正確、流利、有感情地朗讀短文，極個別的添字、漏字現象不扣分，讀得特別好的可酌情加分。

2、比較正確、流利地朗讀短文，有少數添字、漏字現象，扣1—2分。

3、朗讀有困難的學生，允許其在老師或同學的幫助下再練習，準備好後重新朗讀，再評分。

三、口語交際（共5分）

考覈方法：平時觀察與期末測試相結合，老師與學生一起評價。

考覈內容：給大家介紹一件生活中有意思的事情。

評價標準：

1、有表達的自信心，積極參與討論，對自己感興趣的話題能用普通話清楚地表達自己的看法。與人交流態度自然大方，有禮貌，不扣分。

2、較積極地參加討論，能用普通話較清楚地表達自己的看法，與人交談態度較自然大方，有禮貌，扣1—2分。

3、不善於與別人交談，不善於用普通話清楚地表達自己的看法，扣3—4分。