家長會方案（多篇）

家長會方案 篇一

時間：20xx.7.15

地點：xxx教室

參加人：xxx全體學生家長和任課教師

開場白：各位家長大家好！今天，大家能夠在百忙之中抽出寶貴時間來參加我班召開的家長會，這是對我們工作的極大支持，爲此我代表學校及科任教師向您們表示衷心地感謝！時間過得真快，轉眼間，孩子馬上即將進入畢業班的行列。今天我們召開家長會。一是和各位家長彙報一下我們自開學以來的工作情況，學生的在校表現和學習情況。二是和家長們探討今後學生的教育問題，特別是家庭對孩子行爲習慣和學習成績的影響。

學生獲得的榮譽：

區優秀學生幹部： 盛x 楊xx

一、分析班級期末考試成績

班級前三名：1.宋xx 2.萬xx 3.崔xx

班級各科狀元：數學 邱xx 110分

語文 單雪瑩 107分

外語 劉x 111分

物理 宋xx 60分

化學 張xx 64.5分

名次提高的同學：侯xx、王xx：提高5名

宋xx、萬xx、張xx、孫x： 提高6名

吳xx： 提高8名

單xx： 提高9名

黃x宇、劉x：提高10名

王俊然：提高12名

二、淺析九年級學生的特點

走過兩年的國中生活，特別是面臨着升學的壓力，九年級的學生無論在身體上、心理上，還是價值觀念上都會發生了相應的變化。班上的學生開始逐漸產生分化。他們個人對升學的期望值與本身實際能力之間的矛盾，會使他們產生不同的心理狀況及行爲表現。有兩類學生尤其值得我們關注。

1、自暴自棄型。 這類學生由於學習基礎薄弱，對於學習中的困難估計不足，缺乏恆心，成績跟不上後，就會自暴自棄，最終一墜千丈。

2、力不從心 這類學生對自己有較高的要求，也爲自己確立了明確的目標，學習勤奮刻苦，但成績總不理想。這類學生多集中於女生，她們常爲自己的成績不能提高而苦惱不已。其二，對問題的反應能力、接受能力相對較差；其三：對知識的綜合運用能力，類推的能力相對較差；其四：沒有適於自己的學習方法。

三、共同探討關於孩子下一步教育問題

1、班級下步的發展方向；

班級在經過調整後，歷經一個學期，學生逐漸穩定。因此，本班下一步的發展方向就是“穩定中加強班風、學風，採取一切有利孩子進步的手段提高孩子的學習成績，爲最後的會考做準備。”

從一定意義上講，任何一個同學只要想學習好，都能成功，學生學不學的關鍵在於他們對待學習的態度，愛不愛學習，思想能不能投入到學習中去。而這個學習的觀念同時也需要家長來給學生灌輸。可以說學生讀書的好壞很大一方面取決於家長對待學習的態度及孩子成長的環境。

2、幾點建議：

（1）多與孩子溝通，採取民主型的教養方式。

"代溝"一直是現代家庭面臨的一大難題。時代發展了，社會前進了，孩子早熟了，而陳舊的家庭教育思想和教育模式沒變，父母如果依然因循"一言堂"的家長作風，就必然形成緊張的父母子女關係，這樣的家庭教育不僅不能促進孩子的健康成長，反而刺激家庭矛盾的發生。因此，要用發展的眼光看待、教育子女。

（2）家長要注意培養孩子良好的品行習慣。

家長是孩子的第一任老師，孩子身上反映出的問題，往往是家長教育的縮影。因此家長要注重身教，爲孩子樹立榜樣。不光關注孩子的學習成績，更要注重孩子道德品行、良好習慣的養成。在孩子的教育問題上，不放過每個細節。

（3）在學生的學習方面多與教師進行交流。

家長了解學生的學習情況往往不如教師瞭解得多，何況有的學生向家長彙報假情報，不說真話。所以要想家庭和學校雙方面共同對孩子的教育有所促進，家長就要更多的和我們的教師進行交流。其實家長和教師進行交流的方法很多，平常你可以到學校找找班主任，也可以和教師通過電話進行聯繫。每次考試完後，我們都要問一問學生的學習情況，乃至學生在學校的表現情況。家長和教師進行的交流會直接影響孩子的學習積極性。

（4）不要過分嬌慣孩子。

我覺得過於嬌慣孩子怕孩子吃苦，這是家長的共性。事實上學生的學習確實很苦，但有幾個不靠吃苦考上重點的天才呢？況且你有沒有想過這樣孩子眼前確實是不吃苦，不受累，不缺錢花了，可是孩子缺少與困難抗爭的經驗和能力，將來遇到困難怎麼辦？面對競爭激烈的現代社會，沒有吃苦精神的人將來能在社會中站穩腳跟嗎？並且學生手裏的零用錢多了，往往會用於上網、打遊戲，吃零食等等。所以對孩子的零用錢家長要有所控制。

（5）認真考慮學生的前途。

請家長和孩子認真分析其學習情況，能夠考上省市重點高中的，要全力以赴。學習成績不理想的，家長千萬不能不切實際地硬要學生上高中不可。成績特別差，厭學情緒嚴重，抱着混個畢業證的學生，家長要轉變觀念，摸清學生思想動向，與其成天睡覺生事，不如幫他們明確方向，從長計議，對他們好處更大。

家長們，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，願我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養成學習勤奮，品質優良的優秀人才，爲將來學生的發展打下堅實的良好的基礎。

家長會方案 篇二

9月，在幼兒園滿目所見的都是飲泣抹淚的小人兒，場面用“慘烈”形容一點都不爲過。我們成年人面對陌生的環境都會焦慮，更何況小小的孩子？其實，入園焦慮是孩子必經階段，只要我們瞭解孩子心理髮展需求，對症下藥，就能縮短焦慮時間，讓孩子快速適應幼兒園生活！

一、入園常見問題

1哭鬧

幼兒園門口，一場場離別大戰，實在讓人心疼。心軟的父母一遍遍哄孩子，不肯離去，果斷型父母把孩子送到老師面前，顧不得告別就急匆匆開溜。這些行爲只會加劇孩子的不安，讓他更加沒有安全感。長此以往，孩子會把哭作爲挽留父母的法寶。

溫馨提醒：

父母要相信老師會用適當的方法轉移孩子的注意力，使之融入到集體生活中。離開時，父母一定要記得告別，如“媽媽下班後就來接你”。讓孩子知道自己沒有被拋棄，放學時，媽媽就會來接我。另外，父母要把孩子的生活習慣告訴老師，方便老師瞭解孩子，照顧孩子。

2不肯去幼兒園

孩子入園一週後，新鮮勁逐漸被各種各樣的常規所代替。從自由散漫、隨心所欲到處處“受制”，環境的改變會讓孩子產生牴觸心理，不願去幼兒園。

溫馨提醒：

此時，父母要密切注意孩子身體、情緒的變化，堅持送孩子入園，不要三天打魚，兩天曬網。其次多給孩子講講幼兒園的好處，“上幼兒園可以認識很多新朋友。”“上幼兒園就像媽媽每天要上班一樣，是一項任務，完成任務可以得到獎勵。”切忌用“再不聽話就把你送幼兒園”恐嚇孩子，這樣的灰色語言只會讓孩子認爲幼兒園是個很可怕的地方，更加不願意去幼兒園。

3驚醒

有的孩子上幼兒園後半夜常常驚醒，很多家長猜測是不是在幼兒園受欺負了？遇到什麼事了？去醫院也檢查不出所以然。究其原因，主要是孩子初到新環境，身體、心理不適應造成的。

溫馨提醒：

父母要給孩子心理安慰，多引導孩子發現幼兒園好玩的事情，讓孩子慢慢親近老師，對老師產生依賴感。隨着對新環境的熟悉，這種現象會慢慢消失。

4生病

孩子上幼兒園就生病已成爲一種“魔咒”，所以很多老人對送孩子入園甚是牴觸。

溫馨提醒：

孩子生病主要是由免疫力下降引起的，屬於正常現象。在適應環境的過程中，孩子免疫力會逐漸增強，生病的次數也會慢慢減少。只要家園共同配合，孩子一定會度過入園焦慮期。

5尿褲子

孩子剛入園，有時會因爲尿太急，告訴老師時已尿了一半；或是玩的太盡興，忘了去廁所小便；再者有的孩子還沒有適應不知道告訴老師；也有的是哭着哭着就尿了。

溫馨提醒：

小班的孩子很容易出現尿褲子的情況。除了老師的細心觀察外，父母要對孩子進行語言方面的訓練，教孩子學會說“我想尿尿”，“我要拉臭臭”；告訴孩子如果老師工作忙，沒聽見，要拉着老師的衣角，引起他的注意；如果孩子在家也總是尿溼褲子的話，父母要提前告訴老師，而且要準備一套乾淨衣褲給孩子備用。

二、入園六大禁忌

家庭教育與學校教育同等重要，爲讓孩子順利適應新環境，父母千萬不要觸犯入園六大禁忌。

1忌中途探望

有的父母對孩子實在不放心，一步三回頭離開後又中途返回，悄悄從門、窗後面偷偷探望孩子。這樣做是大忌，孩子發現後，會整天心神不寧，無法適應新環境，也會影響其他孩子的情緒。父母不放心可以稍微早一點接孩子，也免得孩子在其他孩子陸續離開後產生孤獨感，但切忌偷偷探望。

2忌追問孩子

父母對孩子在園情況很是關心，常常追問孩子“幼兒園好嗎”“老師好嗎”“小朋友好嗎”等問題，一系列的追問容易給孩子造成心理負擔。父母應儘量保持往日平靜的氛圍，不過多渲染對孩子入園問題的關注，以免造成孩子情緒緊張。

3忌零食補償

很多父母總是擔心孩子吃不飽，受委屈，回家後爲孩子準備各種零食任其挑選。這樣做只會讓孩子更加不好好吃飯，因爲家裏每天都有喜歡的零食在等着自己。時間長了，會影響孩子的健康。

4忌給孩子加餐

有父母認爲幼兒園飯菜營養不豐富，不能爲孩子提供足夠的營養，就爲孩子準備豐盛的晚餐。其實，幼兒園根據孩子生長需求專門設置了食譜，均衡膳食，營養豐富，足以保證孩子的生長需要。

另外，下午孩子在園裏或多或少已經吃過晚飯了，老師也會將孩子一天的飲食情況告訴父母。父母可根據孩子的飲食情況，爲孩子準備白開水和水果，切忌暴飲暴食。

5忌時送時停

孩子賴牀、哭鬧不願意去幼兒園，有些父母覺得一天不去沒事，常常“三天打魚，兩天曬網”。這種行爲不利於孩子適應新環境，只會延長分離焦慮。無特殊原因，父母應堅持送孩子入園。

6忌偏聽偏信

剛入園的孩子，常常將現實和想象混淆，也會將問題的結尾作爲問題答案。如問“你今天尿褲子了嗎？”“你吃沒吃飽？”，孩子會說“尿褲子了”“沒吃飽”。這種回答，不知情的家長容易引起誤會。

入園初期，建議父母多與老師溝通，客觀的瞭解孩子在園情況，不要偏聽偏信，以免產生不必要的誤會。

孩子健康成長是父母最大的幸福，把孩子送往理想彼岸是老師最大的滿足，我們家園攜手，相信孩子一定很快適應幼兒園新生活！

家長會方案 篇三

主題：爲孩子健康快樂地成長共同努力

一、目的：

1、使家長全面瞭解孩子，從不同的角度來欣賞孩子的閃光點，從而配合教師把孩子教育得更好。

2、通過家長會，讓家長、任課老師和班主任之間互相交流教育孩子的方法和體會。

二、過程：

1、班主任總結上學期期考情況。

2、有話大家說。（設置一些親子互動節目，例如：媽媽，我想對您說；孩子，我想對你說。）

3、家長代表發言：談談自己教育孩子的體會和感慨，表達出對孩子的看法和希望，提出自己的見解。

4、任課老師、班主任介紹對孩子的教育問題。

5、作業、學習成果展覽。

6、讓家長提出寶貴意見和建議。（家長的意見和建議讓孩子出去後再說。）

7、校長講話。

注：宣講一些好的教育方法事例，讓家長借鑑學習。

三。主持人：班主任和一名學生。

四。參加人員：校長、全體家長、學生及四年級的所有任課老師。

五。實施過程：

（一）班主任講話

尊敬的各位家長：

大家下午好！我代表四年級的任課老師及孩子們對你們的到來表示熱烈的歡迎和誠摯的謝意。歡迎大家走進我們廖屯國小四年級(1)班這個大家庭。

因爲孩子，我們又一次坐在了一起。首先請允許我代表四年級(1)班全體師生，感謝各位對我們工作的大力支持，你們能從百忙中抽出時間來參加我們這次家長會，說明大家對自己的孩子都十分關心。是啊，每一位家長都在望子成龍、望女成鳳，每一位老師都希望自己的學生有出息，既然我們都有一個共同的願望，那就讓我們攜起手來，同心協力，把孩子教育好！

我們召開這次家長會，主要目的是想同各位家長共同探討如何做好家庭教育，怎樣從不同的角度欣賞孩子的閃光點，從而配合老師教育好學生。讓我們的孩子在學校在家都能受到最好的教育。

（二)明確會議內容(下面我來宣佈一下這次會議的內容）

本次家長會共有7項內容。

1、班主任總結上學期期考情況。

2、有話大家說。（設置一些親子互動節目，例如：媽媽，我想對您說；孩子，我想對你說。）

3、家長代表發言：談談自己教育孩子的體會和感慨，表達出對孩子的看法和希望，提出自己的見解。

4、任課老師、班主任介紹對孩子的教育問題。

5、作業、學習成果展覽。

6、讓家長提出寶貴意見和建議。（家長的意見和建議讓孩子出去後再說。）

7、校長講話。

注：宣講一些好的教育方法事例，讓家長借鑑學習。

（三）活動具體過程：

主持人(師)：下面我來總結上學期的期考情況。

。.。.。.。

主持人（學生）：我們四年級(1)班的學生不僅學習勤奮努力，成績優異，而且他們也各有特長，各有閃光點，比如有的學生字寫得很好，有的舞蹈跳得很棒，有的歌唱得很好，有的畫畫得很好，還有很多呢！等待家長和老師們來發現！我們期待着！

主持人(師)：孩子們的閃光點確實很多，我想，如果你對孩子多角度去觀察的話，一定會發現更多！對比從前你對孩子的看法，此時，你想對孩子說什麼呢？接下來讓我們暢所欲言，可以用“媽媽，我想對您說……”或“孩子，請聽媽媽說……”也可以和孩子一起表演一個節目等。

主持人(師)：有哪一個家庭願意把你們的互動結果展示給大家呢？

（孩子有的說父母曾經冤枉過自己，希望父母以後再批評自己時要弄清事情的。前因後果；有的要求父母不要抽菸喝酒；有的孩子要求父親幫媽媽多幹家務活等。有的說感謝父母的話；有的說曾經惹父母生氣，現在表示悔過；家長們聽了孩子的心裏話都激動得流下了淚水。）

主持人（師)：這幾對母女，(父女）已經表達了彼此的心聲，在以後的學習和生活中，我想家長們一定會重新正視孩子的教育問題。

主持人（學生）：這位叔叔的做法值得大家學習，希望各位叔叔、阿姨們都能做這樣的模範家長，下面由我們的班主任谷老師以“爲孩子健康快樂地成長共同努力”爲題，來介紹孩子的家庭教育問題。

主持人(師)：下面我就以“爲孩子健康快樂地成長共同努力”爲題，來談一下孩子的家庭教育問題。

主題：爲孩子健康快樂地成長共同努力

1、要重視孩子的思想教育問題。

2、培養孩子的自信心。

3、培養孩子的責任心。

4、培養孩子的愛心。

5、培養孩子的獨立性。

6、培養孩子的良好習慣。

7、幹家務

8、按時作息

主持人（學生）：下面請家長看學生作業、學習成果展覽。

主持人(師)：看過孩子的作業、學習成果展覽後，也許你對孩子的評價就更高了，下面就請大家根據學生的作業，或根據家長會情況，提出您的寶貴意見或建議，也可以評價一下老師或學校的工作。

主持人(師)：會議下面由李校長講話。

（四）總結

李校長的講話非常精彩，希望各位家長能從校長的講話中受到啓發，做好孩子的家庭教育。關於對孩子的教育，我希望通過這次家長會，全體家長能和我、和學校攜起手來走進孩子的世界，同他們一起成長。

家長會方案 篇四

爲了全面提高學校的辦學質量，提升學校的知名度，同時進一步加強學校、老師與家長之間的溝通與交流，我們二十七個教學班決定同時召開家長會。

時間：20xx年11月20日上午8：00-----11：30（全體老師8：00必須到辦公室）

地點：國小部教學樓

負責人：張文昭 吳新紅 高小平歐陽冬水 各班班主任

方式：以班級爲單位，教師與家長座談的形式

各項工作安排：

歐陽老師負責印製學生家長簽到表和學生獎狀。（簽到表會後要上交）

王小維老師負責在家長會前公示國小部教學示意圖級學生繪畫、作文作品展（任晶晶、郭丹、李建島、謝香新協助）並在開家長會時負責照相。

周英妃老師負責製作意見箱並接待家長投遞意見書。

校道口由王玉林、陳立平、陳晶、葉小燕老師負責給家長引路。

各科任老師將自己所批改的各項作業、試卷交到班主任手上，學生在星期五班會課上將它們擺放在課桌的左上角，以便家長翻閱，瞭解學生情況。

星期五放學後，班主任負責佈置教室，清潔衛生，做到整潔美觀；前面一塊黑板寫上此次家長會主題；班級後面展示學生的寫字、繪畫、作文等。

8：00—9：00班主任接待各位家長，發放礦泉水。9：00正式開始座談會，先向家長彙報半個學期來班級情況，學生近期在校生活、學習表現；多表揚、少批評；

對家長的建議或需要家長的那些配合等。請家長給學校提出一些建議或意見；科任老師彙報該學科情況；最後與部分家長進行個別交流。

彙報後班主任與各科任老師歡送家長離校。