大學生如何高效地學習（新版多篇）

掌握正確的學習方法——提倡自學 篇一

知識經濟時代的一個重要特徵就是知識的更新比以往任何時候都要來得迅速，新的知識不斷的產生，舊的知識不斷的被更替。所以，只有不斷努力的自學，才能具備良好的適應性。

文理科交叉複習Subject cross review 篇二

考前的最後10天不應該再大量做題了，應該圍繞着各科考綱鞏固基礎部分，再看看以前做錯的題目。因爲會考中難題的比例遠遠低於基礎題，所有考生這時候應該確保掌握所有的基礎知識，但也不應因爲考題簡單而輕敵。考前要保證複習時間、狀態的連續性、一貫性，不要太緊張也不要太鬆懈。此時的複習時間應該根據會考學科考試時間來安排，建議下午2：00-4：00之間做理科試題；文理科要交叉複習，這樣對大腦有調節作用，學習效果也會好一點。

大學生如何高效地學習篇三

有些難題花費很多時間還是無法求得答案，遇到這種情況，最好先暫時擱置一旁。對同一問題思索過久不得其解，會造成頭腦疲勞，產生無謂的挫折感。擱置問題一段時候後往往會產生新思路，找到答案。

無論是象棋、遊戲、乒乓球等運動還是學習，剛學時全身心投入進步明顯，等到達一定程度後卻常常出現停滯不前的狀態，這種情形心理學上稱爲學習高原。實際上，你應該感到高興，因爲這表明你的學習程度已經達到一個較高程度。一旦突破這一關便可達到更高層次。所以不必過分爲眼下的停頓狀態而擔憂，今天的停頓就是明天突破的起點。應不斷地鼓勵自己繼續努力，一旦突破學習高原，就會有飛躍進展。

大學生如何高效地學習篇四

週末休息日完全不做功課，盡情去玩，充分休息調整身心。表面看來好像是在浪費時間，其實這是爲下星期充電。當你無心用功或情緒低落時，也不要勉強自己，而是要找到情緒低落的原因，解決調整後再學習，而不必勉強。有午睡習慣的人，學習效果會更佳。午睡以一小時以內爲宜，過多的午睡會使荷爾蒙分泌失調，反而出現頭暈之類的現象。

大學生學習心得體會 篇五

雖然說，學習的方法有很多，但是我認爲上課認真聽講仍爲最重要和基礎的途徑。因此，我們在這裏主要討論一下上課聽講應做到的幾點。

1、集中注意力

閱讀、思維和觀察等一些學習活都是可以服從個人的意志、能力和願望進行控制。但聽老師講解這種學習活動就不同它不可能自己進行有效的控制。這是因爲，這種學習活動涉及到另外一個人——教師。因此，在準備工作做好的基礎上，要聽好課，首先集中注意力。

2、在課堂上聽講時，聽覺通道的暢通當然是十分重要的。

但是僅僅把學習心理活動的主要着眼點放在"聽"的方面還是不夠的。如果僅僅是"聽"，那麼，充其量是聽懂。聽懂不一定是掌握。從聽懂到掌握之間不定期存在一個思維過程的問題。因此，學生在課堂上進行聽課的時候，不僅要帶耳朵，而且要“心”想。這也就是說，聽課過程中，思維活動一定跟上。

3、聽課要有針對性

聽課的針對性是指要根據自己的實際情況來安排具體的聽課方法。這是聽課策略的一個重要的方面。

毫無疑問，要求老師在講課的過程中真正要符合班級內每一個學生的學習需求，這僅僅是一種理，在實際的課堂教學過程中，老師是很難做到這一點的。因此，我們在具體的聽課時，應該根據自己的實際情況，運用一定的策略，調整自己的聽課活動。

4、積極的回答問題和提問題

教師在講解教學內容的過程中，爲了激發學生的學習興趣、調動學生的學習積極性和了解學生裝的學習班情況，一方面會向學生提出各種各樣的問題，另一方面，也會鼓勵學生自己提出相關的問題，對此，學生應該積極要回答問題和提出問題。

5、正確處理處理聽講和筆記的關係

聽課的過程中，作一些筆記是必要的，但是，"聽"和"記"畢竟是兩回事。注意力分配在聽課上面，筆記就難以記全，而將注意力分配在記筆記上，聽課的質量就要下降。因此，需要正確處理聽講和記筆記的關係我們認爲，對於學生的聽課來講，正確性的方法和策略是應該"以聽爲主，以記爲輔"。這也就是說，聽課的主要注意力應該集中在"聽"的方面。至於"記"的問題，只需要記一些重要的東西。

6、聽課應該注意教師所用的方法

在課堂學習過程中，學生不僅要記住教師給出的結論，更應該注意教師得出這個結論所用的思路和方法，甚至要通過積極的思維，想出比教師更好的方法。這樣的聽課就能夠不斷提高自己的學習策略水平。那種只知道記"結論"，如詞義、寫作特點、答案、得數等，而忽視學習思維方法的聽課過程是難以提高分析問題和解決問題的能力的。

除了認真聽講以外，我們還應該學會合理安排自己時間。人若不會理安排自己的時間，便不會很好的休息和學習。這樣在該學習的時候會想休息，在休息的時候會想着學習，周而復始便會使人處於一種注意力渙散的矛盾狀態。無論學習還是休息都不能專心致志，總會有各種各樣的雜念在困擾他們，因此有組織有計劃合理安排自己的時間是克服的有效方法之一。

其次我們還應該尋找適合自己的學習風格。不同性格類型的人，有着不同的學習和生活方式，如有的人喜歡夜間伏案苦讀，有的人喜歡清晨沐着晨光學習，有的人喜歡在牀上思考問題，有的人則喜歡邊走邊想，有的人人喜歡獨處一室在清靜中學習，有的則喜歡邊聽音樂邊學習，因此選擇適合自己性格特點的學習風格也是克服雜念的有效方法。