國小家訪記錄(精品多篇)
小學生家訪記錄內容表 篇一
吳語同學是一個特殊家庭的孩子,她的媽媽幾年前就因病逝世了,她現由爸爸一個撫養,由於爸爸能力低下,家庭生活困難,我們經常給她買些小東西,如筆、本子,學校也多次給予不同的救助。基於她的情況,她家成了我們家訪的第一站,我也將此行的目的定爲和家長一起培養她講衛生、講整潔的良好習慣,我還找一個養女孩的熟人討了幾套衣服,併爲她買了新鞋,準備在家訪時一併帶給她,希望能給她一些溫暖,也希望在感情上能和她拉得更近。
9月28日放學後,鄭書記、習老師、方老師和我一行四人提着大包小包出發了(鄭書記還給她帶了一個排球),吳語則像一隻快樂的小鳥在前面蹦蹦跳跳給我們帶路(其實我以前去過她家,知道去她家的小路,今天她則帶我們走了大路)。很快便到了她家,她爸爸已經在家等着我們了。走進家門,只見堂屋裏擺着一臺14寸的舊電視,四張舊椅子,屋角里堆着一堆鞋,看來我給她爸爸打了電話,她爸爸還是在家收拾了一番的。鄭書記、習老師和我找了一把椅子坐下,方老師去接電話了,吳語立即坐在了另一把椅子上,我連忙叫吳語讓方老師坐,吳語很不情願地站起來,我們趁機給她講了講文明講禮貌的常識,她爸爸也給我們沏好了茶,那茶葉泛着黃飄在杯子上面,一看那水就不夠開,不過我還是挺感動。趁着這當,我觀察了她家的擺設,有一臺電冰箱,廚房裏塞滿了破銅爛鐵,我看了半天也不明白他們父女倆在哪裏做飯吃,另外一間屋裏擺了兩張牀,牀上各堆着一牀被子,亂成一團。
全部坐定後,我們便拉起了家常,我們首先把別人送的衣服給了他們,她爸爸說了聲謝謝,吳語的臉上頓時便綻開了花一般的笑容,馬上把衣服包打開看裏面的衣服,我們也幫她比比試試,件件衣服都合身,都漂亮,吳語更開心了。我們又表揚了吳語同學長得乖巧,在學校愛請教老師,比較講禮貌,同時也向她爸爸提出要加強衛生習慣的培養,她爸爸不好意思地低下了頭。鄭書記又告誡她爸爸要注意孩子的安全,不要讓她一個人到處跑,怕遇上壞人,她爸爸聽了很感動,謝謝老師的關心。作爲班主任,我就吳語平時在學校穿衣服不合時宜如晴天穿雨靴、雨天穿短褲的情況和家長進行了溝通,要她爸爸幫她做好安排,又教育吳語要聽爸爸的話,吳語一一答應。後來,她爸爸又向我們介紹了他們家的一些情況,原來吳語還有一個同母異父的哥哥,那孩子智商有問題,又患有癲癇,在宜昌一家福利院治病,她爸爸每月支付150元生活費,又講了和那孩子奶奶之間的一些糾紛,說着說着,她爸爸低下了花白的頭。
40分鐘後,我們結束了吳語的家訪。
國小生家訪記錄 篇二
家訪人:李哲慈
被訪學生:陳xx
家訪時間:xxxx年4月5日星期一
家庭住址:大洪莊村七組
該生基本情況:
陳xx是xx民族國小二年級(2)班留守學生,學習成績很好,但是很少發言,老師不點名,從來不主動發言。在路隊上也獨自行走。和別的學生不同,她屬於特別內向的孩子。是家中的大女兒,父親長年在外打工。由於離學校較遠,所以在學校吃一頓午餐。去年學校實行刷卡吃飯。一年級上期(xx年)的一個星期一,她的奶奶爲了少走幾次路,一次給她充了30元錢的生活費,打算讓她吃三個星期,可是到了那個星期三,我們班的孩子們就說,陳xx把三個星期的生活費在小吃店花光了,沒有錢吃飯了。我只好給家長打電話,可是怎麼也打不通!無奈之下,我只好自己掏錢,把這個孩子引到食堂去吃了幾次飯。好不容易纔通知到她的家長,才解決了這個問題。二年級上期(2010年)的一天,我班陳志銳同學帶了10元錢,打算買文具盒,可是當他拿錢時,不見了。我一走進教室,就有學生大聲對我說:“陳志銳在哭,他的錢不見了。”我一下子火了,因爲我們班好幾次丟錢。我讓吃午餐在教室裏的孩子都給我留下來!在我呼哄嚇詐排查下,姚瑞說:“我看見陳xx拿過劉棋的十六元錢。”陳xx一點也不害怕,狡辯說:“沒有!”我想:不給他點厲害她是不會承認的。於是,我把教室門打開,說:“我馬上把你送到警察局去,看你拿別人的錢,還撒謊?”沒有想到,還真管用,她說她是拿了。可是不承認當天發生的事情。於是我藉此機會嚇唬:“不誠實就送到警察局!”她終於承認了。她在她的衣兜裏還掏出沒有用完的五元錢交給了我。我狠狠地批評教育了她一頓。並讓她給這兩位同學還錢,過了幾天後,她帶來一百元錢,我一下子意識到她是在家悄悄拿的。我把錢換零後,給那兩位同學還了錢,放學時把剩下的錢塞在陳xx的書包裏,再三叮囑,要她交給了她剛回家的的媽媽。接着又打電話覈對,才了結了這次**。本次家訪我除了想看望看望她以外,更主要的,我想知道到底是什麼樣的家庭環境,讓她做出這樣的事情。
家訪經過:
去之前,我對班上的孩子們說:這幾天是清明節,放三天假,我打算到你們家裏家訪,希望你們給家長通報一聲。
選擇這個時間家訪,我當然是希望能和她的父母交流一下孩子的情況,另外對家長進行一些安全教育:如交通安全、防傷害(如現在是春天,油菜花開時節,是瘋狗最多的時候,要防瘋狗)、防雷雨、防火災等等。到她家的`時候,天快黑了,我喊了好一陣子,她的母親才從地理回來,聽說正在栽玉米。手裏牽着一個一歲半的小妹妹,拉開昏暗的電燈,堂屋的中間擺着一張大桌子。家裏沒有太多的傢俱,但是也還比較乾淨整潔。聽她媽媽說:“xx幫忙栽了好一陣子玉米,肚子痛在奶奶家休息了。”她奶奶連忙補充:“xx聽說老師要來家訪,昨天就把家裏過細打掃了一遍!今天我們栽玉米,還給我們做早飯啦!”我說:“真懂事!這是一種愛勞動、體貼關心家人的表現,我要在班裏表揚她!”
經過仔細談話,我才發現,這個溫馨的家裏有着很多的困難。她媽媽患有腿病,多方醫治無效。爺爺多年患有肝病,長期吃藥。還有一個先天殘疾的舅爺爺跟着一起生活,一家老少七口,生活原本困難,再加上病魔,實難維持,靠父親一人打工,的確拮据。孩子在家裏在學校不能像同齡孩子一樣賣小吃,缺吃少用,羨慕之餘,產生了不該有的念頭,所以會導致前面的事情。臨走前,我和他的家人商量:要把孩子的優點給以表揚,樹立他的自信心。但是不良習慣堅決要督促改正。另外,我也打算把她作爲我的貧困資助對象,從心裏上給以引導,從生活上給以資助,並向學校申請,爲她解決部分生活學習費用,讓她也像其他孩子一樣,幸福成長。
一點感悟:
這次家訪讓我陷入了深深的思考之中,孩子的個性不是天生的,是某種特定的環境扭曲了她。但是我也相信,在父母和老師的教育、幫助下,在學校和社會的關愛下,這個孩子將會轉變爲一個陽光,奮發向上的好學生。
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