考覈方案【精品多篇】

考覈方案 篇一

學校（年級）教研組是學校教學研究的基本單位，是實施校本研修、提高教學質量、促進教師專業化發展的基地。爲加強學校教研組長建設，不斷推動校本教研深入開展，充分發揮教研組的教學研究功能，根據我校實際，制定考覈方案。

一、考覈項目

（一）教研活動

1、每學期按要求制訂工作計劃、學期總結；

2、開展教研組活動，每隔週進行一次，教研組活動記錄要規範、整潔、詳細、字跡工整；

3、組長帶領成員積極開展公開課；

4、組長帶領成員積極參加學校或者上級部門安排的各級、各類教學研究、教學觀摩、培訓活動並做好記錄；

5、組長帶領成員積極參加上級教育主管部門安排的各類教育教學研究活動，開展課題研究；

6、教研組活動安排學習教學科研相關理論，每學期至少1000字的讀書筆記；

7、組長積極組織成員開展學校安排的命題、讀書活動等相關工作；

8、完成學校安排的其他任務，如完成上級檢查時的任務；組織本組成員參加學校安排的臨時性主題活動（專家講課）等。

（二）繼續教育

1、組長指導成員開展教研活動，並完成《校本研訓活動記錄冊》，研訓冊要工整、內容符合要求；

2、組長帶領成員積極參加遠程培訓，完成規定的學習任務；

3、組長帶領成員積極參加專業技術人員相關培訓，並完成規定的學習任務；

4、積極參加學校組織的集體研修培訓活動。

三、考覈結果

1、考覈等級分爲A（85分以上）、B（80—85分）、C(65—80分和D(65分以下）四個等級；

2、學校將根據等級不同發放等級津貼，D等級不發津貼；

3、在A等基礎上選出20%爲優秀，在對應等級津貼的基礎上另加50%作爲獎勵；

4、每學期結束考覈一次。

考覈方案 篇二

爲進一步調動教師工作積極性，提高教育教學質量，全面推進素質教育，更好發揮學年度考覈的導向作用，本着“公正、公平、競爭”的原則，根據省市中國小教師年度考覈文件精神，結合我校實際情況，特制定此方案。

一、指導思想：

堅持黨的教育方針，全面提高教育教學質量。考覈必須有利於充分調動廣大教師的積極性，有利於人事制度的改革，有利於“優勝劣汰”競爭機制的建立。

二、組織領導：

1、領導小組：

2、職 責：

校 長：全面督促、檢查教師教育教學工作，組織領導考覈領導小組開展對教師的學年度考覈工作。

辦 公 室：記錄教師出勤情況，彙總行政值班記錄情況。

教務處教研室：檢查、記錄教師教學常規、成績統計；對教育教學事故按一次一表作好記錄。

工 會：參加並監督考覈工作。

教 師 代 表：參加考覈，反饋教師信息。

三、考覈辦法：

1、考覈對象：任教的教師、見習教師。

2、考覈實行定性與定量相結合，平時與學年相結合；考覈指標爲德、勤、能、績。

3、考覈程序：自下而上，教研組考評與學校考覈小組考評相結合。教研組嚴格對照《教師業務考評細則》推選出優秀教師，學校考覈組在此基礎上，根據《學年度考覈方案》全面綜合考評出優秀教師。

4、學年度考覈總評=思想政治（等級）+工作態度（等級）+教育教學業務素質分。最終評定分爲優秀、合格、基本合格、不合格四個等級。

5、考覈結果“德、勤、能、績”計入教師業務檔案，作爲今後教師聘用、晉職、評優、崗位選擇、待聘、解聘的依據。

6、考覈的學年度時間爲每學年9月1日——次年8月31日。

注：學校中層以上幹部按幹部管理權限，由教育主管部門組織考覈、教代會代表測評；工勤人員由人事局進行年度考評，教代會代表測評。

四、教師學年度考覈內容

（一）思想政治（德）：

考覈要求：

堅持四項基本原則，擁護黨的方針路線政策，貫徹黨的教育方針；遵守教師職業道德，自覺遵守學校各項規章制度；有良好的師德表現，關心維護學校形象聲譽，關愛學生，有較好的團隊合作精神。

責任部門：學校考覈組

考覈說明： 凡受上級任何部門處分、通報批評，出現嚴重教育教學事故者，學校紀律處分，不參與評優，並視情節評定爲不合格或基本合格。

凡屬下列行爲認定爲教育教學事故。

1、教職人員在校內排斥差生，體罰、辱罵或侮辱學生造成嚴重後果。

2、教職人員在非教學因素作用下泄露考試內容。

3、命題出現重大錯誤；試卷在傳送、保管過程中泄密造成嚴重後果；考試監考過程中因遲到早退、擅離工作崗位或不作爲而造成秩序混亂、後果嚴重（會考大學聯考會考出現差錯的由上級主管部門處理）；考試閱卷工作中發生重大失誤。

（二）工作態度（勤）：

考覈要求：

（1）工作任務：服從學校工作安排，積極主動承擔學校分配的其他工作任務，熱心公務；完成教育教學任務；開齊課程開足課時。

（2）出勤：遵守勞動紀律，不誤課，全學年出勤率高，無曠工無事假現象。

責任部門：學校考覈組

考覈說明：曠課2節視爲曠工 一天，早讀、晚督修缺席四次視爲曠工一天；校會，教研活動缺席四次；事假超過一週、病假產假超過一個月，不參與評優；經學校批評教育仍無改變造成嚴重後果，可評定爲不合格或基本合格。

（注：未辦理正式手續私自調課或停課視爲曠課；上課遲到早退10分鐘以上曠課。以上數量認定按學年累積）

（三）教育教學工作能力（能）

考覈要求：

詳見《教師業務評估細則》

責任部門：教務處、教研室

（四）教育教學工作業績（績）

考覈要求：

詳見《教師業務評估細則》

責任部門：教務處、教研室

考覈方案 篇三

爲了進一步提高我校教學質量，給學生創設一個文明、健康的環境，對學生、家長、社會負責，使每位教師能得到客觀、公正的評價，做到有章可循，依章辦事，特制定如下考覈方案：

一、職業道德（5分）

盡職盡責、愛崗敬業、虛心執教、嚴謹治學、爲人師表；熱愛教育事業、熱愛學校、能積極主動的做好本職工作；關心學生，師生關係融洽，上級領導、社會、家長反映良好，能體貼、理解領導困難；遇事能從大局出發，關心學校，團結同志。（滿分）

扣分辦法：

1、不按要求做，影響士氣，無故或不能按時完成學校交給的臨時工作，每次扣0.1-0.5分

2、背後搞小動作，給學校出難題，敗壞學校聲譽，給學校工作帶來一定困難，既說不出一定道理，又不服從領導，每次扣0.1-0.5分。

3、體罰學生造成一定影響，經濟損失個人負責，並每次扣0.1-0.5分。

4、不按規矩辦事，被上級點名批評每次扣0.1-0.5分。

5、例會，認真聽取會議精神並做好記錄，積極傳達，違反例會制度每次扣0.2分。

6、不服從臨時性的工作安排，師德分不得。

7、影響敗壞學校聲譽，本年度取消選優評模資格。

二、教育教學（55分）

（一)、教學過程(21分）

1、課時量（2分）

以省定各學科周課時量爲標準，達到省定標準課時量記滿分。差一節扣0.5分。

2、備課（9分）

（1）、以學校《教師備課評價標準》爲依據，將教師教案各次檢查平均分分爲A、B、C三個等級。

A級教師五名（6分）；B級教師六名（5分）；其餘C級（4分）（多科教案取平均分計算）

（2）、教師做到課前備課，按課程標準要求，根據教材和學生實際，做到重點突出，注重能力的培養和訓練記滿分3分。不按規定備課，課後補充教案視爲無教案。上課無教案每查到一次扣0.5分，此項扣完爲止，不計負分。

3、講課（5分）

評分情況與備課類似。按學校下發的《課堂教學評價標準》爲依據，分爲A、B、C三個等級。

A級教師五名（5分）；B級教師六名（4分）；其餘C級（3分）

（多科目課堂教學取平均分）

扣分辦法：1、逃避公開講課校級每次扣0.2，鄉級以上扣0.5分。2、無故推遲五分鐘以上時間進教室或不正常上課，每次扣0.1分；教師無故缺課扣0.5分。（如學生髮生意外該教師要承擔第一責任人的責任）

4、作業批改（5分）

具體操作方法與上一項相似。按學校下發的《作業評價標準》爲依據，分爲A、B、C三個等級。

A級教師五名（5分）；B級教師六名（4分）；其餘教師C級（3分）

（沒有學生作業的科目，按各科作業平均分50%計算，多科作業取最高）

（二)、教研活動(9分）

1、聽課評課（3分）

分四個等級：A（2.5-3分）；B（1.5-2分）；C（0.5-1分）D（0-0.2分）每學期聽課次數達到20次以上，且有聽課記錄，評課實在，有導向作用記A;聽課次數達到15次以上，聽課記錄詳細，認真參與評課活動記B;聽課次數達10次以上，有記錄，評課活動無缺席現象記C;聽課次數10次以下，無記錄，經常缺席評課活動記D。

2、輔導與檢查（3分）

分四個等級，A（2.5-3分）；B（1.5-2分）；C（0.5-1分）D（0分）經常對學生進行檢查和個別輔導，記錄完整記A;經常對學生進行檢查和個別輔導，有記錄痕跡記B;偶爾檢查和個別輔導，並有記錄記C;無檢查和個別輔導記D。

3、理論學習（3分）

理論學習內容包括校內學習和個人學習，記分方法與上一項相似。分四個等級，A（2.5-3分）；B（1.5-2分）；C（0.5-1分）D（0-0.2分）。

集體學習無缺席並有詳細記錄記A;集體學習無缺席，記錄不完整詳細記B;缺席次數達三次以上，記錄不完整詳細記C;經常缺席並無記錄記D。

注：個別教師如有特殊情況，由校委會成員共同商議評分結果。

（三)、教育教學效果(20分）

計分方法：

（1）、五個教學班以下，所教科目佔25%以下記20分；50%以下記15分；75%以下記10分；20xx行政教師量化考覈方案以下8分；95%以上5分。

（2）、六個教學班以上，所教科目佔25%以下記20分；40%以下記17分；50%以下記15分；65%以下記12分；83%以下記10分；89%以下記8分；20xx行政教師量化考覈方案以上記5分。

計算方法：所教科目名次除以總班數乘以100%說明：所教科目都進入統考前三名，取最好成績計算，否則取平均數計算。

（四)教師業務(5分）

（1)、試題評比(2分）

每學期各科任教師都要出1-2套高質量的試題，以反映教師對教材的理解掌握情況，經教研組評定一等得2分，二等得1分。（抄襲不得分）

（2)、試卷分析(1分）

學校組織的考試，任課教師要認真做好卷面分析，經學校教研組評定一等的1分，二等的0.5分。（不符合實際不得分）

（3)、批卷質量(1分）

學校對統一組織的批卷工作進行檢查，經抽查批卷無問題得滿分，有失誤的扣0.5分，出現嚴重錯誤的不得分。

（4)、監考(1分）

每學期組織考試，不參加監考工作的不不得分，監考無(本站☆)任何問題的得滿分，在監考中有部分環節失誤的扣0.5分，出現嚴重錯誤的不得分。

三、教師出勤（40分）

扣分辦法：

1、遲到、早退

遲到、早退（含各類會議）每次扣0.1分。

2、病假。

因病需休息治療的，向校長室履行書面請假手續，請假人請假時自己將課務請有關老師代上，並填寫好課務安排表交教導處，教導處不做安排，教師要做好工作交接，批准後報教導處備案。急病、重病須由家人代履行請假手續，每月病假累計不超過5天，病假每天扣0.2分，超過5天的每天扣0.5分；超過半月的按國家有關規定執行。重病患者視其情節在年終酌輕釦分。

3、事假。

確有他人無法替代的重要事務，可請事假。事假應提前一天向校長室履行書面請假手續，寫請假條，自己將課務請有關老師代上，做好工作交接的，批准後報教導處備案。

外出開會、學習、培訓人員必須出發前到校長室備案，並填寫好課務安排表交教導處，做好工作交接，經校長批准後方可外出。

教師應嚴格控制事假天數，每月累計不超過3天，每天扣0.5分，超過3天，每天扣1分；一學期事假累計達10天者，不得評爲優秀教師及其他榮譽稱號，年度考覈不能定爲優秀等級。

4、婚假、產假、喪假。

按上級有關規定執行。

5、曠工。

未經請假或請假無人批准的不到校上班視同曠工，一天扣2分，半天1分；曠課一節扣0.2分，如因其曠工，導致事故發生，本人承擔第一責任人責任，學校還要另外追究有關責任等。

說明：本項最低分10分。

附加分：（10分）

1、校級領導、各專用教室管理員、教研組長能盡職盡責，積極

主動的工作每學期獎勵1-5分。

2、教師跨年級跨學科任課每學期獎勵3分

3、教育教學論文：國家級5分，省級4分，縣級2分，校級1分。（注：取最高項，不累計）

4、公開課、研討課。（能積極主動承擔各級公開課、研討課，鄉級獎勵1分，縣級獎勵2分，市級以上獎勵3分）

5、課題研究：積極主動參與課題研究，並取得一定成績，校級加1分，鄉級加2分，縣級4分，市級加4分，省級5分，國家級加6分。

說明：此項最高累計10分。